黑龙江省龙东地区2024-2025学年高二上学期期末考试语文试卷

阶段测试卷（四） 乾力，青清是我幻从年儿表，哪儿女，限多同廷才能看样深，化得准，才规不新增猛工作的原则 语文试题 性，系桃性.预见社，到过社， 免的十入大以来，没制进性静化和：制新性发景为方德，以先现中华民技信大里兴中国学为 口样，以对近平同志为植心的完中失开创了在或碑转桃中取情用害，国本开新的大格局大气象， 注意事项： 两定风亮来来：在十成就缘空，在对两发的球入品冷中汉靴智想，民向未表，中华民钱正所看 1答在前，考生务必将自已的姓名，考场号，崖位号，准考证号领可在若题卡上. “关风破浪会有时“的明天近进。 2,国答这择题时，选出制小选答案后，川鱼笔把容题卡上对应延日的若案标号徐星，如需改动，用像皮 《情编血人民同《学会西史思推，零程所史主动》 擦干净后，再选徐其抛若案标号，回答非远择题叫，将答案写在答题卡上，写在本试整上无效， 3,考试格束后，将本试看和答慰卡一并交同， 材料二： 习近中总书记指央，”河会研完足课事之基，成事之道，液有河金就没有发言红，流有调受北 考试时同150分钟，满分150分 漫有法策社，调查研究的方法有县多，其中包括文献河研清。文根洞研油就是国段静文的河研 上县与同题，捷果和分新研究各什瑰诉的之从爱件，从中远取仁息，丝遍到调研的，在文秋资 一，现代文阅读(35分】 针中，地方志是非常重要的内家。地方志秋警为”一地之百什全省一一方之全史”，弄有存走动 (一1现代文阅读1（本题共5小题，19分） 慧，能杆一文地城内的自然，短请，政治，文亿，社会和先爸等方面的两史和现较两文半记录下 阅读下国的文字，完成1一5想， 表，保存下去，供今人和后人查阅参专：具有青治动最，能为领子中年和次氧机构什学决菜根佛 转料一上 硫摇。 故知大道，烫先为文。“其者，件风明人海天下之道也“作为“七什总维能力”之一，两北思 阔曼研完罪在化情视膜清，起同越找准，把叶策投害，通过正明洗策弄三老问慧解决射，作 维能力是知古多个，各十运则两上眼无认试发果规律，记短前选有肉，程导具采工作的纯力，提 会正绵决策，现需委加往现需研究，也需染拳考后北信岛。克分龙样地方志的作用，甘线后其思 斋两女思维能力，关如强对两火的学习：坚持两北单物上义在娇，观点，布法：在时两北的这入思 雅觉调童研完，不红可以看到“现在”，连能车其”从有“，更能以史为多染策“未来“。 青中就梦现亲工作，培低开标精进的期气和力量， 吉人云，“油天下者以火为圣，海年国者姓志办鉴，“地方志纪录前人处理政率的择天·终亡 了解两北才就看得远，理解两女才航太开达。凡有生风于流满在阀的中华五干多年文明 点就尽在异中，在闲查研完中，将下义一线时看到的听到的，身地方志记录的先是治理地方的 史，才能弄正理斯中响遥路的历史必然，文化内品与独精视”，建设中平民线现代文明。其有从 智装和姐验枯合起来，有利于顿平干年~多见件养要“发把开弄堂”，正精地相平工作，不断根高 党的年注点就，球辛西位，两走性验，优真什说中深制顿铅中国共产党为什会能、马是芯土义方 解淡问鞋的先批， 什会什，中国转色社会上又为什会好￥道理，才能在看清楚过业我们为什会能修点特的系始上， 女学家章学线记，“北志之有，有神反教者，原四传进品车节又，津津武风，有产有己，化百世 弄明白未未我们之样才能随续成功，面时复会变纪的世界，高要站起两发的经选镜，在百单未 而下，快者秀生，含者染主，”镇导十郑在河查丹究时居传地容志，除了魏时占地流特史酷的两史 有之大变马中准确利断时与势，在西史发展的美随与口找夜前进方向，从睛民镇史化血酥中 名人、民俗武风有更军国地T解，廷统对标先量，高春品格。闻给地才志且让我幻明白碱什兵杆 开标精进：从党的百年专十史中提取智慧和力量，从人是文明北中峰理借暑一初化秀文明点果， 的人。做什安样的官才会水存史册，才会业北面出命女不忘，要暖地方志中的先进人物为转模 坚定后史合信，零摇两火主动，我们方能燕屏先明的未来。 缓反面奔型为多或，不斯提升自我经养。 昏火忌维能力铺风什学方法和L婚史观为丝机，怎样时静未国两北？怎杯对待本国什锐 (线编血得档，善飞《增组防史思姓，在博安研究中形好地方志力 文配？述是任何明家在害现风代化过社中却必须解淡好的同是。在推进和拓果中国式见代化 1.