1.3美国内战 课件-- 2024-2025学年统编版九年级历史下册

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 1．知识识记：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。 2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。 3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。 学习目标： 一、南北矛盾的加剧 北方资本主义经济 南方奴隶制种植园经济 （两种经济制度的矛盾） 南北矛盾焦点： 一、南北矛盾的加剧 奴隶制的废存问题 北方工业化程度高。随着工业革命的发展，一方面，北方需要掌握南方的市场，销售工业品，同时，也需要南方的棉花等原料；而且北方的资本家希望解放黑人奴隶，扩充自由劳动力。 可是南方的种植园主却希望进口廉价的英国商品，更愿意把棉花卖到国外，获得更多的收益，同时希望有更多的黑人奴隶，发展更多的种植园；甚至想把奴隶制度推广到新扩张的西部领土上。 这就使北方失去了南方的原料和市场，而且奴隶制度占用大量的劳动力，从而影响了北方资本主义的进一步发展。 根本原因： 北方资本主义经济和南方种植园奴隶制经济之间的矛盾逐渐不可调和 新课探究 材料一 南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。 材料二 北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业；南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。 材料三 南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。 材料四 对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。 仔细分析这四则材料,思考一下，上面材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾? 新课探究 (1)原料方面的矛盾：南方属于殖民经济，将大量的棉花和其他原料出口到欧洲；北方工业生产需要大量的原料。 (2)关税方面的矛盾：北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输人；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税。 (3)劳动力方面的矛盾：北方需要大量自由雇佣劳动力；南方将数万的奴隶禁铜在种植园中。 (4)市场方面的矛盾：北方需要南方提供广阔的消费市场；南方的奴隶没有任何购买能力。 新课探究 斗争焦点：奴隶制的废存问题 新课探究 阅读教材第11-12页“内战爆发”一目全部内容,分析思考一下，是什么直接导致了战争的爆发呢? 1860年,共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。这一事件成为美国南北战争的导火线。 二、过程——导火线 为什么林肯救人会成为“内战爆发”的导火索 呢？ 新课探究 材料一 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。 一林肯1860年的一次演说 材料二 联邦必须而 且将会得到保留。废除奴隶制是我义不容辞的责任! 一林肯1860年总统竞选的主题 材料三 奴隶制是 建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相违背的。 —林肯1860年总统竞选的主题 材料四 1860 年是美国大选年,共和党代表林肯当选为美国新一任总统。消息传出后,诗人费罗写到:“这是伟大的胜利。这是对国家的拯救，这是自由的胜利。”与此同时,南方的一些政客们也喜形于色:“这是最好的借口!”“我们的人民永远不会同意一个黑色共和党人的统治!” 新课探究 材料一中的“房子”“半奴隶”“半自由”分别指的是什么?这几则材料反映了林肯的什么主张?由此可见林肯代表的是哪一方的利益?请同学们小组之间展开讨论。 (3)林肯代表的是北方工商业资产阶级的利益。 (1)材料一中的“房子”是指美国联邦;“半奴隶”是指南方种植园奴隶制;“半自由”是指北方资本主义工商业。 (2)主张:主张限制奴隶制的发展,为维护国家统一,应尽快解决美国的奴隶制问题,并希望通过和平方式废除奴隶制。 新课探究 1861年4月12日,南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南北战争”。 二、过程——内战爆发 新课探究 观察《南北战争初期双方力量对比》，小组讨论一下，战争伊始，南北双方的实力对比情况如何？ 新课探究 北方无论从人口、军队人数还是工业产量等方面来讲，相比南方来说是处于绝对优势地位的。北方实力强、经济先进；南方实力弱，经济落后。 从战争的性质上来讲，北方主张废奴，是维护国家统一的正义战争；而南方却在为维护一种罪恶的奴隶制度而战，是分裂国家的非正义战争。 从人心向背上来讲，北方深得人心，南方则不得人心。 观察《南北战争初期双方力量对比》，小组讨论一下，战争伊始，南北双方的实力对比情况如何？ 新课探究 二、过程——内战初期北方失利 战争初期，七大战役后北方惨败，林肯政府倍感压力。 新课探究 战争一开始，北方占尽天时地利人和的有利形势，然而，形势却不利于北方，北方在军事上屡屡失利，这是什么原因呢? 战争初期，由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占。 新课探究 面对如此严峻的形势，林肯政府应该怎么办?林肯的联邦政府采取了什么措施来扭转败局? 1862年，联邦政府审时度势，通过了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。这两个法令深入人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。 二、过程——内战的转折 新课探究 二、过程——内战的转折 《宅地法》 规定：凡美国公民只要交纳10美元登记费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种5年之后，这块地即成为他的私有财产。 《解放黑人奴隶宣言》 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。 作用：这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。 新课探究 北部联邦军队抓住时机，乘胜追击，于1864年围攻“南部联盟”的“首都”里士满。不久，南方军队投降。南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。 二、过程——结束 新课探究 1865年4月14日晚，林肯中弹，被刺身亡。 在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦（统一），而不是挽救或者摧毁奴隶制。我针对奴隶制和有色人种的措施，是因为我相信这样做可以帮助拯救联邦 —林肯 新课探究 再结合南北战争初期双方力量对比表，想一想胜利的原因都有哪些。 三、胜利原因 新课探究 再结合南北战争初期双方力量对比表，想一想胜利的原因都有哪些。 三、胜利原因 战争的正义性 战争胜利的原因 ? 林肯的正确领导 北方力量强大 人民的支持 《解放黑人奴隶宣言》和 《宅地法》的颁布 新课探究 南北战争实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。 四、南北战争的性质 新课探究 五、南北战争的影响 通过战争美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 拓展提高 美国独立战争是美国历史上的第一次资产阶级革命，南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。请同学们小组合作，展开探讨，总结一下美国独立战争与美国南北战争有何异同。 拓展提高 项目 美国独立战争 美国内战 根本 原因 英国的殖民统治阻碍北美的资本主义发展 北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾不可调和 性质 既是民族解放战争也是资产阶级革命 第二次资产阶级革命 颁布重 要文件 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》 历史 意义 结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用 通过战争美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 课堂小结 课堂作业 课堂作业 课堂作业 课堂作业 课堂作业 谢谢 Lavf57.62.100 $$