安徽省合肥市庐江县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024/2025 学年度第一学期期末质量抽测 九年级语文参考答案 一、（35 分） 1.（10 分）（1）露从今夜白，月是故乡明。（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（3）长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死！（5）但愿人长久，千里 共婵娟。（每空 1 分，有添字、漏字、错别字的，该空不得分。） 2.（25 分） （1）（2 分）示例：走进小说览大观（与上联对仗工整，符合主题即可。） （2）（4 分）（内容 2分，格式 2 分）示例： 邀请函 尊敬的黄老师： 您好！我班将于 12 月 9 日上午 8 点在学校报告厅举行“走进小说天地”综合性阅读 交流活动，想邀请您为本次活动做讲座。衷心期待您的到来！ 九（1）班班委会 2024 年 12 月 6 日 （3）（15 分） ①（3 分）不同的称呼与他的人生经历有关。鲁提辖的本名是鲁达，“提辖”是其官名；（1 分）后来鲁达为拯救金莲父女，失手将镇关西打死，为了逃脱官府的追捕，只能去五台山出 家，住持赐他“智深”这一法号；（1 分）鲁智深出家后因其性格放浪不羁，不守佛门清规 戒律，故称“花和尚”。同时，“花和尚”的绰号也与他背部的纹身有关系。（1分）（意思对 即可，其他答案可酌情赋分） ②(3 分)shāo 缝 bèng ③（3分）比喻、夸张、通感。（答到一种即可） 视觉 听觉 ④（2分）B ⑤（4分）鲁智深和孙悟空都有嫉恶如仇、除恶务尽、爱憎分明、敢于反抗等性格特点。（每 点 2 分，答到两点即可得满分，其他答案可酌情赋分） (4)（4 分） ①（2分）将“促进”改为“激发”。 ②（2分）将分号改为逗号。 二、（55 分） [一]（23 分） 3.（3分）B 4.（6 分）（1）环境描写。（1 分）写出了天刚放晴时河边宁静清新的景象，侧面表现了几天 没洗澡的叶复光内心的一丝欣喜和不设防备，为下文他失足溺水且无人搭救埋下伏笔，推动 了故事情节的发展。（2 分）（意对即可） （2）比喻。（1分）将“一簇簇红花”比作“燃烧的火焰”，生动形象地写出了叶复光溺水自救上 岸后眼中所见之景的美好与绚丽，表现了他死里逃生后的喜悦之情。（2分）（意对即可） 5.（4分）插叙。（1分）交代了叶复光被送到乡下的原因，（1分）承接上文他对父母近况的担心， 为下文父母过来接他做铺垫，（1分）使文章结构严谨，前后照应。（1分）（意对即可） 6.（4 分）示例：叶复光紧紧抱住爸爸妈妈，内心挣扎着要不要将自己溺水的事情告诉他们， 但最终还是没说。妈妈看他哭得委屈，红着眼眶安慰道：“没事了，一切都已经过去，以后 有爸爸妈妈在。”爸爸很是欣慰地摸摸他的头：“田婶说你什么活都会干，比刚到这里时更懂 事了。”叶复光的嘴巴动了动，但什么也没有说，只是在挂着泪痕的脸上挤出些许笑容。（意 对即可） 7.（6 分）相似之处示例：叶复光与杜小康都经历了家庭的变故，面对着生活的艰难，承受 着精神的孤独，他们经过激烈的心灵斗争，从孤独、茫然到接受、坚强，逐渐敢于面对现实， 接受现实，靠自己的力量完成了自我成长。（言之有理即可，3分） 成长经历：结合生活实际，语言流畅，情感真挚，酌情赋分。（3 分） [二]（17 分） 8.（3分）C 9.（4 分）示例：举例论证，第三段通过列举“李子柒”团队的事例，论述了我们传播方式 的转变能够更快捷、更全面地展示非遗文化，具体有力地论证了“非遗创新，新在传播手段”。 （答出其他论证方法，分析有理，也可酌情赋分。） 10.（4 分）（1）可以弘扬传播中国优秀传统文化，推动年俗文化的发展和展示；（2）可以 推动春节文化及相关产业“走出去”，向世界展示中华民族独特的文化魅力与精神风貌；（3） 可以为其他文化元素的国际化提供借鉴；（4）是我们文化自信的具体体现，也是一种激励与 责任。（每点 2 分，任答两点即可得满分。如有其他答案，言之有理，也可酌情赋分） 11.