2025年中考物理一轮复习专题：《电压和电阻实验探究题》

2025年中考物理一轮复习专题：《电压和电阻实验探究题》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．海英小朋友在进行探究“串联电路的电压规律”的实验中，采用的电路如图甲所示。 实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V L1和L2两端总电压U/V 1 1.3 1.5 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 的小灯泡； （2）海英根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来她应该断开开关， ； （3）海英在测灯泡L2两端的电压时，为了节省时间，在图甲中实验基础上将电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上。她用这种方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压； （4）海英小朋友通过分析表中的三次实验数据，可得出的结论为： 。（用表中字母写出公式表达式） 2．小辛同学学习了电学的一些知识，查阅了一些资料后，将A、B两种不同的金属片分别插入土豆。他组装了如图甲所示的电路。 (1)闭合开关前，电流表指针指在零刻度线左侧，原因是 。闭合开关S后，发光二极管发光，电流表有示数。可知土豆在这里扮演了 （选填“电源”或“用电器”）的角色，土豆的 （选填“A”或“B”）端是正极； (2)将接在“土豆”两端的导线对调连接，闭合开关后，发光二极管不发光，这是因为发光二极管具有 性，此时电路中还有一个错误 ； (3)为了保证电路的安全，小辛想要再接入一个变阻箱，如图乙所示的变阻箱，此时的阻值为 Ω；他发现也可以换用旋转式变阻器，如图丙，如果顺时针旋转指针d时电流表示数减小，则需接入 两个接线柱。 3．探究“影响导体电阻大小的因素”的实验电路如图所示，将规格如表所示的电阻丝依次接入电路MN两点间。 序号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.8 0.5 B 锰铜 1.2 0.5 C 锰铜 0.8 1.0 D 锰铜 0.8 0.5 （1）实验中通过观察 来间接比较电阻丝电阻的大小； （2）将序号为 的两根电阻丝接入电路MN两点间，观察实验现象，可探究导体电阻的大小跟导体长度的关系。 4．如图，这是小明和小聪“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。 （1）按图所示的电路图连接电路。闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 ； （2）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间测量L2两端的电压。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法 （选填“正确”或“不正确”），原因是 ； （3）他们测得的实验数据如表所示： 实验次数 L1两端的电压 L2两端的电压 AC间的电压/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 ①上面设计的表格中存在的问题是 ； ②分析表格中的数据，得出的实验结论是 。 5．如图所示是小宇自制的几种水果电池的一种，可以让LED灯发光．    （1）为了确定水果电池的正负极，他可以选用下列 实验仪器进行判断．（填字母） A．小灯泡    B．电压表    C．电阻 （2）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板与水果的接触面积不变，测量两块极板之间的电压，结果如右表： ①“水果电池”实现的是 能转化为电能． ②根据表中数据及相关条件可知：“水果电池”电压与 和 有关． （3）小宇学习了野外生火的知识，做了如图所示的点火实验，用铁丝把两种材料的钉子两两一组缠在一起，留下头尾两颗钉子接上电线，柠檬电池就完成了．把准备好的钢丝绒拿出来，上面铺上一些碎纸片，然后用柠檬电池两条电线去接触钢丝绒，通电后观察到钢丝绒上面的纸片很快开始燃烧． ①多插几组钉子相当于多几节电池 联，效果会比较明显； ②通电后的钢丝绒会使纸片着火是因为电流的 效应； ③在选择柠檬电池的两极材料时，最好选择上表中的 一组极板材料制成的钉子． 6．某同学用下图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为 3V． （1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是 ． A．电流表断路    B．电压表断路    C．R1断路 D．R2断路 （2）探究电流与电压的关系时，应保持 不变（选填“R1”或“R2”）． （3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是 Ω；多次测量后，作出的I-R1图像是图乙中的 ． 7．小刚用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。 （1）在拆接电路时，开关必须 ； （2）实验中最好选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （3）小刚设计的表格的不足之处是 ； 实验次数 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 （4）小刚进行多次实验的主要目的是 ； （5）小刚正确测出两端的电压后，为了测两端的电压，他想将与A点相连的导线改接到C点，而保持电压表B点的不动，当他闭合开关时，电压表的指针 （左/右）偏； （6）在测量两端电压时，突然两灯熄灭，电压表的示数变大，则电路的故障可能是 。 8．小侨要探究影响电阻大小的因素: （1）连接电路时开关应该 ; （2）小侨设计了甲、乙两种电路,如图,在M、N两点之间分别接入不同的导体进行测量,你认为哪种设计更合理 （选填“甲”或“乙”）； （3）实验中通过什么反映导体电阻大小 ,这里用到了哪种实验方法 ； （4）小侨选择更合理的方案进行实验,下表是她的实验数据记录表,为了研究电阻与材料的关系,应该比较哪几次实验数据 ； 次序 材料 长度/cm 直径/mm 电流/A 1 A 镍铬合金 60 0.36 0.22 2 B 镍铬合金 60 0.51 0.24 3 C 康铜丝 60 0.36 0.24 4 D 铁铬铝合金 60 0.36 0.20 （5）为了研究电阻和导体长度的关系,小侨从已有的四根导体中任选一根,进行以下三种操作,你认为可行的是 ． A．分别将导体的1/4、2/4、3/4的全部长度接入电路测量电流 B．先将整根导体接入电路测量电流,再将导体拉长接入电路测量电流 C．先将整根导体接入电路测量电流,再将导体的一半接入电路测量电流 9．如图甲所示是“探究串联电路电压关系”的实验电路。 （1）实验前，开关应该 。 （2）L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。小刚用如图乙所示的电压表测量L两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用 进行试触。（选填“大量程”或“小量程”） （3）在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是 （填正确选项前的字母）。 A．寻找普遍规律 B．减小误差 10．在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的长度有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的横截面积有关；三位同学为上述探究活动准备了四条材料、长度、粗细如图甲所示的电阻线，他们已经完成了乙图的部分实物连接（接点A、B待接入电阻线）。 (1)该实验是通过观察 来比较接入A、B间的电阻大小； (2)选用a、b两条电阻线进行对比实验，是为了探究猜想 是否正确；（只填序号） (3)要探究猜想②应该选用 两条电阻线（填电阻线的代号字母分别接入A、B进行对比，实验时，发现灯泡亮度变化不明显，原因可能是 ； (4)经讨论同学们对以上实验电路提出了两种改进方案，甲：把灯泡更换为电流表，乙：在原电路中串联接入电流表，你认为 种方案的改进更好一些，理由是 。 11．探究串联电路电压的特点 （1）小明按照图甲连接电路，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表有示数，原因可能是 （写出一种即可）； （2）检查无误后闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，电压表接B、C两点时的示数如图乙所示，则UBC＝ V。小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。小华评价小明的做法不妥，改进方法是 ； UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 3.6 （3）小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是 。 12．小明在探究“影响导体电阻大小的因素”时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关：A．材料B．长度C．横截面积。为了验证上述猜想，小明用如图所示的器材进行实验，其中①②③是镍铬合金丝，④是锰铜合金丝，①③④长度相同，①②④横截面积相同。 (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)实验中，在M、N之间接上不同的导体，闭合开关后通过观察 来更准确得比较导体的电阻大小； (3)为了验证猜想A，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行试验； (4)分别将①③两根金属丝接入M、N两点间，通过观察比较可以发现，当导体的长度和材料一定时， ，电阻越大。 13．如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中： （1）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯两端的电压为 。 （2）闭合开关后，小明发现、均不发光，电压表有示数且大小接近，则电路中出现的故障可能是发生了 （选填“短路”或“断路”）。 （3）排除故障后，小明在测量了灯两端的电压后，断开开关，然后将导线的A端松开，接到接线柱上，闭合开关测量灯两端的电压。小明的做法是 （选填“正确”或“错误”）的。 （4）小明进行多次实验的主要目的是 （填序号）。 ①寻找普遍规律  ②减小实验误差 14．在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表中所示，小伟、小杨两位同学做出了如下猜想： ①导体电阻与导体的长度有关； ②导体电阻与导体的横截面积有关； ③导体电阻与导体的材料有关； 为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路： 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 铜丝 0.5 0.5 (1)如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小，这种研究方法叫做 法； (2)电路中，除开关外起保护作用的是 （选填“电流表”、“小灯泡”或“电阻丝”）； (3)为了验证上述猜想③，应该选用编号 两根电阻丝进行实验； (4)如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）； (5)为了验证猜想①，分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此得到的结论是：材料与横截面积相同的导体，长度越 （选填“长”或“短”），电阻越大，实验室利用了该原理，制作了 。 15．在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中，所用“不同规格的电阻丝”是一些可比较的电阻丝。在一个木板上有四根电阻丝，其中A、B、C、D的材料、横截面积和长度情况如图。（温度相同） 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流大小/A A 锰合金 0.5 0.8 0.40 B 镍合金 0.5 0.8 0.32 C 镍合金 0.5 0.4 0.16 D 镍合金 1.0 0.4 0.08 （1）实验是在控制电源电压不变的情况下，通过观察 来比较电阻的大小； （2）为了探究电阻跟横截面积的关系，应该把图中的 （填电阻丝的字母代号）依次接入图中，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较两根电阻丝的大小，其结论是 ； （3)依次把电阻丝A、B接入图中电路，闭合开关，记下电流表的示数，可以探究电阻跟导体 关系； （4）把电阻丝C、D接入电路中，闭合开关，记下电流表的示数，可以探究电阻跟导体 关系； （5）导体的电阻是 的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习专题：《电压和电阻实验探究题》》参考答案 1． 不相同 电压表选用0~3V的量程进行实验 不能 U=U1+U2 【详解】（1）[1]当用电器的规格相同时，用电器两端的电压相等，当用电器的规格不相同时，用电器两端的电压不相等，但是无论灯泡的规格相不相同，串联电路的总电压都等于各用电器两端的电压之和，所以为了得到普遍规律，应选用规格不相同的用电器。 （2）[2]由图乙知，电压表所选的量程是0～15V，测量时指针偏转角度很小，说明电压表的量程选的不合适，应该选用0～3V较小的量程进行实验。 （3）[3]电压表在使用时，必须保证电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则闭合开关时，会造成电压表的指针反偏，不但测量不出电压值，还有可能损坏的电压表。 （4）[4]分析表格数据知 所以可以得出：串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和，即 2．(1) 电流表未调零 电源 A (2) 单向导电 电流表正负接线柱接反 (3) 6868 ab 【详解】（1）[1]根据电流表的使用方法可知，为了减小测量误差，电流表使用前应进行调零，闭合开关前，电流表指针指在零刻度线左侧，原因是电流表未调零。 [2]闭合开关S后，发光二极管发光，电流表有示数。土豆在电路中起提供电能的作用，相当于电源。 [3]由于电流必须从正极（长脚）流入，二极管才能发光，由图甲可知，二极管的长脚与A端相连，说明土豆的A端是正极。 （2）[1][2]若将接在“土豆”A、B两端的导线对调连接， 闭合开关后，发光二极管不发光，电流表指针不偏转，说明没有电流通过二极管和电流表，这是因为发光二极管具有单向导电性。此时电流表的负接线柱与“土豆”的正极相连，可知，此时电路中还有一个错误是：电流表正负接线柱接反。 （3）[1]根据电阻箱的读法可得，此时的阻值为 [2]如图丙，如果顺时针旋转指针d时电流表示数减小，说明旋转式变阻器连入电路的电阻变大，其连入电路的电阻丝长度变长，则需接入ab（或ba）两个接线柱。 3． 电流表示数 B、D 【详解】（1）[1]将不同的电阻丝接入电路，电流大小不同，灯泡亮度不同，因此实验中是通过观察电流表的示数或小灯泡的亮度来间接比较电阻大小的，这种方法在物理学中称之为转换法。 （2）[2]探究导体电阻大小与导体长度的关系时，需要控制导体的材料、横截面积相同，长度不同，故选择B、D进行对比。 