精品解析：湖北省咸宁市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

湖北省咸宁市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必请将自己的学校、姓名、考号填写在答题卷指定的位置，并将考号条形码粘贴在答题卷上指定的位置。 2.非选择题作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 3.考生必须保持卷面整洁。考试结束后，只交答题卷。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 某中学开设了黄梅戏、书法、剪纸等多样化的选修课程。下列关于初中阶段开设选修课的认识，正确的是（ ） A. 开设选修课能够帮助我们成为完美的自己 B. 选修课程能够带领我们探索新的知识领域 C. 开设选修课占用了大量的时间会影响学习 D. 选修课程决定着我们未来人生发展方向 2. 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。对此，同学们观点各不相同。你不认同的是（ ） A. 小华：确定目标时只需要考虑自己的兴趣和爱好 B. 小红：确定目标时要结合国家和社会的发展需要 C. 小军：确定目标时要充分考虑自己的优势和长处 D. 小丽：确定目标时不要盲目听从老师父母的建议 3. 知人者智，自知者明。下列推导正确是（ ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，听取大家意见改进自身管理方式→通过社会关系来认识自己 ④我长得矮，但我性格很开朗→从生理、心理方面来认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. “少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。”这句话告诉我们，少年的梦想（ ） A. 不应止于心动，更要付诸行动 B. 要符合自身成长规律和生活发展实际 C. 足够远大，梦想一定能够成功 D. 应紧扣时代脉搏，担当民族复兴大任 5. 孝亲敬长是中华民族的传统美德。下表中对相关古语描述的行为，解读正确的是（ ） 序号 古语 行为解读 ① 孝子之养老也，乐其心，不违其志 任何事都必须顺从父母意愿，不可逆其心意 ② 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢 父母召唤，应愉快地马上应答，不可怠慢 ③ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 在物质上要满足父母，不惹他们生气 ④ 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声 在规劝父母的时候，要和颜悦色 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 教与学是师生彼此尊重、教学相长、携手共进的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，适应不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 接受表扬，无视老师的批评 7. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话给我们启示是（ ） A. 交友需要真诚热情 B. 交友需要学会关心和尊重对方 C. 交友需要慎重选择 D. 交友需要学会处理矛盾和冲突 8. 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（ ） ①个性的发展离不开集体 ②在集体中，要坚持自己的个性 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④每个人在集体中承担不同的责任 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 9. 在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 10. 正确对待挫折，我们就要学会磨练意志、增强生命的韧性。不少人有“蛋壳心理”，下面漫画带给我们的思考是（ ） A. 挫折是无法抗拒的，只能顺其自然 B. 人生只要经历挫折，就一定能成功 C. 挫折会带来负面情绪，学会远离它 D. 生活道路难免有坎坷，要直面挫折 11. 从下面图片中，我们可以感悟到（ ） ①近期目标没必要围绕长远目标来制定 ②长远目标的实现可能需要奋斗的终身 ③目标一旦确定，就不能有任何的修改 ④逐步实现近期目标才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. “每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教会学生做人……”这段话给我们的启示是（ ） A. 人们只能在劳动中感受到幸福和愉悦 B. 劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分 C. 国家的建设成就都是脑力劳动换来的 D. 体力劳动者更辛苦，更值得我们尊敬 13. “感动中国2023年度人物”著名水稻专家杨华德，在非洲推广中国的水稻种植技术，帮助当地农民提高产量，展现了人类命运共同体的精神。杨华德的事迹说明（ ） A. 一个人学识越高，人生价值越大 B. 