2025年中考物理一轮专题复习（广东）第2课时 声现象

第 2 课时 声现象 知识梳理 回归教材 考点巩固 中考超链接 跨学科实践 知识梳理 返回目录 管乐器:靠管内空气柱振动发声,如笛子 弦乐器:靠弦的振动发声,如吉他 打击乐器:靠被击打部位的振动发声,如鼓 声音是由物体的① 产生的 声音的 产生与传播1:产生 振动 常见乐器发声原理 要点提示 1 人耳听到声音的条件:①发声体振动;②有传播介质(固体、液体、气体);③声音的频率在人耳听觉范围(20 ~20 000 Hz)内;④响度足够大(能引起人耳鼓膜振动)。 返回目录 形式:以波的形式传播,称为声波 条件:声音的传播需要② (可以是气体、液体或固体);真空③ 传声 声速:声速大小跟介质的种类有关(通常v固> v液> v气),还跟介质的温度有关。15 时空气中的声速是 ④ m/s。 回声:在传播过程中,遇到障碍物以后被反射回来的声音。回声比原声到达人耳晚0.1 s以上,人耳就能把它们区分开,否则回声与原声混在一起,分辨不出,但会使原声加强 介质 不能 340 声音的 产生与传播 1 :传播 返回目录 声音的特性2 特性 定义 影响因素 波形图 实例 音调 表示声音的高低(音调高,声音尖锐;音调低,声音低沉) 频率3:频率越高,音调越⑤ 高 琴弦越短、越细、越紧,音调 越高 高 要点提示 2 声音在传播过程中,音调、音色一般不会变化,响度会随传播距离的增加而减小。 3 频率的单位为赫兹,符号Hz;高于20 000 Hz的声波叫作超声波,低于20 Hz的声波叫作次声波。 返回目录 声音的特性 特性 定义 影响因素 波形图 实例 响度 表示声音的强弱4(生活中指音量大小) (1)振幅:振幅越大,响度越⑥ (2)距发声体的远近 敲击鼓面的力度越大,响度越大 大 要点提示 4 以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。 返回目录 特性 定义 影响因素 波形图 实例 音色 表示声音的品质(可区分不同发声体) (1)发声体的材料 (2)发声体的结构 (3)发声方式 利用声音开声纹锁 声音的特性 返回目录 传递⑦ :如超声定位(倒车雷达、声呐、超声导盲仪)、 超声诊断(B超)、超声测距、大象利用次声 波交流、超声检测(探测金属内部裂纹)等 传递⑧ :如利用超声波清洗精密仪器、清除人体内的结 石等 声的 利用 信息 能量 返回目录 噪声 及其 控制 控制 途径 物理学角度:发声体做无规则振动发出的声音 环保角度:妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对 人们要听的声音产生干扰的声音 定义 控制噪声的方式 控制噪声的实例 在⑨ 声源处 减弱噪声 禁止鸣笛、摩托车安装消声器等 在⑩ 传播过程 减弱噪声 加装隔音板、双层隔音玻璃等 在⑪ 人耳处 减弱噪声 戴防噪声耳罩、捂耳朵等 声源处 传播过程中 人耳处 考点1 牛顿第一定律 回归教材 返回目录 1. (YH)如题1图所示,用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音,用手按住盘子后,声音立即消失,说明声音是由物体的 产生的, 停止,发声也停止。 振动 振动 考点1 牛顿第一定律 返回目录 2. (RJ、YH)如题2图所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,用抽气机慢慢抽出玻璃罩中的空气,铃声越来越小,最后几乎听不到铃声;拔掉抽气管,再让空气进入玻璃罩中,铃声逐渐变大。这说明声音的传播需要 ,真空 传声。始终能看到闹钟上的秒针转动,说明光 (后两空选填“能”或“不能”)在真空中传播。 介质 不能 能 考点1 牛顿第一定律 返回目录 3. (RJ)如题3图所示,人的听觉的频率范围是 Hz,蝙蝠 听到次声波,大象 (后两空选填“能”或“不能”)听到超声波。 不能 不能 20 ~ 20 000 考点1 牛顿第一定律 返回目录 4. (RJ、YH)如题4图所示,在 8个相同的玻璃瓶中分别装入不同量的水,按水量从多到少将瓶子排列在桌上。用大小相同的力敲击瓶子,可以发出不同的声音,此时声音主要是由 (选填“空气柱”或“玻璃瓶和水”)振动产生的,音调最高的是瓶 ;若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同的声音,此时声音主要是由 (选填“空气柱”或“玻璃瓶和水”)振动产生的,音调最高的是瓶 。 玻璃瓶和水 H A 空气柱 考点1 牛顿第一定律 返回目录 5. (RJ、YH)如题5图所示,将一把钢尺紧压在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手拨动钢尺,钢尺会发出声音。