8.1《荷花淀》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

8.1《荷花淀》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 火光在前（节选） 刘白羽 我们命令你们：奋勇前进…… ——毛主席、朱总司令1949年4月21日《向全国进军的命令》 夜间十一点钟，云散月出，江上闪着白光。 在港汊的芦苇丛中，指导员李春合作最后一次火线上的动员： “……我们上船要快！坐船要稳！登岸要猛！——哪里有敌人打到哪里去！……有一个人打一个人！只有前进没有后退！——同志们！是毛主席亲自下命令渡江作战，是毛主席亲自等候我们渡江的消息，同志们！最后消灭敌人的时候到了！” 他的一字一句燃起每个战士心中的火焰，王春也暗自下着决心。 时间到了。他们由芦苇丛中看见连长闪动着发白的衣服，赶紧跟上去。小河汊静而发白，蚊虫在低湿之地，像一团团烟雾，滚来滚去，粘在人脸上刺疼着。师长陈兴才和政治委员梁宾出现了，空气立刻严肃起来，他们下了渡江的号令。王春记得从1947年四平担任突击任务以来，师首长是第一次亲自到突击连来。他听见连长和指导员果决地说：“首长放心，坚决完成任务！”那声音就好像从他王春心里发出一样。他们敬礼了，转过身了，命令各排按已经编排的序列登船。 上船时，王春发现机枪射手李凤桐刚刚在芦苇丛中还倒在地下打摆子，浑身哆嗦成一团，牙关碰得嗒嗒响，现在一听连长命令，一下跳起来，额头上汗珠淋漓。王春突然觉得不能让一个病人在前面，就拉着李凤桐的胳膊，说：“老李，你是射手，要打先打坏我，也不能先打坏你。”自己就跨上船，船在脚下剧烈地摇摆着，但他怕被别人抢去位置，就一直扑向船头。 船已悄悄拢齐，摆开了一条线，向江南前进了。 这时，月光不断在波涛上闪亮，船在江上如同几根短粗的黑木片迅速漂行。 船渐渐行远，听不见船桨划水声了。这时将近午夜，月亮更以无比清辉直临高空。现在时间过得是这样慢，江北岸各营各连的船只都等在岸边，被江水轻轻地簸动着。船上、岸上千万人的眼睛，在这同一时间都向着这天险长江遥望，等候这六只木船创造英雄的奇迹。 六只船拉成一条线，正与江心汹涌急流和陡然而来的江风搏战。船像跷跷板一样，一下这头升上去，一下那头升上去，一下又落下来——落下来，……浪花就向上跳，拂卷过人们头顶，哗地把水浇湿每人的衣服，水永远像雾一样包围着他们，战士们紧紧拉着手，谁也不动一动。船似乎停止不前了，只在江心急流上荡来荡去。大家前后望着，后面一点什么也看不见，前面那几团红火光忽高忽低。……突然，有一只船抛开其余的船，轻快地前进了，——前进了。然后一只，又一只，每只船挣扎着穿过了波浪。江岸的火光愈来愈矗立、鲜明。船上的人清楚地看见那跳荡的火焰和激烈吹动的浓烟，甚至敌军士兵走来走去的幢幢黑影。战士的心都紧张起来，肌肉都坚硬作一团，到了最危险的地方了，月光下早就该被发现了，但岸上竟一丝动静没有。距离在可怕地缩短：五百米，四百米，现在只有三百米远了。…… 突然，火光熄灭了。骤然间，船上的人就如同脱得赤条条地站在众人面前，月色是那样可怕地明亮，人们紧张地停止了呼吸。 机关枪一片流火似的从岸上朝江面上扫，就如同红热的熔铁倒出来，千万火星刺刺跳起，迸落。小船在火网下就像在熔液中翻滚的黑铁片。西侧敌人主要炮兵阵地也盲目发炮了，轰隆轰隆响着，那唏唏的吓人的巨型炮弹拖着一条条长尾巴似的叫啸。江水上映出各种火光，子弹“嗤嗤”地打在船帮上、打在船舱里。 担任突击任务的第一船，冒着弹雨前进。突然第二船的长胡子老水手中了子弹，船失去掌握，立刻可怕地倾斜着在急流中间乱转起来，——战士们慌乱了。这时第三船赶上来，炮弹在它四周冲起黑烟囱似的水柱。这是千钧一发的一刻。突然间所有的人听到从第三船上发出高叫的声音： “同志们，我们是共产党的部队呀！” 这是指导员李春合的声音，仿佛这声音可以改变一切客观情况。在急流中乱转，眼看要打翻的船上，战士们奋力划动手中木桨。正在这危险关头，忽然那个长胡须的老水手，从人脚底下爬出来，月光照着他满脸黑糊糊的血迹，他一扑就扑在舵把上，把整个疼得震动的身子压在舵把上，跟那汹涌有力的江流奋战，只见他掌住舵来借着水力，纠正着方向。他回过头向着战士们喊：“同志们！——准备干呀！……”这船于是又从危急关头上冲了出来，又在弹火纷飞下前进。 第三船在十七米远的距离，给一颗六0炮弹打中了，左舷上急速地冲进水来，没等人们做任何动作，第二颗炮弹又把船尾打得粉碎，船可怕地向急流里沉下去。炮弹爆炸时，每个战士都给碎片打伤了。指导员李春合猛喊：“同志们，浮也浮上岸去！”他首先跳进江，他们曾在汉水练习渡江，都学过游水，他拼命挥动两手两脚，打着浪花，向前浮了几步。拨转头一看，大部分带伤的勇士们都跟在他后面浮着。 李春合用了极大力量，三四次，才抓到扑浅岸边的一只木船，——他伸起上半身，在火光下忽然看见那船舱里仰卧着一个人，正是那长着长胡子的，今早黎明时分自动带了六只木船来的老水手，现在他死了。他的表情是那样安详而庄严，火光像树影一样在他脸上突突跳着，他一只手长长地挂在船边，浸在水里。在这很短促的几秒钟里，李春合感觉自己腿上火烧一样疼痛，他心知自己也负伤了。但一仰头，看见一连串七颗光华灿烂的照明弹升上天空，闪着惊人的白光，通知全军六只木船深夜冒着汹涌波涛偷袭长江南岸敌人险要阵地成功了。 突击连首先占领了滩头阵地。二十分钟后，六0炮、迫击炮，开始从这里掩护步兵，一举冲上乱石岩高地。