付出和收获必然是成正比的 C. 只有做与众不同的事，人生才有价值 D. 在劳动中创造价值，在奉献中走向伟大 二、非选择题（共3题，共32分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 苏东坡是善于发现人生之美的智者，他被贬黄州，一家人生活无着，他学着种稻，收获之后，像个孩子一样高兴。他自己动手建了一处房屋，名为“雪堂”，过起了自在旷达的生活。他与友人漫游赤壁，留下了千古传唱的《赤壁赋》。把本是囚徒一般的生活过成了神仙一般。他认为，生活不会事事顺意，只有善于发现美好的人，才能获得幸福。 材料二 培根是英国文艺复兴时期的散文家、哲学家、实验科学的创始人。他以哲学家的眼光思考了广泛的人生问题。培根曾经有句名言“顺境不无畏惧烦扰，而逆境也不乏慰籍希望。”这句话鼓舞了很多人在逆境中奋起。 （1）结合材料一，谈谈你对积极人生态度的认识。积极的人生态度体现在哪些方面? （2）结合材料二，谈谈培根对待逆境的态度。这一态度对你有什么启发? 15. 阅读材料，回答问题。 少年强则国强！青少年的身体状况关乎个人成长和家庭幸福，关乎国家未来和民族希望，关乎中华民族伟大复兴。为增强同学们的生命安全与健康意识，某中学对本校学生进行了一次问卷调查，部分调查结果如下： 调查内容 调查结果 是否经常参加体育锻炼 30%的同学经常参加，70%的同学偶尔参加或不参加 是否有良好的饮食习惯 40%的同学有良好的饮食习惯，60%的同学存在挑食、暴饮暴食等不良饮食习惯 是否关注自己的心理健康 20%的同学经常关注，80%的同学很少关注或不关注 （1）以上调查结果说明了什么? （2）请从身体和心理两个方面续写保持身心健康倡议书。 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。 ①____ ②____ ③____ ④____ XX中学 X年X月X日 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明。” 材料二 2020年9月16日，正在湖南考察调研的习近平总书记来到郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学，走进四年级教室，同正在上思政课的同学们交流。他说，作为“半条被子的故事”发生地，红色基因要在你们身上得到体现。革命事业要一代一代传下去，中华民族伟大复兴将在今天的青少年一代手中实现。 （1）结合材料一，说说为什么有梦想的人生才是有意义的人生? （2）结合材料二，从生命接续的角度，谈谈你对“红色基因要在你们身上得到体现”这句话的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省咸宁市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必请将自己的学校、姓名、考号填写在答题卷指定的位置，并将考号条形码粘贴在答题卷上指定的位置。 2.非选择题作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 3.考生必须保持卷面整洁。考试结束后，只交答题卷。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 某中学开设了黄梅戏、书法、剪纸等多样化的选修课程。下列关于初中阶段开设选修课的认识，正确的是（ ） A. 开设选修课能够帮助我们成为完美的自己 B. 选修课程能够带领我们探索新的知识领域 C. 开设选修课占用了大量的时间会影响学习 D. 选修课程决定着我们未来的人生发展方向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 B：学习的方式是多样的。题干中的选修课程能够带领我们探索新的知识领域，故B符合题意； A：任何人都不是十全十美的，故A说法错误； C：开设选修课有利于学习，故C说法错误； D：选修课程可以影响着我们未来的人生发展方向，不是决定，故D说法错误； 故本题选B。 2. 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。对此，同学们的观点各不相同。你不认同的是（ ） A. 小华：确定目标时只需要考虑自己的兴趣和爱好 B. 小红：确定目标时要结合国家和社会发展需要 C. 小军：确定目标时要充分考虑自己的优势和长处 D. 小丽：确定目标时不要盲目听从老师父母的建议 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的方法。 A：“只”说法错误，我们不仅需要考虑兴趣爱好，还要考虑社会发展等其他情况，故A说法错误； BCD：由所学知识可知，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。分析四个选项，确立目标时，我们需要结合国家和社会发展需要。需要充分考虑自己的优势和长处；不能盲目听从老师父母的建议，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 3. 知人者智，自知者明。下列推导正确的是（ ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，听取大家意见改进自身管理方式→通过社会关系来认识自己 ④我长得矮，但我性格很开朗→从生理、心理方面来认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ③④：我是班长，听取大家意见改进自身管理方式，是通过社会关系来认识自己；我长得矮，但我性格很开朗，是从生理、心理方面来认识自己；故③④说法正确； ①：“都是”一词太绝对，他人评价不一定是正确的，故①说法错误； ②：“总是”一词太绝对，自我分析不一定是片面的，故②说法错误； 故本题选D。 