四川省成都市2024-2025学年高二上学期期末考试历史试题

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2025-01-15
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版经济与社会生活
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.80 MB
发布时间 2025-01-15
更新时间 2025-01-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-01-15
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来源 学科网

内容正文:

2024~2025学年度上期期末高二年级调研考试 历史试题参考答案及评分意见 一、选择题(本大题共16个小题,每小题3分,共48分) 1.A2.B3.D4.A 5.B 6.D 7.D 8.B 9.C10.A11.C 12.B13.C 14.B 15.C 16.D 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17.(14分) (1)国家统一,社会稳定;汉初休养生息,经济逐渐恢复和发展;政府人口政策合理有 效(政府鼓励生育):重视生育的传统。(一点2分,共8分) (2)法律与教化并重;奖惩并用,措施多样;加强户籍管理(注重对人口的登记和清 查)。(一点2分,共6分) 18.(16分) (1)桉树用途广泛;(2分)世界联系加强;工业化的持续推进:科学技术进步:各国 经济发展的需求;科学家、国际组织和政府的推动。(一点2分,任答两点共3分) (2)规模不断扩大,用途日益广泛;经济效益不断提升,逐步走向科学可持续发展。 (一点2分,任答三点6分) (3)提供了生产生活资源;推动了农业科技发展;增加了就业机会,有利于农村脱贫致 富和乡村振兴;拓宽了生态环境治理的思路。(一点2分,两点4分,三点5分) 19.(12分) “认识”应基于材料信息得出相应认识;认识合理,立场正确,表述简明。(3分) “阐释”是对材料中蕴含信息的表述,应与认识关联正确;引用史实正确,能够佐证看 法,逻辑清晰。(9分) 若认识错误即为0分,阐释部分亦不给分。 【示例1】 认识:清朝前中期,商业资本在成都地方治理中发挥重要作用。(3分) 阐释:清朝前中期,国家统一,社会长期稳定,大量移民来到成都,推动了成都商业的 昌盛。商人群体规模扩大,财富日益增长;他们受到儒学纲常伦理的影响,社会责任感增 强,这为商业资本参与成都地方治理提供了物质和思想条件。当时,成都的士商在从事商业 活动的同时,还积极参与赈灾济贫、资助教育等活动,为成都地方治理作出了贡献。(9分) 【示例2】 认识:清朝前中期,儒家伦理的影响扩大。(3分) 阐释:明代中期以来,陆王心学受到统治者的重视,社会影响力日益扩大。儒学伦理纲 历史参考答案第1页(共2页) 常逐渐得到社会的普遍认同,成为民众自觉信守的价值观念。商人也受到了儒学的影响,出 现了大量儒学化的商人,清代迁移到成都的士商就是其中典型的代表。他们把经商与践行儒 学伦理道德结合起来,在注重经济利益的同时,还捐资建立会馆,积极开展赈灾济贫、资助 教育等活动以回馈社会,扩大了儒家伦理的影响。(9分) (其他认识,如清朝前中期,各地的移民文化相互交流,形成新的地域文化;清朝前中 期,南方商品经济发展水平相对北方更高;清朝前中期,中国人具有强烈的乡土观念等;也 可同等赋分) 20.(10分) (1)国际法主体走向多元;从碎片化走向体系化;管辖范围拓展。