增加钢尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动钢尺,则钢尺振动的频率 ,声音的音调 (前两空选填“变高”“变低”或“不变”)。用不同的力拨动钢尺可以改变声音的 (填声音的特性)。 变低 变低 响度 考点1 牛顿第一定律 返回目录 6. (RJ、YH)如题6图所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的泡沫塑料球,看到泡沫塑料球被弹起。用更大的力敲击音叉,观察到泡沫塑料球弹起的高度更高且听到的声音变大,这个现象说明 越大,发出声音的 越大。音叉振动不易观察,泡沫塑料球的作用是 ,用到的研究方法是 。 振幅 将微小的振动放大 响度 转换法 考点1 牛顿第一定律 返回目录 7. (YH)题7图是小丽和妹妹听歌时的场景。小丽听播放的歌曲就可以分辨出是哪位歌手的声音,主要是依据声音的 ;小丽调节播放器的音量按钮后,声音的 会改变;妹妹跟着节奏一起唱歌,唱到高音部分时,妹妹无法跟上歌曲的旋律,主要是因为歌曲的 太高。(均填声音的特性) 音色 响度 音调 考点1 牛顿第一定律 返回目录 8. (RJ)如题8图甲所示,将扬声器对准烛焰,播放音乐,看到烛焰晃动,说明声音可以传递 。如图乙所示,医生正在用B超查看胎儿的发育情况,说明声音可以传递 。 能量 信息 考点1 牛顿第一定律 返回目录 9. (RJ、YH)噪声是严重影响我们生活的污染之一。下图中,图A属于在 控制噪声,图B属于在 控制噪声,图C属于在 控制噪声,图D属于在 控制噪声。 传播过程中 传播过程中 声源处 人耳处 考点1 声音的产生与传播 考点巩固 返回目录 1. 小明家购置了一台超声波洗碗机。将餐具放进洗碗机水槽中,超声波利用水会对餐具进行清洗。洗碗机发出的超声波( ) A A. 是由物体振动产生的 B. 传播速度是3 108 m/s C. 只能在水中传播 D. 可以被人耳听到 考点1 声音的产生与传播 返回目录 2. (2024广东模拟改编)将正在发声的音叉插入水中,观察到音叉周围溅起许多水花,如题2图所示。下列说法正确的是( ) A A. “水花四溅”说明发声的音叉正在振动 B. 音叉发出的声音是由空气振动产生的 C. 音叉发出的声音的传播不需要介质 D. 音叉发出的声音在水中比在空气中传播慢 考点2 声音的特性 返回目录 3. (2024广东模拟改编)歌曲《东方红》简谱中有如下片段: ,其中的数字符号表示声音的( ) B 速度 B. 音调 C. 响度 D. 音色 考点2 声音的特性 返回目录 4.(2024内蒙古包头改编)“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”诗句中的“乡音无改”是指声音的 没变。“不敢高声语,恐惊天上人。”诗句中的“高”是指声音的 大。某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波,干扰蚊子的感觉和行为,达到驱蚊效果,调高驱蚊器振动频率,声音的 变高。(均填声音的特性) 音色 响度 音调 考点2 声音的特性 返回目录 5. 题5图是几种声音输入到示波器上显示的波形,甲、乙两种声音的 不同,甲、丙两种声音的 (前两空填声音的特性)不同, 是同一种发声体发出的声音。 音色 音调 甲、丙、丁 返回目录 方法点拨 音调和响度的辨析 (1)音调与发声体振动的频率有关。音调的高低体现在波形的疏密上,波形密的音调高。常用“高”“低”“尖锐”“低沉”“清脆”等来描述音调。 (2)响度与振幅、距发声体的远近有关。响度的大小体现在波形的高低上,波形高的响度大。常用“洪亮”“轻声细语”“震耳欲聋”“引吭高歌”等来描述响度。 考点3 声的利用 返回目录 6. (YH)如题6图所示,声呐是一种定向发射和接收 (选填“超声波”或“次声波”)的定位仪。利用声呐系统向海底垂直发射声波,经10 s后接收到返回的信号。已知声波在海水中的传播速度为1 500 m/s,此处海水的深度为 km。利用声呐系统,人们可以探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度,说明声能传递 。 超声波 7.5 信息 考点3 声的利用 返回目录 7. (RJ)如题7图甲所示,蝙蝠利用超声波能确定目标的位置,利用了声可以传递 ;图乙中,把眼镜放在清洗液里,在清洗液激烈振动下,眼镜上的污垢被“敲击”下来,说明声可以传递 ;图丙为倒车雷达的示意图,司机听到急促的“滴滴”声,就知道距离障碍物太近,说明声可以传递 。