第一单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用）

第一单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，完成1-3题 岁月缄默，惟石能言；薪火相传，方能永存。中华上下五千年的文明历史在一代代华夏儿女的努力下得以一脉相承。历史因铭记而不衰，文明因传承而不灭，纵观世界各国文明，为何只有中华文明生生不息，历久mí（   ）新？正是“弦歌不辍，薪火相传”让中国yì（   ）立于世界文明之林。千百年来，中华民族的气度、性情与智慧，书写在笔墨丹青之中，yùn（   ）藏在典籍辞章之间，凝结在器物技艺之上，融汇汇成生生不息的中国精神、中国力量。 1.给加点字注音。（1分） 缄默（    ） 2.根据拼音写汉字。 历久mí 新      yì立        yùn 藏      3.根据“承”字意义的演变图，为“传承”的“承”选择正确的解释。( )（2分） 4.默写古诗文（8分） （1）《式微》中描写劳役者因为君主，才不得不在露水中劳作的诗句是： ， ？ （2）《子衿》中描写女子在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，觉得一天不见面，就像是分别了三个月那么久的句子是： ， ！ （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“ ， ”两句高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情谊。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻作者想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：“欲济无舟楫 ，端居耻圣明。 ， 。” 好的习惯一旦养成，就可以伴随一个人一生的成长发展。青少年的习惯养成至关重要。开学初期，班级开展了“好习惯伴我行”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【现状分析】 日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1180名青年进行了一项调查，调查结果如下。 【措施应对】 一个人一生中上学的时间有限，所以在上学期间一定要养成良好的习惯，这样对以后的生活会很有帮助。以下是8个有益的健康好习惯。 生活上：1.早睡早起：保持规律的作息时间，有助于提高学习效率。 2.均衡饮食：充足的营养，可以帮助大脑保持清醒。 3.规律锻炼：锻炼身体，有助于增强记忆力和集中注意力。 4.合理使用电子产品：过多使用手机，会分散注意力，影响学习效果。 学习中：1.制定学习计划：有效利用时间，可以更好地掌握学习内容。 2.多参加课外活动：有意义的课外活动，可以提高学习兴趣并丰富经验。 3.请教问题：不理解的地方，及时向老师或同学请教。 4.积极交流：与同学交流，可以提高学习兴趣，扩宽知识的广度。 5.阅读【现状分析】中的调查图表，概括你从中得到的结论（3分）： ________________________________________________________________________ 6.进入初三后，小文遇到了一些问题，请你根据【措施应对】中的相关知识，给小文提供行之有效的建议。（3分） 小文：我想提高自己的阅读能力，养成“每天阅读一小时”的好习惯，但有时回家后经常忘记自己的计划，有时会因沉迷手机而没有时间阅读，导致“三夫打鱼，两天晒网”，怎么解决这个问题呢？ 我： 二、阅读与鉴赏（45分） 依据对全诗的理解，把下面的批注补写完整。 雨后［宋］裘万顷 秋事雨已毕，秋容晴为妍。 新香浮罢亚①，余润溢潺湲②。 机杼蛩声里，犁锄鹭影边。 吾生一何幸，田里又丰年。 【注】①罢亚：稻子摆动的样子。②潺湲：水流之声。 批注： 7.（2分）颔联中的“潺湲”与首联中“ ”三个字呼应，描绘了一幅优美的____________画。 8.（2分）颈联对仗工整，“机杼”对“犁锄”，“蛩声”对“ ”，描绘了一幅 画。 阅读下面的文言文，完成9-13题。 《活水源记》节选  （明）刘基 ①金鸡峰下松风阁，有泉焉。其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴①为大池。又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公②恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 ②其中有石蟹，大如钱。有小鲭鱼，居石穴中，水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆③，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。【B】有二脊令⑤，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。 ③予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动⑥咸来依，有君子之德焉。上人⑦又曰：属岁旱时，水所出能溉田数十亩。则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也。 （有删改） 【注】①潴：水汇聚。②秘书卿白野公：秘书卿，元代官名；白野公，元末诗人、书法家、政治家。③鸲鹆：八哥。④滑：鸟声流利。⑤脊令：鸟名。⑥群动：成群的动物。⑦上人：指奎上人，刘基的朋友。 19．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限划两处） 故秘书卿白野公恒来游 20．解释下列句中加点的字词。（4分） （1）名之曰活水源( )            （2）色若紫水晶( ) （3）而能使群动咸来依( )        （4）宜乎白野公深爱之也( ) 21．作者从多个角度描绘活水源的“活”：首先，描绘小渠的源头、小池、大池及它流经的溪流和湖泊，可见活水源“活”在（1） ；其次，通过描写草木倒影，凸显活水源（2） ；最后通过描写水中及周围的各种生物来凸显活水源充满生机。（2分） 22．请用现代汉语翻译你选择的句子并简述理由。（2分） 【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视则崖上松竹花木皆在水底。 【B】有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。 我选择 句，翻译：____________________________________________________ 23．作者借“活水源”，寄托了怎样的情感和志趣？请结合选文和链接材料探究。（4） 链接材料：刘基，字伯温。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。他的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。至元二年，他被元政府授为高安县丞。他深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的材料, 完成14-16题。 说说再生纸 ①再生纸是以废纸(又称二次纤维) 为原料(或主要原料) 而生产出来的纸张。目前，我国对再生纸环保标志产品的规定是：使用100%的废纸浆，否则就不能算作环保产品。 ②我国宋代便已开始利用废纸抄造再生纸了。明代科学家宋应星在《天工开物》一书中写得更明白：“废纸去墨污，浸烂……再造……依然成纸，耗亦不多……名曰还魂纸。”显然，这里说的还魂纸就是再生纸。由此可知我国利用再生纸的历史是很早的。 ③在西方，直到1800年英国人库普斯才开始想到并利用废纸来造再生纸。当时，由于技术上的原因，对废纸还有一些限制，如废纸不能太脏、墨迹不能太多，否则影响成纸的外观质量。1874年，德国使用上了碎纸机，接着又成功研制了疏解机、清洗机等。1905年，德国人亨利和皮蒂茨发明了废纸脱墨技术，从而扩大了废纸的回收范围。20世纪70年代，鉴于全球的生态环境和自然资源日益恶化，造纸业掀起了废纸再生工程之热潮，促使循环经济向前发展。 ④现在，再生纸的生产过程相对于木浆抄纸制造要简单得多，只需先把废纸离解、脱墨、洗涤、漂白，再经过打浆、调料，送上造纸机进行制造就便完成了。 ⑤一般人认为，废纸纤维在循环利用过程中会造成纤维结构损坏(产生角质化作用)，反复回用会使废纸浆中的半纤维素流失，成纸强度势必减弱。其实，在废纸的循环利用过程中，由于原料中的木质素被“胶质化”，使纤维的结合力和弹性增加，成纸强度反而增大。关键是处理时的工艺条件，如果再添加一点化学助剂，对改善再生纸的物性是有利的。因此，不能笼统地说再生纸的质量不好。相反，有的指标(如松厚度) 会更好，印刷效果也好。 ⑥利用再生纸的最大功效在于减少资源和能源消耗。据统计，每回收1吨废纸，可以用来抄造再生纸0.85吨。相当于少用木材3立方米，化工原料0.3吨。故有人说：“使用一箱再生纸，等于保护一棵树。”此外，利用废纸为原料来制造纸浆，可以省去若干工序，大大地节省了能源的消耗：每利用1吨废纸，可节省电力600度，标准煤1.2吨，水100立方米 ⑦在再生纸的制造过程中能控制和降低污染物的产生。一般制浆造纸过程中会产生黑液、中段水和白水，它们对环境有不同程度的污染。而废纸制浆中没有黑液，故大大地降低了污染程度。至于中段水和白水，则比较容易处理。再生纸制浆过程中可以节省60%的用水，还使废水的排放量减少50%，尤其是可以省去造纸前期的几道工序。废纸制浆比原木制浆降低了75%的空气污染、35%的水污染。 ⑧使用再生纸还能保护视力。众所周知，纸张的白度过高、光线反射过强对阅读是不利的。研究发现，纸张白度在82度左右，对阅读是适宜的。因为再生纸的白度比较低(色泽发灰) ，通常最高漂白到84度，所以大大减少了对眼睛的伤害。 14．小粤阅读了上面这篇文章后，做了一个思维导图，请你帮助他完善。（3分） （1） （2） （3） 15．下列对选文的分析理解，不正确的一项是  （   ）（2分） A．