内容正文:
2025年中考物理专题提升:声现象
一、单选题
1.下列操作中,不能用来探究声音产生原因的操作是( )
A.将正在发声的音叉触及水面 B.敲鼓时,在鼓面上撒小纸屑
C.真空罩实验 D.说话时,把手指放在喉咙处
2.关于声音,下列说法中正确的是( )
A.二胡演奏优美旋律时,它的弦一定在振动
B.“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的响度
C.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调不同
D.在高速路的两旁设置隔音墙,是为了消除噪声
3.如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的( )
A.音色 B.音调 C.响度 D.音色和响度
4.土琵琶弹唱在陇南山村广为流传。关于土琵琶演奏中涉及的声现象,下列说法正确的是( )
A.琵琶声的音调越高,在空气中的传播速度越快
B.用力拨动琵琶弦,可以增大琵琶声的响度
C.琵琶声引起了听众的共鸣,说明声音可以传递能量
D.优美动听的琵琶声一定不会成为噪声
5.收看到宏图一号01组卫星成功运行时,同学们掌声雷鸣。“掌声雷鸣”指声音的( )
A.音调高 B.响度大 C.音色美 D.速度快
6.如图所示,下列有关声现象的解释正确的是( )
A.图:声波吹灭蜡烛,说明声音可以传递信息
B.图:小兔子根据音色判断出叫门的不是妈妈
C.图:禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声
D.图:越用力敲击鼓,鼓声越大,说明声音的音调与声源振动的幅度有关
7.随着城市发展,噪声对人体健康的危害也在逐渐深入。下列控制噪声途径的说法正确的是( )
A.摩托车安装消声器是在传播过程中控制噪声的
B.道路两旁安装隔音板是在声源处减弱噪声的
C.安装噪声监测器可以减弱噪声的传播
D.机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在声音接收处减弱噪声
二、填空题
8.被称为“百器之首”的古筝是中华民族重要的非物质文化遗产。我们能够区分古筝和风笛的声音是因为它们的 (选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
9.端午节期间,小红随父母到山区爬山,他向着远处的山崖大喊一声,约2s听到回声,他们距山崖大约 m(声速按340m/s计算)。蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次,它所发出声音 (“能”或“不能”)被小红听见。
10.甲音叉每分钟振动1200次,乙音叉半分钟振动900次,则甲音叉的振动频率 (选填“大于”、“小于”或“等于”)乙音叉的振动频率,甲音叉发生时的音调 (选填“高于”或“低于”)乙音叉的音调。甲音叉的振动周期为 秒。
11.小新随爸爸开车途经北园高架桥回家时,看到道路两侧有许多隔音墙,这是从 方面控制噪声。
12.环保部门在噪声较大的街头安装了如图甲所示的噪声监测仪,该装置上显示的是噪声的 (填“音调”或“响度”)。学校道路两旁的交通标志牌如图乙所示,表示汽车的行驶速度不能超过5 (填物理量单位符号)。
三、实验题
13.项目化学习小组在探究声音产生的条件时,小组准备了下列物品:钢尺、纸、鼓、音叉、乒乓球、细线、铁架台、玻璃杯、水、小木棒。请你从中选择器材,设计实验。
(1)实验器材 ;
(2)实验操作及现象: ;
(3)实验结论: 。
四、简答题
14.在操场上,与远处的同学说话时对方很难听清。为了让他能听清楚你说的话,请利用所学物理知识提出解决这一问题的方法。(写出两条即可)
15.请用你所学过的物理知识解释“掩耳盗铃”最后被发现的原因。
16.如图所示,取8个相同的玻璃杯,分别装入不同量的水,按水量多少,从左至右将杯子排列在桌上;再用一根细棒依次敲打每一个杯子,发现自左到右它们发声的音调越来越高。仔细调节每个杯子中的盛水量,就能用这套杯子演奏出简单的乐曲。请解释音调越来越高及演奏乐曲的原因。
17.一艘探险船正准备出海航行,科学家们都在紧张地检查所需物品,一位气象学家将一只气球贴于脸颊,感受到了剧烈的振动,于是他马上向大家发出紧急提醒:“海上风暴即将来临”。请你试着分析气象学家判断风暴的物理学依据。
试卷第1页,共3页
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参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
C
A
B
B
B
B
D
1.C
【详解】A.将正在发声的音叉触及水面,水花溅起可以反映音叉的振动,可以探究声音产生的原因,故A不符合题意;
B.敲鼓时,在鼓面上撒小纸屑,纸屑跳动反映鼓面的振动,可以探究声音产生的原因,故B不符合题意;
C.真空罩实验,可以形成接近真空的环境来探究声音传播的条件,不能探究声音产生的原因,故C符合题意;
D.说话时,把手指放在喉咙处,手能感受到声带的振动,可以探究声音产生的原因,故D不符合题意。
故选C。
2.A
【详解】A.二胡演奏优美旋律发出声音,是通过弦的振动产生的,故A正确;
B.不同人说话时特点不同,就是指音色不同,“闻其声便知其人”判断的依据是根据人声音的音色,故B错误;
