山东省滨州市阳信县2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024—2025学年度第一学期期末学习力调研 七年级语文试题参考答案及评分说明 1、 积累运用。（共30分） 1.B 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 评分：共12分。每小题2分。 7.（1）一年之计在于春（2）逝者如斯夫 不舍昼夜（3）尚思为国戍轮台（4）海日生残夜（5）夕阳西下 断肠人在天涯（6）晴空一鹤排云上（7）巴山夜雨涨秋池（8）示例：自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 空山新雨后 天气晚来秋 评分：共8分。每小题1分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。 8.（1）对一本书要反复研读（多读、熟读、精读）。评分：共2分。 （2）示例一：不动笔墨不读书，你在读书时，有圈点批注的习惯吗？ 示例二：阅读完一本好书后，你会用什么方式呈现自己的阅读成果？ 示例三：阅读完几本同类型的书籍后，你会对它们进行对比吗？评分：共2分。 9.（1）孙悟空大闹五庄观，偷吃人参果，毁坏人参果树，师父被抓，被镇元大仙逼着寻找救活人参果树的仙方。评分：共2分。 （2）悟空的特点是遵从师命，关心师父；说话无所顾忌，桀骜不恭。评分：共2分。 10.示例一：寿镜吾是我心目中的好老师。他比较开明，不打骂学生，对学生既和蔼又严格，虽然他有一个戒尺，但却不常用，教导学生时也很少严厉的呵斥；同时他质朴博学，读书时极为陶醉，这些都能够给学生树立良好的榜样，帮助学生更好地成长。 示例二：藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生治学严谨，学生解剖图画得不准确，他也要指出来。藤野先生关心爱护学生，帮助学生改笔记，和学生谈心，特别是容易被孤立的学生。临别还给鲁迅照片，加以鼓励，令鲁迅终生难忘。评分：共2分。有观点，有理由。 二、阅读理解。（共40分） （一）（4分） 11．暮春 左迁 评分：共2分。 12．示例：不要说我的歌乐声里有被贬的忧愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾缺失（远离）啊！评分：共2分。仿照示例，意近即可。 （二）（12分） 13.（1）达到（2）振奋（3）疾行，指迅速逝去（4）所以 评分：共4分。 14.君子寡欲/则不役于物/可以直道而行 评分：共2分。 15.（1）屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，生活节俭来培养品德。评分：共2分。 （2）有德行的人都是由勤俭培养来的，勤俭就可以减少欲望。评分：共2分。 16.甲文从静心学习、俭朴养德、立志惜时等方面告诫孩子治学做人的道理。乙文从“奢侈”带来的坏处方面告诫孩子要节俭。评分：共2分。 （三）（12分） 17.①过时老旧（年代久远），大多早已毫无用处。②种类多，数量多。评分：共2分。 18.在这一段中，作者描述了小时候和姥爷一起看小人书的情景，姥爷给自己讲故事，一老一小偎在床边，氛围十分温馨美好，所以这里的“阳光”不仅指现实中的阳光，还象征着美好的童年时光和温馨的回忆。而“阳光洒满了我的心房”是用形象化的表述来传达这种内心的感受，强调那种幸福、快乐、温暖的情感体验。评分：共2分。 19.回忆：多年前，自己忙于工作，没能陪伴女儿一起读书；“我”儿时，他陪伴“我”看书，讲书。 梦想：退休后摆个小人书摊，看快乐的孩子安静看书（与孩子们分享读书的快乐）。评分：共4分。回忆和梦想各占2分。 20.①表现出对儿时美好时光的追忆。②表达了“我”对姥爷的敬爱，对亲情的眷恋。③对逝去时光和看小人书等传统生活方式的怀念。④对过去很多事物慢慢消失的感伤、遗憾和惋惜。评分：共4分。一个要点1分，也可有自己的理解，意思对即可。 （四）（12分） 21.①燕子陪伴我长大 ②怨恨（牵挂）③我看见燕子绕着鼓楼盘旋 评分：共3分。 22.运用了动作描写，“嘬”“作弄”写出作者希望用自己的声音、动作吸引燕子的注意，从而使燕子飞到自己身边来的渴望，表现作者对燕子的怜爱；“飞过”“趋”“去”表现燕子对鼓楼的留恋。评分：共3分。 23.说燕子“可亲”，是因为燕子陪伴了“我”的童年，与“我”非常亲近，带给“我”生活的乐趣。说燕子是“可怜、可悲的”，是因为在大城市里，燕子的去处越来越少；燕子固执、偏见，不肯落脚新的建筑，一心恋旧；随着现代建筑越来越多，燕子面临的处境是“要真的消亡了”。评分：共3分。意思对即可。 24.示例：选【甲】表达作者对再遇燕子的期待。童年幼年“燕子总陪伴我”“我年年盼着它来”，长大成人“我常在城市里寻觅”“却又盼望着一次偶遇”表达作者很久没看到燕子，身在异乡的城市，始终寻找燕子的踪迹，期待偶遇燕子。 示例：选【乙】应大力保护动物的生存环境。燕子面对现代化的建筑，“疯狂恋着鼓楼”，“硬要向鼓楼飞去”倔强的选择朴素自然的生活方式，这使它们在现代城市无处落脚，趋于灭亡，所以，我们应大力保护动物的生存环境。 示例：选【丙】作者呼吁人与自然和谐共处。“城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？”现代社会的城市化，改变了自然生态平衡。人类应保护自然环境、维护生态平衡，实现人与自然和谐共处。 评分：共3分。明确观点占1分，结合文章谈理解占2分。意思对即可。 三、写作表达。（共50分） 25.作文评分标准： 一类卷（45-50分）中心明确，立意深刻、新颖；内容充实具体；结构严谨，条理清楚；语言准确流畅；卷面整洁。 二类卷（39-44分）中心明确；内容较充实具体；结构完整，条理清楚；语句通顺；卷面整洁。 三类卷（33-38分）中心较明确；内容不够充实具体；结构较完整，条理较清楚；语句基本通顺，有少量病句；卷面较整洁。 