第③段加点词“才”表明在库普斯利用废纸来造生纸之前就已经有人这样做了，强调了我国利用废纸制造再生纸的时间之早。这体现了说明文语言的准确性。 B．第⑥段画线的句子采用引用、列数字、作比较的说明方法，说明了利用再生纸能够减少资源和能源的消耗。 C．再生纸的生产过程很简单，把废纸经过离解、脱墨、洗涤、打浆、漂白、调料，再送上造纸机进行制造就可完成。 D．再生纸色泽发灰通常最高漂白到84度，所以能及极大地减少对眼睛的伤害，从而利于保护我们的视力。 16．在“倡导低碳生活”综合性学习活动上，各小组要推荐一种低碳生活方式。你所在的小组一致推荐使用再生纸，请你相据选文内容概括推荐使用再生纸的原因。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成17-20小题。 乌龟市的烩面 曾颖 ①距我家一里远，有条小街，叫五桂寺，是县城西面几个乡入城路的汇聚口，异常热闹。此地是否原有一座长着五棵桂花树的寺庙，已不可考，乡人更喜欢叫它“乌龟市”。 ②乌龟市曾有一个供销社门市部，油盐酱醋、五金百货，甚至还有些玩具和小人书，那里是我童年时最向往的地方。但因为没有钱，只能隔着玻璃，眼巴巴地在脑子里想象自己已攒够了钱，从营业员手中接过小人书或飞行棋…… ③除了这些，就是供销社综合食堂。相比于橱窗里隔着玻璃的梦想，这里的东西更直观也更实在，还能闻到香气，眼睛、鼻子甚至耳朵，都能“打上牙祭”。 ④食堂没有菜谱，墙上一个小黑板上歪歪扭扭地写着当日采购员买来的菜食，能做出来的无非就是回锅肉、粉蒸肉、红烧肉、麻婆豆腐之类的。 ⑤食堂门口有三个摊儿，一个卖蒸菜，一个卖烧饼，一个卖烩面，都由一个红鼻子大叔掌管着。大叔先前在城隍庙夜市摆摊卖烩面，后来不许私人摆摊了，他便被供销社连摊儿带人招了进去，虽然收入大不如前，但风不吹雨不淋，卖多卖少没人唠叨、也乐得清闲，虽表面上看照看的是三桩生意，但干的活儿却并不比先前单干时多。蒸笼里常常无肉可蒸，烧饼摊儿除了冬至节前一晚会稍忙一点儿外，其他时间还算清闲。那时，搞来羊肉是件难事，但怀旧的人家，在棒子骨汤里撒几根香菜，也要冒充一下羊肉汤过过瘾；而烧饼，却是这模仿秀中必不可少且唯一正宗的演员。 ⑥所以，红鼻子大叔主要照看的，还是他最擅长的烩面。他也因此成为我最喜欢的人物，在我心目中，他的地位不亚于东门糕饼店做糖的黑鼻子大叔。 ⑦常有人说“这人长得像喝醉了一样”，我觉得就是在说红鼻子大叔。即使不喝酒，他的脸上也自带几分醉意。膨胀的大鼻子挤压着两颗惺忪的眼睛，像极了偷喝了醪糟的肥猫。他的头一年四季都油光锃亮，两只耳朵像刚吵了架的夫妻，谁也不理谁地别向相反的方向。一条曾经可能是白色的灰色围腰像勒在气球上一般，绑在他一直没停止膨胀的腰上，他便是个老年版的大阿福。 ⑧比阿福形象更精彩的，是他做烩面的技术。有一个暑假，在长长的五十几天里，我几乎天天跑到食堂门口，看他把敲得梆梆响的响皮，炸成金黄的黄叶，然后切成细条，放进翻滚的骨汤里，放面，放海带丝和萝卜丝，再往里一大勺一大勺地放盐、味精以及芡粉水，舀起来一拉成线，在空中划一道妖娆的弧，然后倒入炸好的肉丸子，等有人来买时，用粗瓷海碗盛了，再撒上几颗青白鲜亮的葱花，热气袅袅，魅惑无比。然后满意地用勺子在锅边敲两下勺，像是给这套完美的表演，画一个句号。 ⑨烩面的售价一毛二，这虽是穷乡里一个壮劳力一天的工钱，但烩面里又有酥肉又有圆子，还有海带丝萝卜丝和面，吃完了还可以饶上半碗汤，香喷喷热乎乎软绵绵地滑入久不见荤腥的肚子，那份美劲儿，就甭提了。即使再贫困再抠门的赶场人，从此路过，也忍不住停下脚来，从裤腰上解下钱袋抖搂抖搂挖出几张票子，捋直了，小心放到案板上，然后眼巴巴地看红鼻子大叔的一套舀面表演，两声勺响，颤巍巍端起，一喝一大口，然后长长地伸出舌头，吐出一口热气，烫得再凶也舍不得吐。 ⑨每当这个时候，我就会激动地吞下自己口中丰茂的水分，捏捏空空的口袋，或把摊子前随意一个中老年妇女，想成妈妈或外婆，想象她们掏出钱来，买下一碗，满眼幸福地看我狼吞虎咽，然后乐呵呵地喝下碗中剩下的一小口汤…… ⑩这跟砸图书馆柜台的玻璃一样，只是恍惚的幻想。 ⑪多数时候，我都能战胜这份狂想，瘪瘪地离开。直至有一天，我看到一个乡下人从背篓里的红布里，抓出两把米，“哗哗”放到秤盘上，红鼻子大叔拎起来看了看，倒进身后的缸里，拿起面勺，在烩面锅里给他舀了大大的一碗。我脑中一个小铃铛，“叮”地响了一声。 ⑫米是最硬的硬通货！我怎么忘了这茬儿？ ⑬我当即溜回家里，从米缸里抓出几把米，用手帕包了，老鼠过街一样倚着墙脚，溜回烩面摊前，感觉前后左右，都是眼睛…… ⑭红鼻子大叔倒没什么反应，照样拎起秤盘，掂了掂，然后舀了一大碗烩面给我，看我狼吞虎咽地吃完，还意犹未尽地舔了舔碗边，蹲下身来，把我刚才拿来的小米包，放在我的手中，说：“孩子，你记着，兴家犹如针挑土，败家犹如水推沙。人不能被自己的嘴指使了！” ⑮他的话音不重，但却像山一样压得我喘不过气来。我捧起那袋米像捧着一团烧红的炭，烧熟的虾米一般满身通红羞愧而弯曲地离开。 ⑯那是我第一次，也是最后一次偷家里的米。 ⑰也可能是我这辈子，最后一次不问而取。 ⑱这也许是乌龟市上那碗烩面，给我最大的营养，由胃入心，滋养一生。 （选文有改动） 17．本文是一篇回忆性散文，跳读文章，然后填写下面有关文章内容和结构的思维导图。 18．