从十二点钟到黎明，他们正面打下敌人非常凶猛的三次反击，同时七连就急急沿江涉水，出奇制胜，一下冲向敌人江防工事中主要炮兵阵地，封锁敌人南退过江的通道。敌人炮兵还没发觉，还盲目地在黎明闪光中向江北、向江心发射，可是他们已落到口袋里了。 清晨，太阳出现，一层鲜艳的红光胭脂一样反映在江水上、岸上、树上，柔和而明亮。政治委员梁宾向夜来激战过的山岗上走去。那里有无数爆炸出来的洞穴，蜿蜒的战壕里外堆着敌兵尸体，……他忽然停着，他看见一个自己的勇士和一个敌人紧紧抱在一起牺牲了，看样子他们经过了激烈的赤手搏斗。牺牲者身边遗留下一支步枪，枪上的刺刀已折断，上面沾着斑斑血渍。他弯下身拿起半截刺刀，昂着头继续向前走，朝群山掩映的、闪着阳光的远处走去。 （刘白羽中篇小说《<火光在前>第五章：夜袭天险长江》，有删改） 文本二： 后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ 她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪声！ 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！ 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏，他们争着捞出敌人的枪、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米，水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。 （孙犁短篇小说《荷花淀》（节选） 1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中几处语言描写，都采用短句，且频繁使用感叹号，或表现人物紧张、激越的情绪，或表达人物果断、肯定的语气。 B．“月光下早就该被发现了，但岸上一丝动静没有”，表现敌军在一片安静中麻痹大意，未能察觉我方船只趁着夜色渡江。 C．标题中的“火光”既指江面上蔓延的战火，预示渡江战役的艰险，也象征着生命之光、革命之光和胜利之光。 D．倒数第二段写战斗接近尾声，具体叙写了红军以势如破竹的攻势，有策略、有步骤地取得这场战役的胜利。 2．关于文本一中“长胡须老水手”这一形象，下列说法不正确的一项是（   ） A．小说中有关长胡须老水手的情节，既体现了战斗的惨烈，也表现他临危不惧、视死如归的英雄形象。 B．小说反复强调老水手留着长胡须的外貌特征，突出他在群体形象中的独特性，引起读者对他的关注。 C．小说浓墨重彩地描写长胡须老水手，因为他是这场战役最终取得渡江胜利的关键性人物。 D．小说塑造长胡须老水手这一形象，表明军民团结，人民军队只有依靠群众才能战胜一切困难险阻。 3．文本一和文本二都有战斗场面的描写，请比较二者的不同。 4．小说是虚构的，新闻是写实的。战地记者刘白羽笔下的渡江战役，既呈现了“新闻的真实性”，又不失“书写的浪漫性”，请结合文本一谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 北国草（节选） 从维熙 北国边陲的春天是迟来的。江南已经繁花似锦了，这儿冰雪才刚刚融化。粗犷的草原就像一个脾气暴戾的怪汉。那是一个初春的早晨，我跟随一辆四挂套拉豆饼的马车，到垦荒队另一个点去探望亲人。冰雪初融，草甸子上到处是泥水汤浆。到今天，我已经记不起那个小车把式的名字了，但他的音容笑貌仍然历历在目：他是个身材颀长的年轻人，细眉细眼，一笑有两个浅浅的酒窝，腼腼腆腆简直像个姑娘。那天，不知是天上洁白的云朵还是云影下振翅而飞的天鹅引起了他的歌兴，他一边摇着拴着红缨穗的大皮鞭子，一边低声哼着流行在50年代的那支歌： 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑…… 我情不自禁地问他：“来草原之前，你……” “我是个中学生，”他侧过脸来，抱着怀里那条大皮鞭子对我说，“本来想考音乐学院，可是生活把我送到这个大自然的音乐学院来了，你听——”他突然闭住了他的嘴。 我屏住了呼吸凝神地倾听着，飞进我耳鼓的，是雁群的豪歌、天鹅的啼叫、翠鸟的飞鸣…… 这个小车把式竖着耳朵、眯着眼睛的神态，就像是在倾听一组早春的交响曲似的，那么专注，那么神往，那么陶醉。说得更形象一点儿，那架势就像约翰·施特劳斯坐着马车，一边听着悦耳的鸟鸣，一边孕育《维也纳森林的故事》乐章的神色一样。我很快喜欢上了这个小伙伴，但内心不禁也升起一团疑云：这个文质彬彬的小音乐迷，对付得了这莽莽草原吗？我半开玩笑地问他：“这次拉豆饼，你这么自在，是不是因为我给你壮了胆子？” 他的脸猛然红了，显然他意识到我在指他曾经被饿狼追赶吓哭的不够光彩的事件。他马上用明快而爽朗的语言回答了我：“娘家人，那是我刚来荒地的事了！眼下，我一个人独来独往，已无所畏惧！” “噢？”我半信半疑地朝他望着。 他从腰里摸出来一把闪亮的匕首，又从车厢板上抽出一根长棍子，带着虎虎的胆气说：“你看，我长短武器都预备好了，就巴不得再碰上那家伙哪！” 我被他那认真而严肃的样子逗笑了。我望着这个乳毛尚未褪净的大孩子，至多也就十八九岁吧！来荒地才一年多，就从生活和实践中锻炼出了胆气，真是很不简单的事哩！我不禁对他伸了伸大拇指。 