下列材科相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分》 的过红中，我们党坚修林让单物上义和两夹唯物土义的方法轮，记马儿思上义系春原理同中国 A那些具备历史思性能力的人，能知古签今，著于运用历史具光认识发底规律，把型的进方 具件类拜相姓合，同中华丝秀情纯文化相阳台，让中毕文明在尾代化进红中线发出新的道台 向指导现实工作， 生机。 我断对百年未有之大受可，我们需要信曲历史这一“显运镜”来准确判斯时劳，在历史发展关 重规，研完，修墨西女，时我幻丰害类陆、开稀眼不，权高修养，培强本顿耳有重委意义，两 健当口我准的进方向， 女是最好的获科书，治理好今天的中国，卖套对我的局火和传就文化有罩入了解，志云套对我国 历史思推能力氮以科学方法和正确史现为依托，任料钢深在实现现代化过程中部要正确对 古代治国庄政的惊常和智礼进非私短总结。两史是最好的管养刻，堂温完的光柔乐支，不新用 待本国历史和传统文化。 全号想洗礼和情种道养，才能知大父完，加女金国，在两史学习中修好“心学”。原走加议丰富 D文献调研法需要望集相关文献背韩，前文献货料中最重要的臭过于”一地之百科全书“一一 了，眼养和肉除北舍大为齐闲，号维层次和桶导水平批可江民舞到一个新境非。根高雨北思性 方之金史”一地方老， 降我制试《（回）第上页（养8夏） 阶及测线奉〔口》装2而（共8夏） 2想据甘料内存，下列说越不正确的一项是(3分) 背帝修万人下了呢面使将绝带到地工。眼前的麦四连体起铁，层陆全套，全色美足转可示 A历史显已成过准，却脑疑着丰者的得失，成数轻粮，我们只要知道过去为何或功，就能明白 和故地，商直套北小官什也卖花浸了位的，男人殖着异康指声的才向，认养地看着，份佛用相无 表来如何继校成功。 划验设界来，监后从鞋上秋下健刀，立对表制女， 且我们不仪要从中华现我文化和定的百年春斗史中暖散智慧和力显，还要积极主动地册塞世 线然包静了麦客，小常什的人就不养椅手了，是客扇★甜表，主人只管狂琉，乱：。而背景 界一切优秀文明成果。 不同，地延有每不可情，无对事事地站在母头快地有点儿难为情，位平不复一慎健刀，等儿点不 C重程研究，窭历史，对个人面言，能木富头酸并倒融界，提高修养，蜡强本银：对国家面 对互，于又附缘也取出镜刀，有雅封来。 言，有酌于油闪理政， 让我来割吧。男人转过静时导表说， D,司在研究是课事之基，成事之道，通过两查研乳才货枫请情况，我灌问递，据此作出正确决 北心尼，工我不会少的。非象格一解计。 第，真正解决问题。 男人是人吾吾，就不是这个意号，不是这个8品生。 3下列远项中，不适合作为论就米支行材韩一现点的一境是(3分) 所越其心引吧。导景务也不件地说。 A夫以国为镜，可以正衣冠：以史为棱，写以知兴替， 男人便不存说结了，桃托所有的力气每用在对什这一相国的支十上。他千起活来虽不风科的走 且款吉人京壮之安危，代为之忧患，而已之去意以母安若在灰， 客减林，即限细处，朝出竹麦发又妹义乔，栖出的麦把也很紫案，支统儿齐坚整的，没有一低倒镜。 C司奥序言，史官记事，考论得失，究县变通。 女客的吃位无山主家魔青的，平饭轴对司羊一无几，由主家送时回里，一所能，元跳铸。男 D整的世之兴衰，考当令之得失， 人坐下来，暖十从地边线某上斯再我平棍占肤于。我也学纯行一我苹随，艳看见又发T,桃出一 4H科一在解明历史的重要性时尘要这用了厚些论证方法？请筒要分析，（件分） 板又直又在的：特两根某风来母厚整，盘女七刺迷给我。 5,为什么需要“在网查研发中用好地方老？请结合林料二筒要分析，（佑分） 吃完他又主印下用，非条让他职一取，地使听语地培着，于即也不停间，钱能于草，特性刀够 (二1现代文阅法1（本题共4小题，16分1 了又每， 同收下面的文学，完成6一题. 就上，皆条特意利了一斤内，线廷我好，芳人姑在我家院子卫，高开去回他有些不如所持。 麦子“秀了 他色是内肉的人，语少，他位并边坐下，不知风哪儿出一是整刀云，件佳刀在坠刀石上仔伊构 诗成难 如地坐。并雪纹着一盆长，刀老时晚在水里，位芳一忆進刀。每码一会儿他将进刀件进监里，没 一个度南的男人就母条循了回来。建是母条一大平去小官材桥头上税的，视是规，并亲也 在水中，水面一无，刀亮能镜位刀割得科4的。月牙形的鲁刀石上江着水，却发元，达米里也证 共州下建一个了，导些看贴表精任有力的平镜林利人格了女。 