(一点2分,任答两 点4分) (2)世界殖民体系的瓦解(发展中国家的兴起);国际秩序的变化:经济全球化的发展 与深化:新兴技术的进步;国际组织的努力。(一点2分,任答3点6分) 历史参考答案第2页(共2页)2024~2025学年度上期期末高二年级调研考试 历 史 本卷满分100分,考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后,只将答题卡交回。 一、选择题(本大题共16个小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一 项符合题目要求) 1.西周时期,分封的诸侯一般都会在王畿之内留下家族分支,或派遣子弟入驻王畿甚至供职 于周王室。这反映出 A.血缘纽带的维系 B.宗法制度的破坏 C.中央集权的巩固 D.王室权威的削弱 2.汉代既由基层官吏抄写公布和公开宣读政令,又借助三老、孝悌等乡里权威人土传播政令, 以达到“乡人歌之”的效果。这种做法 A.凸显了皇权政治的弊端 B.提高了基层治理的效能 C.背离了礼法并用的原则 D.加强了儒学的主流地位 3.汉晋时期,地方长官自辟官府僚佐,且僚佐多出身豪宗大姓。到南北朝后期,南朝基本延续 了旧制,但北朝的州郡僚佐已多为吏部所授。北朝的这一变化反映出 A.州郡侵夺了吏部权力 B.门阀士族退出了历史舞台 C.科举取士制度已形成 D.国家统一的条件逐步具备 4.唐朝中期,中央政府“统收统支”的财税体制瓦解。随着两税法的实施,中央、藩镇和州按照 固定比例分配财政收入的制度逐渐形成。这有利于 A.延续朝廷统治 B.减轻农民负担 C.解决藩镇问题 D.促进商业繁荣 历史试题第1页(共6页) 5.北宋医家王惟一总结前人经验,主持设计制造了两具针灸铜人。铜人作为针灸教学的标 化教具和考核针灸医生的模型,一具被放在朝廷医官院供医者观摩练习;另一具被放置 京城大相国寺供人们参观学习。由此可知,制造针灸铜人 A.保障了民众的身体健康 B.有利于医疗知识的传播 C.革新了疫病防治的手段 D.得益于商品经济的发展 6.明中后期,铜钱价值紊乱,白银普遍流通,铜钱使用范围大幅缩减。清前期,当银贵钱贱日 政府就暂停铸钱;当钱价高昂时,则通过多种方式向民间投放铜钱,因此钱价较为稳定。 一变化反映出 A.国内贸易逐渐萎缩 B.白银货币化的进程日益受阻 C,铜矿开采能力增强 D.政府对经济运行的认识深化 7.图1是1892年洋务派郑观应关于某一改革措施的描述。由此可知,他主张 聚通(全)国之财,收通国之利,呼应甚灵; 国家有大兴作,如造铁路,设船厂,种种工程可以代筹; 国家有军务、赈务缓急之需,随时通融; 国家借款不用重息。 图1 A.吸纳外来资本 B.拒付战争赔款 C.提高海关关税 D.自主创办银行 8.存古学堂是清末某些省份为保存国粹,培养“中学”人才而创设的官办教育机构。 (个)10 ③ ④ 6 4 (年) 1907 1908 1909 1910 1911 1912 图2清末存古学堂数量统计图 与图2中阶段④相关的背景是 A.儒学权威逐渐丧失 B.政治局势发生剧变 C.清廷革新教育体制 D.政府财政危机严重 历史试题第2页(共6页) 9.重庆餐饮一向以川味为主,其他地方菜系很少。20世纪三十年代末,福建海味、广东糕点、 在 湖南辣子鸡、北京烤鸭等菜品纷纷出现在重庆城内外草草搭成的肮脏棚子里。这可以用来 说明,当时 A.重庆商品经济向农村延伸 B.当地市民的生活水平提高 C.跨地域人口流动空前加剧 D.全国性贸易网络开始形成 10.1949一1951年,我国出现了建立社会团体的高潮,其中既有工会、妇女团体、青年团体等人 这 民群体组织,也有社会公益、文艺工作和学术研究等团体,成员达几千万人。他们积极开展 民主选举、劳动竞赛、学习宣传等社会活动。这反映出 A,人民当家作主激发了社会活力 B.人民代表大会制度推动了社团建设 C.