河南省三门峡市灵宝市2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

灵宝市2024-2025学年上期期末考试 七年级语文试卷 注意事项： 1、本试卷共五大题，满分120分，考试时间为120分钟。请用黑色码水的钢笔或签字 笔直接答在答题卡上 2.闭卷考试。 3.答题前请将答题卡密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（25分) 少年正是读书时，墨香四溢的书页间，我们总能逝逅美好。七年级开展“少年正是读书时” 青少年主题读书会，请你参加 1.下面是主持人写的一段开场白，他遇到了一些困难，请你提供帮助。(6分) “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，”通过阅读，你可以与智者交谈，与伟人对话。读 《纪念白求恩》，我们能感受到白求思毫不利己、专门利人的精神，他对工作极端负责任， 对同志极端热ch6n(),对技术@(M.精益求精B.兢兢业业).读《我的白鸠》 我们能感受到从初生雏鸽到蜕()变后的本真之美。读《从百草园到三味书屋》我们能感 受到寿镜吾老先生作为宿儒有着yua()博的学问.读《猫》我们能总受到难看的小猫 被冤（)枉为“畏罪潜逃”时的②(A.悲楚B.悲伤)，通过阅读我们认识到面对 困难不能畏惧，要学会分解困难，最终一定会克服困难。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(4分) 热chén()yuan()博 蜕()变 冤()枉 (2)从文中括号内选择符合语境的词语，分别填在横线上。(2分) ① ② 2.下面是小组成员围绕活动主题写的一段感言，想引用古诗文名句，请你帮他补写。 (8分) 书香润心灵，读书气自华。古诗文名句是我们成长的精神导师。我们从诗歌中认识了 许多个性鲜明的人物：从曹操的“① ，若出其里”(《观沧海》)感受到他 宽广的胸襟，从陆游的“② ,尚思为国戍轮台”(《十一月四日风雨大作》) 感受到他的爱国之心。我们从诗歌中看到了美丽景色，李白《峨眉山月歌》中描写秋月“③ ,影入平羌江水流”，意境优美醉人：“我寄愁心与明月，④ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月当空，千里可共，它是善解人意的使 者；我从诗歌中感受到情感的力量，王湾的“乡书何处达？⑤ ”(《次北固 山下》)，李商隐的“⑥ 一，却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》)”抒发了 浓厚的思乡念家之情。“⑦ ,应傍战场开”(《行军九日思长安故园》)， 断壁残垣间的花，已突破单纯的怜惜与思乡，更寄托对人民的同情、对和平的渴望：“正 是江南好风景，⑧ ”（《江南逢李龟年》)，江南暮春的落花。既有个 人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 七年级语文试卷第1页（共6页） 3.下面是小组成员围绕活动主题写的一段串词，请你帮他选出衔接最恰当的一项() (2分) 古人云，开卷有益.是州，读书使人更加美好.书不是航标，①·书不是阳脂，② 书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛，一①，书不是万能的，却会使人千变万 化. A.①却会使人明确方向②却会使人自由飞翔③却会使人心颜常驻 B.①却会使人自由飞翔②却会使人明确方向③却会使人心颜常驻 C.①却会使人心颜常驻②却会使人自由飞翔③却会使人明确方向 D.①却会使人明确方向②却会使人心颜常驻③却会使人自由飞翔 4.小语想建一个微信群，与志趣相投的学友共同分享阅读感受，以下四个微信群名中 最合适的一个是()(2分) A.而立岁月 B.不惑之家 C.耳顺一族 D.豆蔻年华 5.小文介绍了一种读书方法，请你结合自已的读书体验，谈谈你对这种读书方法的理 解。(2分) 那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有 学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 (节选自李国文《我的阅读主张》) 6.这次活动的成功举行离不开合理的安排，班长已经设计好了两种活动形式，请你结 合活动主题帮他再设计两个。(2分) 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三： 活动四： 7.随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请你仔细阅读下面的统 计图，在探究发现环节与同学交流你的发现（至少两点）。(3分) 我国数字化阅读方式的人群分布特征 40.0% 32.8% 30.0% 25.4% 23.5% 20.0% 13.0% 10.0% 4.0% 0.0% 1829周岁30-39周岁40-49周岁50-59周岁60-70周岁 二、现代文阅读(27分) (一)阅读《一个不可复制的优秀学者》，完成8-12题。(11分) ①杨义生于1946年，大我十二岁，我们都属狗.我进所的时候，杨义还是一个学术素人， 我一直称他为老师，事实上，在学术上，在行政上，在为人上，他也真是我的老师。在我的印泉 七年级语文试卷第2页（共6页） ③扫槽全能王 第有南销自单 中，杨义老师是 ②他的个性非常鲜明，这是大家公认的。 ⑨号如他的聊天是文学所的风景之一，他读书劳累时，就下来看院子里老大爷聊天，还不时 插话。来到所里，无论是谁，只要和他打过招呼，他就和你聊他的心得.。他的嗓门很大，说到得 意处，嘴角上翘，不无得意，说着说者，常常哈哈大笑，整个楼道都能听得见。当领导以后，他 依然如此，我行我素。与很亲近的人聊天时，他会说到自己的委屈，嘴角下亨，就像要哭的样子， 很叫人辛酸.不过，这样的时候很少 国譬如他的生活非常简朴。