出一个月是理，树利辅瘦下表，好无进过富口器在他鲁所上，“室体宝体”，刀并与磨刀石支出 导个倾回来的是家很准，一制文史解精的林子，个务梨商，可对于朝是始快进表弯精的活 的产音，浸及星里得状在钱锅置现既的哈中产一每一且声音交织在一起，在小程里可说着： 升.个夹高反创是不计玛的，动作幅度委此利人大，自些也累得多。进道理传素自然也慢，但实 超女于的kk,您的家在哪风？我仕让地问道。 非精说山不杆地桃选。母条不成意再等，地里的业子等不祥， 镇远摸总生，他说，又用于向北考一招，指完手零著没有落下来，坪在我的陆袋上提T模，问 京片的表同保安月的阳九，全灿热的，密迪碰性的麦芒完如胜丝终的和无制样人眼睛生 我多大了，我作出一只左十，又特右十的余行和大好指批出来， 得。麦于秀了，人们小官行的人不说“麦于成飘了”，而说“秀”，双丝刀上“缘“一样，有了全色知 七岁电，他试，文说色案也有一个小大就，限我一杆太理。 分量。后一眼望不时边的表国，叫庄存人就肤形发锅柏。 议起孤于，他的话得盟多了一些，一去有三个孩于，最大的是芳，叫平儿，令年已经十一 这一年，一鲜丝方的麦客来到我们中官村。异案注精，小官壮的人是不请上客的，而是行户 Y T 之同进行视工，华每我家几天，我替你军几天。小官村的人是不太愿意和或非最提工的，对豪不 晚上色时在支地里，这是绝委杀的。支客一敏每是睛在主人家的肠房成女堂星的地焦上， 是个平法的好子，力气小，处事慢，存当母豪下国，北会有人果地开一开玩笑，峰，桶挂每，你灵在 但他处蜂静在麦地，议是五封看麦于理， 地里铸花电。母素化不好意思地笑笑，像是便T什丝专心事。 几天后，我家的麦干处利完了，艳没有生即处祖下一常，而是经持来把麦托一本车送到好8 导些年真不知道艾条头了附里，每次问超母幸，地计平天每不记通。我不停建问，峰素才 话。他1着车，修者在头换着，色不就语。 说+汉了， 第二年麦子秀时，麦客们保候鸟一样凉时到未，他也在荒中。进一次，华亲度头桃人，他北 待泰只女得请一个麦客。后个枝钱制的芳人正限在华条常后。 自心来了，维是事无约定好的。 隆我湖议名（母）第3夏《养8系》 阶是测以卷（智）第4雨（共8系） 这足他第二读出来段麦多，就于们越来思大，斯等看同代。麦客们位五月头上从老家队大 材用二： 本一路南下，从江苏，山东，河影，山西，一路迅回朝麦：麦客是珠着全风走的，南南让北，自阳而 有我君，无礼国：有流人，无治接。非之准非亡也，后开不世中：高之途优存，而夏不世王， 图，始终赵上开维的日于。到对家门口时，自家的支十也鸟了， 法者，治之城也：君于者，法之原也。益有君子，时法虽者，礼风连怎：无君于，副让虽具，失先后 夏量很快拔结来T,与上次一样，其有灶杜的五天时司，衣同了“姓姓的”几个字，的精，王 之风，不轮应事之克，礼注具长。不加让之义而正法之就者，虽持，陆事必乱。此明王急得其人 少在我看未克这杆。我也不再看到背条脑上发的的种情丁，上子收制店，麦客们离开了，我们 而是急得弄势，急得弗人，时身线而国治，动大两名无，上可以王，下可以霸：不急得异人而急 之套稀秋了，柏徒不绿朝麦导杆套检天时，挚亲可这不紧不浸地绿精花那形慢慢地十活了。 得离势，副身常西国乱，动成而名界，社民始危。战君人者，劳于素之，而保子化之。书日”惟日 文王级品，一人以特，”此之可也， 《5瑞自《天津文学) 6下列对文本相关内容的厚解，不正确的一项是(3分) 合特草，利笑奉者，对性为往心：上好机证，时巨下百业以排之人泉是而后数。标芳.权的时 A.母亲领回的男人是“被纯制的”，“专根的话计“并不时巧，但麦子然了不能等，所以母素请他 者，所以为会也上好自私附亚下百走意是而后丝：所石华是者，种以为平七，上好风领，时 材麦。 臣下百北来是而店种，批执截者，治之这心，非海之愿也君于者，沾之原心，官人中君于养 且文章第三段对麦回和麦芒的极味，生动地表戏了发田宽广，表芒密顺的特点，突出了付民钉 草原清到送造原达别送渔：线上好礼文，尚赞使载，无★利之心，时下赤件春种让，胜志仕，而 的有侯之情。 任于臣于长，女灵明到在小民，不待合开节，利奖系而估，不持尔芳，授约再会，不什街石程是而 男人让母亲不用相麦子，却明起了母家的阀金，男人支支春群地解拜一番，得肃“头也不 干。