四类卷（27-32分）中心较明确；内容不够充实；结构不够完整，条理不够清楚；病句较多；卷面不够整洁。 五类卷（0-26分）文理不通，结构混乱，卷面不够整洁，字数在300字以下。 评分说明：①书写规范、工整，卷面整洁者，可适当加3-5分。 ②不写题目的，从实际得分中扣2分。 ③出现真实姓名、校名、地名的，从实际得分中扣3分。 ④评卷过程中，一类卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度第一学期期末学习力调研 七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔和2B铅笔将自己的学校、姓名、班级、 考场/座号、准考证号填涂在试题和答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔和2B铅笔涂写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试题卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不 准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用。（共30分） 阅读经典，我们一起感受自然的美好。春季百花盛开，那被冰雪封印的田野人迹罕至， 人们纷纷来到郊外，花枝招展地迎接暖阳到来，处处充满了欢声笑语：夏季的雨热烈粗 【犷】，万物争先恐后地生长，那树上的cántu】仿佛在诉说生命的奥秘：秋天层林尽 染，各种色彩都极富韵味，山上一片片的红叶，宛如落日余晖：冬季也毫不|1nsè地 把终年【贮】蓄的绿色全部奉献给可爱的水【藻】，宛如一个高雅的绅士，让人心里有了 【着】落。四季轮回，万事万物各得其所，向新的希望进发。 在自然中，我们感悟着世间的真情：莫怀戚在春日散步中用爱与责任化解千ēnq「， 背负起继往开来的希望：史铁生在秋风落叶中与母亲j心ébié，余生定要好好儿活；鲁 迅在厦门回忆童年百草园的美好与欢乐，复杂的情绪油然而生。 通过阅读经典文章，我们既可以走进自然，四季美景：又可以感受亲情，温 暖盛宴：还可以历史，感受风云变幻：更可以了解社会，人间百态。 1.上面文段中加【】字的读音完全正确的一项是(2分) A.粗【犷】(gung) 【贮】蓄(chǔ)水【藻】(2ǎo) 【着】落(zhuo) B.粗【犷】(gung) 【贮】蓄(zhù)水【藻】 (zǎo) 【着】落(zhuo) C.粗【犷】(gung) 【贮】蓄(zhù)水【藻】(cǎo) 【着】落(zhdo) D.粗【犷】(kuang) 【贮】蓄（zhù) 水【藻】(zǎo) 【着】落(zhu6) 2.根据文段中拼音所写的词语完全正确的一项是(2分) A.蝉脱 吝啬 分歧 决别 B.蝉颓 吝啬 分岐 诀别 C.蝉蜕 吝啬 分岐 决别 D.蝉蜕 吝啬 分歧 诀别 七年级语文 第1页共8页 扫描全能王创建 3.根据文意，文中加点词语使用不正确的一项是(2分) A.人迹罕至 B.花枝招展 C.继往开来 D.油然而生 4.将下列词语依次填入上面文段横线处，最恰当的一项是(2分) ①享受②欣赏③品味④探访 A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③ 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是(2分) ①毛泽东说：“我一生最大的爱好是读书。” ②我们可以从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正 气歌》中学得做人的原则。 ③读书加惠于人们的不仅仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶治。 ④让读书成为我们生活的一部分，指引我们健康成长，我们再将其转化为力量，为社会 的进步和发展做出贡献。 ⑤他在多年的革命生涯里始终保持读书的好习惯，堪称读书典范。 ⑥人不读书不足以成长。 A.⑥①⑤③②④B.②③④①⑤⑥C.⑥②④⑤①③ D.①⑥③②④⑤ 6.下列说法正确的一项是（2分) A.《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》的作者分别是毛泽东、陈毅、朱德。 B.古人对不同年龄有不同的称谓：而立之年三十岁，不惑之年五十岁，花甲之年七十岁。 C.唐诗是我国古代文化中的一颗璀璨明珠。这个时代也涌现了一大批杰出的诗人，如曹 操、李白、岑参、李益、马致远等。 D.“又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下 来…”句中的“美丽”是形容词，“早晨”是名词，“飞”是动词。 7.默写。(8分) (1)“ ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） (2)子在川上曰： ”（《子罕》) (3)僵卧孤村不自哀， (陆游《十一月四日风雨大作》) 王湾在《次北固山下》中写到朝阳：“（4) 江春入旧年。”马致远 在《天净沙·秋思》中写到落日：“(5) 秋天引发了诗人的无限情思。刘禹锡《秋词》中的“(6) 便引诗情到 碧霄”，表达了豪壮的情怀：李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，(7) ” 写出了无尽的思念。请你再写出跟秋天有关的一联诗句：“(8) 七年级语文 第2页共8页 扫描全能王创建 8.初一某班要开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。(4分) (1)同学们搜集了下面三则关于读书的材料，请用一句话写出你的探究结果。