他说，自己刚到中国人民大学报到时，连双正经的鞋子都没有. 工作以后，他的塘瓷饭碗，上面写着“务必歼灭一切入侵之敌”，这个饭碗，他用了很多年。夏 天他常常穿着大裤权来上班，就像北京街头的老大爷一样.参加学术会议，他也不修边幅。后来， 他的名气越来越大，才学会穿西装 ③杨义老师的学术千劲也是惊人的， ⑥在近半个世纪的学术追求中，从新闻学到文学，从鲁迅扩展到现代小说，再到古代文学， 广泛涉猎先秦诸子、《楚辞》李杜、《红楼梦》等以及少数民族文学、中国叙事学等领域，出版 了《中国现代小说史》《中国古典小说史论》《楚辞诗学》以及“先秦诸子还原”系列等60余 种，发表论文500余篇，主编书籍20余种。这些论著，语言别具特色，警句频出，气势滔滔。 如他研究古代和现代文学，更多地关注中国文人的思维方式：他研究不同地区、不同民族的文学， 提出了边缘活力的命题；他研究中外文学的互通，探讨了大国文学的气象问题.总之，他的研究， 逐渐实现自己“从古今贯通到激活先秦诸子智慧”的梦想. ⑦说到杨义老师忍辱负重，可能很多人还不了解.有时我向杨义老师诉苦，他说，当领导的， 就是要接受群众的监督。至于谣言、诬告之类的事，更是司空见惯，要有思想准备。 国杨义老师说这话，有着深切感受。我的《杨义先生的学术理想》发表之后，一个同事对我 说：“杨义老师这人，一度是学界笑谈，在文学所也有不少人不认同他.实话说，这些人无论胸 襟还是见识，都没资格。他的东西未必都能经得起检验，经得起推敲，但他从不故步自封，对学 术充满乐趣，有开拓性，是一个了不起的大学者。” ⑨客观地说，杨义老师不是圣人，他有个性，千劲足，但过于率性，也会常常得罪人，留下 话柄他曾多次被人当众指责，至于背后的嘲笑挖苦，就更多了.但是杨义老师很少为自己辩解。 说到坊间的闲言碎语，他往往呵阿一笑了之，很少在背后说短论长；对于攻击过他的人，当涉及 到名誉利益的时候，杨义老师也不会国执己见，而是实事求是，在学术上依然给子尊重。能做到 这一点，很不容易。 ©今天，我们纪念杨义老师，不仅仅是怀念，而是要学习他以学术为生命的奋斗精神，学习 他为文学所的发展奉献毕生的无私品质，学习他不拘一格提携人才的仁厚胸襟 8.联系上下文，分析第③段中加点词语的表达效果。(2分) 9.选文第⑤段独句成段有何作用？(2分) 10.有同学认为，选文第⑨段划线的句子不利于塑造正面的人物形象，应该删除。你是 否同意这种看法？说说你的理解。(3分) 七年级语文试卷第3页 (共6页) 座号 圖®全 11.根据选文内容参考下面链接材料划线句的句式，为选文第①段横线处补写一段话， 使选文更加顺畅连贯。(2分) 链接材料： 从这点出发，就可以变为大有利于人民的人，一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，一个纯静的人，一个有道德的人，一个脱离了低级搀味的人，一个 有益于人民的人 一节选自《纪念白求忍》 12.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) A.“一个不可复制的优秀学者”的标题，直接表达了作者对杨义老师的做佩之情。 B.杨义老师的学术研究不仅是广阔的、鲜活的，而且具有与众不同的特点。 C.第②④段中对杨义老师“个性”的叙述，多是作者对杨义老师的个人印象。 D.文章以总一分一总的形式，多角度地记述并赞美了杨义老师。 (二)阅读《三点半的绿》，完成13-17题。(16分) ①窗外，是一株新疆杨，枝权上的绿扇面朝窗口斜仲过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去 的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意地： “看啊，三，点半的绿.” ②她媛缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望地多走动走动，感受一下篷蓬 勃勃的绿意带给人的那份希望： ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让地神经兮兮的，她，总是一遍通地 叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空.”我调侃道：“杨排风也有惧 阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了，”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻， 一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱.但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。” 然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。 ④手术室外，母亲脸色熬白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候， 我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉腰不踏实，而她 为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早展起来，胳膊腿都僵僵的，一，点不解乏。连睡觉都依 赖她的时光，一直延续到我十岁那年，而现在，我成了她的依靠，我俯身下去，看地眼皮低垂着， 表情很严肃，想必地心里一定是怕极了，我趴在地耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了.” 手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住， ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧壤。叶 子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白 相间多少有点阴郁。叶片里还藏者一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没 空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍运祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡 思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我千脆转移注意力，想到小时候，那会儿， 我无忧无虑，母亲也年轻，地烫者迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃，回来后，她地撒着小板凳 坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着 想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上， ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：含问题没有，家属 推到病房去吧。记得叫醒地，不要让地睡太长时间。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过 了一关。看了一眼时间，三，点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，地将醒未醒的样 子，很慈祥 ©病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗地说：“有了儿女，你从未 睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” 七年级语文试卷第4页（共6页） 琴国扫调全能王 第有南销自单 ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连银，跟母亲的抽丝剥英相比，儿女不能为地分担病疡， 能做的尺有在地人生的养年，多一点陪伴和安慰， ①宙外，阳光给大杨树拔了一层碎金，绿色的叶片多了一分别透，树叶问的乌儿热阴起来， 吸坚成韵、好像唱着毛阿敏的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” 13.对文章的分析，不正确的一项是()(2分) A选文通过讲述母亲做手术的过程以及“我”的陪伴和担心，表达对母爱的赞颂 和珍视。 B.第⑦段中加点字“熬”形象地写出手术时母亲身心所遭受的痛苦，表现医生医 术的高明。 C.文章第④、⑥均采用插叙手法，既丰富了文章的内容，也突出了文章的主题。 D.结尾段属于环境描写，借描写叶片、鸟儿，烘托母亲术后“我”的轻松、愉快 的心情。 14.请根据文章内容，补全表格。(4分) 时间 主要事件 “我”的感受 手术前 母亲无助地躺在推车上 (1) (2) 心神不定、心烦 手术中 想到小时候的事，泪珠滑落下来 (3) 手术后 (4) 悬着的心总算落下 15.结合语境，为第④段划线句选择两处朗读重音，并说明理由。(3分) 手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 16.谈谈你对第⑨段划线句子的理解与感悟。(3分) 跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多 点陪伴和安慰。 17.如果用“我的母亲”来替换文章标题是否合适？请说明理由。(4分) 三、古诗文阅读(14分) 阅读《狼》，18-20题。(10分) 一屠晚归，担中肉尽，止有刹骨。途中两狼，绥行甚远屠惧，投以骨.一狼得骨止，一狼 仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故.屠大窘，恐前后受其敌.顾 野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽眈相向。少时， 一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意服甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后断其股，亦光之 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两党，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳. 18.解释下列句中加点的词。(4分) ①缀行甚远 ②驰担持刀 ③目似瞑 ④狼亦黠矣 七年级语文试卷第5页 (共6页) 有车有销自样 19.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 (2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 20、面对强大而凶残的对手，选文中的居尖和下面链接材料中的螳螂最后能获胜的共 同原因是什么？请结合原文内容具体分析。(2分) 【链接材料】（蒲松龄《螳蛳捕蛇》） 张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以见击柳， 树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一垃绑据顶上， 以刺刀授②其首，撕③不可去，久之，蛇竟死.视额④上革肉，已破裂云。 【注释】①觇(chan):察看，窥视。②攫（jue):钳制，用爪抓取，这里是刺入的 意思。③撷：同“颠”，摔。④额()：鼻梁。 阅读古诗，完成21题。(4分) 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 21.