4． L1短路 L2断路 不正确 电压表的正负接线柱接反了 L1两端的电压和L2两端的电压没有标明单位 串联电路的总电压等于各部分电压之和 【详解】（1）[1][2]因为闭合开关，发现电压表示数为零，可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，或电压表被短路，因此原因可能是L1短路或是L2断路。 （2）[3][4]因已测量出L1的电压，故与A点相连的为电压表的正接线柱，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电流从电压表负接线柱流入了，电压表的正负接线柱接反了，所以不能测出L2两端的电压，此方法不正确。 （3）[5]上面设计的表格中存在的问题是未标明L1两端的电压和L2两端的电压的单位。 [6]第1次实验中 1.4V+1.4V=2.8V 第2次实验中 1.2V+1.6V=2.8V 第3次实验中 1.1V+1.6V=2.8V 得出的实验结论是串联电路的总电压等于各部分电压之和。 5． B 化学 水果种类 极板材料 串 热 铜﹣锌 【详解】（1）给水果电池两极接上电压表，其指针会发生偏转，当电压表正向偏转时，表明与电压表正接线柱相连的是正极，而灯泡和电阻不能判断出电池的正负极，故B正确；故选B；（2）①水果电池在工作时，消耗化学能，产生电能，故是将化学能转化为电能．②分别分析第二、三、四栏数据，极板材料相同、水果种类不同，可见“水果电池”的电压与水果种类有关；分别分析第一、二、三、四行数据，极板材料不同、水果种类相同，电压不同；可见“水果电池”的电压与极板材料有关；由此可得：“水果电池”电压与水果种类和极板材料有关．（3）①串联电池组的总电压等于各节电池电压值之和，故插几组钉子相当于多几节电池串联，电压越高，效果会比较明显；②通电后的钢丝绒会将电能转化为内能，使纸片着火，故是因为电流的热效应；③在选择柠檬电池的两极材料时，铜﹣锌间的电压最高，最好选择上表中铜﹣锌一组极板材料制成的钉子． 6． C R1 4 D 【分析】（1）闭合开关，电流表无示数，可能电路出现断路，电压表有示数，则与电压表并联的电路断路； （2）探究电流和电压的关系，应保持电阻不变； （3）探究电流和电阻的关系时，应保持电阻两端的电压不变，根据欧姆定律得到R1的阻值；根据电流和电阻的关系得到I-R1图像． 【详解】（1）闭合开关，电流表没有示数，可能出现断路，电压表有示数，则与电压表并联的R1断路，故选C． （2）该实验是探究R1的电流和电压、电阻的关系，探究电流与电压的关系时，应保持R1不变； （3）R1两端的电压U=IR=1.0A×2Ω=2V，探究电流与电阻的关系时，应保持电阻两端的电压不变，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值；因为电压不变，通过导体的电流和电阻成反比，所以作出的I-R1图像是图乙中的D． 【点睛】本题考查电流电压和电阻的关系，当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比． 7． 断开 不同 电压缺少单位 为了寻找普遍规律 左 断路 【详解】（1）[1]为了保护电路，在拆接电路时，开关必须断开。 （2）[2]探究串联电路的电压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力。 （3）[3]小刚所设计的表格不足之处是电压缺少单位。 （4）[4]为避免实验的偶然性，应选择两个不同规格的灯泡进行多次实验，小刚进行多次实验的主要目的是为了寻找普遍规律。 （5）[5]在测两端的电压后，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表正负接线柱接反，指针会向左偏，所以他的办法是错误的，不能测出两端的电压。 （6）[6]在测量两端电压时，两灯突然熄灭，电压表有示数，说明电压表串联接入电路，则与电压表并联的灯泡断路，所以电路故障可能是断路。 8． 断开 乙 电流的大小 转换法 1、3、4 C 【详解】(1)[1]为保护电路，连接电路时开关应该断开； (2)[2]灯泡在使用过程中，会产生热，使得灯泡温度升高，温度对电阻有影响，若选择甲，无法保证单一变量，因此为了控制变量，应该选择乙； (3)[3]实验中可以通过观察电流表的示数，也就是通过电流的大小反映电阻的大小，电压不变时，电阻越大，电流越小； [4]上述方法称之为：转换法； (4)[5]若要研究电阻与材料的关系，则要使得材料的材质不同，长度和直径都要保证相同，因此应该比较1、3、4； (5)[6]A．没有控制变量，故A不可行； B．将导体拉长，在改变长度的同时，也改变了直径，故B不可行； C．先将整根导体接入电路测量电流,再将导体的一半接入电路，控制了变量，故C可行． 9． 断开 不同 大量程 A 【详解】（1）[1]实验前，为了保护电路和安全，开关应该断开。 （2）[2]为得到普遍性的规律，应选用不同规格的小灯泡，多测几组数据进行分析，故L1、L2应该选择不同规格的小灯泡。 [3]电压表在使用时，如不能估计测量值的大小，应采用大量程进行快速的试触，即先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量。 （3）[4] 本实验是“探究串联电路电压关系”，小刚测出了多组数据，其目的是为了寻找普遍规律。 10． 