(2分) 【材料一】旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 【材料二】毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研 读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红接梦》他至少读过10种版本。《史记》《资 治通鉴》他通读过数遍，其中不少精彩的文章他都能背诵如流。 【材料三】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概， 第二遍、第三遍逐步加深理解。 我的探究结果： (2)阅读要有良好的阅读习惯和正确的阅读方法。为此，同学们设计了调查问卷。请你 帮助他们再设计两个问题。(2分) 问卷主题 阅读习惯和阅读方法 阅读中，你会运用跳读与精读的方法吗？ 阅读一本好书后，你会主动写读后感吗？ 问卷问题 ① ② 9.阅读下面《西游记》选段，回答问题。(4分) 三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云，方从海上来。我今要上东洋大海， 遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。” 三藏道：“此去几时可回？”行者道：“只消三日。”三藏道：“既如此，就依你说， 与你三日之限。三日里来便罢，若三日之外不来，我就念那话儿经了。”行者道：“遵命， 遵命。”你看他急整虎皮裙，出门来对大仙道：“先生放心，我就去就来。你却要好生伏 待我师父，逐日家三茶六饭，不可欠缺。若少了些儿，老孙回来和你算账，先捣塌你的锅 底。衣服禳了，与他浆洗浆洗。脸儿黄了些儿，我不要：若瘦了些儿，不出门。”那大仙 道：“你去，你去，定不教他忍饿。” (1)结合选文前后内容，说说孙悟空为什么要到三岛求方子？(2分) (2)请结合选文内容，用简洁的语言概括孙悟空的性格特点。(2分) 10.《朝花夕拾》中，鲁迅写了自已的两位老师一一寿镜吾先生和藤野先生。在“我心目 中的好老师”评选活动中，你觉得这两位老师，哪位入选最为合适？请结合具体内容，说 明你的选择和理由。(2分) 七年级语文 第3页共8页 扫描全能王创建 二、阅读理解。（共40分） （一)阅读下面两首唐诗，完成11-12题。(4分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪“夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 菜道弦歌”愁远谪，青山明月不曾空” 【注释】①沅溪：今湖南元江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 11.【甲】诗首句指明时令是，【乙】诗中“谪”一字与【甲】诗标题中的“一” 二字照应。(2分) 12.诗人常借“明月”来诉情。请仿照下面【甲】诗示例，根据【乙】诗画线句内容，对 月诉情。(2分) 【甲】诗示例：月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念带到他的身边吧！ (二)阅读下面的文言文，完成13-16题。(12分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于物可以直道而行：小人寡欲， 则能谨“身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈®则多欲，君子多欲则贪慕富贵， 枉道速祸：小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶 之大也。 (节选自司马光为儿子司马康撰写的《训俭示康》家训) 【注释】①谨：约束。②远：使…远离。③丰：使…丰足。④侈：ch1,奢侈， 浪费。 13.解释下列句中加点词语的意思。(4分) (1)非宁静无以致远( (2)淫慢则不能励精( (3)年与时驰( (4)故曰：“俭，德之共也。”( 14.用“/”给下列句子断句（限断两处）。(2分) 君子寡欲则不役于物可以直道而行 15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)静以修身，俭以养德。 (2)有德者皆由俭来也，俭则寡欲。 16.家书、家训，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。【甲】【乙】两文分别对孩子 寄寓了怎样的深情厚望？(2分) 七年级语文 第4页共8页 扫描全能王创建 (三)阅读下面的文章，完成17-20题。(12分) 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集旧物。比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺 了腿的唐三彩、作废的粮票…这些东西实在是太多了，堆满了地下室，堆满了书房，堆 满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却 总是一丝不苟地收拾起来，其中有很多是现如今少有人看的小人书。每当姥姥埋怨姥爷还 留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方 去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要 午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。 为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多 年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书 散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷魔。好动的表姐已不知跑去什么地方玩 儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨 家将》《红岩》《武松打虎》…丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张 质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就禽着笑意 坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特 别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压 低了声音轻轻地笑。儿时岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书 渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈蚂说，她六七岁的时候，最喜欢去街上 的书掉租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄 的一分钱看一本。姥姥和姥爷忙着工作无暇陪伴的时候，蚂妈就抱着一只烤红薯坐在摊边， 一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈还说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆 一个小人书排。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白为什么小人 书会成为姥爷陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，我走进书房，发现姥爷正独自坐在宙前翻看他珍藏的小人书。 被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微 的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的 油墨气息扑面而来…姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在 我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过 七年级语文 第5页共8页 扫描全能王创建 我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书， 比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子， 他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和 梦想，他望着我安静看书的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时 光… ⑩闭上眼晴，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条 没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动 他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷佝偻的背上。 (选自《品读》2024年5月，有改动) 17.阅读第①②段，简要概括姥爷收集的1旧物有什么特点。(2分) 18.阅读第⑤段，简要说出对划线句子“阳光酒满了我的心房”的理解。(2分) 19.阅读第⑦一⑨段，说说小人书中分别珍藏着姥爷怎样的回忆与梦想。(4分) 20.通读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。(4分) (四)阅读下面的文章，完成21-24题。(12分) 燕子 ①不见了燕子，已是七八年的光景。我常在城里寻觅，但每每却都失望了。商场的大 厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的巢儿筑着，我 也专意到公园寻过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在 地球上灭绝了吗？还是不肯到大城市里来？这么苦着我，使我夜夜梦着你的情影和呢喃的 低吟，哀愁不能自已！ ②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋梁上，一直到天气 变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，整日呢呢喃喃， 一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚。后来，稍稍大点，就去放牛： 我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块儿去山坡上 的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢 南的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。 ③在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子 是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它 果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢。 ④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来， 就感到脸红。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离，离得越远越好。