路，越来越难走了，就好像有意考验他一样，马车驶进了被称为“大酱缸”的路面，车身左摇右晃，热汗渗湿了四匹骏马的鬃毛。猛然，车身剧烈地打了个大趔趄，一个马车轮子陷到了“大酱缸”里。小车把式和我一齐从车身上被甩了下来，满车的豆饼哗啦一声，顺着车板溜下去，滚落到路旁一个深水坑里。 他几乎没经过什么思考，就脱下棉衣棉裤，塞在我的怀里。 “你要干什么？”我惊异地望着他。 他没有回答我，一下跳进带着薄冰的水坑中，弯下腰去摸那些掉在水坑里的豆饼了。他的脸被冷水激得由白而青，但他紧闭嘴巴一声不吭。 我望着站在冷水里的小家伙，眼眶不由得潮湿了。我以家乡人的身份，命令他上来，他在水里脑袋摇得跟拨浪鼓似的，牙齿打战地说：“不行，上次被狼啃了马屁股，跑丢了半车豆饼，这回一块也不能少，这是我们的牲口饲料。” 他把豆饼一块一块捞出水坑，我急忙把自己的大衣给他披上，他哆哆嗦嗦地从棉袄里掏出一个酒瓶，对着酒瓶嘴咕嘟咕嘟地喝了几口，然后一抹嘴巴，孩子气地朝我笑了。我们俩把豆饼一块一块装上车，他抓起大皮鞭子，同时尖厉地吆喝牲口：“驾——”“菊花青，使劲！”他左右开弓噼噼啪啪地抽了几声响鞭，四匹骏马绷直了后腿，拉直了车套，终于把豆饼拉出了泥潭…… 当马车重新在草原上奔跑的时候，我对他说：“你家住在北京哪条胡同？回北京后，我要向你的爸爸妈妈汇报一下你在草原的成长。”他腼腆地摇摇头：“你给我带个信去，就说我们这些北京的青年人，立志成为草原上的黄金，绝不辜负党和人民对我们的希望。” 看！这就是50年代青年人的壮丽理想，他们心里装的是祖国，是人民，唯独没有他们自己。他们的灵魂，似春天草尖上的露珠，晶亮而透明；他们的青春，像草原上空的云霞那么瑰丽；他们的胸怀，像辽阔的草原那样坦荡无垠…… （有删改） 文本二： 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来得不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……” 几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 几个女人有点儿失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。 “你看，说走就走了。” “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” “那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！” 她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 （节选自孙犁《荷花淀》） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．“大自然的音乐学院”这一比喻写出了小车把式虽然没有实现考音乐学院的心愿，但却对眼前的生活充满热爱的心态。 B．“我”担心在莽莽草原上可能遭遇危险，故意提醒小车把式刚来荒地时不够光彩的事件，果然后面马车陷入了深水坑。 C．与顶多十八九岁的稚嫩和曾经的软弱相对照，成熟后的小车把式在遭遇困难时展现出令人敬佩的果敢干练。 D．“一到军队里，他一准得忘了家里的人”，这句话是说话人也未必信的猜想，看似嗔怪的话语里透露着说话人的牵挂。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文本一中“冰雪初融，草甸子上到处是泥水汤浆”这一看似随意之笔，为后文写马车陷入深水坑埋下了伏笔。 B．文本一塑造了一个在北国边陲扎根成长的小车把式的形象，展现的是那一代人的精神风貌，写法上以小见大。 C．文本一以“我”的回忆展开故事，“我”是个线索人物，串联了情节，烘托了主要人物，和“水生嫂”作用相同。 D．文本二按时间顺序展开故事，在妻子寻夫的特殊事件中刻画人物，展现了一幅战争背景下富有生活气息的风情画。 7．文本一和文本二中的画线句在描写人物的手法上有怎样的不同？请简要分析。 8．孙犁和从维熙都是荷花淀派的作家，他们的作品展现了“诗体小说”的独特审美意蕴。请结合两个文本从环境描写、语言特点、人物形象三个角度加以分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 村歌（第12节） 孙犁 大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士们给家里写了信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。 在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。①双眉一句话也说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。 第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李三加紧准备。 李三拿着信找了双眉去，笑着说：“你的工作来了！” 双眉接过信来看了看，抬头问：“伤兵同志们为什么单到咱村？” 李三说：“周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了火线，恐怕就属咱们了，人家军队上能没有听说过？” 