健煮不用而民动，可不用而照有司不芳而半海，处个不恒而俗美，城那不传特而围，兵刀 抬”，但领会了他的好意， 不科隆而时，酰国不排县而进，日海之民不待个而一。 D,经过剂麦别间的接触，男人程身家创已庄立了该此的信任，第二年麦子秀时，导家2行再去 (节品自《菊子·老道》 掩人，男人也准时到来， 【往D整：号，怒一易，回院筹，段停：抽签，其属。①我石称开：用黄8格量，国第：副词，技， 7.下到对文本艺术特色的分所蜜宜，不正确的一项是3分) 10,材科二中西注浪性的部分有三处需要断句，请用铅笔挤若题卡上相应位置的答案标号徐■， A.小说以农甘生话为内容，“麦予秀了一不是这个意要哩“等近言典雅，克充璃诗情两意。 且小说注重相节精可，~转过整“据一擦杆”一拉有一根例结”等描写，突出了人物的形象。 每铨对一处给1分，徐星超过三处不给分。（行分） C小说写晚饭前明房内外的场最，着缸阳笔，每别具驻心，登通了出黎的银围，军化了小说 官人守凸数回甘子春可回原E请期E流请回原回法烟德说， 主题， 1山，下列封材料中加点的词语及相关内容的解说，不正璃的一喷是(3分) D小说借曲~我"的限先和口物来讲连战事，以儿意的提角来量现社会生话，感受监胡，真实 A穷，文中指穷尽，留原到传)”人穷则反本“中的“穷”意思同， 自然， 五符节，m我国洁代朝进用于传令，征调兵将及其他一生事养的以作凭证的东酒， 8请模括文中材麦男人的形象特延，（从分） C所以.用来的，与（五代史骨官传序原庄案之所以每天下“中的“所以"意想不同. ,狂鲁棋说，散文化似平是数界小说的一种D势。请分析这算小说的“数文化特任。(G分) ,周，指条国，与（过泰论结不测之朝，以为国”中的因意碧和同。 二，古代诗文阅续(37分) 1以下列对材料有关内存的概递，不正确的一项是(3分) (一1文言文园读本盟共5小题，2分】 入《孟子)认为君主如果只顿病足自已无剪的威望，那么即使悠看持臣子像自已的予和得一 阅读下面的文字，完或10一1题， 样珍置，臣子也会视他为心程大鬼， 材料一： 《白虎适目：“君女：4也：4下之时力心，” 我法制对于的国褪重要，是治国的并网，询君子是法解的本原，没有君子，甲使法律完答，也 管件口地之土时有时，其之用力有缘，而人君之就无穷。保有时与有得养儿穷之君，而风 会由现混及 量不生于养间，时上下和我也. 烧前人民的开主，蓝然在寻冕人才时劳累，包在使用人才后就安这T,(情书》中整到的文 《去子日：君就里如十是：臣视君知线心，君视如犬马，丘花君如国人：非视臣如土茶，息 王迅择人才就是一个创子。 视君知流纯，” D.材料二册指，如是社主喜欢搞权术阴谋之类的，基么“上梁不正下紧正”，这样就不朝于治 (节志自《大子新见·治道都·卷一》 理园家。 臀我利从喜（日》第5翼（具8再） 价见制成春（留）落6黄（共8耳】 13把材样中西摆纹的句子组译或现代仪语。〔移分) 地：也是苹的收多，@知今世界上大奶100多个国家标有铁香的对惯，①色甘生出衣种存排的 1)界之法非亡也，向不世中，禹之法北存，图夏不世王。 《2)上好面私，期臣下百史原是面后偏， 电视制中表演的人等，就是棠代立好的一种吃茶对天，无忆多叶用保子吸成答静，（甲），调 14.材样一设~君者，百也，群下之所白心“。君主红样做才能让群臣归心？请结合同则材料简婴 点何限，然心慢授加入爱多县本，网苏芜不斯去打，直到出见一层气池，气浪消数样地漫远明动 概福。百分)】 人慧深，有 (二1吉代持数阅读（本题其2小题，9分） 点茶以后的分茶，足样茶A里的茶制入茶在中，之店使可以周小工结本在并海人面作圆 阅设下面这首诗，完成15一16题， 于，道也是最精初的年分，叫低”茶百玻“，又叫处“水开青“，知个这项植艺，巴丝被到为偏建省非 病中左人相访 物准文北通产。 自%与 在带海表面的得味上作高，铁容而让人联越到咖啡社总.《乙：杜元用到了两什不闲的富 歌久不记日，南家登复亚， 浅。一什是咖哈，一种元个书，而苹百或《丙》—本，水作西性种的时间之灶，花批请我得是快： 著告草陆下，太雀相少闲， 也三开走为修贵难得。 住我床社，起向度中行 18下到句子中的翠与文中如点的~深”，意文和用法相同的一填是(3分) 偶设此人上，使当一止避， 入这个周泊的水很保，角儿在其中游弋， 梦福就针日，杭氧价前组。 