4. “少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。”这句话告诉我们，少年的梦想（ ） A. 不应止于心动，更要付诸行动 B. 要符合自身成长规律和生活发展实际 C. 足够远大，梦想一定能够成功 D. 应紧扣时代脉搏，担当民族复兴大任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 D：少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛，强调了少年梦想与民族复兴、国家昌盛的关系，启示我们少年的梦想应紧扣时代脉搏，担当民族复兴大任，故D符合题意； AB：题文未体现少年的梦想不应止于心动，更要付诸行动；少年的梦想要符合自身成长规律和生活发展实际，故AB不符合题意； C：即使梦想足够远大，也不一定能够成功，故C说法错误； 故本题选D。 5. 孝亲敬长是中华民族的传统美德。下表中对相关古语描述的行为，解读正确的是（ ） 序号 古语 行为解读 ① 孝子之养老也，乐其心，不违其志 任何事都必须顺从父母意愿，不可逆其心意 ② 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢 父母召唤，应愉快地马上应答，不可怠慢 ③ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 在物质上要满足父母，不惹他们生气 ④ 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声 在规劝父母的时候，要和颜悦色 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。 ②：“呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢”意为父母召唤时，应愉快地马上应答，不可怠慢。这种行为体现了对父母的尊重和关心，符合孝亲敬长的要求，故②符合题意； ④：“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声”意为父母有过错时，子女应和颜悦色地规劝，使其改正。这种行为体现了对父母的尊重和关心，符合孝亲敬长的要求，故④符合题意； ①：“孝子之养老也，乐其心，不违其志”意为孝顺的孩子在赡养父母时，要让父母心情愉快，不违背他们的意愿。但这并不意味着任何事都必须顺从父母意愿，不可逆其心意。孝顺也需要有独立思考和判断，故①说法错误； ③：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意为时间不等人，子女想要孝顺父母时，父母可能已经不在了。这强调了要及时行孝，而不是仅仅在物质上满足父母，不惹他们生气，故③说法错误； 故本题选D。 6. 教与学是师生彼此尊重、教学相长、携手共进的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，适应不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 接受表扬，无视老师的批评 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：尊重老师是建立良好师生关系的基础，每个老师都有自己的教学风格，接纳不同风格的老师能够促进师生之间的理解和沟通；故A正确； B：“师生不分彼此”的说法不正确，师生之间应该有一定的界限和尊重，保持适当的师生关系；故B错误； C：独立自主是好的品质，但遇到问题不麻烦老师可能会导致问题积累，影响学习和成长，也不利于师生关系的建立；故C错误； D：接受表扬的同时，也应该重视老师的批评，批评能够帮助我们改进不足，无视老师的批评不利于自身的进步和师生关系的发展；故D错误； 故本题选A。 7. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话给我们的启示是（ ） A. 交友需要真诚热情 B. 交友需要学会关心和尊重对方 C. 交友需要慎重选择 D. 交友需要学会处理矛盾和冲突 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确交友。 C：题干中，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。这要求我们交友需要慎重选择，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但是与题干无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8. 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（ ） ①个性的发展离不开集体 ②在集体中，要坚持自己的个性 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④每个人在集体中承担不同的责任 A ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 ①③：材料中的句子体现了集体生活对我们的重要性，通过集体生活，可以发展完善我们的个性，说明集体为个人发展提供了条件和可能，个性的发展离不开集体，故①③符合题意； ②：在集体中，我们要发展个性，不是坚持个性，故②说法错误； ④：材料未体现每个人在集体中承担不同的责任，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 ③：这句诗体现了林则徐以国家利益为重，为了国家利益不惜牺牲个人生命，不顾个人祸福的高尚情怀。