有人说前两段的描写是赘笔，可以删去，你赞同这个说法吗？请说说你的理由。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．文中第⑦段运用大量的笔墨描写红鼻子大叔的外貌，有何用意？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文是以“我”一个孩子的视角来观察和感受环境、人事，讲述故事，增强了感染力。 B．本文语言平实如话，简洁凝练。平淡中饱含深情，幽默又不失庄重，又呈现出一种变化之美。 C．本文既直接刻画红鼻子大叔的言行，也用我的变化和成长侧面烘托红鼻子大叔的人性之美。 D．本文标题运用谐音，增强了趣味性，吸引读者阅读兴趣。“烩面”贯穿全文，设置悬念。 根据阅读提示，完成读书任务。 材料一： 《经典常谈》目录 作者：________________ 序/001        四书第七/042 说文解字第一/004        战国策第八/047 周易第二/011        史记汉书第九/051 尚书第三/018        诸子第十/073 诗经第四/025        辞赋第十一/073 三礼第五/032        诗第十二/080 春秋三传第六/037        文第十三/091 材料二： 《式微》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 21.任务一：请你为《经典常谈》目录页面补写出作者姓名。（1分） 22.任务二：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫“复沓”：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”这段话节选自《经典常谈》，请对照阅读《式微》，说说《式微》在写法上的特点是 。为了更深入地理解《式微》，你会选择《经典常谈》中的哪部分内容进行对照阅读？请写出“目录”中的章节名 。（2分） 23.任务三：通过阅读，我们了解到《诗经》在艺术上巧妙采用了“兴”的表现手法，请在《关雎》中选取一例，并加以分析。（2分） 24.任务四：请你为《经典常谈》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流（55分） 25．从下面两项任务中选择一项完成。（5分） 任务一：请你仿照示例，给“山”字，另写一段语句。（80字左右） 示例：这个“木”字，虽然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔。可见，只要脚踏实地，就能站稳脚跟，迸发出蓬勃的生命力，让人生具有无限的发展可能。 任务二：下面是大山里的两个孩子写的小诗，请你也写一首以“山”为题的小诗。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 山 梁松云 大山一座座串联着 像一个羊肉串 能闻出香味 我可真想尝一尝 大山 曾思皓 大山你一直站在那里 你不觉得累吗 如果是我 我就不会一直站在一个地方 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．写作（50分） “五分钟看完一部电影” “能5分钟吃完的饭绝对不会多花1分钟” “忍受不了无意义的对话和事情” “如果人生也能开倍速就好了” “大家好像都过着二倍速的生活，渐渐忘记了生活原本的节奏” …… 上面材料引发了你怎样的联想和思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥自己的联想和想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名、人名。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，完成1-3题 岁月缄默，惟石能言；薪火相传，方能永存。中华上下五千年的文明历史在一代代华夏儿女的努力下得以一脉相承。历史因铭记而不衰，文明因传承而不灭，纵观世界各国文明，为何只有中华文明生生不息，历久mí（   ）新？正是“弦歌不辍，薪火相传”让中国yì（   ）立于世界文明之林。千百年来，中华民族的气度、性情与智慧，书写在笔墨丹青之中，yùn（   ）藏在典籍辞章之间，凝结在器物技艺之上，融汇汇成生生不息的中国精神、中国力量。 1.给加点字注音。（1分） 缄默（    ） 2.根据拼音写汉字。 历久mí 新      yì立        yùn 藏      3.根据“承”字意义的演变图，为“传承”的“承”选择正确的解释。( )（2分） 【答案】1.jiān 2. 弥 屹 蕴 3.C 【详解】1.本题考查字音。 缄默（jiān mò)：闭口不说话. 2.本题考查看拼音写汉字。 历久弥新（lì jiǔ mí xīn)：经历了很长时间，不但没有衰败、陈旧，反而更有生机。指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。也指事物很有生命力。