双眉说：“那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完把嘴一噘。李三说：“这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢人！” 双眉想了想说：“我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？” 李三说：“对，就演这出。给军队演，又符题，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别的剧团，就是没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有劲。不过那个武委会主任叫谁演哩？兴儿不在家。” 双眉说：“就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。” “好。”李三说，“带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站台！”李三比画一下，笑着走了。 演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人。 “今晚上是张岗的比武从军！” “喂！那个女角叫什么？” “你这人！双眉呗！” “对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！” “有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？” “呔！不批评别的，单批评唱戏！” 汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。 伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭老珍，架着腿，把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。 兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。见兴儿来了，就问：“你在哪看？” 兴儿说：“在台下边呗！” “有座物没有？” “没有。” “我给你带来了一个。”双眉说着站起来，往后一推那小红凳。 “咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？”兴儿说。 “这是我分的果实。” “你参加斗争了啊？”兴儿笑着。 “你参加战争，我参加斗争！”②双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。 “入党了没有？”兴儿庄重地问。 “快批准了。”双眉的脸一红，“你哩？” “我今天满了候补期。” “我来演戏给你道喜！”双眉笑着说。 “先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。”兴儿关照了双眉几句，就下去了。 今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。一声锣响，开幕了。 台下的人挤着跟前去，说：“比武从军！” “不要挤，不要碰着伤兵同志们！”李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。 “双眉！”台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去。 双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段： 风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀。送梨的人儿回去吧，前方的战斗正紧张啊。 双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。 她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。 （摘编自孙犁《白洋淀纪事》） 文本二： 我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，就会被重新召唤出来。我想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。” （摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》） 9．下列对文本一相关内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．双眉去看望伤兵，兴儿“用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊”，和双眉没有语言交流，表现了他碍于隐情而无法敞开心扉。 B．“雪白的手巾”“嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷”等细节描写，表现了打鼓的郭老珍对此次演出的重视。 C．兴儿和双眉在后台的一段对话，表达了相互之间的关心，既暗示了两人关系亲密，也表现了两个人共同追求进步的特点。 