体现了个人生命的价值在于为国家和社会的奉献，体现了生命的真正意义，故③符合题意； ④：这句诗表达了范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为天下人忧愁在前，享受在后的伟大抱负。体现了一种心怀天下、为社会奉献的精神，体现了生命的真正意义，故④符合题意； ①：这句诗主要表达的是友情不受距离的限制，即使相隔很远，只要是知心朋友，就像近邻一样。它体现的是朋友之间真挚的情谊，而不是生命的意义和价值，故①不符合题意； ②：这句诗描绘了秋天萧瑟的景象，落叶飘零，长江奔腾不息。主要是诗人对自然景观的描绘和对时光流逝、人生短暂的感慨，没有直接体现生命的真正意义，故②不符合题意； 故本题选B。 10. 正确对待挫折，我们就要学会磨练意志、增强生命的韧性。不少人有“蛋壳心理”，下面漫画带给我们的思考是（ ） A. 挫折是无法抗拒的，只能顺其自然 B. 人生只要经历挫折，就一定能成功 C. 挫折会带来负面情绪，学会远离它 D. 生活道路难免有坎坷，要直面挫折 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 D：“蛋壳心理”是那些逃避批评挫折等逆境的一种心理，我们要认识到逆境是一种正常现象，生活道路难免有坎坷，我们要直面挫折，掌握战胜挫折的方法，故D符合题意； A：我们要磨砺坚强意志，掌握战胜挫折的方法，有些挫折是可以战胜的，故A说法错误； B：“只要……就”说法绝对化，人生经历挫折并且正确对待挫折，有利于我们成功，故B说法错误； C：我们要正确面对挫折而不是远离挫折，故C说法错误； 故本题选D。 11. 从下面的图片中，我们可以感悟到（ ） ①近期目标没必要围绕长远目标来制定 ②长远目标的实现可能需要奋斗的终身 ③目标一旦确定，就不能有任何的修改 ④逐步实现近期目标才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ②④：题干中是我们的人生目标，这启示我们长远目标的实现可能需要奋斗的终身。逐步实现近期目标才能实现长远目标，故②④符合题意； ①：近期目标是有必要围绕长远目标来制定，故①说法错误； ③：目标确定也是可以有修改的，故③说法错误； 故本题选C。 12. “每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教会学生做人……”这段话给我们的启示是（ ） A. 人们只能在劳动中感受到幸福和愉悦 B. 劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分 C. 国家的建设成就都是脑力劳动换来的 D. 体力劳动者更辛苦，更值得我们尊敬 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 B：不同岗位的人通过劳动为社会做出了贡献，体现了劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，故B符合题意； A：劳动可以带来幸福和愉悦，但人们还可以通过其他方式感受到幸福和愉悦，故A说法错误； C： 国家的建设成就不仅需要脑力劳动，还需要体力劳动和其他形式的劳动，故C说法错误； D：每一种劳动都有其独特的价值和贡献，都值得我们尊敬，故D说法错误； 故本题选B。 13. “感动中国2023年度人物”著名水稻专家杨华德，在非洲推广中国的水稻种植技术，帮助当地农民提高产量，展现了人类命运共同体的精神。杨华德的事迹说明（ ） A. 一个人学识越高，人生价值越大 B. 付出和收获必然是成正比的 C. 只有做与众不同的事，人生才有价值 D. 在劳动中创造价值，在奉献中走向伟大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 D：杨华德专家在非洲推广中国的水稻技术，帮助当地农民提高产量，展现了人类命运共同体的精神，实现了自己的人生价值，体现了在劳动中创造价值，在奉献中走向伟大，故D符合题意； A：学识与人生价值的关系不大，即使在平凡的岗位上也可以实现人生价值，故A说法错误； B：“必然”说法错误，有时候付出和收获是不成正比的，故B说法错误； C：“只有……才”说法绝对化，我们在平凡的岗位上也可以实现人生价值，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共3题，共32分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 苏东坡是善于发现人生之美的智者，他被贬黄州，一家人生活无着，他学着种稻，收获之后，像个孩子一样高兴。他自己动手建了一处房屋，名为“雪堂”，过起了自在旷达的生活。他与友人漫游赤壁，留下了千古传唱的《赤壁赋》。把本是囚徒一般的生活过成了神仙一般。他认为，生活不会事事顺意，只有善于发现美好的人，才能获得幸福。 材料二 培根是英国文艺复兴时期的散文家、哲学家、实验科学的创始人。他以哲学家的眼光思考了广泛的人生问题。培根曾经有句名言“顺境不无畏惧烦扰，而逆境也不乏慰籍希望。”这句话鼓舞了很多人在逆境中奋起。 （1）结合材料一，谈谈你对积极人生态度的认识。积极的人生态度体现在哪些方面? （2）结合材料二，谈谈培根对待逆境的态度。这一态度对你有什么启发? 