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。 蕴藏（yùn cáng）：在内部蓄积。 3.本题考查字义。 传承：传递和继承。承：继续，继承。 故选C。 4.默写古诗文（8分） （1）《式微》中描写劳役者因为君主，才不得不在露水中劳作的诗句是： ， ？ （2）《子衿》中描写女子在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，觉得一天不见面，就像是分别了三个月那么久的句子是： ， ！ （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“ ， ”两句高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情谊。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻作者想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：“欲济无舟楫 ，端居耻圣明。 ， 。” 【答案】 微君之故 胡为乎中露 一日不见 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“胡、兮、涯、楫、羡”等字容易写错。 12．雕琢的演讲语言更美，下面是小牟的演讲稿片段，请将有关诗文补充完整。 大河之南，山水情怀，韵味无穷。这里有阔然美景：宋国蒙（今河南商丘）人庄子以“天之苍苍，其正色邪？ ”想象广阔天空，美而神秘。这里有丰富真情：河阳（今河南孟州）人韩愈用“ ② ？其真不知马也！”激愤嘲讽统治者不识人才埋没人才；《诗经》中，邶地（今河南淇县）的《式微》“ ③ ，胡为乎泥中？”以质问语气咏叹泥水中劳动情感，郑地（今河南新郑）的《子衿》“挑兮达兮， ④ 。”以独自徘徊的行为抒发对情人的思念，美而诚挚。这里有高洁灵魂，生于河南新郑的白居易用“ ⑤ ， ⑥ 。”用对比中的矛盾心理表达对百姓的同情，归葬河南郏县的苏轼曾在黄州定慧院用孤鸿独宿沙洲时“ ⑦ ， ⑧ 。”表达孤独心境和高洁志趣，美而高雅。 【答案】 其远而无所至极邪 其真无马邪 微君之躬 在城阙兮 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“邪、躬、阙、拣、栖”等字词容易写错。 好的习惯一旦养成，就可以伴随一个人一生的成长发展。青少年的习惯养成至关重要。开学初期，班级开展了“好习惯伴我行”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【现状分析】 日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1180名青年进行了一项调查，调查结果如下。 【措施应对】 一个人一生中上学的时间有限，所以在上学期间一定要养成良好的习惯，这样对以后的生活会很有帮助。以下是8个有益的健康好习惯。 生活上：1.早睡早起：保持规律的作息时间，有助于提高学习效率。 2.均衡饮食：充足的营养，可以帮助大脑保持清醒。 3.规律锻炼：锻炼身体，有助于增强记忆力和集中注意力。 4.合理使用电子产品：过多使用手机，会分散注意力，影响学习效果。 学习中：1.制定学习计划：有效利用时间，可以更好地掌握学习内容。 2.多参加课外活动：有意义的课外活动，可以提高学习兴趣并丰富经验。 3.请教问题：不理解的地方，及时向老师或同学请教。 4.积极交流：与同学交流，可以提高学习兴趣，扩宽知识的广度。 5.阅读【现状分析】中的调查图表，概括你从中得到的结论（3分）： ________________________________________________________________________ 6.进入初三后，小文遇到了一些问题，请你根据【措施应对】中的相关知识，给小文提供行之有效的建议。（3分） 小文：我想提高自己的阅读能力，养成“每天阅读一小时”的好习惯，但有时回家后经常忘记自己的计划，有时会因沉迷手机而没有时间阅读，导致“三夫打鱼，两天晒网”，怎么解决这个问题呢？ 我： 【答案】5.大多数青年认为应在日常生活中、学习中注重健康生活习惯的养成。 大多数青年都存在很少进行体育锻炼、不按时吃饭和不爱喝水的不良习惯。 6.小文，健康的生活习惯主要靠自身约束和外力强制，自己要有足够的信念和毅力。首先，你可以制定“每日阅读一小时”的阅读计划，有效地利用时间，更好地掌握学习内容，其次，你应该合理使用电子产品，过多使用手机，会分散注意力，影响阅读效果，最后，你还可以让家长和同学监督提醒。相信你一定会养成良好的阅读习惯！ 【详解】5，本题考查图文转换。 根据现状分析中的第一幅图可知，有75.7%的青年认为在日常生活、学习中应注重健康生活习惯的养成，由此可得出结论，大多数青年认为应在日常生活中、学习中注重健康生活习惯的养成； 根据现状分析中的第二幅图可知，有45.5%的青年很少进行体育锻炼，有43%的青年不按时吃饭，有40.4%的青年不爱喝水，这三种不够健康的生活习惯占比最多，由此可得出结论：大多数青年都存在很少进行体育锻炼、不按时吃饭和不爱喝水的不良习惯。 6.本题考查提建议。