该诗和《天净沙·秋思》同是写秋，作者的心境有何不同？(4分) 四、名著阅读(4分) 22.世上没有解决不了的困难。有道是：方法总比困难多。《西游记》中唐僧师徒取经 路上的诸多故事很好地诠释了这一道理。请举一例简析。 五、作文(50分) 23.任选一题作文 文题一：在一个学期的初中生活里，你一定有过不少经历：游览一处风景，就心随景 动，谛听自然的呼唤；结交一个朋友，就见贤思齐，沐浴品质的芬芳；阅读一本书，就浸 润其中，领悟书中的精髓；经历一次不同寻常的语文活动，就倾情投入，感受语言文字的 魅力；经历一次挫折，就坦然面对，展露一种胸怀…每经历一件事，都是一次成长。 回顾你一个学期的初中生活，请以“ 伴我成长”为题，补全文题然后写一篇 记叙文。 文题二：在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是 一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气，这些点滴就是散 落在我们生命里的碎片，不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩. 请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。 要求：①结合生活经历，思路清晰，要有真情实感：②表达意图明确，内容具体充实。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名：④诗歌除外，文体不限，不少于600字。 七年级语文试卷第6页（共6页） 44 灵宝市2024-2025学年上期期末考试 七年级语文试卷参考答案 一、积累与运用(1题6分，2题8分，3、4、5、6每题2分，.7题3分，共25 分) 1.(1)忧渊 tui yuan(2)①精益求精②悲楚 2.①星汉灿烂；②僵卧孤村不自哀；③峨眉山月半轮秋：④随君直到夜郎西； ⑤归雁洛阳边：⑧何当共剪西窗烛⑦遇怜故园菊⑧落花时节又逢君； 3.D 4.D 5.要有选择地去阅读，对书中地精华要细读，反复读；对其中的糟粕，可以省略不读。 (意思接近即可) 6.示例：举办“书香校园”读书知识竞赛 示例：举办“我与名著共成长”黑板报 (举办“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”课本剧表演；举行“读书名言”展示会) 7.①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18~49 周岁人群（或18~49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；②在18~70周岁 这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方 式. 二、 现代文阅读（27分) (一)(8、9、11、12每题2分，10题3分，共11分) 8.加点词语运用神态描写，不仅真实再现了杨义老师与人交谈时表里如一的神态，也 惟妙惟肖地刻画出杨义老师爽朗豁达的性格。 9.示例：承上启下。由上文对杨义老师个性鲜明的叙述过渡到下文对他学术干劲惊人 的叙述。 10.示例：我认为不应该删除。画线句子是作者对杨义老师的客观评价，使得人物形象 更加立体、丰满、真实可感，更加突显了杨义老师鲜明的性格。 11.示例：一个个性鲜明的人，一个干劲十足的人，一个忍辱负重的人 12.C (二)(13题2分，14、17每题4分，15、16每题3分，共16分) 13.B 七年级语文试卷参考答案第1页（共3页） 直理等车南销自样- 14.(1)心疼、担忧(2)来回跛步，偶尔瞅瞅窗外(3)愧疚、感动(4)大夫叮嘱 我叫醒母亲 15示例：重读“重重”“悬”“仿佛”。“重重”这一叠词是写手术门关上时的修饰 词，表现出手术门被使劲的关上，将这一动作放大化，表现出“我”的胆战心惊；“悬” 写出我内心的紧张和对母亲病情的担忧；“仿佛”表现“我”此时内心的焦虑不安。 16.示例：母亲对子女爱，不计付出，不求回报，在子女小时候为他们遮风挡雨，子女 长大成人，也不愿意为他们增加负担，这般抽丝剥茧奉献一切，子女无以为报，只能在母 亲暮年时刻，多些陪伴安慰。联系生活实际言之有理即可。 17.示例：不合适。①用“三点半的绿”作为文章标题，既新颖，吸引读者：②又是 文章线索，贯穿全文；③同时，作者通过“窗外的绿杨”寄托了作者对母爱的赞颂以及母 亲手术时的忧急、愧疚、期望、感动等复杂情感。④用“我的母亲”作为标题，既不能涵 盖故事全部，也不能很好地表达情感，又显得不够吸引人。 三、古诗文阅读（18、19、21每题4分，20题2分，共14分) 18.①跟随，紧跟②解除，卸下：③闭上眼晴 ④狡猾 19.①一只狼在柴草堆中打洞，打算将要从暗道过去来攻击屠户的背后 ②他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的 20.共同原因：①勇于斗争，“屠暴起”“屠自后断其股”说明屠户由畏惧妥协到认 清形势后果断出击；“擲不可去”则说明螳螂在斗争中勇敢无畏。 ②普于斗争，“屠乃奔倚其下”“屠暴起，以刀劈狼首”说明屠户能够利用有利地形， 抓住有利时机；“则一螳螂据顶上，以刺刀提其首”说明螳螂占据了有利位置，以己之长 攻敌之短，极具智慧。 21.该诗颂秋，表达诗人的豪迈乐观之情（或高昂的情绪和豁达的胸襟），《天净沙·秋 思》悲秋，表达了游子羁旅异乡的思乡之情。 四、名著阅读(4分) 22.示例：唐僧师徒西天取经时受阻于火焰山，孙悟空三调芭蕉扇。悟空先是钻入铁扇 公主腹中，却得到一把假扇。后来悟空变成牛魔王从铁扇公主那里骗走真扇，但回途中却 被牛魔王骗回。最终孙悟空和猪八戒等人大战牛魔王，逼得铁扇公主借出芭蕉扇扇灭火焰。 唐僧师徒得以继续西行。可见，在人生中遇到困难时，要多角度思考，想方设法解决问题， 最终才能战胜困难，走向成功。（其他符合题意的答案也可） 七年级语文试卷参考答案第2页（共3页） 配有车有销自单