“双百方针”促进了文艺繁荣 D.“一五计划”取得了辉煌成就 11.2018年,首届中国国际进口博览会在上海召开。这次博览会以“新时代,共享未来”为主题 口号,吸引了3000多家外企参加,其中来自东南亚、南亚、中亚、西亚和部分欧洲国家的企 业占了近三分之一。博览会累计意向成交达578.3亿美元。据此可知,这次盛会 A.得益于城市经济改革的全面开展 B.增强了我国民族企业的国际竞争力 C.彰显了“一带一路”战略的成效 D.有利于我国市场经济体制的建立 12.古巴比伦时期,一般自由民的借贷行为异常活跃。他们主要是向官廷、商人借贷大麦、椰 枣、油等物品以及少量银子。其借贷的利率通常较低,被称为“公平利率”,甚至还有“无息 利率”。这表明古巴比伦 A.对外贸易较为兴盛 B.商业借贷蕴含人文关怀 C,社会群体基本平等 D.货币借贷成为信贷主流 13.图3是1787年美国制宪会议上,弗吉尼亚州与新泽西州关于治国方案的部分争论。据此 可知,双方争论的焦点在于 弗吉尼亚 新泽西 ·国会可以为所有全国性事务立法。 ·国会只能为有限的事务立法。 VS ·国会可以用弹劾程序免除联邦政 ·国会免除联邦政府的行政权力要 府的行政权力。 由多数州提出中请。 图3 A.如何弹劾总统 B.是否践行启蒙思想 C.如何制衡权力 D.是否组建联邦政府 历史试题第3页(共6页) 14.在18世纪后期,英国的棉纱厂主纷纷出资在紧靠工广的河流上新建水利工程。1776年, 在扩建棉纱厂的过程中,工厂主专门在邦萨尔河上修了一座水闸。1779年,工厂主特意斥 巨资在泰晤士河上开挖了一条通向厂房的引水渠。这一现象缘于 A.英伦三岛干旱少雨 B.机器生产蓬勃发展 C.资产阶级掌握政权 D.环境保护意识增强 15.图4是1900年世界部分城市人口分布示意图。它可以用来说明 1900年城市人口 ●100万-500万 500j以上 图4 A.全球水陆空交通体系形成 B.世界人口分布重心东移 C.欧美国家工业化成效凸显 D.英美国力对比出现逆转 16.图5是1956年英国政治漫画家大卫·洛的作品《苏伊士运河的巨人》。该漫画 漫画说明:时任埃及总统的纳 赛尔高举“阿拉伯民族主义”的旗 帜,将一艘印有英法美三国国旗、 以“国际交流”的名义试图通过苏 伊士运河的轮船拦下。而其身后坐 着的苏联外交部长正悠闲地坐在运 河岸边垂钓。 图5 A.肯定苏联维护了中东既有秩序 B.强调埃及捍卫了世界和平 C,指出了加强国际交流的重要性 D.揭示了中东格局的深刻变革 历史试题第4页(共6页) 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一西汉初期,经济凋敝,人口稀少。为鼓励生育,政府大力提倡孟子“不孝有三,无 后为大”的思想。汉高祖下令对生育子女的家庭免除两年赋役;汉惠帝下令对15一30岁不结 婚的女性征收五倍赋税。同时,法律进一步强调对于怀孕的女囚要宽刑恤刑。例如,等到产子 后才判决定罪。凡是新生儿都要按规定登记户籍,并作为落实后续生育福利的依据。汉代生 育保障逐步实现了从怀孕到抚育各阶段的覆盖,到汉武帝初期,“民众大增,是以太仓有不食之 粟,都内有朽贯之钱”。 一摘编自冯闻文《保息蕃育:出土文献所见秦汉生育保障初探》等 材料二罗马帝国初期,不婚不育蔚然成风,公民数量明显下降。为应对人口危机,奥古 斯都领布了多部旨在鼓励和规范婚育的法律。法令规定:适婚男女公民必须履行结婚与生育 的义务;惩罚奉行独身和不育者;生育3个及以上合法子女的父亲,可以优先被任用为官员,并 减免一些公民劳役和经济负担。针对骑士们的抗议,奥古斯都发表演说,指责道:“你们奉行独 身和不愿意生育的行为,是亵渎祖先、不敬神明和灭绝罗马民族的罪行。”奥古斯都在位时期进 行了多次人口普查,人口数量得到缓慢增加。 