（6 分）示例：积极主动地学习中华优秀传统文化，不断提高自己的文化素养；增强对 中华文化的认同感，在继承和创新中传承中华优秀传统文化；尊重文化多样性，促进各国文 化交流交融，推动春节这类非遗文化走向世界，繁荣世界文化。（言之有理，可酌情赋分） [三]（15 分） 12.（4 分）（1）撑（船）（2）门（3）栏杆（4）① 13.（6 分）（1）（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。 （“沆砀”1分，“一”1 分，句意 1 分。） （2）清冷的寒气透入肌骨，沁入人的肺腑。（“浃”1分，“清”1 分，句意 1 分。） 14.（2 分）殆不可以笔画追状/文字敷说/以传信于不能从者（画对一处得 1 分，超过 2 处 不给分。） 15.（3 分）（1）超凡脱俗的生活情趣，志趣高雅的情怀，淡淡的故国之思。（意对即可） （2）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。（意对即可） （3）神与物融，人观两奇。 译文：【丙】当晚，明月升天，雪月相映，我坐于纸窗之下，感到明亮无比。于是添加衣服 出门，登上溪水西侧的小楼。小楼临着溪水，溪水清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂 上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照 着寒冷的水波，树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发，历历分明。清冷的寒气透入肌 骨，沁入人的肺腑。 我扶着栏杆而上。仰视，茫然无际；俯视，混沌一片。不觉间呀然惊叹不止，久久地凝 视着不愿收回自己的目光。人的精神与外物融为一个整体，自己同周围的环境都变成了一份 神奇的景观。上苍将我放置于宇宙之间，这份景致竟然无以用笔画来传达，也不便用文字来 铺陈、传达于没有亲临这份情景的人。 三、写作（55 分） 参考中考作文评阅标准。 2024/2025学年度第一学期期末教学质量抽测 九年级语文试题 【温馨提示】 1.试卷满分为150分，其中卷面书写5分，考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 一、语文积累与运用(35分) 1.根据要求完成诗词默写。(10分) 古诗是一首首声音悲切的“古琴曲”。白露既降，天气转凉，(1)“ (杜甫《月夜忆舍弟》)的思乡之心不言而喻；重阳已至，都城沦陷，(2)“ _”(岑参《行军九日思长安故园)的战后故园之景浮现眼前。 古诗还是一曲曲昂扬向上的“交响乐”。李白面对人生的困境，发出了(3)“ ”(《行路难（其一）》)的积极之音；李贺明白战争的残酷，却高诵(4)“ ”(《雁门太守行》)的舍身爱国之情：苏轼中秋之夜，与弟分隔，仍吟诵着安慰天下所有离 人(5)“ ”(《水调歌头·明月几时有》)的旷达之歌。 2.九(1)班拟开展“走进小说天地”综合性阅读交流活动，请你一起参与，并完成下面任务。(25分) (1)活动开始前，为渲染活动的氛围，班长拟写一副对联张贴在班级门口，请你根据班长写的上 联，结合活动主题补充下联。(2分) 上联：步人书海寻奇梦 下联： (2)班主任王老师准备邀请县作家协会的黄老师为本次活动做讲座，请你根据班主任和小语妈 妈的微信聊天记录，帮小语以班委会的名义拟写一封邀请函。(4分) 期主在主老坤 小语妈妈。您好我们班准备开丽 一次”走进小说天地”阅读交流活 动。麻锁您转告小语：这次活动我 打算速请县作家协会的黄老师来给 同学们做讲座。让小语负贵一下， 始黄老师发一封速请函。 好的，王老师。请同活动准备什么 8 时闻攀行7 12月9日上年8点。 这次活动是在他们班级吗？ 8 班级场地太小，我们把地点定在学 校报告厅， 好的。王老师，我来转告小语。 谢谢您。小语妈妈。 九年级语文试题第1页（共6页） (3)有同学以《水浒传》和《西游记》为代表，在活动中与大家分享了自己阅读小说的方法，请你 根据提示，完成表格中的①一⑤题。