题干中小文的问题主要有两个方面：一是经常忘记阅读计划，二是沉迷手机影响阅读时间，导致无法坚持“每天阅读一小时”。 针对以上问题可结合材料寻找方法：如从“措施应对”中可以找到一些解决问题的思路。比如制定学习计划可以提醒自己安排好阅读时间；合理使用电子产品能避免手机对阅读的干扰；积极交流可以和同学分享阅读心得，增加阅读动力。从核心内容中可知，养成健康生活习惯要靠自身自觉、外力强制、有信念毅力、有计划循序渐进以及找朋友互相督促。 示例： 小文，养成良好的习惯对我们非常重要。针对你的问题，首先，可以制定一个详细的阅读计划，把每天阅读一小时的具体时间明确地写下来，比如每天晚上做完作业后或者睡觉前的一段时间。你可以在手机上设置闹钟提醒自己，或者在书桌上贴便签，这样可以避免忘记计划。对于沉迷手机的问题，你要学会合理使用电子产品。可以给自己规定每天使用手机的时间，比如完成阅读任务后可以玩半个小时手机。也可以把手机放在远离自己的地方，减少手机的诱惑。另外，你还可以找一个阅读伙伴，互相监督。和伙伴约定每天互相汇报阅读进度，这样可以增加你坚持阅读的动力。同时，要坚定自己养成阅读习惯的信念，相信自己可以做到每天阅读一小时，循序渐进地坚持下去。 二、阅读与鉴赏（45分） 依据对全诗的理解，把下面的批注补写完整。 雨后［宋］裘万顷 秋事雨已毕，秋容晴为妍。 新香浮罢亚①，余润溢潺湲②。 机杼蛩声里，犁锄鹭影边。 吾生一何幸，田里又丰年。 【注】①罢亚：稻子摆动的样子。②潺湲：水流之声。 批注： 7.（2分）颔联中的“潺湲”与首联中“ ”三个字呼应，描绘了一幅优美的____________画。 8.（2分）颈联对仗工整，“机杼”对“犁锄”，“蛩声”对“ ”，描绘了一幅 画。 【答案】 7.雨已毕 田园风光 8.鹭影 乡村（劳作）生活 【详解】①考查理解诗意。 7.颔联写写秋雨后的田园风光。前句写稻熟，照应“秋事”。稻浪起伏，稻香阵阵，丰收景象如在目前。后句写水涨，照应“雨已毕”三字。“潺湲”是水流之声，一场秋雨，河渠涨满。 8.考查对仗和对诗句的理解。 颈联“机杼蛩声里，犁锄鹭影边”写乡村生活，秋雨后农事繁忙景象，秋景秋事互相衬托。前一句写农妇织作，写室内；后一句写农夫劳作，写田间。本诗以这一联对仗最为工整。“机杼”对“犁锄”，“蛩声”对“鹭影”，不着一动词，而动态自可见。 阅读下面的文言文，完成9-13题。 《活水源记》节选  （明）刘基 ①金鸡峰下松风阁，有泉焉。其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴①为大池。又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公②恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 ②其中有石蟹，大如钱。有小鲭鱼，居石穴中，水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆③，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。【B】有二脊令⑤，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。 ③予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动⑥咸来依，有君子之德焉。上人⑦又曰：属岁旱时，水所出能溉田数十亩。则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也。 （有删改） 【注】①潴：水汇聚。②秘书卿白野公：秘书卿，元代官名；白野公，元末诗人、书法家、政治家。③鸲鹆：八哥。④滑：鸟声流利。⑤脊令：鸟名。⑥群动：成群的动物。⑦上人：指奎上人，刘基的朋友。 19．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限划两处） 故秘书卿白野公恒来游 20．解释下列句中加点的字词。（4分） （1）名之曰活水源( )            （2）色若紫水晶( ) （3）而能使群动咸来依( )        （4）宜乎白野公深爱之也( ) 21．作者从多个角度描绘活水源的“活”：首先，描绘小渠的源头、小池、大池及它流经的溪流和湖泊，可见活水源“活”在（1） ；其次，通过描写草木倒影，凸显活水源（2） ；最后通过描写水中及周围的各种生物来凸显活水源充满生机。（2分） 22．请用现代汉语翻译你选择的句子并简述理由。（2分） 【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视则崖上松竹花木皆在水底。 【B】有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。 我选择 句，翻译：____________________________________________________ 23．作者借“活水源”，寄托了怎样的情感和志趣？请结合选文和链接材料探究。（4） 链接材料：刘基，字伯温。