5.2 少年当自强-（配套课件）【学海风暴】2024-2025学年九年级下册道德与法治同步备课（统编版）

九年级道德与法治人教版·下册 授课人：XXXX 第三单元 走向未来的少年 第五课　少年的担当 5.2 少年当自强 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 一、新课引入 1.不患人之不己知，患其不能也。 ——《论语·宪问》 名句分享 2. 人不自重，斯召侮矣；不自强，斯召辱矣。 ——《薛方山纪述·上篇》 3. 将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》 4. 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 ——李咸用《送人》 思考：你从中得到了什么启示？ 　国家要发展,社会要进步,需要依靠少年、青年。此时正是青少年自我发展、自我强大的时候。不仅仅是国家发展、社会进步需要少年自强,其实少年追求未来的幸福生活,追求自己的梦想,也要自强,完善自己,让未来一片光明。 5.2 少年当自强 一、新课引入 二、讲授新课 自主学习 1.个人命运和国家命运的关系是什么？ 3.青少年要有情怀和抱负的原因是什么？ 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 一、少年强 中国强 思考：你从中得到了什么启示？ 习近平总书记强调，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ 习近平总书记十分重视青年工作，常常鼓励青年追求梦想、努力奋斗。他说过，“青年最富有朝气、最富有梦想”。 一、少年强 中国强 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.个人命运和国家命运的关系 一、少年强 中国强 2.时代赋予青少年的责任 百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 一、少年强 中国强 习近平总书记在向全国青联学联大会发的贺信中指出，国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。前进要奋力，干事要努力。广大青年和青年学生响应党的号召，胸怀祖国和人民，奉献社会和他人，积极投身坚持和发展中国特色社会主义伟大实践，以实际行动证明，当代中国青年不愧为大有希望、大有作为的一代。当代中国青年要自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。 探究与分享 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 一、少年强 中国强 我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3.青少年应如何承担时代赋予的责任 二、青少年的情怀与抱负 青少年承载着国家和民族的未来命运 青少年的品格影响着国家未来发展 梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” 请问：你是怎样理解这段话的？ 1. 青少年为什么要有情怀与抱负? 二、青少年的情怀与抱负 12 修身齐家治国平天下。 [先秦] 儒家 鞠躬尽力, 死而后已。 [三国] 诸葛亮 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 [民国] 蔡锷 （1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 高尚的爱国情怀 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 [明] 顾炎武 【探究与分享】 二、青少年的情怀与抱负 “时代楷模”黄大年，在祖国最需要的时候，放弃国外优越的工作生活条件，义无反顾地选择回国，带领团队使我国成为世界上第三个具备万米大陆科学钻探技术能力的国家；为了科学事业后继有人，他始终把培养人才作为倾尽心血的职业理想，言传身教，关心学生；他矢志不渝实践科技报国理想，三次累倒在工作岗位上。黄大年因病去世后，被追授“杰出科学家”“全国道德模范”等荣誉称号。 【探究与分享】 （3）在经济全球化背景下，我们应怎样传承这种情怀？ （2）请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 二、青少年的情怀与抱负 对国家 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 对世界 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 对人类 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 2.我们要具有哪些情怀和抱负？ 课堂小结 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。在实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。我们要坚定理想信念，志存高远，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 板书设计 少年当自强 少年强 中国强 青少年的情怀与抱负 1. 个人命运与国家命运的关系 2. 时代赋予青少年的责任 1. 为什么要有情怀与抱负 2. 要具有哪些情怀与抱负 1.《人民日报》刊文,号召广大青年“必须以最大热情、最大热忱，既当追梦者,又当圆梦人,用青春之理想、青春之活力、青春之奋斗，为新时代赋能，为中国梦续航”。这是因为（ ） ①青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时节 ②社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才 ③国家利益与个人利益是完全一致的 ④青年人的理想是丰富多彩的 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 三、达标测试 A 三、达标测试 2.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。我们青少年要成为中华民族的栋梁，要做到（ ） ①走向更加广阔的世界 ②弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观 ③深入实施创新驱动发展战略 ④有自信、懂自尊、能自强 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ B 三、达标测试 3.阅读材料，回答问题。 材料 “自强之星”寻访活动作为共青团弘扬社会主义核心价值观的品牌和事业，与中国人民具有伟大的创造精神、伟大的奋斗精神、伟大的团结精神、伟大的梦想精神的基因血脉和精神特质相匹配，与“站起来、富起来、强起来”的时代风尚和内在要求相一致，高举了“自强不息”的青春旗帜，焕发了旺盛的生命力。 　　当代大学生作为“强国一代”，与第二个百年奋斗目标高度吻合，有着属于自己的际遇和机缘。大学生要遵循总书记的勉励，用“爱国”浸染自强不息的鲜明底色，用“励志”激发自强不息的不竭动力，用“求真”夯实自强不息的牢固根基，用“力行”兑现自强不息的铮铮誓言。 （1）为什么要寻访“自强之星”? （2）我们应怎样自强，承担历史责任? 三、达标测试 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途，民族就有希望。 （1）为什么要寻访“自强之星”? （2）我们应怎样自强，承担历史责任? 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， 努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 $$