(15分) 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 ①有同学发现，三个回目中对鲁达的称呼 跳读 注 第四回赵员外重修文殊院 不斯变化，先是“鲁提辖”，然后是“鲁智 回 鲁智深大闹五台山 深”，再是“花和尚”，请你根据相关情节 目 第五回 小霸王醉入销金帐 分析这些称呼的由来。(3分) 花和尚大闹桃花村 鲁达提起拳头来，就眼眶际眉梢只 ②给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 拳，打得眼棱feng裂，乌珠迸出，也 眉梢()fng裂( 进出() 似开了个彩帛铺，红的、黑的、绛的，都 ③这段文字写得非常精彩，用了 批 绽将出来。两边看的人，惧怕鲁提辖， 的修辞手法，从 和 两 注 谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁 精读 个方面着墨。（感官角度）(3分) 赏 达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺 析 硬到底，洒家倒饶了你。你如何对俺讨 ④文段中画横线句子的复句类型是( 饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上 (2分) 正着，却似做了一个全堂水陆的道场， A.条件复句 B.假设复句 磬儿、钱儿、绕儿，一齐响。 C.因果复句 D.承接复句 分 鲁智深：拳打镇关西、大闹桃花村、大 析 闲野猪林 ⑤请你根据所列的故事情节，概括鲁智深 联读 人 孙悟空：三打白骨精、除妖乌鸡国、大 和孙悟空人物性格的相同之处。(4分) 物 阁天宫 (4)活动接近尾声，班长拟写了一段活动结束语，其中两处有问题，请你帮他修改。(4分) 亲爱的同学们，文学园林花团锦簇，小说天地精彩纷呈。【甲】本次活动有效地促进了同 学们阅读小说的热情，提高了同学们的阅读兴趣。通过这次活动，我们不仅拓宽了阅读的视 野，还锻炼了自己的表达能力。【乙】让我们带着这份收获，继续在文学的海洋中遨游，用阅读 点亮心灵的灯塔；照亮前行的道路，共同期待下一次更加精彩的文学之旅。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) [-](23分) 一个人的夏天 赵悠燕 ①下了好几天雨。那天早上，太阳突然从云朵里露出脸来，也许是被藏了太长时间，想钻出 云来透透气。阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点，点金光浮动蔓延，一直延伸至黑 河湾的尽头。 ②叶复光身上痒得不行，好几天没在河里洗澡，晚上睡觉的时候，他的双手在梦里不自觉地往 前仲，脚在被窝里使劲踢。早上醒来，原先已有一个破洞的被套被他的脚瑞出了长长的裂缝。山里 气温低，晚上睡觉还要盖被子。他后悔没有早点儿补，这下可好，接下来的日子要睡破被子了。 ③此刻，他来到这条叫黑河湾的河边。那里，早就有几个赶着牛的小孩在河里嬉闹玩耍，有 的还把牛牵下了河，忽而骑在牛背上，忽而滚下牛背，叫喊着，互相追逐着，把整条河折腾得几乎 翻过来。 ④叶复光避开那些孩子。毕竟，他是14岁的小大人了。这些日子，他经常在这儿洗澡，村里 的孩子也认识他了，称他为城里来的小白脸，白皙的皮肤亮闪闪的，说一个男孩子哪能这样白。 一边说一边绕着他游泳，往他身上泼水。叶复光不喜欢这样，但他知道他们没有恶意，只是有些 九年级语文试题第2页（共6页） 调皮罢了。 ⑤阳光看起来很暖和的样子，叶复光来到河的另一边，这个位置远离那些孩子，几乎成了他的 一个固定洗澡点。河沿上的柳树仲展着柔软的枝叶，风轻轻一吹，像在挥动长臂跳舞，河面上倒映 着青翠的树影。叶复光脱了衣服，他脚刚伸到河里，河沿突然塌了下去。他没站稳，“扑通”掉进了 河里，然后，像一叶浮萍似的在水里漂了起来。他暗叫了一声“不好”，然后猛然醒悟：这些天一直下 大雨，原来这块河底下的沙子都被大水冲走了，下面变成了一个深坑。急忙中，他伸手往上一探，却 触不到任何就手的东西。幸亏近岸的河不深，他的脚踩到了河底，人下意识地往上一射，却离河岸 越来越远。这时，他有点儿慌了，嘴里喝了几口水，越远水就越深。他才刚学游泳没几天，一慌就把 什么都忘了。