且菜秋的呢我谊袋和天空，完如天空的彩绘， 同说租很韩，精觉有心结， C地对占具春乐的理解非常限，能够5受到每一首自子背后的情感， 15下列对这着诗的理解与省新，不正确的一项是(3分) D对于张所经历的精若，我保表同情， A.“朝条Q哈下可诗人居室简循，同时又是诗人心境的授针，带有浓厚的主现色彩。 19靖在文中基号内补检当的话句，使整及文学语意完整连贯，内容贴切，正帽严出，每处不姐 我诗人阻久病在球，缸有有朝友适仿，陶问卧钙情况，关心其病情，这给了诗人慰箱， 进10个学，《6分) 日复一日的黄昏，毫无生机的草龄，到少鸣到的寒室等构成了诗人酸中的生括环莫， 0,文中路二2有料处表连不当，请指出其序号并做修这，使诗言准确该每，正料严密，不得收变 静歌语省平号我显，饱音直情，可用一语天然万古新，章华落尽见真浮米形容， 原直，(4分) 16诗人的情5变化离于叙事之中是这首诗数的重要特点，请结合具体特句对此加以窗析。6分) 21.“茶百戏”，义叫似“水丹青”，你更容衣那个名字？请高要说明理由。要求，语言篇路流酷，不 (三名箱名句默写（本组共1小题，6分】 月过50序，2分) 13补写出下列句子中的空缺幕分。(6分) 2,右因是年物质文化遗产“茶百戏“的一幅腾面，请用形象生动面又通醛 1)贾谊在（过率论）中用 “同句，从具器和 易值的语立福述这相颗南。要求，至少运用一种修导，突出西面意境特 盘积两方曲写陈步起复队佰的武器装备极为筒随， 点，不园过0学，(3分) (2)五子有生于优建，死于安乐“的名句，在就阳修（五代史传宜传序）中意趣与之相近的一 图，写作(60分】 句话是： 23,阅诗下面的材料，根据要求可作，(60分) 3“相“和”马“是古诗词中的意见意象。陆的《书价》中 有人说，生命是一泰米河，今之我潭自昨日之我：有人说，生分在于就支，今组之我治 ”两句，借我道忆了早年的狂战生话。 通打破昨日之我：证有人说，生命是不御的速平，今甜之我可航回归昨日之我… 三、语言文字运月(18分) 以上说法对载们思专个人成长，社金发展，文明腾续移有启发，请结介材韩写一首文 阅读下面的文学，完成18一22题. 春，体现你的感婚与息考， 相红不少人在电视利中看过平茶的场面，些瑞面托中国古代的茶文化，无养元家我时这 要求：这准角度：定立意，明确文体，自国标超：不得企作，不得节爱：不斜谢露个人信 到项峰的~零百或”，限见得淋端尽其。 息，不少于800字， ①中期人纹茶的西北可以速州到400多年育的种我线时和，四中国不议是蒂支化的好清 价我测试美（日）第了系（共8真） 降程别这息（同）第8页（失8系）阶段测试卷（四） 语文参考答案及评分意见 1,D【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“而文献资料中最重要的莫过于·一地之百科全 书“一方之全史’一地方志”错误。原文表述是“在文献资料中，地方志是非常重要的内容”，没有说地方志是 “最重要的”。故选D。 2.A【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。“只要…就能”说法过于绝对。故选A。 3C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一观点是欲知大道，必先为史。了解历史才能 看得远，理解历史才能走得远。重视、研究、借鉴历史，对我们丰富头脑、开阁眼界、提高修养、增强本领具有重要 意义。A写到了用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替，可作为论据来支撑材料一观点。B.写从前代社稷安危 的经验教训中，看到忧惠得失，可作为论据来支撑材料一观点。C.所述的重点在于史学家应当如何记录历史，不 可作为论据来支撑材料一观点。D写借鉴以前历朝历代的兴衰，来考察当下政治的得与失，强调了从过去的经 验中学习，以便更好地把握现在的机遇和挑战，可作为论据来支撑材料一观点。故选C。 4,①引用（道理）论证：材料一引用了古文“史者，所以明夫治天下之道也”，表明历史中蕴含着治理国家的道理，突 出其重要性。②比喻论证：材料一将历史比作“望远镜”“教科书”“营养剂”，生动形象地表现了历史的重要性。 (评分参考：每点2分，共4分，言之成理即可) 5.①参考其中的历史信息，有利于作出正确决策。