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。他的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。至元二年，他被元政府授为高安县丞。他深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉。 【答案】19．故/秘书卿白野公/恒来游 20． 命名 像 都 应当 21. 流动不息（或富有生命力、源源不断、发展变化） 澄澈可鉴 22.示例一：我选A句。句意：（渠水）深不超过一尺，并且清澈得可以照见两岸景物，从高处往下看，山崖上的苍松翠竹、花草树木都（映）在水底。 示例二：我选B句。句意：有两只脊令，常常从竹林中飞下来，站在石头上沐浴，喝完水后，唱着歌离开。 23．作者借“活水”涌流不息、充满活跃生机、清澈可爱等特点，以及依托活水，繁衍栖息的各种生物，展现了一片生意盎然的“活”的世界，表达对“活水源”的喜爱之情；借“活水”能灌溉田地，恩泽万物的现象，流露出作者对君子之德的赞美；③体现了作者想要如水一般，保有一身正气的为官之道（或者清廉）；如水一般体察民生疾苦，惠及百姓的安民济世的理想。 【解析】19．本题考查文言文断句。 “故秘书卿白野公恒来游”的意思是：所以秘书卿白野公常常到这里来游赏。“故”是连词，表示因果关系，可断开；“秘书卿白野公”是主语，“恒来游”是谓语，主谓间可断开。据此断句为：故／秘书卿白野公／恒来游 20．本题考查文言文词语解释。 ①句意：给流水命名叫“活水源”。命：命名。 ②句意：颜色就像是紫色的水晶石。若：好像。 ③句意：能让这么多小生物都来依附它。咸：全，都。 ④句意：白野公深深地爱上了这“活水源”应当是很有道理的呀。宜：应当。 21．本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“首先，描绘小渠的源头、小池、大池及它流经的溪流和湖泊”，联系第①段“其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯”，泉水从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。泉水慢慢汇成一条小水渠，一年四季永不枯涸。由此可知，活水源“活”在：流动不息，源源不断，四季不枯，富有生命力；联系“乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴①为大池。又东注于若耶之溪，又东北入于湖”，渠水涨满了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流过，从沙土旁流出来就形成了四个小水池。往东流到山脚下。就汇聚成一个大水池，再往东流就注入了若耶溪，再向东北注入镜湖。由此可知，活水源“活”在：四通八达； ②根据提示“其次，通过描写草木倒影，凸显活水源”。联系第①段“深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水底”，水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。由此可知，通过描写草木倒影，凸显活水源“澄澈可鉴”的特点； 22．本题考查句子赏析。 23．本题考查内容理解与情感。 选文中，第①段“其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯”，作者借“活水”能冬暖夏凉，水流不息、涌动着活跃的生命力，渠水清澈可爱等特点，以及第②段“其中有石蟹，大如钱。有小鲭鱼，居石穴中，水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑”，依托活水繁衍栖息的各种生物，展现了一片生意盎然的“活”的世界；第③段“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉”，表达了作者对“活水源”的喜爱之情；同时第③段“水所出能溉田数十亩。则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也”，借“活水”能灌溉几十亩田地，恩泽万物的现象，流露出作者对君子之德的赞美； 链接材料中刘基“深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉”“严厉整肃纲纪，教化民众”的为官之道，反映了作者作为政治家像水一般清廉，体察民生疾苦，具有安民济世的理想。 【点睛】参考译文： 金鸡峰下的松风阁的下面，有一道清清的泉水，泉水从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。泉水慢慢汇成一条小水渠，一年四季永不枯涸。渠水涨满了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流过，从沙土旁流出来就形成了四个小水池。往东流到山脚下。就汇聚成一个大水池，再往东流就注入了若耶溪，再向东北注入镜湖。这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。