他似乎听到不远处那些孩子的大呼小叫，他想喊救命，却叫不出来。 ⑥突然，他想到爸爸曾跟他说过：遇到紧急情况不要慌，只有冷静下来才能想出办法。叶复 光迅速回忆了一下：河岸应该在身体的右侧。于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着 眼睛往上游，两手往前一仲，终于爬到了岸上。那些孩子的大呼小叫如叽叽喳喳的鸟叫声清晰了 起来，他的视线触到了草丛里的一簇簇红花，像燃烧的火焰绚丽耀眼。天很蓝，几朵白云在上面 飘。他放下心来，躺在河岸上舒展着自己的四肢，阳光像一条金黄色的毯子覆盖在了他的身上。 ⑦刚才的惊险，是否就像大人们说的“从鬼门关逃了回来”？叶复光想起爸妈，不知道他们的 工厂怎么样了。那些工人都被遣散回家了吗？家里的房子是不是卖掉了？还有汽车。那些钱是 不是都给了工人发工资？爸妈说，工人家里也有老婆孩子需要养。宁可苦自己，也不能欠别人。 ⑧“叶复光，爸爸的工厂遇到了困难，可能过不上以前那样的生活了。所以，你要学会生存的 能力。”那晚，爸妈神色凝重，郑重其事地跟他说。他们给了他500元钱，乡下有一套爷爷留下来 的老房子，让他去独立生活一段日子。过了这个坎，爸妈就会来接他。 ⑨暑假还剩七八天，爸妈还是没有来接他的迹象。他犹豫着要不要打电话过去。爸妈告减 过他，除非特别困难，否则不要随便打电话给他们。 ⑩那么，刚才自己差点儿在河里淹死，要不要告诉爸妈呢？叶复光想：反正现在我活得好好 的，也没有必要告诉他们了，免得他们担心。 ①一个小孩在远处叫叶复光：“田婶在到处找你，快去！”他一骨碌爬起来，对了，今天他答应 田婶帮她去收玉米的。这些日子，他就用帮她干活的方式来换取一日三餐。千活真的好累啊，想 起以前过的日子，如同天上地下。 ②叶复光跑进田婶家的院子，看到了两个熟悉的身影站在那里说话。他喊了一声，眼泪不争 气地流了下来。 (选自《微型小说选刊》2024年第17期，有删改) 3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A,文章开头“下了好几天雨”一句为下文河沿塌陷，叶复光掉进河里埋下了伏笔。 B.第⑦段心理描写表现了叶复光对父母的埋怨，交代了叶复光被送到乡下的原因。 C.第②段和第①段叙写了叶复光在乡下的艰苦生活，与他以前的生活形成了对比。 D.文章有多处描写“阳光”的语句。这些句子烘托了人物心情，推动了情节发展。 4.按要求赏析下列句子。(6分) (1)河沿上的柳树伸展着柔软的枝叶，风轻轻一吹，像在挥动长臂跳舞，河面上倒映着青翠的树 影。（从描写的角度） (2)他的视线触到了草丛里的一簇簇红花，像燃烧的火焰绚丽耀眼。（从修辞的角度） 5.文中第⑧段运用了哪种叙述顺序，有什么作用？(4分) 6.结合全文内容，展开想象，在文章结尾处续写一段叶复光与父母见面时的场景。(4分) 7,细读第⑩段、第①段，结合全文内容和链接材料，说说本文主人公叶复光与《孤独之旅》中的杜 小康人物成长的相似之处。请结合生活实际，谈一谈你的成长经历。(6分)》 【链接材料】杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又 想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。(《孤独之 旅》) 九年级语文试题第3页（共6页） [二](17分) 【材料一】 近年来，我国对非遗的保护支持力度不断加大，但是光保护是不够的，在现代各种新文化和 外来文化的冲击下，非遗要不断创新，跟紧时代的步伐，才不会被时代抛弃。非遗文化不能只做 被保护的温室中的“花朵”，推陈出新，打破传统的壁垒才能“开”得更加艳丽。非遗创新，新在风 格转变。在各种文化洗礼下长大的新一代年轻人，对审美的标准是在不停变化的，如果非遗文化 只是“吃老本”，很难适应大众审美口味的变化。而如果将现代审美与原有民族风格相结合，形成 斯风格，就能在一定程度上增加非遗走进大众眼球的可能性。 非遗创新，新在传播手段。互联网给非遗文化的传播，提供了一个非常广阔的平台。在以 前，由于传播手段的限制，很多非遗文化只能被一小部分人熟知和传承，但是互联网的出现和发 展打破了空间的桎梏，使得非遗能够为更多人了解和学习。