②从中汲取先贤治理地方的智慧和经验，有利于正确地指导工 作，提高解决问题的实效。③有利于对标先贤、涵养品格，提升自我修养。 (评分参考：每点2分，共6分，其他答案言之成理即可酌情给分) 6.B【解析】本题考查学生对文本内容的理解能力。B.“突出了村民们的喜悦之情”错误，应是既欣慰又惧怕。故 选B。 7.A【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“语言典雅，充满诗情画意”错误。应该是体现出 浓厚的乡土气息。故选A。 8.割麦男人是中国传统农村普通劳动者。①他瘦高朴实。“麦客很瘦，一副文文弱弱的样子，个头挺高”，话不多， 语言朴实。②善良真诚。因为麦田包给了麦客，所以他认为割麦都是他的事，当母亲也割麦时，他主动要求他来 割：当麦子收割完后，他也没有立即赶往下一家，而是帮母亲把麦把一车车运到打谷场。③能干细心。虽然干活 不够泼辣，但他割出的麦茬又矮又齐，捆出的麦把也很紧实，麦穗儿齐整整的，没有一根倒穗，可以看他干活很细 致；当“我”学他折草棍当筷子时，他拿了两根磨去毛刺的草棍给“我”，也体现了他的细心。④有责任心。家里有 三个孩子，为了孩子远走他乡，做了麦客，说明他对家庭负贵，有责任心。 (评分参考：每点1分，共4分，其他答案言之成理即可酌情给分) 9.①淡化情节，散文化结构。小说没有曲折的故事情节，没有激烈的矛盾冲突，情节舒缓，呈现给读者的是乡村日 常生活的自然状态。②注重环境描写，注重营造意境氛围，具有较强的抒情性。小说既有小官村风俗画面的描 写，也有六月麦田的描写：月夜磨刀场景的描写，营造了温馨的氛围，抒情味浓。③小说具有散文化的语言美，人 物语言简洁含蓄，令人回味无穷；浓郁的地方色彩，个性化的语言也让文章韵味十足。 (评分参考：每点2分，共6分，言之成理即可) 10.BDG (评分参考：每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分) 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：官吏拘守具体的方法条例，君子则保养源头。源头清澈那么下 边的流水也清澈，源头混浊那么下边的流水也混浊。“官人守数”主语是“官人”，“君子养原”主语是“君子”，两 句主语不同，且“官人守数”与“君子养原”构成对称句式，故从两句中间B处断开：“原清则流清”“原浊则流浊” 语文答案第1页（共4页） 两句相照应，各自独立成句，故从D,G两处断开。故选BDG。 11,A【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解及了解并掌握常见的文化常识的能力。A错误。 两句中的“穷”词义不同。穷，尽：/困厄、处于困境。故选A。 12.A【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A“《孟子》认为君主如果只顾满足自己无穷的欲望”错误，“认 为君主如果只顾满足自己无穷的欲望”是管仲的观点而非《孟子》的：“即使他看待臣子像自己的手和脚一样珍 贵，臣子也会视他为心腹大患”曲解文意，材料一第三段“君视臣如手足，臣视君如腹心”的意思是“君主看待臣 子如同自己的手和脚，臣子看待君主就会如同自己的肚腹和心脏”。故选A。 13.(1)后界的射箭方法并没有失传，但并不能使世世代代的人都射中箭靶：大禹的法制仍然存在，但夏后氏并不能 世世代代称王。 (评分参考：“亡”，消失，失传：“中”，射中；“王”，称王，为王。关键点各1分，句意1分) (2)君主喜欢偏私，那么大臣百官就会趁此机会跟着搞偏私。 (评分参考：“曲私”，偏私；“乘是”，乘此机会，趁此机会：“后偏”，跟着搞偏私。关键点各1分，句意1分) 14,①克制欲望，珍视和善待臣子：②健全法制，尊贤用才：③爱好礼义，讲求诚信，维护公正、公平。 (评分参考：答出一点给2分，两点4分，三点5分。意思对即可) 参考译文： 材料一： 《白虎道》说：“君，就是‘群’，即群臣内心所归属的人” 管仲说：“土地出产财物受时令限制，民众付出劳力有疲倦的时候，而君主的欲望则是无止境的。