D．小说多次写到双眉的笑，各有意趣。画横线①处的笑羞赧中带有对兴儿的骄傲，画横线②处的笑羞赧中带有不甘落后的自豪。 10．下列对文本一艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！”“呔！不批评别的，单批评唱戏！”借助片言只语，立现人物的豪爽、正直。 B．作者善于借对话来叙事，如兴儿原来是张岗剧团中和双眉一起唱戏的搭档，后来离开剧团参军等情节就暗含在李三与双眉的对话中。 C．村民的对话中饱含对双眉的赞颂，周围几十里来的观众挤满了会场，这些内容既推动了情节的发展，也让读者对双眉的表演充满期待。 D．文章引用双眉的唱词，既照应了演出场景，又与故事背景相吻合，同时借“哪”“呀”“吧”“啊”等语气词实现了语言的音韵美。 11．请赏析文本一结尾处画波浪线的句子。 12．孙犁先生说：“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。”请比较文本一中双眉的品格与《荷花淀》中水生嫂的品格。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 （节选自茹志鹃《百合花》） 文本二： 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！台儿庄也一定会是“这样的”。 （节选自铁凝《哦，香雪》） 文本三： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 （节选自孙犁《荷花淀》） 13．下列对人物形象的赏析，不正确的一项是（   ） A．文本一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感上的不舍，也因此更见出人物形象的真实。 B．文本二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问，这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。 C．文本二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。 D．文本三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句活画出了水生嫂有着优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。 14．下列对艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言目的是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。 B．文本二，作者通过人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。 C．文本三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。 D．文本一写新媳妇的神态、文本二写香雪的动作、文本三写水生嫂的劳动场面，都有着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，勾勒了一幅“文中有画，画中有诗”的画面。 15．《哦，香雪》中，香雪追求的铅笔盒有什么象征意义？请简要分析 16．三个文本都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。作家孙犁曾这样评价《哦，香雪》：“这篇小说，从头到尾都是诗。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”请你结合选文，分析《哦，香雪》从哪些方面体现“诗意”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……” 几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船水像无边的跳荡的水银。 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。 “你看，说走就走了。” “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了！” “②一到军队里，他一准得忘了家里的人。” “那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！” 她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 “现在你知道他们到了哪里？” “管他哩！也许跑到天边上去了。” 她们都抬起头往远处看了看。“哎呀！那边过来一只船。” “哎呀，日本！你看那衣裳！” “快摇！” 小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ 大船追得很紧。 幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。