河南省郑州市郑州高新技术产业开发区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年上学期期末调研 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，三个大题，满分100分，考试时间100分钾。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意非项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累·运用（共20分） 班级开展以“亲近动物”为主题的探究活动，请你根据要求完成任务。 1.青铜器中的许多动物形象被赋予了吉祥、神圣的象征意义。请很据要求完成“商 ·青铜鸟“知识卡片。(4分) “商·青铜鸟”知识卡片 “商·青铜鸟”的造型别ù( 一格：一只铜鸟悠然立于钢质花朵的 果实之上，灵动轻é()，仿佛即 将振翅高飞。“商·青钢鸟”作为吉 祥、神圣的象征，如同一个穿越时空的 精灵在天地之间自由徜祥，代表着古 人对自然力量的崇拜，以及被荫 )庇的渴望。 (1)写出下面词语中拼音所对应的议字。(2分) 别心一格① 轻ié② (2)给语段中的加点字注音。(2分) 徜徉① 荫庇② 七年级语文试卷第1页（共8顶） 蜜蜂试卷 2.古诗中的动物意象，传递着作者独特的情思。请根据提示完成表格内容。(8分) 动物意象 情思 诗句 ① ？② 大雁 思乡之情 (王湾次北固山下》) 奋发进取、愈挫愈勇的豪壮 ③ ,④ 鹤 情怀 (刘禹锡秋词（其一）) ⑤ ,⑥ 杜鹃 对被贬友人的关怀之情 (李白。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑦ ,⑧ 铁马 梦中冲锋陷阵，抒发报国之愿 (陆游《十一月四日风雨大作) 3.人与动物的关系，常常引发人们的思考。阅读下面两则材料，根据要求完成任务。 (8分) 【材料一】漫画 【材料二】每年的l0月4日是“世界动物日”(World Animal Day),其设立之初旨在 唤起世人关注濒危动物，后逐渐发展为对所有动物的关怀。 进入21世纪，由于人类活动的影响，越来越多的动物濒临灭绝边缘，如猿、秃鹰、海 豚等。目前，大部分国家已有一些法律法规涉及动物福利的问题，如我国2020年修订的 《野生动物保护法》中增加了“不得虐待野生动物”的条款。还有许多关注动物保护的组 织，如世界动物保护协会，通过各种项目积极加强和推动动物保护的观念和实践。此外， 四十余条动物保护行为指南，也影响着普通人的行为，如不买珍稀木材，守护动物家园： 野生动物不是商品，生命无价，绝不能图财害命… (1)描述材料一漫画内容，并揭示其寓意。(4分) (2)人类怎样做才能更好地保护动物？综合两则材料谈谈你的理解。(4分) 七年级语文试卷第2页（共8页） 蜜蜂试卷 二、阅读·思悟（共40分） (一)阅读下文，完成4~6题。(13分) 爷爷的那些“炭事” ①不久前的一个晚上，我去朋友工作室参观，但见三五好友正围炉煮茶。当我看到 炉子里黝黑的木炭条蹿起红形形的火苗，四十多年前爷爷烧炭的情形便一下叠合在了 我的眼前… ②灶台右侧，一直摆放着一只可以用来盛木炭的宽口陶瓷大甏①。烧灶时，爷爷还 会备置一只盛满水的旧糖瓷碗。这样，每当有合适的木炭时，爷爷就会先用火钳将其拨 到灶口，然后将其往糖瓷碗的水里浸，待到“哧哧哧”的声音停歇以后，便将它放到大甏 里，并顺手盖上一块砖头。 ③有一天，爷爷外出有事，我给奶奶做帮手。于是，我也像爷爷那样如法炮制烧木 炭。原本，以为自己一招一式都是向爷爷学的，不会出什么差池。然而，想不到就在将要 结束烧灶时，突然发现尚未盖上砖头的甏内燃起了炭火，我慌忙用水泼灭了，赶紧将砖 头盖上。等到爷爷回家，我向爷爷请教。爷爷说：“那可能是你心太急的缘故。知道为什 么夹木炭放到水里，必须听到‘哧哧哧’的声音停止了以后，才能放到甏里去吗？没有了 声音，就说明炭火是彻底灭了。否则，就有可能死灰复燃。”爷爷的一番话点醒了我：原 来，是我操之过急了。爷爷还说，这跟做人做学问也是一个理，心急吃不了热粥饭，一定 要一步一个脚印，守规矩、讲程序。没想到爷爷竞然能从烧木炭中悟出这么多人生哲理。 ④秋收以后，随着气温啪啪地往下掉，串门喝夜茶的人多了起来。爷爷奶奶本来好 客，每晚都会迎来为数不少的邻居客，用炭煮茶也就派上了大用场。冬夜，爷爷用“硬炭” 烧旺了小茶炉，不仅为使用油灯的家里陡增了一丝亮光，也增加了些许室温。炭火和油 灯交杂一起的光线，将邻居茶客的身影投射在一边的墙面上，那身影从僵硬到舒展以至 谈笑风生。幼年时，小山村冬夜里“围炉煮茶”的温馨闲适，如今成了我最珍贵的回忆。 ⑤到了上小学的年龄，我得回城里读书了。离开小山村的前两天，爷爷奶奶专门为 我用炭炉子煨了一罐我最爱吃的肉骨头炖黄豆。