1.2.2植物细胞作业设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

情分析 学生现阶段思维敏捷,求知欲旺盛,思考问题更加全面。具备了一定的动手实验能力和观察能力。学生寻找制作植物细胞模型的材料,可以开动脑筋,多角度思考问题并且将所学知识运用到模型制作中,激起学生完成作业的兴趣。 设计目标 1. 通过作业1题,能够准确写出植物细胞的基本结构和功能。 2. 通过作业2、3题利用已学知识,来分析实际问题,进而解决生活中常见问题。 3. 动手制作出植物细胞模型,再次熟悉植物细胞结构,体会细胞是立体的而不是平面的。 基础性作业(必做) 作业内容 设计意图 1. 认识植物细胞的结构:A) B D C 2.思考:以下现象与植物细胞哪些结构有关? (1)枯木为什么能保持原有的形状? (2)开水烫花菜,为何水变绿色? (3)为什么有的洋葱外表皮不是绿色的,而是紫色的呢? (4)品尝水果,为什么不同的水果颜色、味道等不一样? (5)为什么利用亲子鉴定可以证明你是你爸爸妈妈的小孩呢? 3.如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图,请据图回答下列问题: (1)正确的实验操作步骤是(用图中字母表示) 。 (2)图C取的应该是洋葱鳞片叶的 。操作方法应力求达到的效果是 。 (3)分别指出图D和图G所滴的液体,图D是 ,图G是 。 (4)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,颜色最深的是细胞的 。 学生利用洋葱内表皮细胞认识植物细胞的基本结构。 联系生活,利于所学知识进行解答,更好理解植物细胞各结构的功能。 本题有较强的综合性。在落实基础知识的基础上,锻炼学生综合运用知识的能力。 实践性作业(选做) 4.[开动脑筋]参照教材45页图2-2植物细胞模式图,制作植物细胞的模型。 学生部分作品展示: 通过这个实践作业可以进一步熟悉植物细胞结构,体会细胞是立体的而不是平面。 效果分析:在选择习题时,利用常见的生活现象,激发学生的好奇心,可以轻松愉快的完成学习目标,提升了学生分析能力和解决问题的能力。相比较以前的作业抄知识点,做习题册,学生对于这样制作模型作业更感兴趣,乐于完成。有少部分学生采用多种材料进行制作,有自己的想法和见解,锻炼了学生动手动脑能力,并初步形成探究精神。 案例反思:本次作业依据课标进行设计,以少量的内容整合知识。基础性作业,让学生构建完整的知识体系,明确知识之间的内在逻