内容正文:
生物学部分
三、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选项
中,只有一项符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。)
21.进入初中,你的课程表上多了一门崭新的课程一生物学。下列关于生物学的认识
不正确的是
A.生物学的研究和发展离不开生物学家的科学活动
B.学习生物学知识要重在背诵而不用理解
C.观察、调查、实验等都是研究生物学的重要方法
D.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
22.“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板
上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停…”歌词中所涉及的生物细胞内既有叶
绿体又有线粒体的是
A榕树
B.知了
C.蝴蝶
D.老师
23.从生物体的结构层次分析,图1中与其他三者不同的是
B
图1
24.西红柿是全世界栽培最为普遍的果蔬之一,其果实营养丰富,是人们日常生活中的美
味佳品。下列有关西红柿结构的叙述不正确的是
A西红柿植株由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成
B.西红柿果肉细胞具有储藏营养物质的功能
C.西红柿叶中的叶肉细胞属于营养组织
D.西红柿果实中的酸味物质主要来自细胞质
25.贵港园博园里的爱心提示牌写着:“小草微微笑,请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤
板结,从而影响草的生长,其原因是
A.植物缺少无机盐,影响生长
B.植物缺少水,影响光合作用
C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸
D.气孔关闭,影响蒸腾作用
七年级地理、生物学试卷第7页(共12页)
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26.为研究植物的呼吸作用,兴趣小组设计了如图2所示的装置,以下说法错误的是
的
石
灰
萌发
灰
煮熟的
水
种子
水
种子
图2
A.该实验中乙瓶起对照作用
B.甲中石灰水变浑浊
C.实验中乙瓶内温度会上升
D.萌发种子换成绿叶,需要进行遮光处理
27.“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林
可以
A.保持水土、涵养水源
B.降低噪音、调节气候
C.制造氧气、净化空气
D.过滤尘土、净化空气
28.为探究植物的蒸腾现象,小亮设计了如图3所示装置,有关说法错误的是
滴加植物油
A烧杯
3烧杯
图3
A此实验的变量是叶片数目
B.一段时间后B烧杯比A烧杯轻
C.蒸腾作用使A烧杯中的水分减少
D.植物油可防止水分自然蒸发
29.施肥过多,引起植物萎蔫,出现"烧苗"现象的原因是
A土壤溶液浓度<根毛细胞溶液浓度
B.土壤溶液温度<根毛细胞溶液温度
C.土壤溶液浓度>根毛细胞溶液浓度
D.土壤溶液温度>根毛细胞溶液温度
30.无土栽培技术是一种新型农业技术,既能节省土地,又能培
养出高品质、符合人类需要的植物。图4是使用营养液栽培
通人空
植物的示意图,下列有关叙述正确的是
A.植物通过根吸收营养液中的水分和有机物
图4
七年级地理、生物学试卷第8页(共12页)
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B.植物体内运输水分的方向是自上而下
C.营养液中通人氧气主要是为促进植物的光合作用
D.营养液的配置应根据植物的种类和生长时期进行调整
31.小麦的根系与大豆的根系分别是
A须根系、直根系
B.须根系、须根系
D.直根系、须根系
C.直根系、直根系
①
32.“明前茶,两片芽。”清明前,茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发
②
现,绿茶的新叶是由图5中的哪个部位发育而来的?
④
A.①
B.②
C.③
D.④
图5
33.“在小小的花园里面,挖呀挖呀挖,种小小的种子,开小小的花。在大大的花园里面,
挖呀挖呀挖,种大大的种子,开大大的花”这首歌在五一期间爆红网络。被子植
物的一生中,种子的萌发、植株的生长、开花和结果是其中重要的阶段,下列说法不正
确的是
A生物体的结构层次中,种子和花属于一个结构层次
B.根生长最快的区域是伸长区
C.“大大的花”中主要结构是花蕊
D.种子和花都是植物的营养器官
②
34.植物根吸收水和无机盐的主要部位在根尖。在图6所
示根尖结构中,吸收水和无机盐的主要部位是
④
A①
B.②
图6
C.③
D.④
35.在果树开花季节,如遇到连阴雨的天气,常造成果树减产,其主要原因是
A连阴雨天,花不能正常开放
B.连阴雨天,子房不能发育
C.风大、气温低,花粉不能成熟
D.连阴雨天,传粉受到影响
四、综合题(本大题共5小题,每空1分,共30分。)
36.(6分)某生物兴趣小组同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等材
料制作了一台“水滴显微镜”(如图甲)。调节支架高度,适当调整标本、水滴和放大镜
三者之间的距离,可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。据图7分析回答
下列问题:
七年级地理、生物学试卷第9页(共12页)
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放大镜
水滴
玻璃片
支架
标本
玻璃杯
平面钱
甲
图7