那天，爷爷烧得特别授入，把这道莱煨 好，爷爷看着渐渐熄灭的炭火，感慨道：“这炭呀烧起来很红很红，可烧尽了就变成了白 灰。我年轻的时候，也是村里种田的好手，现在老了，力不从心了，想想自己与这炭火还 真有些相像的地方！”说着说着，他话锋一转：“你要趁着年少的时光，好好读书，像炭火一 样把自己烧得旺旺的。不然的话，以后后悔就来不及了。”而今想来，爷爷虽没读过书，但 对“十分红处便成灰”的人生哲理，却悟得纯正、透彻而悠长。于我，则受益匪浅，觉得人 生的前路与梦想，都被点亮了。 ⑥一转眼，我已到了考大学的年龄。接到录取通知书时，我专程去小山村向亲人告 别。临走时，爷爷用他那双满绽青筋的手往我背袋里塞了一包用牛皮纸包好的东西：“回 到家再拆，记得好好读书！”回到家，我急忙打开，竟是一大沓起皱的零钱，上面还留有些 七年级语文试卷第3页（共8页） 蜜蜂试卷 许黑灰。哦，这应当就是爷爷售卖木炭积存的钱吧，竞有十六元之多，我的心不免显得沉 句句起来。我知道，爷爷难得上小镇卖炭，且每一次不过几角钱。他平日连吃一碗馄饨 都舍不得，现在却将卖炭所得都给了我…于我，怎担受得起呀！“这是爷爷的一片心 意，就用刻苦读书报答吧！”父亲如此鼓励我。 ⊙据小叔说，爷爷离世的那一天早上，他还在用题抖着的手烧炭。每每想及爷爷，我 总能还原他当年坐在灶膛前烧炭时的身影：微阖双目，娴熟从容地“拨炭夹炭”，全神贯注 地“灭火入载”，炭火不仅映衬出爷爷那张红通通的脸，也分明映衬出他那副火热的心肠。 (选自《意林》，有删改) 【注】①就(bèng):坛子、瓮一类的器皿。 4.本文写了关于爷爷的哪些“炭”事，这些“炭”事有什么意义？请结合文章内容，完 成下面的表格。(4分) 爷爷的“炭”事 对“我”的意义 爷爷散“我”烧炭 ① ② 温醫的邻里关系，成为“我“珍贵的回忆 爷爷借烧炭勉励“我” ③ ④ 爷爷对我”的爱与期待，鼓励“我”成长 5,文章运用多种描写方法刻画了爷爷丰满的人物形象，请结合第②一④段内容分 折。（任分） 6.本文作为下面哪一篇文章的课外拓展阅读篇目最合适？请结合写作内容和文章 主旨说明理由。(5分) A.《散步》 B.《往事依依》 C.《回忆我的母亲》 (二)阅读下文，完成7~9题。(9分) 秋天，是一匹瘦马 ①踏着落叶的沙沙声，秋天像一匹渡马，行走在天地间。它不急不缓，仿佛从古代诗 人的笔下走出，携带着千年的风霜与思绪。 ②瘦马走在林间小道上，偶尔有梧桐树叶随风飘落，如同时间的碎片，轻轻触碰着 行人的肩头，又悄然滑落，不禁让人想起“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。秋天，就 是这匹瘦马，载着时间的车轮，行走在苍茫大地上，留下一串串深沉的足迹。 ③瘦马的眼神里，藏着一种难以言喻的欲说还休，那是对过往的怀念，也是对未来 的超然。正如辛弃疾所写：“欲说还休，却道天凉好个秋。”秋天，总是让人欲言又止，心中 有着千言万语，到头来却只化作一句淡漠的“天凉好个秋”。这份哀愁，不是悲伤，而是一 七年级语文试卷第4页（共8页） 蜜蜂试卷 种对生命深刻体语后的宁静与平和。 ①瘦马继续前行，穿过一片枫林，妮叶如火，燃烧着最后的绚烂。这火红.是秋天对 生命的最后一次热烈拥抱，也是它对这个世界最深情的告别。正如杜牧的《山行所描 绘：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的美，不在于它的繁华，而在于这份历经沧 桑后的从容与壮丽。 回夜幕降临，瘦马停在了一探老树下，月光如水，静护地洒在它的身上。四周一片寂 静，只有远处的虫鸣和近处的凤声，仿佛在诉说着-·个又-个古老的故事。此情此景.让 人不禁想起马致远的天净沙·秋思：“枯孩老树昏鸿，小桥流水人家，古道西风授马。 夕阳西下，南肠人在天汪。“瘦马在这萧瑟秋风中漫步，每一步似乎都踏在了诗人的心弦 上，激起一年件悠远的回响。马并上的鞍精依旧，正如这季节的容瓶，经历了春的繁华、 夏的热烈，褪去了那份愁诸，如今只制下淡然与沉种。 @秋天，是一匹瘦马，它的每一步，都路在了历史的尘埃上，也踏在了每个人的心田 在这匹瘦马的背上，我们仿佛能看到那些逝去的时光，感受到那些曾经的温暖与悲京， 秋天，不仅仅是一个季节的更选，更是一种心境的转烫，是对生命深度与户度的义一次 探索和镇悟。 ⊙于足，我学会了在这样的季节里，效慢脚步.静下心来，去聆听那一声声落叶的轻 吟，去感受那一缕楼凉风的轻拂，去品味挪一份份淡然的哀愁。 ③秋天，这一匹瘦马，正用它独特的方式，告诉我们：生命之关，不仅在于茶华与热 烈，更在于那份经历风雨后的宁静与深远 (选自《淮南日报》.有别改) 7.阅读写景散文要善于捕捉景物的“形”与“神”。