一摘编自姬庆红《罗马帝国应对低生育率的政策探析》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析西汉前期人口显著增长的原因。(8分) (2)根据上述材料,提炼西汉前期与罗马帝国初期政府促进人口增长的共同经验。(6分) 18.阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料一桉树原生于澳大利亚。19世纪前期,欧洲植物学家移勒和一些殖民者认为桉树 可适用于防风、治病、供柴等,桉树逐渐受到关注。19世纪中期,按树开始大量出口。在印度 和南非,桉树被充当火车燃料和铁路枕木;在巴西,桉树既调节了气候,又成为国民经济重要组 成部分。20世纪中期,联合国粮农组织和澳大利亚政府加深合作,桉树种植遍及全球,被广泛 用于制浆造纸、实木建筑等工业领域,桉树油也在美国被注册为杀虫剂和杀螨剂,成为生物农 药的重要原料。 一摘编自布雷特·班尼特《全球奇树还是全球诅咒:按树的历史》 材料二19世纪末,桉树被引入中国,直到解放前都主要用于庭院和园林绿化,种植规模 较小。1954年,广东省率先大规模试点种植桉树,研发的“营养砖”技术使广东、广西很多荒芜 之地速成林海。在国家长期持续的资金和技术扶持下,到2018年,全国按树面积已达546万 公顷,年产木材超全国商品材总产量的1/3。按树种植不仅提供了大量的就业岗位,也成为农 村致富和乡村振兴的一项重要民生工程。2018年以后,由于桉树种植面积已很难大幅增长, 历史试题第5页(共6页) 我国桉树种植的重点转向科学可持续经营,走提高质量和生态效益之路。 一摘编自陈少雄等《中国按树培育技术百年发展史与展望》等 (1)根据材料一并结合所学知识,简析19世纪以来桉树种植走向全球的原因。(5分) (2)根据材料二,概括近代以来中国桉树种植情况的变化。(6分) (3)根据材料一、二并结合所学知识,说明新中国成立以来中国大面积种植桉树的价值。 (5分) 19.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料清代大规模的移民运动使成都人口迅速增长。各省迁移来的士商(儒学化的商人) 相继筹资建立以地缘关系为纽带的会馆。士商通过会馆进行商业运作,还积极参与赈灾济贫、 资助教育等地方事务,传承了原籍文化,并在各地文化交流中促进了新的文化形成。 表1清代成都主要会馆概况表 时间 名称 出资 康熙年间 浙江会馆 乾隆年间 山西会馆、湖广会馆、陕西会馆、广东会馆、江 西会馆、贵州会馆、江南会馆 来自相应省份移民中的士商 道光年间 福建会馆 摘编自袁月《清代成都会馆与成都社会发展》 根据材料信息提出一点认识,并结合所学知识加以阐释。(要求:提出的“认识”合理,立场 正确;阐释史论结合,逻辑清晰) 20.阅读材料,完成下列要求。(10分) 材料“世界有了新秩序,必然要有一个新的国际法。”在近代国际法体系中,只有国家才 是国际法主体。1949年之后,国际组织和争取独立的民族也被视为一种国际法的主体。在维 护世界和平的基础上,国际组织法、国际人权法、国际环境法、国际刑法、外层空间法、国际经济 法等等纷纷涌现。国际法碎片化的现象因《维也纳条约法公约》的签订与实施、国际组织间的 合作、国家间的协调有所缓解。进入21世纪之后,国际非政府组织、次国家政府、跨国企业和 个人在国际法上的地位也有不同程度的突破。 —一摘编自钱晓萍《略论二战后国际法的发展》 (1)根据材料并结合所学知识,概括二战后国际法的新发展。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,指出影响二战后国际法发展的因素。(6分) 历史试题第6页(共6页)

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