(1)图甲中的放大镜,相当于图乙光学显微镜结构中的
镜。
(2)图甲中的水滴,相当于图乙光学显微镜结构中的[]
镜。
(3)图甲中上下调整支架的高度,相当于调节图乙所示光学显微镜的[]
(4)图甲中的平面镜,相当于图乙光学显微镜结构中的
(填序号)。
37.(6分)重温科学家的探究历程。阅读下列材料并回答问题:
丙
图8
材料一原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了
质疑,他做了一个著名的实验(图甲),把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶
里,每天只用雨水浇灌,5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了0.1
千克。
材料二18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠(图乙),在
另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆植物(图丙),且都供给足够的食物和饮水。
他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快
死去。
材料三1779年,荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验,结果发
现,普利斯特利的实验只有在[①]下才能成功;植物体有绿叶才能更新污浊的空气。
然而,由于当时化学发展水平的限制,人们尚不了解植物吸收和释放的是什么气体。
直到1785年,发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的气体是[②]。
七年级地理、生物学试卷第10页(共12页)
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(1)材料一中,土壤质量只减少了0.1千克,主要是土壤中的
被植物吸收利
用的缘故;而海尔蒙特浇灌的雨水被柳树吸收后,大部分通过植物的
作
用散失到大气中。
(2)分析材料二可知,绿色植物可以净化空气,这是因为植物通过
作用,维持
大气中的
平衡。
(3)请你将材料三补充完整:[①]
(填“阳光照射”或“黑暗条件”);[②]
38.(6分)小莉在“十一”黄金周与爸爸妈妈到平南县佛子岭旅游康养度假区游玩时,看
到了一个很奇怪的现象:湖边有几棵新移栽的大树,都挂着输液瓶。她问爸爸:“难道
是给生病的树木打点滴吗?”爸爸笑着告诉她:“大树移栽时,根部严重受损。为了提
高移栽大树的成活率,技术员就给大树‘挂吊瓶'输水和无机盐。”请你根据图9及小
莉爸爸的讲解思考并回答下列问题:
A
B
图9
(1)导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图
(填字母),位于茎的
(填“木质部”或“韧皮部”)。
(2)技术员给移栽的大树“挂吊瓶”,输液的针头应插人到图[
中
(方括号内填字母,横线上填名称)。
(3)图C中的甲、乙两果实,不能继续长大的是
,其原因是切断了韧皮部内向
下运输养料的
(填结构名称)。
39.(6分)“桃花春色暖先开,明媚谁人不看来”描述了春天桃花盛开的美丽景色。桃子
果肉鲜嫩,汁多味美,深受人们喜爱。图10是桃花和桃的果实结构示意图,据图回答
问题:
2
⑧
④
3
甲
图10
七年级地理、生物学试卷第11页(共12页)
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(1)开花时,[⑤]
产生的花粉会被传播到[①]
上,完成传粉过程。
(2)①②③共同构成
0
(3)在桃花的结构中,传粉和
过程完成后,
(填名称)将发育成[⑦]
果皮,胚珠将发育成[⑧]
40.(6分)为探究所学的相关生物学问题,某生物兴趣小组做了以下两个实验,分析回答
下列问题:
实验一:探究影响种子萌发的环境条件
方法步骤:选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别加人20粒菜豆种子,并
置于图11所示的条件下培养一段时间。
甲
丙
E
e
控
E≥
25℃、干燥
25℃、水适量
4℃、水适量
25℃、种子浸没在水中
图11
(1)将装置乙和丁进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发需要充足的
(2)将装置乙和丙进行对照实验,结果发现乙组种子能正常萌发,丙组种子不能萌发。
这说明种子的萌发需要
(3)实验发现,装置乙中有个别种子未萌发,分析其原因最可能是
实验二:观察种子的结构和萌发过程
实验结果:兴趣小组绘制的菜豆种子及其萌发形成的幼苗结构如图12所示。
图12
(4)图戊中,种子萌发时最先突破种皮的结构是
(填序号),它将发育成图己
中的
(填文字)。
(5)菜豆种子萌发初期,所需营养物质主要由图戊中的
(填序号)提供。
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三、单项选择题(本大题共15题,每小题2分,共30分。)
21.B22.A23.C24.D25.C26.C27.A28.B29.C30.D31.A32.B33.D
34.A35.D
四、综合题(本大题共5小题,每空1分,共30分。)
36.(1)目
(2)④物
(3)②
准焦螺旋
(4)③
37.(1)无机盐蒸腾
(2)光合碳一氧(二氧化碳和氧气)
(3)阳光照射氧气
38.(1)B
韧皮部
(2)A导管
(3)乙筛管
39.(1)花药柱头
(2)雌蕊
(3)受精
子房壁种子
40.(1)空气
(2)适宜的温度
(3)胚不完整(胚没有活力、在休眠期)
(4)3根
(5)4
2