比如“李子柒”团队就利用了短视频 平台，向大众展示了很多传统手工艺。数字技术的发展带来的传播方式的转变，能够将非遗文化 更快捷、更全面地展示在大众面前。 非遗创新，新在创意整合。“非遗十文创”也是近年来的一个热词，文创产品也受到现在年轻 人的广泛追捧。不妨从非遗文化中提取出关键元素，应用于产品设计或广告设计中，通过创意设 计，开发出具备审美和实用双重属性的文化产品。比如很多博物馆已经将文物的创意设计放在 了主攻位置，利用文物的原型加入现代时尚元素，就成了当下受到年轻人广泛追捧的“国潮文 化”。所以创新非遗的重要方式之一就是整合好创意，利用这些优秀的文创作品，让非遗“活”起 来、“火”起来。 非物质文化遗产象征着一个民族的文化烙印和智慧结晶，现如今各种流行元素充斥着社会， 非遗文化的传承显得任重而道远。而传承也应该是一个不断创新的过程，穆勒说过：“现在的一 切美好事物，无一不是创斯的结果。”只有创新才能让非遗更好地走进大众视野，融入现代社会， 保有最长久的生命和活力。 (选自冉昕怡《非遗创新，应“新”在何处？》，有删改) 【材料二】 北京时间12月4日晚，我国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚 松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入 联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 毫无疑问，春节这一传统节日中遗成功，对于进一步弘扬传播中国博大精深的传统文化，推 动年俗文化发展和展示意义重大。当然，非遗既要有历史的厚重，也要在当下保持鲜活，更要走 向未来。 这也意味着，非遗既需要代代传、人人享，也需要常常新。虽历经时代变迁，春节文化的核心 内涵与情感纽带不会断，但与春节文化相关的传承与推广，一定要推陈出新，才能让古老民俗在 当代生活中续写。 与观赏传统手工艺等非遗不同，公众体验春节文化，有更强的情感共鸣与群体参与性。每一 声鞭炮炸响，每一次红包传递，每一句新年祝福，都能直击心灵深处，唤起中国人内心最柔软、最 炽热的情感回应。 事实也表明，类似用潮流方式推广传统文化，有助于进一步释放文化魅力，激发其在新时代 的传承活力，刷新中国传统春节是“古老旧俗”的刻板印象，在年轻的群体中枝繁叶茂，成为一种 融入血脉、深入灵魂的精神寄托与文化标识。 无论怎样创新，申遗的核心目的是“守遗”，守护的最佳逢径则是融入人们的生活日常。当 然，春节文化的传承保护仍需相关部门不懈努力推进，在深挖春节文化底蕴的基础上，以创新发 展、动态传承、多元交融等方式，使其回归本真、回归大众，让每一个中华儿女都能成为春节文化 的传承者与传播者。同时助力中国春节文化在全球范围的传播，推动春节文化及相关产业“走出 去”，让古老的非遗在现代社会中跨越国家界别和文化差异，向世界展示中华民族独特的文化魅 力与精神风貌。 (选自《春节中遗成功，让传统文化在传承创新中走向世界》，有刷改) 九年级语文试题第4页（共6页） 【材料三】 春节中遗成功，对我们提出了更高的文化自觉要求。我们不能让“年味儿”淡下去，我们每个 人都应成为优秀传统文化的传播者与传承者，用实际行动守护传统的温度，从点滴细节中，积累 文化的力量。 借春节中遗成功的东风，我们也应努力让更多中华优秀传统文化“走出去”。春节申遗的成 功经验，可以为其他文化元素的国际化提供借鉴。只有让更多的文化遗产获得国际认可，中国文 化的影响力才能更深层次地融入全球化进程。 春节申遗成功，是我们文化自信的具体体现，同时也是一种激励与责任。在全球化的今天， 文化间的交流与交融已经成为不可阻挡的趋势。我们需要以更加开放、自信的姿态，将春节这一 文化载体打造为促进全球文明互鉴的桥梁，从而呼唤和带动世界各地更多文化自信的全球表达。 (选自《春节申遗成功：文化自信的高光时刻》，有删改) 8.下列选项中对材料理解不正确的一项是()(3分) A.在现代各种新文化和外来文化的冲击下，要想非遗不被时代抛弃，光保护是不够的，还要 不断创新，跟紧时代的步伐。 B虽然春节文化的核心内涵与情感纽带不会断，但与春节文化相关的传承与推广必须要创新。 