第10课《小石潭记》导学案-2024-2025学年统编版语文八年级下册

八年级下册语文预习与作业 班级 姓名 《小石潭记》课前学习 明确目标 1.掌握常见的文言实词及虚词。 2.理解本文抓住特点描写景物，借景写情的特点。 掌握基础 1.作者与文体 柳宗元，字子厚，唐代河东解人，世称柳河东， “唐宋散文八大家”之一。 “永州八记”——包括《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 2.读准字音： 水尤清冽 青树翠蔓 参差披拂 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 寂寥无人 悄怆幽邃 3.准确理解句中字词的意义或用法 从小丘西行百二十步 潭中鱼可百许头 心乐之 其岸势犬牙差互 斗折蛇行 凄神寒骨 4.翻译下列句子。 ⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ⑵日光下彻，影布石上，怡然不动。 ⑶俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐 ⑷其岸势犬牙差互，不可知其源 ⑸凄神寒骨，悄怆幽邃。 ⑹以其境过清，不可久居，乃记之而去 合作探究 1.《小石潭记》是按什么顺序来描写景物的？写出各段的大意。 2.第2段写出了“水” “鱼”的什么特点？在描写上有什么特色？ 3.本文抒发了作者什么感情？如何理解文中两次提到的“乐”？ 参考答案 2——4.略 合作探究 1.行踪（移步换景） 第一段：发现小潭，及潭中与周围景物；第二段：以潭中之鱼写潭水清澈；第三段：写小潭溪流；第四段写潭上气氛；第五段：交代同游之人。 2.水清澈，鱼活泼。抓住特点景物，运用侧面描写。 3.首写是赏玩小石潭的愉悦，从自然界中得到的慰藉；其次是作者因久谪远荒的凄凉。 第一个乐是因声之悦耳因景之美而乐，第二个乐是用小鱼的自由自在写人物的心情欢快。 《小石潭记》课后作业 一、阅读下面文段，完成问题。 柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，唐代文学家。曾与刘禹锡等积极推动王叔文领导的永贞革新，后革新失败，柳宗元被贬到邵州、永州、柳州等地，卒于柳州任所。柳宗元与韩愈一道倡导中唐古文运动，提倡先秦两汉散文质朴流畅的传统，反对形式主义的骈 俪文风。柳宗元的散文题材广泛，形式多样。主要有以下四类：第一类是议论文，主要阐述其哲学思想和政治主张，识见迥 绝，立意新警，论证严密而语言xī 利。第二类是传记文，多取材于现实，歌颂正义，批判黑暗。第三类是寓言，往往以巧妙比喻，发人深思。第四类是山水游记，描mó 自然景物，融入自身遭际和主观情感，动人心魄。“永州八记”尤享盛名，《唐才子传》称其“天才绝伦，文章卓伟，一时行 辈，咸推仰之”。《小石潭记》即为“永州八记”之一，文章移步换景与定点观察相结合，抓住景物特征进行细致描绘，语言精练优美，巧用比喻，灵活的句式造成 ▲ 的变化美，景中传情，表达出作者排qiǎn 不开的苦闷心情。 1.给文段中加点字注音，根据拼音写出正确汉字。 2.文中“ ▲ ”处可以填入的成语是（ ） A.层出不穷 B.络绎不绝 C.鳞次栉比 D.错落有致 3.下列说法不正确的一项是（ ） A.文段中提到的刘禹锡、柳宗元、韩愈都位列“唐宋八大家”。 B.“卒于柳州任所”“咸推仰之”两句中的“卒”“咸”分别是“死”“全”的意思。 C. 《小石潭记》即为“永州八记”之一，表达了作者排qiǎn不开的苦闷心情。 这句话的标点使用无误。 D.文章卓伟 心情苦闷 革新失败 题材广泛 四个短语结构一致。 4.下列对课文理解表述有误的一项是（ ） A．本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。 B．“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。 C．一切景语皆情语，第四段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉。 D．作者从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨悄怆幽邃”，心情由乐到忧。 二、课内文言文知识——重点语句翻译 ⑴全石以为底。 ⑵卷石底以出。 ⑶青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ⑷潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ⑸斗折蛇行，明灭可见。 ⑹其岸势犬牙差互。 ⑺凄神寒骨，悄怆幽邃。 ⑻以其境过清，不可久居。 三、课外语段阅读。 【甲】登百丈山三里许，右俯绝壑，左控①垂崖；叠石为磴②十余级乃得度。山之胜盖自此始。循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙③下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门④，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。（朱熹《百丈山记》） 【注释】①控：连接。②磴( dèng)：山道的石阶。③淙：形容水流动的声音。④山门：寺院。 【乙】元和十年，例（按照旧例）移为柳州刺史。时刘禹锡得播州刺史。宗元曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。（《旧唐书·柳宗元传》，有改动） 1.解释句中加点字词 循磴而东 后临石池 终日不绝 与母偕行 即草奏章 禹锡终易连州 2.用“/”给下面句子断句，断三处。 今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行？ 3.翻译句子 ⑴山之胜盖自此始。 ⑵虽盛夏亭午无暑气。 ⑶如母子异方，便为永诀。 ⑷何忍见其若是？ 4.阅读【甲】【乙】两短文，回答问题。 ⑴【甲】文《百丈山记》与《小石潭记》都是以写景为主的 散文，都运用了 与定点观察相结合的写法，都在写景中寄寓了作者的情感。 ⑵【乙】文选自《旧唐书·柳宗元传》，写了柳宗元的一个故事。从这个故事中我们可以看出柳宗元是一个怎样的人？进而是否能理解柳宗被贬谪以后“心中郁积的苦闷”？ 《小石潭记》 一、1.pián jiǒng 犀 摹 háng 遣 2.D 3.A 4.B 二、略 课外文言文阅读 4.⑴游记散文 移步换景 ⑵为友：为朋友着想，无私帮助朋友。 被贬后无法施自己的政治抱负，身处偏僻之地，缺少友人的交流。 【甲】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴，上了十几个台阶才过去了这段险区。百丈山的美景，大概就从这里开始了。 　　顺着石磴往东走，遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。涧水全是清澈见底，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大门。有三间小房子，连十来个人也容纳不下来，但是在前面可以俯视涧水，后面靠着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断。 【乙】元和十年，柳宗元按旧例被移作柳州刺史。那时刘禹锡被移作播州刺史。柳宗元说：“刘禹锡有老母亲，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$