③她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ 后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，④那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水，问她们：“你们干什么去来呀？” 水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来。” 小队长回头对水生说：“都是你村的？” “不是她们是谁，一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来。不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很！” 战士们已经把打捞出来的战利品全装在他们的小船上，准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们。战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。 几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来。 坐在船头脸朝后的一个啜着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。” 她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是—— “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” 这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 （节选自孙犁《荷花淀》，有删改） 17．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．女人们寻夫未遇，在听到亲戚的安慰后有些羞愧，但是内心仍充满了失望与伤心。 B．女人们关于自己家里来过队伍的回忆，巧妙展示了抗日战士昂扬乐观的精神风貌。 C．遭遇日本战船时，摇撸的手并没有慌，将船往荷花淀里摇，可见女人们临危不乱。 D．小说结尾部分通过时间的变化，简洁地呈现了女人们成长为坚强抗日力量的历程。 18．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中的“藕断丝连”写出了貌离神合的情状，准确地表现了女人们对丈夫的牵挂思念。 B．句子②中的“一到”“一准”表面在怨男人脱缰忘家，实则赞其舍小家顾大家的革命情怀。 C．句子③以织布缝衣写女人们从小划船的熟练，与前文的“飞快”呼应，写出船行速度之快。 D．句子④中的“铜墙铁壁”比喻敌人对抗日根据地的包围封锁，形象地写出当时形势之严峻。 19．水生称呼女人们为“落后分子”，简要分析这一称呼所蕴含的复杂情感。 20．选文包含了大量女人间的对话，请结合文本简要分析这些对话的作用。 二、小阅读 21．《荷花淀》中“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去……是监视白洋淀的哨兵吧”这一段的景物描写有什么特点？蕴含着怎样的思想感情？ 22．《荷花淀》选材新颖，没有集中、细致地写水生等七个青年参军和第一次参加战斗的情景，而是着重写水生嫂等几个青年劳动妇女迅速成长的过程。请概括水生嫂等几个青年劳动妇女的特点。 23．《荷花淀》“几个女人羞红着脸告辞出来……水像无边的跳荡的水银”，此处的景物描写有什么作用？ 24．下列对《荷花淀》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子、同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。 B．小说描写夫妻二人的对话属于工笔细描，而对水生与其他家人的沟通及水生到别家做工作的情节只是粗线条勾勒，这就使得小说结构疏密相间，章法活泼而不失严谨。 C．作为“荷花淀派”的代表作，小说风格清新淳朴，对薄雾、清风、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。 D．水生嫂听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹等细节，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程。 25．孙犁是“荷花淀派”的创始人，其小说融叙事、写景和抒情于一炉，充满了诗情画意，给人以美的享受，有“诗体小说”之美称，请结合课文《荷花淀》，浅析小说的诗意之美。 三、作文 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 《荷花淀》中作者将 “密密层层的大荷叶” 比作 “铜墙铁壁”，形象地写出了荷叶的茂密、厚实，展现出一种强大的力量感和坚实的守护感；把 “粉色荷花箭” 比作 “监视白洋淀的哨兵”，赋予荷花箭以人的职责和使命，使景物描写更具画面感和动态感，生动地表现出荷花淀的自然景物仿佛也在参与抗击敌人，保卫家乡。 这段描写不仅仅是对自然景物的简单刻画，更重要的是通过比喻等手法赋予了景物深刻的象征意义。