【答案】（1）积极的人生态度体现为乐观向上，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 表现：①积极的人生态度体现为乐观向上。 ②积极的人生态度体现为认真务实。 ③积极的人生态度体现为勤奋进取。 （2）①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ②逆境不馁。每个人都希望自己人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难；在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 【解析】 【分析】考点考查：积极人生态度的表现、正确对待顺境和逆境。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极人生态度的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生活不会事事顺意，只有善于发现美好的人，才能获得幸福→可链接积极的人生态度体现为乐观向上，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查积极人生态度的表现，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：顺境不无畏惧烦扰，而逆境也不乏慰籍希望→可链接顺境不骄；逆境不馁。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题 少年强则国强！青少年的身体状况关乎个人成长和家庭幸福，关乎国家未来和民族希望，关乎中华民族伟大复兴。为增强同学们的生命安全与健康意识，某中学对本校学生进行了一次问卷调查，部分调查结果如下： 调查内容 调查结果 是否经常参加体育锻炼 30%的同学经常参加，70%的同学偶尔参加或不参加 是否有良好的饮食习惯 40%的同学有良好的饮食习惯，60%的同学存在挑食、暴饮暴食等不良饮食习惯 是否关注自己的心理健康 20%的同学经常关注，80%的同学很少关注或不关注 （1）以上调查结果说明了什么? （2）请从身体和心理两个方面续写保持身心健康倡议书。 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。 ①____ ②____ ③____ ④____ XX中学 X年X月X日 【答案】（1）①该校有为数不少的同学有不良生活习惯，如不坚持锻炼身体；暴饮暴食；不关注心理健康。②该校不少同学健康意识淡薄，增强同学们爱护身体的意识迫在眉睫。 （2）①锻炼身体，提高免疫力。②阅读名著，滋养心灵。③均衡饮食，不暴饮暴食④热心公益，传递正能量。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：30%的同学经常参加体育锻炼，70%的同学偶尔参加或不参加体育锻炼→校有为数不少的同学有不良生活习惯； 关键词②：，80%的同学很少关注或不关注自己的心理健康→该校不少同学健康意识淡薄，增强同学们爱护身体的意识迫在眉睫。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查保持身心健康，为开放试题，言之有理即可。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明。” 材料二 2020年9月16日，正在湖南考察调研的习近平总书记来到郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学，走进四年级教室，同正在上思政课的同学们交流。他说，作为“半条被子的故事”发生地，红色基因要在你们身上得到体现。革命事业要一代一代传下去，中华民族伟大复兴将在今天的青少年一代手中实现。 （1）结合材料一，说说为什么有梦想的人生才是有意义的人生? （2）结合材料二，从生命接续的角度，谈谈你对“红色基因要在你们身上得到体现”这句话的理解。 【答案】（1）①编织人生梦想是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。③人类需要梦想，有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2）①人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命传承中，人类的精神得到不断地积淀和丰富。②希望青少年在中华民族生命的接续中勇担使命，听党话、跟党走，传承优秀革命文明、革命传统，为实现中华民族伟大复兴而拼搏进取等。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、生命有接续。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要生命有接续的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：红色基因要在你们身上得到体现。革命事业要一代一代传下去，中华民族伟大复兴将在今天的青少年一代手中实现。→可链接人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命传承中，人类的精神得到不断地积淀和丰富；希望青少年在中华民族生命的接续中勇担使命，听党话、跟党走，传承优秀革命文明、革命传统，为实现中华民族伟大复兴而拼搏进取等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$