用出产财 物受时令限制的土地和付出劳力有疲倦时候的民众供养欲望没有穷尽的君主，如果其中没有一个限度，那么上 下之间就会互相怨恨，” 《玉子》说：“君主看待臣子如同自己的手和脚，臣子看待君主就会如同自己的肚腹和心脏：君主看待臣子如 同狗和马，臣子看待君主就会如同普通百姓：君主看待臣子如同泥土和杂草，臣子看待君主就会如同仇敌。” 材料二： 有搞乱国家的君主，没有自行混乱的国家，有治理国家的人才，没有自行治理的法制。羿的射箭方法并没 有失传，但并不能使世世代代的人都射中箭靶：大禹的法制仍然存在，但夏后氏并不能世世代代称王。法制，是 治国的开端：君子，是法制的本原。所以有了君子，法律即使简略，也足够用在各个方面了；（如果）没有君子，即 使法律完备，也会失去先后的实施次序，不能应付事情的各种变化，足够出现混乱了。不懂得法律的道理而只 是去定法律条文的人，即使了解得很多，碰到具体情况也一定会混乱。所以英明的君主急于得到治国的人才， 而愚昧的君主急于取得权势。急于得到治国的人才，就会自身安遍而国家安定，功绩伟大而名声美好，上可以 称王于天下，下可以称霸于诸侯：不急于得到治国的人才而急于取得权势，就会自身劳苦而国家泥乱，功业败坏 而声名狼藉，国家必然危险。所以统治人民的君主，在寻觅人才时劳累，而在使用他以后就安逸了。《尚书》说： “要想想文王恭敬成惧，亲自去选择人才，”说的就是这个道理啊。 把凭证合在一起、辨认契券，是用来维持信用的：（但如果）君主喜欢搞权术阴谋，那么大臣百官中那些搞欺 骗诡诈的人就会趁此机会跟着搞欺骗诡诈。抽签、抓间，是用来维持公正的：（但如果）君主喜欢偏私，那么大臣 百官就会趁此机会跟着搞偏私。用衡器称量，是用来实现公平的：（但如果）君主喜欢偏斜颜倒，那么大臣百官 就会趁此机会跟着邪恶不正。所以各种有助于治理的器物与方法，只是政治的末流，并不是政治的源头：君子， 才是政治的源头。官吏拘守具体的方法条例，君子则保养源头。源头清澈那么下边的流水也清澈，源头混浊那 么下边的流水也混浊。所以君主如果爱好礼义，尊重贤德的人，使用有才能的人，没有贪图财利的思想，那么臣 下也就会极为谦让，奉献出忠诚信用，而谨慎地行臣子之黄了。像这样，即使是卑微的百姓，也不等把凭证合在 一起，辩认契券就能做到有信用，不等抽签，抓间就能做到公正，不靠衡器称量就能做到公平。所以不用奖赏就 语文答案第2页（共4页） 能使民众勤勉，不用刑罚就能使民众服从，官吏不费力就能把事情处理好，政策法令不繁多就能使习俗美好，城 墙不等修整就坚固，武器的锋刃不用磨利就坚硬，敌国不等去征服就屈从，天下的民众不用命令就能统一。 15.B【解析】本题考查学生理解诗歌内容的能力。B.“常有明友造访”错误，诗中说“偶逢”，即偶尔有朋友前来： “询问服药情况”错误，“闲谈胜服药”的意思是“与朋友闲谈胜过服药”。故选B。 16.①“卧久不记日，南窗昏复昏”，写诗人久病在床已记不清有多少天，看若南窗外一个又一个黄昏过去，寓含久病 在床的孤寂。②“强扶床前杖，起向庭中行”，写朋友来访，诗人强挂拐杖，到庭院迎接，寓含对朋友米访的惊喜。 ③“移榻就斜日，披裘倚前楹”，写诗人和朋友闲谈，移动卧榻朝向斜日，身披裘衣靠着楹柱，离含和朋友交谈不 知疲倦的畅快。 (评分参考：每点2分，共6分，言之成理即可的情给分) 17.(1)斩木为兵，揭竿为旗(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(3)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 (评分参考：每空1分，有错字、漏字、多字均不得分) 18C【解析】本题考查学生分析和理解词语语境义的能力。文句中的“深”，表程度，有“深人”之意。 A.“深”指“从上到下或从外到里的距离大，与‘浅相对”。 B.“深”指“距离开始的时间很久”。 C.“深”指“深入”之意。 D“深”为“很、十分”之意。故选C。 19示例：甲：再倒入少许热水：乙：但二者的区别在于；丙：只用一种溶液 (评分参考：每处2分，共6分，意思对即可) 20.②（语序不当）把“茶的故乡”与“茶文化的起源地”颜倒一下：③（成分赘余）删去“大约”。 (评分参考：每处2分，共4分) 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子语病有二： 一是语序不当，关联词“不仅…也”表示递进关系，所以其后的内容“茶文化的起源地”和“茶的故乡”应该 互换。 