6.3二氧化碳的实验室制取导学案---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

《二氧化碳的实验室制取》导学案 一、学习目标 1. 理解实验室制取二氧化碳的反应原理，熟练书写相关化学方程式。 2. 能够根据反应物的状态、反应条件和气体的性质，合理选择并组装制取二氧化碳的实验装置。 3. 掌握二氧化碳的制取、收集、检验和验满的具体操作方法及注意事项。 4. 通过实验探究和方案设计，培养观察能力、思维能力和创新能力，提高分析问题和解决问题的水平。 5. 体会实验探究的乐趣，培养严谨的科学态度和团队合作精神。 二、学习重难点 重点 实验室制取二氧化碳的反应原理和化学方程式。 理解大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学过程，准确书写并配平反应方程式。 制取二氧化碳的发生装置和收集装置的选择。 依据反应物为固体和液体、反应不需要加热的特点，选择固液不加热型发生装置。 鉴于二氧化碳密度比空气大且能溶于水的性质，确定采用向上排空气法收集二氧化碳。 难点 探究实验装置的改进和优化。 思考如何通过改变装置的形状、材质或添加辅助部件，提高反应速率、控制反应的发生与停止、增强气体收集的纯度等。 理解气体制取装置选择的依据。 综合考虑反应物状态、反应条件、气体的密度、溶解性以及是否与水或空气中的成分反应等多方面因素，做出科学合理的装置选择。 三、知识回顾 回忆氧气的实验室制取方法，包括制取氧气的药品、反应原理和实验装置。 思考选择气体制取装置时需要考虑的因素，如反应物的状态（固体、液体或固体与液体）、反应条件（是否需要加热）、气体的密度（与空气相比是大还是小）、气体的溶解性（是否易溶于水）以及气体的化学性质（是否与水或空气中的成分反应）等。 四、实验原理 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸。 反应方程式：____________________。 五、实验装置 发生装置 思考：根据反应物的状态和反应条件，应选择哪种类型的发生装置？ 展示常见的发生装置，如固固加热型、固液不加热型，分析各自的特点和适用范围。 结论：制取二氧化碳应选择______型发生装置。 收集装置 二氧化碳的密度比空气______，且能溶于水。 基于上述性质，应选择______法收集二氧化碳。 六、实验步骤 连接仪器，并检查装置的______。 装入药品：先加入______，再加入______。 收集气体：用______法收集二氧化碳。 检验：将产生的气体通入______，若______，则证明是二氧化碳。 验满：将燃着的木条放在集气瓶______，若木条______，则已收集满。 七、实验探究 对比不同形状的反应容器对反应速率的影响。 探究使用不同浓度的盐酸对二氧化碳产生速率的影响。 八、问题与讨论 如果使用长颈漏斗，长颈漏斗的末端应如何处理？ 收集到的二氧化碳气体不纯，可能的原因有哪些？ 能否用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳？为什么？ 九、课堂练习 实验室制取二氧化碳，应选用的一组药品是（ ） A. 大理石和稀盐酸 B. 石灰石和稀硫酸 C. 木炭和氧气 D. 碳酸钠和稀盐酸 检验二氧化碳是否收集满的方法是（ ） A. 将燃着的木条伸入集气瓶内 B. 将带火星的木条伸入集气瓶内 C. 将燃着的木条放在集气瓶口 D. 向集气瓶中倒入澄清石灰水 十、课堂小结 总结制取二氧化碳的反应原理、实验装置和操作步骤。 强调实验中的注意事项和安全问题。 十一、课后作业 完成实验报告，记录实验过程、现象和结论。 思考：如何在家中利用常见物品制取少量的二氧化碳？ 学科网（北京）股份有限公司 $$