想想我家的燕子， 这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了，燕子 它还住在我家的木梁上吗？它还在说着那永不改音的古老的话吗？我想把这一切的变化， 七年级语文 第6页共8页 扫描全能王创建 一切的见识，诉说给它，但却再也寻不着它了。 ⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面 一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声，神经立即触动了。举 头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它 竞到城市里来了，来得又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的：往日我怨恨它的 不来，原来是我的少见多怪了！ ⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却 没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成团，全 是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的。在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进， 鸣叫不已。 ⑦这克使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不 艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，哪有 什么可吸引的呢？ ⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？” ⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。 ⑩“现代化的为什么它就不来？” ①“它是留恋古老的。” ①我不大理会，便最起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过， 却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。 图“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。” “是你忘了你。” ⑤是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知 识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕 子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼。是因为只有这一处鼓楼，才是它们 的有情物，它们呢呢哺喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市 里，再没有了它们的去处吗？ ⑥啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还那么固执，这么偏见，不肯落脚在新 的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去。那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈 来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！ ⑦在我的童年里，依然有每年都来梁下筑巢的燕子，如今它们依然还会去吗？我也不 得而知。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个 陌生的城市，在某个角落遇到它们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。 (选自贾平凹散文集《自在独行》) 七年级语文 第7页共8页 扫描全能王创建 21.文章围“我”与燕子叙事行文，请根据文章内容，填写下面表格。(3分) “我”与燕子 “我”对燕子的情感 ① 感激 到城里后很久没看到燕子 ② 在城里后看见很多燕子 惊喜 ③ 疑惑不解 听了旁人的解释 悲伤 22.请结合句中加点词语从描写的角度赏析下面句子的表达效果。(3分) 我不大理会，便嗳起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却 没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。 23.文中画横线的句子中，先后称呼燕子为“可亲的燕子”“可怜的燕子”“可悲的燕 子”，请分析作者称呼变化的原因。(3分) 24.学校“读书角”公众号想将本文推荐给读者，编者在概括文章主旨时，产生了不同的 看法。请你从以下三种看法中任选一种，结合文章内容，谈谈你的理解。(3分) 【甲】表达作者对再遇燕子的期待 【乙】应大力保护动物的生存环境 【丙】作者呼吁人与自然和谐共处 三、写作表达。（共50分） 25.生活中你有要好的朋友吗？也许他（她）是一个人，就像管仲和鲍叔牙：也许它是一 只鸟，像陈忠实和白鸽：也许它是一本书，就像小鲁迅和《山海经》，也许…你可以回 忆交友过程中令你难忘的他（她/它），回忆你们交往过程中的“小美好”，写下你的独 特体验和感受。 请以“有你真好”为题写一篇不少于600字的作文。 要求：①请先将题目写在答题卡上。②表达出自己的真情实感。③不得套作，不要抄 袭。④不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文 第8页共8页 扫描全能王创建