(均选填“信息”或“能量”) 信息 能量 信息 考点4 噪声及其控制 返回目录 8. (2024天津)题8图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要佩戴防噪声耳罩,这种控制噪声的措施属( ) A. 防止噪声产生 B. 监测噪声强弱 C. 防止噪声进入耳朵 D. 减小噪声传播速度 C 考点4 噪声及其控制 返回目录 9. 跳广场舞已经成为人们健身的一种方式,为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 减弱噪声;附近的居民紧闭窗户,这是在 减弱噪声。题9图是安装在广场上的噪声监测装置,它 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,55 dB反映的是声音的 (填声音的特性)。 声源处 传播过程中 不能 响度 考点5 声综合 返回目录 10. (2024云南模拟改编)下列关于声现象的说法正确的是( ) A. “声纹锁”是依据声音的音调来识别声音的 B. 弹奏吉他时,弦振动的频率越高,响度越大 C. 高速公路上安装隔音墙是在声源处减弱噪声 D. 观众通过报幕可知节目名称是利用声传递信息 D 考点5 声综合 返回目录 11. (2024广东模拟改编)下列关于题11图中声现象的说法正确的是 ( ) A. 如图甲所示,贴着桌面能听到声音,说明固体可以传声 B. 如图乙所示,两名航天员出舱后可以相互通话,说明真空可以传声 C. 如图丙所示,a、b两个音叉发出声音的波形相同,音调相同 D. 如图丁所示,排气管上安装消声器,是在传播过程中减弱噪声 A 中考超链接 返回目录 1.(2020广东)晚上,爸爸对小明说:“请把电视声音调小点,不要影响邻居休息。”这里“调小”的是声音的的是( ) A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度 C 返回目录 2.(2022广东)下列关于声音的说法错误的是( ) A. 临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声 B. 长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力 C. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 D. 声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 D 返回目录 3.(2024广东)声音是由物体的 产生的。乘客听到列车即将进站的 广播声,广播声通过 传播到人耳。 4.(2023广东)用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声是由琴弦的 产生,经 传播到聆听者耳中。演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变 。 振动 空气 振动 空气 大 返回目录 跨学科实践 超声波在测距、测速方面的应用 超声波作为信息载体,已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、工业检测与控制、超声诊断、超声盲人探路、超声测距、超声测速等。如图所示是超声波的两种应用,其中图甲是身高 阅读短文,回答问题。 返回目录 测量仪,其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号,经下方被测者反射后返回,被感应器接收。图乙是交通管理部门利用测速仪测试汽车速度的原理图。某次测试时,测速仪向匀速行驶的汽车发出两次超声波信号,第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.9 s,接收到第一次反射信号后间隔1 s发出第二次信号,第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时1.1 s。(超声波的传播速度取340 m/s) 返回目录 (1)小明站在图甲所示的身高测量仪的测高台上,感应器记录了信号从发射到接收所经历的时间为4 10-3 s。已知感应器到测高台的距离为2.5 m,则小明的身高为 m。 (2)本次测速中(如图乙),汽车接收到第一次信号时,距测速仪 m。在该测速区内,汽车正在向 (选填“靠近”或“远离”)测速仪的方向行驶,该测速区内汽车的速度是 m/s。 1.82 远离 153 17 $$