第一单元 第1课 情感的抒发与理念的表达 课件　2024—2025学年人教版初中美术八年级下册

人教版八年级美术下册 第一单元 第1课 情感的抒发与理念的表达 第一单元 美术作品的深层意蕴 第1课 情感的抒发 与理念的表达 人教版八年级下册 01 知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来 表达内在的深层意蕴，认识美术作品的审美 价值和生活文化价值。 03 情感态度与价值观：提高学生对美术作品的分析和欣赏 能力，培养学生合作与竞争意识、集 体荣誉感。 02 过程与方法：通过分析、讨论，交流对美术作品的看法， 知道美术创作是某种理念和情感的表达，加 深对美术作品审美价值的理解与体验感悟。 过 学 教 程 讨论：猜猜看这个陶俑塑造的人物是什么职业？ 东汉郭德纲，古代岳云鹏 拼图 游戏 喜 悲 美术作品可以 抒 发 人 的 情 感 让我们从古代穿越到现代 河北狼牙山 分组讨论 1、这幅作品画了什么 ？请具体描述。 2、这幅画背后有什么 故事？ 3、这幅画用了什么构 图方式？它有什么 作用？请画出来。 4、这幅作品表现出了 作者什么情感，表 达了什么精神？ 《狼牙山五壮士》（油画）詹建俊 4、他们为什么这样做？ 3、他们在做什么？ 2、画中的人物是谁？ 1、画中的故事发生在哪里？ 抢答 5、这幅画给我们什么启示？ 《在激流中前进》（油画）杜键 击鼓说唱俑（陶塑） 东汉 这幅作品是如何借助物质材料和艺术语言表现形象的？ 这一陶塑人物，手舞足蹈，眉飞色舞，生动地表现出古代说书艺人绘声绘色的激扬神情。 马赛曲 大理石浮雕 1888-1836年 吕德（法国） 请在书中找出这组 浮雕的历史背景，抒 发了什么样的情感？ 美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。 色彩？——选用了黑白灰来作画 局部分析： 画面左侧是一位悲痛欲绝的母亲，怀抱着因轰炸而死去的婴儿仰天大哭。 19 局部分析： 在她的旁边是一位手中拿着断剑倒下的士兵。（可以想象这是一位奋战到最后一刻的英雄。） 20 局部分析： 士兵上方的墙上有一个小鸟形状的涂鸦被打破了。（从涂鸦可以推测是小孩所画，小鸟又是自由的象征，得出的结论就是战争破坏了人们的自由，摧毁了人们的希望。） 21 局部分析： 接着来到画面右上方，一位妇女举着一盏发出微光的油灯从窗户探出身子，像是在追寻着什么？ 22 局部分析： 她的右侧是一位妇女在废墟中探出身子，大声呼救。 »ÆºÓ ´¿ÒôÀÖ ÖÐÀÖ·¢ÉÕÌìµú Vol.12 329062.66 $$