请根据文章内容，将下面的图表补 充完整，(2分) 联物之“形”： 远处的虫鹏与近 景物之“形”： 处的风声 景物之“形”： 火红的枫叶 老树 景物之“神”： 枫林 0 景物之“神”： @ 景物之“神”： 历经沧桑后的从 容与社丽 林间小通 对时创流书的感 何 七年级语文试卷第5页（共8页） 蜜蜂试卷 8,阅读写景散文要善于品味精妙语言。请结合第回段内容，从修辞的角度赏析文中 划线句的表达效果。(3分) 9.阅读写景散文要理解标题中的关键词。本文以《秋天，是一匹瘦马》为题，“瘦马“ 在全文中有什么作用？请结合文背内容分析。(4分) (三)古诗文阅读(13分) 阅读下面两个文段，完成10~12题。(9分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼义至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘，屠乃奔倚其下，他 担持刀。狼不敢前，眈耽相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首.又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱改。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (《狼》) 【乙】乡民于江，父宿田间，为狼所食。江时年十六，得父遗履，悲恨欲死。夜侯”母 寝，潜持铁楚去，眠父所，冀°报父仇。少间，一狼来，逡巡唤之，江不动，无何，摇尾扫其 颜，又渐俯首舐其股，江迄不动，既而欢跃直前，将荒其领。江急以锤击狼脑，立 毙…欲曳狼归，恐惊母，遂投诸智井而归，至夜复往，亦无至者。如此三四夜。岛一 狼来，喈其足，曳之以行。行数步，棘刺肉，石伤肤。江若死者。狼乃置之地上，意将能 腹。江球起锤之，仆，又连锤之，毙 (节选自《乡民于江》) 【注1①俟：等持；②算：希翼、希望：③迄：一直，还是：④龁(hé)：吧，吞蚀；⑤智 (yuan)井：枯并 10.根据语境，参考方法提示，解释下列加点字词的意思。(3分) 文言语句 方法提示 释义 (1)缴行甚远 重点实词的理解积累。 (2)其一犬坐于前 词类活用，名词作状语。 查字典法：①退避：退让，②徘徊：滞留，③迟疑： (3)遂巡嗅之 犹豫。 (填序号) 七年级语义试卷第6页（共8页） 蜜蜂试卷 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 12.【甲】【乙】两文中的划线句，用短句写人与狼交锋的经过，请结合相关内容分析这 样写的好处。(4分) 阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 观沧海 东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙， 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 13.王国维在《人间词话》中说：以我观物，故物皆著我之色彩。”诗歌中描写的景物 往往浸透着作者的情感，请结合相关内容简要分析。(4分) (四)整本书阅读(5分) 1生.《西游记》中的故事往往前伏后应，环环相扣，浑然一体。请参考示例，把①②处 补充完整。(5分) ② 第七回 第四十二回 第五十三回 第五十九回 入卦炉中逃大圣 大圣般助拜南海 禅主吞餐怀鬼孕 唐三藏路阻火沁山 五行山下定心猿 见音惑善蝶红孩 黄婆运水解邪胎 孙行者一调芭蕉扇 示例：师徒四人途经女儿国，唐僧、八 戒误饮子母河水，腹捕怀胎，悟空去寻 落胎泉水，如意真仙因之前其侄子红该 儿被悟空降服而怀恨在心，不愿出借。 七年级语文试卷第7页（共8页） Q 蜜蜂试卷 三、表达·交流（共40分） 15.任选一题作文。(40分) (1)阅读下面的材料.按要求作文。 一个温暖的撒笑一句船心的问候…有时，我们的这些善意，会轻拂过他人的心 田，成为其生命的亮光。 请以“让我为你 为题，写一篇记叙文 要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭。 ©表达意图明确，内容具体充实。 ③书写工整.50字左右， ④文中请回避与你有关的人名，校名、地名 (2)在（西游记中，孙悟空跟随落提祖师习得变化之术，可以变成飞禽走当、花节树 木、山石水土…七十二变，随心所欲.令人美慕。在想象的世界中，你想变成什么：变 成之后你想做什么？请以“我变成了…终于可以…”为开头，写一筒作文。题月 方拟。 要求：①想象丰富.合情合理，不得套作.不得抄袭。 四表达意图明确，内容具体充实 ③书写工整.500字左右， ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名 七年级语文试卷第8雨（共8页） 蜜蜂试卷