荷叶如铜墙铁壁，象征着白洋淀人民在抗日斗争中团结一心、坚不可摧的精神防线；荷花箭像哨兵，暗示着白洋淀的每一寸土地、每一个角落都有警惕的目光，都在为抗击侵略者而坚守，体现了根据地人民同仇敌忾、保家卫国的决心和勇气。 孙犁的文字向来以清新自然、富有诗意著称，这段描写也不例外。在紧张的战斗氛围中，作者笔下的荷花淀依然保持着那份自然的美和宁静的韵致，一望无际的荷叶、高高挺立的荷花箭，在阳光的照耀下展现出一种蓬勃的生机与活力，让读者仿佛置身于一幅优美的水乡画卷之中，给人以美的享受，也使整个故事充满了浓郁的抒情色彩，体现了“诗体小说”的独特魅力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．B 2．C 3． ①《火》文通过宏大的战斗场面描写，营造磅礴气势和紧张气氛，叙写战士的牺牲，将战斗场面塑造得惊心动魄，让读者深切感受到战争的残酷和惨烈。 ②《荷》文用诗意化笔法描写战斗场面、用轻松的笔调描写残酷的战争，回避了通常那种硝烟弥漫、枪林弹雨、血肉横飞的惨烈景象。 4．（1）新闻的真实性： ①事件真实，小说取材于历史上真实发生的解放军渡江战役。 ②场景真实，小说具体生动地描写了紧张激烈的战斗场面，逼真地还原这场战役。 ③细节真实，小说通过战斗环境、人物心理、动作等的细节描写给人身临其境之感。 ④主题真实，小说主题响应“向全国进军的命令”，具有鲜明的时代感。 （2）书写的浪漫性： ①小说中宏阔、斑斓、瞬息万变的画面，充满浓烈的战斗气息，洋溢着火热的革命激情，表达对光明与希望的向往。 ②小说的语言高亢豪迈，以排比、激昂的句式叙写战斗中的人、景、物，充满着斗志，让小说显得跳跃而鲜活。 5．B 6．C 7．文本一主要运用了动作、神态描写来刻画人物。如“脱”“塞”“跳”等动作描写，展现了小车把式的果断和勇敢；对其脸色的描写及“紧闭嘴巴一声不吭”的神态刻画，突出了他的坚韧。 文本二则主要运用语言描写来刻画人物。通过女人们的对话，如“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”“我有句要紧的话，得和他说说”等，表现出女人们想去见丈夫的急切心情和复杂心理。 8． 环境描写方面，文本一展现了北国草原初春泥泞却又充满生机的景象，文本二绘出白洋淀宁静优美的水乡风光，两文都用优美的语言描绘出独特的环境。 语言特点上，文本一节奏明快，朴素中见真情，文本二的语言自然流畅，充满生活气息，两文都简洁明快、质朴自然。 人物形象上，文本一中小车把式在困境中展现出的果敢坚韧，文本二中也展现出了乐观的生活态度和内心的坚强，两文都展现了积极乐观、勇敢向上的特质。 9．A 10．C 11．①多种手法综合运用表现了双眉演唱的感染力：“台下的人，不挤也不动”借观众忘我的表现烘托双眉的唱功高超；“整个大广场叫她的眼睛照亮了”运用夸张手法表现了双眉的神采飞扬。 ②心理刻画表现了双眉演唱时的投入：“台上台下都归她，天上地下都是她的东西”，写出了双眉演唱时的自信与投入。 ③给读者留下了想象空间：以演出高潮结尾，引发读者想象，具有“言有尽而意无穷”的效果。 12．相同点：①淳朴善良，温柔深情。双眉作为代表，前去医院去探望、慰问伤员；水生嫂深深牵挂着参军的水生的安危。②顾全大局，自立自强。双眉支持鼓励心上人兴儿参加战争，自己也积极申请入党，参加“斗争”；水生嫂虽然不舍，但还是支持丈夫去参军，并最终亲身投入抗日战争。 不同点：①双眉比较心直口快。当听到区里要求张岗剧团给伤兵演戏时，双眉脱口而出“伤兵同志们为什么单到咱村”，以及在讨论节目时说“全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完还“把嘴一噘”，都体现了她的直率。②水生嫂比较含蓄内敛。听到水生“明天我就到大部队上去了”，水生嫂心中一惊，但并未直接说出口，而是通过“手指震动了一下”“把一个手指放在嘴里吮了一下”等动作传达了出来，表现了她的含蓄。 13．B 14．A 15．这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，是文化和知识的象征，是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的一种渴求。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示出强烈的时代意义。 16．①人物纯美：台儿沟的少女们，天真纯洁、朴实自然，构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。 ②环境优美：小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，具有天然原生态的诗情画意。 ③语言清新：小说语言清纯流畅，朴素自然，抒情意味浓厚。 17．A 18．D 19．①对女人们的批评，批评她们顾念儿女情长，冒冒失失结伴探亲，没有大局观。②对女人们的担心（爱护），担心她们遭遇鬼子会有危险。 20．①塑造人物形象。一是女人们自身形象，如，商量探夫的对话描写，充分表现了女人或含蓄或率真或谨慎或冒失或羞涩的不同的性格特征；又如，结尾归途她们纷纷表示要与男子并肩作战共同打击敌人的对话描写，让一群争强好胜、充满爱国热情和革命英雄主义的妇女形象跃然纸上。