灯泡的明亮程度 ③ bc 两个电阻丝的阻值相差太小 乙 可通过电流表更准确得观察到电流的变化，并且灯泡在电路中可以起到保护电路的作用 【详解】(1)[1]不同的电阻丝的电阻不同，将电阻丝分别接入A、B间时，电路中电流不同，灯泡的亮度不同，故该实验是通过观察灯泡的明亮程度来比较接入A、B间的电阻大小。 (2)[2]由甲图知，a、b两条电阻线，材料相同、长度相同，横截面积不同，故选用a、b两条电阻线进行对比实验，是为了探究猜想③是否正确。 (3)[3]要探究猜想②应该选用材料相同、横截面积相同，而长度不同的电阻丝，故应选b、c两条电阻丝。 [4]实验时，发现灯泡亮度变化不明显，是因为接入电路的电阻丝的电阻值相差很小，使电路中的电流变化较小。 (4)[5][6]将灯泡换为电流表，A、B间的电阻决定电路中的电流，因此当A、B间电阻过小时，电流会过大，电流表可能会被烧坏；在原电路中串联一个电流表，可以精确反映电阻值大小外，小灯泡可以起到保护电路的作用，因此乙同学的方案更好。 11． 灯L1断路 1.2 换用不同规格的灯泡多次实验 不能 电压表的正负接线柱接反了 【详解】（1）[1]闭合开关，发现两灯都不亮，电压表有示数，则电压表的正负接线柱与电源正负极之间的电路是接通的，与电压表并联的电路断路，即灯L1断路。 （2）[2]由图乙知，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，则电压表示数为1.2V，故UBC＝1.2V。 [3]表格中只有一组数据，得出的结论具有偶然性；实验时应换用不同规格的灯泡多次实验，得出普遍规律。 （3）[4][5]若电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此时电流从电压表负接线柱流入，从正接线柱流出，电压表指针将反偏；故不能测出L2两端电压。 12．(1)断开 (2)电流表示数 (3)①④ (4)横截面积越小 【详解】（1）连接电路时，为了保护电路，开关应断开。 （2）在M、N之间分别接上不同的导体，可以通过观察灯的亮度或电流表示数来比较导体电阻的大小，当电阻阻值相差较小时，灯泡的亮度变化不明显，因此可以通过电流表示数来更准确得比较导体的电阻大小。 （3）为研究电阻长导体的材料关系，要控制长度和横截面积一定，所以要选择编号①④。 （4）①③两金属丝材料都是镍铬合金，长度相同，模截面积不同，所以是研究导体电阻跟横截面积的关系，探究发现，当导体的长度和材料一定时，横截面积越大，电阻越小，横截面积越小，电阻越大。 13． 1.9 断路 错误 ① 【详解】（1）[1]由图甲可知，电源电压大约，因此图乙中电压表选用的是小量程，其分度值是，此时电压表的示数是。 （2）[2]闭合开关后，灯、均不发光，而电压表的示数大小接近电源电压，说明此时电压表的正负接线柱与电源两极相连，则灯发生断路。 （3）[3]如图，如果将导线A端松开，接到接线柱上来测量灯两端的电压，这样电流从电压表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出了，电压表的正负接线柱接反了，则小明的做法是错误的。 （4）[4]本实验是探究串联电路的电压特点，多次实验分析数据是为了寻找普遍规律； 故选①。 14．(1) 电流表示数 转换 (2)小灯泡 (3)AD (4)② (5) 长 滑动变阻器 【详解】（1）[1][2]在探究影响电阻大小因素的实验中，没法直接知道导体的电阻，而是通过电流表示数或者是小灯泡亮度来间接知道，若电流大或灯亮说明电阻小，若电流小或灯较暗说明电阻大，这种方法称为转换法。 （2）电路中接入小灯泡不仅能通过亮度来间接知道电流大小，还可以通过串联分压，对电路起到了保护作用。 （3）为验证导体的电阻与导体的材料有关，根据控制变量法，应该改变材料并保证长度和横截面积相同，故应该选编号为A和D的两根电阻丝。 （4）A，C两根电阻丝只有横截面积不同，根据控制变量法可知选用编号为A，C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想②。 （5）[1][2]与B相比，电阻丝A只有长度短一些，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此得到的结论是：材料与横截面积相同的电阻，长度越长，电阻越大。利用该原理，实验室制作了滑动变阻器。 15． 电流表的示数大小 B、C 导体的横截面积 导体材料的 导体长度的 导体本身 【详解】（1）[1]实验中，电源电压保持不变，电阻丝接入电路的阻值不同，通过电路的电流也不同，电流表示数不同，所以可通过电流表的示数大小反映电阻的大小。 （2）[2]要探究电阻跟横截面积的关系，应控制电阻丝的材料及长度不变，改变横截面积，所以应把图中的B、C电阻丝接入电路中。 [3]由表格数据知，将横截面积不同的B、C电阻丝接入电路中，通过电路的电流不同，由此可知，导体的电阻跟导体的横截面积有关。 （3）[4]由表格数据知，A、B两电阻丝的长度和横截面积相同，材料不同，可以探究电阻跟导体材料的关系。 （4）[5]由表格数据知C、D电阻丝的材料及横截面积相同，长度不同，可以探究电阻跟导体长度的关系。 （5）[6]电阻是导体对电流阻碍作用的大小，导体虽然容易导电，但对电流总有一定的阻碍作用，所以电阻是导体本身的一种性质。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$