C.事实表明，只有用潮流方式推广传统文化，才能进一步释放文化魅力，激发其在新时代的 传承活力。 D.我们每个人都应成为优秀传统文化的传播者与传承者，用实际行动守护传统的温度，从 点滴细节中，积累文化的力量，不能让“年味儿”淡下去。 9.材料一采用了多种论证方法，请指出其中一种，并分析作用。(4分) 10.请结合材料二和材料三，说说春节申遗成功有何重要意义。(4分) 11.请结合以上三则材料和链接材料，说说作为青少年的我们应当如何坚定文化自信，保护和传 承中华优秀传统文化？(6分) 【链接材料】坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推 动中华优秀传统文化创造性转化、创斯性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本 来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（选自九年级上册《道德与法治》） [三](15分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴 似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【丙】是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆 虚澄，又四圈于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影泥弄⑦，又若镜中见 疏发，离离然①可爱。寒浃肌肤，清人肺腑。因凭栏桶上，仰而茫然，俯而恍然；呀@而莫禁，眄⑤ 而莫收；神与物融，人观两奇。盖天将致我于太素之乡，殆不可以笔画追状文字敷说以传信于不 能从者。 (节选自沈周①《记雪月之观》) 【注】①沈周：明代画家。②滉(huàng)弄：浮动摇荡。③离离然：分明的样子。④呀(xia):张大了口。D眄 (miǎn):料着眼看。 九年级语文试题第5页（共6页） 12.根据提示，解释下列加点字词。(4分) 字词 方法提示 解释 余拏一小舟 语境推断法：联系上下文。 (1) 月色人户 字形推测法： (2) 因凭栏楯上 课内迁移法：雕栏相望焉。(《核舟记》) (3) 字典释义法：①靠近； ②来，到；③将 楼临水 (4) (填序号) 要；④对照着字画描摹。 13.请用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (2)寒浃肌肤，清人肺腑。 14.请为【丙】文中画横线的句子断句。画对一处给1分，画超过两处不给分。(2分) 殆不可以笔画追状文字敷说以传信于不能从者 15.以上三篇短文均写古人夜游赏景，但所抒发的情感却各不相同。请你结合文意，填写下列表 格。(3分) 篇目 情感句 理解 【甲】 莫说相公痴，更有痴似相公者。 (1) 【乙】 但少闲人如吾两人者耳。 (2) 【丙】 (3 物我两忘，达观洒脱。 三、写作(55分) 16.请结合漫画和文字，根据要求写作文。 电影《热辣滚烫》大获成功，贾玲饰演的女主人公乐莹“减肥成功” 的话题引发热议，这不仅仅是乐莹的蜕变，更是贾玲的蜕变。 作为这部电影的导演兼主演，贾玲收获的不仅是健康的身体状态， 更是咬牙坚持的那股子韧劲，以及实现目标后的满满自信心和更加坚 强的意志力和自控力。 当你年过？风声 基至不知递器怎么糖过来触 她，便是成功穿过了风雨，完成蜕变的那个人。 但有一点出康盟接 你已不是儒来的自己 在现实生活中，我们不免会遇到风雨，例如：学习上的困难，生活中的逆境，心理上的压力，交 友中的困惑等等。你是如何应对风雨的洗礼，完成自我蜕变的。请结合学习和生活实际，书写你 的感悟。 要求：(1)自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于600字；。 (2)文中不要透露你个人的身份信息； (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 九年级语文试题第6页（共6页）