二是抗日战士的形象，如，女人们对男人的嗔怪及对家里来过队伍的对话描写，侧面描写了抗战队伍积极昂扬的精神面貌。 ②推动情节发展。如，商量探夫的对话“听他说，鬼子要在同口安据点……”，为下文妇女们突遇敌船情节的展开埋下了伏笔；又如，遇敌脱险后归途的对话描写，为女人们毅然组织革命队伍，参加战斗等情节做了铺垫。 ③深化小说主题。从思念丈夫、埋怨丈夫到要同男人们在革命大道上并肩战斗的相关对话描写，真实深刻地反映出解放区的广大妇女在艰苦斗争环境中日益觉悟、迅速成长的变化过程，生动地表现了她们英勇抗日的爱国精神与革命乐观主义精神。 ④拓展阅读审美空间。这些对话，往往不标明说话者的确切身份，而语言简洁、个性化、富有生活气息，激发了读者的想象，给读者提供了开阔的阅读审美空间。 21．（1）巧妙的比喻，富有诗意的语言。 （2）这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民英勇抗争的思想感情。 22．水生嫂等青年妇女们具有勤劳、勇敢、质朴的品质，但也具有一般家庭妇女的特点。她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。当大敌当前，国难当头时，却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为：凡是男人能做到的，妇女也能做到。当水生说她们是“一群落后分子”时，她们更不甘示弱，商量着回去成立队伍，参加战斗。这种由抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，在斗争中对自己力量的坚信和雄心壮志，是她们具有革命乐观主义的思想基础，展示了她们美好的精神境界，表现出她们高尚的情操，同时揭示了她们迅速成长的根本原因。 23．景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境，也为即将到来的激烈战斗蓄势。 24．A 25．【示例】 ①写景如诗如画：水生嫂月夜编席的画面，朴素清新；苇席、白洋淀、荷叶荷花香等意象轻婉柔美，自然美和人物美相结合，意境鲜明生动。 ②叙事自然舒缓：不追求情节的离奇曲折，没有激烈的矛盾冲突，没有正面渲染战争的严酷，而是以轻松明快的笔调描绘白洋淀妇女夫妻话别的画面，淡雅疏朗。 ③抒情纯美高尚：作者淡化了战争狰狞的面目，侧重抒发夫妻之情、家国之爱，将至真至纯的人性融入到崇高的民族大义中，情感诗意化。 ④语言诗意化：写景语言清新纯朴，“湿润润”“薄薄”等叠音词给人轻缓的节奏美感，“透明”“凉爽”“跳跃”等词给人以舒适光亮的情感体验，富有抒情性。 ⑤人物诗意化：水生嫂勤劳善良、贤惠体贴等传统美德和她丰富的内心世界，都体现出革命年代朴素的人情美，高贵的人性美。 26．示例：于诗意笔触下，悟抗争与守护之魂 孙犁在《荷花淀》中那一段精妙绝伦的景物描写，宛如一把灵动的钥匙，悄然开启了一扇通往历史深处与心灵幽境的大门，引领我们在战火纷飞的过往与现世安稳的当下穿梭往复，咂摸出无尽意蕴。 那 “密密层层的大荷叶” 幻化成的 “铜墙铁壁”，绝非普通修辞所能企及。它是视觉冲击与精神震撼的完美融合，荷叶的繁茂具象为守护之力，恰似民众齐心筑起的壁垒。彼时，白洋淀百姓手无长缨锐戟，却凭血肉之躯与满腔赤诚，在侵略者铁蹄践踏家园之际，凝聚成抵御外侮的坚固防线。老幼妇孺皆有守土之责，或后勤补给、或情报传递，如层层叠叠的荷叶，紧密相依，不透风、不溃堤，以平凡之躯拗过战争磨难，这是众志成城最生动的注脚，彰显民族危亡关头底层大众爆发出的磅礴伟力。 “粉色荷花箭” 化身 “监视白洋淀的哨兵”，则为水乡战场添一抹灵动坚毅之色。在悠悠碧波间，荷花箭亭亭玉立，看似娇柔却肩负使命，恰似民众隐匿于日常的警惕目光。于看似静谧的生活里，村民们时刻留意敌踪，不放过一丝风吹草动，随时准备为保卫家乡而战。这种人景合一的境界，诉说着每一寸土地皆有灵且有主，不容侵犯，即便身处水乡温柔乡，亦能枕戈待旦，是朴素乡土情怀与炽热爱国心的交织升华。 孙犁以诗意晕染残酷战场，在紧张肃杀中嵌入水乡的旖旎风光，是举重若轻的大家手笔。他深知，战争虽硝烟弥漫，但人性美好、乡土眷恋从未消弭。那片荷花淀是生活的承载，亦是信念的源泉。在生死考验下，战士们为身后荷香蛙鸣、妻儿老小而战；百姓为存续这片丰饶水土、质朴风情而抗。美未因战而殇，反而成为抗争底气，人们守护美景、捍卫家园，从自然汲取力量，让生命在战火中绽出不屈之花，尽显坚韧不拔的民族气骨。 回溯历史，诸多疆场皆有这般 “诗意守护”。长城万里蜿蜒，砖石凝士卒血汗，烽火台立群山之巅，如巨人守望山河，抵御蛮夷，砖石有灵，录下戍边悲歌与壮志；江南水乡遇倭患，小桥流水人家亦藏杀敌弩箭，书生弃笔从戎，闺秀制衣纳鞋，河湖为障、巷陌设伏，以温婉水乡韵对抗残暴刀兵。 今朝，时代虽无硝烟烽火，却不乏挑战。科技战场，芯片研发者似那荷叶紧拥核心技术，不惧封锁，日夜攻坚，在数据代码里筑起自主创新 “铜墙”；文化阵地，传承者如荷花箭坚守传统，于潮流冲击下，深挖古籍经典、守护非遗技艺，保华夏文脉赓续；环保前沿，志愿者们守护绿水青山，巡护森林、净滩护海，不让生态家园蒙尘受损。 吾辈当从《荷花淀》悟得真谛，怀诗意之心，赏生活美好；拥坚毅之魂，面艰难困苦。将个人理想融家国担当，遇困境化作铜墙铁壁，守一方安宁；逢挑战化身警惕哨兵，护心中信念，让山河锦绣永续，精神火种长燃。 学科网（北京）股份有限公司 $$