二是成分赘余，“大约”与“多”重复，应删去其中一个。 所以正确的语句为：②中国不仅是茶的故乡，也是茶文化的起源地。③如今世界上100多个国家都有饮茶的 习惯。 21示例一：更喜欢“茶百戏”。茶，表明具体事物，百戏，将茶水之画与表演艺术联系，暗示画面之多样性，给人无限 遐思。 示例二：更喜欢“水丹青”。水，点明作画介质，丹青，乃绘画之雅称，此名使茶水之画更富诗意和文化韵味。 (评分参考：观点不占分，理由2分，言之成理即可酌情给分) 22.示例：碧波荡漾，荷叶舒展：荷花怒放，无限妖娆。鱼儿游戏其间，向我们讲述着古老的茶文化。 (评分参考：修辞2分，意境1分，共3分，言之成理即可酌情给分) 23【解析】本题考查学生的写作能力。这是一道引语类材料作文题。材料以“有人说”的形式，列举了三种不同的 观点。第一种，“今日之我源自昨日之我”是说昨日之我是今日之我的源头，没有昨日之我就没有今日之我，意 在说明现在的自我是由过去的经历塑造的。这种说法强调的是昨日之我对今日之我的重要性，体现了生命的 连续性和成长的过程。第二种，“生命在于蜕变，今日之我必须打破昨日之我”的关键词是“蜕变”，今日之我是 对昨日之我的打破，打破就是蜕变，就是发展。这种说法注重生命的蜕变和突破，认为要不断进步就需要超越 过去的自我。第三种，“生命是不懈的追寻，今日之我可能回归昨日之我”是说生命是追寻，可以回归。为什么 要回归呢？没有其他更好的选择，而过去的坚持是正确的，那么现在只有回归到过去，才是明智的。这种说法 语文答案第3页（共4页》 强调的是生命的循环和追求，有时为了更高的目标，可能需要回顾并吸取过去的经验。 综合来看，材料涉及生命的成长、变化与追寻的三个不同观点：生命是连续的，今天的自我是昨天自我的延续： 生命需要蜕变，今天的自我要超越昨天的自我：生命是循环的，今天的自我可能回归到昨天的自我。这三种观 点反映了人们对生命成长的不同理解和态度。 参考立意： 1.追寻与回归昨日之我。 2连续、蜕变与回归是生命的旋律。 3生命的旋律：承续、，突破与追寻。 学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案 中的立意仅供参考。 【评分参考】 满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次： 1.一类文(60分一53分)：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖：②文体特征鲜明，结构严谨： ③语言流畅，有文采。 2.二类文(52分一46分)：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题，②文体特征较鲜明，结构完 整；③语言通顺。 3.三类文(45分一38分)：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松 散；③病句较多。 4.四类文(37分一30分)：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱：③ 语言不通，错别字多。 5.五类文(29分一0分)：大段抄袭、完全抄袭等。 需要注意的问题： 1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体 现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。 2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。 3.错别字1字扣1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。 4.字数不足：600字以上，每50字扣1分：600一400字，35分左右：400一200字，25分左右：200字以下，15分 以下。 5.抄袭：全篇抄，10分以下：抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。 6,完全是作文材料的扩展，不得高于40分。 语文答案第4页（共4页）