C.用力大小只会影响振幅,振幅与声音响度的大小有关,敲击力度的大小不会改变声音的音调,故C错误;
D、在靠近居民区的高架路旁,设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的,为了减小噪声对居民区的影响,而不是消除噪音,故D错误。
故选A。
3.B
【详解】A.木棒敲打铁护栏,护栏的材料和结构都相同,音色不会有明显改变,故A不符合题意;
B.用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏,铁护栏的长度不同,体积和质量都不同,振动快慢不同,频率不同,音调一定不同,故B符合题意;
C.敲击时,若用力大小不同,铁护栏的振动幅度不同,响度不同;若用力大小相同,铁护栏的振动幅度相同,响度相同,故C不符合题意;
D.由A分析知,音色不会改变;由C分析知,响度可能改变,也可能不变,故D不符合题意。
故选B。
4.B
【详解】A.不同声音在空气中的传播速度相同,故A错误;
B.用力拨动琵琶弦,琴弦振动幅度变大,可以增大琵琶声的响度,故B正确;
C.琵琶声引起了听众的共鸣,说明声音可以信息,故C错误;
D.优美动听的琵琶声干扰到人们生活、休息、工作时,会成为噪声,故D错误。
故选B。
5.B
【详解】“掌声雷鸣”是指人耳感觉到的声音很大,即声音的响度大;与音调音色和声音传播的速度无关;故B符合题意,ACD不符合题意。
故选B。
6.B
【详解】A.声波吹灭蜡烛,说明声音可以传递能量,故A错误;
B.音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关,不同材料的物体发出声音的音色不同,所以小兔子根据音色判断出叫门的不是妈妈,故B正确;
C.禁止鸣喇叭,是从防止噪声产生方面来控制噪声,故C错误;
D.声音的响度与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大,故D错误。
故选B。
7.D
【详解】A.摩托车安装消声器是在声源处控制噪声的,防止噪声产生,故A错误;
B.道路两旁安装隔音板是在传播过程中控制噪声的,可以吸收反射噪声,故B错误;
C.安装噪声监测器只能检测噪声,不能减弱噪声的传播,故C错误;
D.机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在声音接收处减弱噪声,防止噪声进入耳朵,故D正确。
故选D。
8.音色
【详解】音色与发声体的结构和材料有关,不同的乐器发出声音的音色不同。所以,我们能够区分古筝和风笛的声音是因为它们的音色不同。
9. 340 不能
【详解】[1]声音从人传到山崖的时间
所以此人与山崖之间的距离
[2]蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次,它所发出的声音频率低于20Hz,属于次声,小红不能听见。
10. 小于 低于 0.05
【详解】[1][2]甲音叉每分钟振动1200次,甲音叉的振动频率
乙音叉半分钟振动900次,乙音叉的振动频率
甲音叉振动的频率小于乙音叉的振动频率,音调跟频率有关,频率越大,音调越高,甲音叉发声时的音调低于乙音叉的音调。
[3]甲音叉的振动周期为
11.阻断噪声传播
【详解】道路两侧有许多隔音墙是在传播过程中减弱噪声,即阻断噪声传播。
12. 响度 km/h
【详解】[1]据图所示的噪声监测器显示屏的数字,可知此时的噪声是53分贝;该装置是用来监测噪声强弱的仪器,故其测的是当时环境声音的响度。
[2]学校道路两旁的交通标志牌如图乙所示,表示汽车的行驶速度不能超过5km/h。因为校内允许的车速较慢,若车速为
5m/s=5×3.6km/h=18km/h
这个速度在校内太快了。
13. 钢尺 将钢尺放在桌子的边缘,用手拨动钢尺的一端,钢尺发出声音 声音是由发声体的振动产生的
【详解】(1)[1]声音是由物体振动产生的,选择一个物品,使物品发声,观察物品的状态,所以选择的实验器材是钢尺。
(2)实验操作及现象:将钢尺放在桌子的边缘,用手拨动钢尺的一端,钢尺发出声音。
(3)实验结论:声音是由发声体的振动产生的。
14.见详解
【详解】在操场上,你和较远处的同学说话时,他往往听不清,是因为听到响度小;响度是指声音的大小,与发声体的振幅,以及距离发声体的远近和声音的分散程度有关。在操场上,你和较远处的同学说话时,他往往听不清,要提高声音的响度,比如:(1)用力喊话,增大声带振动的幅度,增大响度;(2)使用扩音设备,使用喇叭或扩音器可以增大声音的响度,从而使远处的人能够更清楚地听到声音。
15.见解析
【详解】没在声源处阻止声音的传出,铃仍能发出声音;没有切断声音的传播路径,不让声音传入主人的耳朵,只是在自己的人耳处防止声音传入,别人仍然能听到铃声,因此最后被发现。
16.见解析
【详解】水量越少,杯子和水越容易振动,频率越大,音调越高,因此,发声体是杯子和水,如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根细棒依次敲打杯子,从左至右声音的音调逐渐升高,因此可以演奏出简单的乐曲。
17.见解析
【详解】风暴会产生次声波,次声波能传递能量,次声波会引起气球内空气振动,将气球贴在脸颊,若能感受到振动,说明风暴即将来临。
答案第1页,共2页
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