所以秘书卿白野公常常到这里来游赏，一天到晚坐在流水旁边，还给流水取个名字叫“活水源”。 流水中有石蟹，如铜钱一样大小，还有小鲭鱼，居住在石穴中，有水耗子经常来吃小鲭鱼。水中的草多是水松、菖蒲。有一种鸟就像鹦鹉那么大，黑色的羽毛，嘴是红的，常常在水边叫个不停，那声音就像竹鸡，可比竹鸡叫声还要宛转流利。有两只脊令，常常从翠竹上飞下来，立在山石上，洗完澡，饮足水，就鸣叫着飞走了。我初春来的时候正当特别冷的天气，这些水中的生物都还蛰伏着没有出来。到这一时候，全出来活动了。还有四五个小虫子，全如小指头那么大，形状如同半个莲子，整天在水面上转着圈浮游，日光照在它们的脊背上，颜色就像是紫色的水晶石，也不知道那是些什么虫子。 我既喜爱这条溪水的清澈澄明，又喜欢它源头永不枯竭，而能让这么多小生物都来依附它，很有点像君子所具有的高尚品德。奎上人又说：“每逢遇到大旱的年景，泉水所经过的地方，能灌溉数十亩良田。”那么，是它的恩泽又能普及到众人了。白野公深深地爱上了这“活水源”应当是很有道理的呀。 阅读下面的材料, 完成14-16题。 说说再生纸 ①再生纸是以废纸(又称二次纤维) 为原料(或主要原料) 而生产出来的纸张。目前，我国对再生纸环保标志产品的规定是：使用100%的废纸浆，否则就不能算作环保产品。 ②我国宋代便已开始利用废纸抄造再生纸了。明代科学家宋应星在《天工开物》一书中写得更明白：“废纸去墨污，浸烂……再造……依然成纸，耗亦不多……名曰还魂纸。”显然，这里说的还魂纸就是再生纸。由此可知我国利用再生纸的历史是很早的。 ③在西方，直到1800年英国人库普斯才开始想到并利用废纸来造再生纸。当时，由于技术上的原因，对废纸还有一些限制，如废纸不能太脏、墨迹不能太多，否则影响成纸的外观质量。1874年，德国使用上了碎纸机，接着又成功研制了疏解机、清洗机等。1905年，德国人亨利和皮蒂茨发明了废纸脱墨技术，从而扩大了废纸的回收范围。20世纪70年代，鉴于全球的生态环境和自然资源日益恶化，造纸业掀起了废纸再生工程之热潮，促使循环经济向前发展。 ④现在，再生纸的生产过程相对于木浆抄纸制造要简单得多，只需先把废纸离解、脱墨、洗涤、漂白，再经过打浆、调料，送上造纸机进行制造就便完成了。 ⑤一般人认为，废纸纤维在循环利用过程中会造成纤维结构损坏(产生角质化作用)，反复回用会使废纸浆中的半纤维素流失，成纸强度势必减弱。其实，在废纸的循环利用过程中，由于原料中的木质素被“胶质化”，使纤维的结合力和弹性增加，成纸强度反而增大。关键是处理时的工艺条件，如果再添加一点化学助剂，对改善再生纸的物性是有利的。因此，不能笼统地说再生纸的质量不好。相反，有的指标(如松厚度) 会更好，印刷效果也好。 ⑥利用再生纸的最大功效在于减少资源和能源消耗。据统计，每回收1吨废纸，可以用来抄造再生纸0.85吨。相当于少用木材3立方米，化工原料0.3吨。故有人说：“使用一箱再生纸，等于保护一棵树。”此外，利用废纸为原料来制造纸浆，可以省去若干工序，大大地节省了能源的消耗：每利用1吨废纸，可节省电力600度，标准煤1.2吨，水100立方米 ⑦在再生纸的制造过程中能控制和降低污染物的产生。一般制浆造纸过程中会产生黑液、中段水和白水，它们对环境有不同程度的污染。而废纸制浆中没有黑液，故大大地降低了污染程度。至于中段水和白水，则比较容易处理。再生纸制浆过程中可以节省60%的用水，还使废水的排放量减少50%，尤其是可以省去造纸前期的几道工序。废纸制浆比原木制浆降低了75%的空气污染、35%的水污染。 ⑧使用再生纸还能保护视力。众所周知，纸张的白度过高、光线反射过强对阅读是不利的。研究发现，纸张白度在82度左右，对阅读是适宜的。因为再生纸的白度比较低(色泽发灰) ，通常最高漂白到84度，所以大大减少了对眼睛的伤害。 14．小粤阅读了上面这篇文章后，做了一个思维导图，请你帮助他完善。（3分） （1） （2） （3） 15．下列对选文的分析理解，不正确的一项是  （   ）（2分） A．第③段加点词“才”表明在库普斯利用废纸来造生纸之前就已经有人这样做了，强调了我国利用废纸制造再生纸的时间之早。这体现了说明文语言的准确性。 B．第⑥段画线的句子采用引用、列数字、作比较的说明方法，说明了利用再生纸能够减少资源和能源的消耗。 C．再生纸的生产过程很简单，把废纸经过离解、脱墨、洗涤、打浆、漂白、调料，再送上造纸机进行制造就可完成。 D．再生纸色泽发灰通常最高漂白到84度，所以能及极大地减少对眼睛的伤害，从而利于保护我们的视力。 16．在“倡导低碳生活”综合性学习活动上，各小组要推荐一种低碳生活方式。你所在的小组一致推荐使用再生纸，请你相据选文内容概括推荐使用再生纸的原因。（2分） 【答案】14.什么是再生纸 再生纸的质量 再生纸的功效 15．C 16．①再生纸的生产过程相对简单；②能减少资源和能源消耗；③能控制和降低污染物的产生；④能够保护视力 【解析】14．本题考查理解概括说明内容。 第一空：结合第①段“再生纸是以废纸(又称二次纤维) 为原料(或主要原料)而生产出来的纸张。目前，我国对再生纸环保标志产品的规定是：使用100%的废纸浆，否则就不能算作环保产品”可知，本段是在说明什么是再生纸； 第二空：结合第⑤段“其实，在废纸的循环利用过程中，由于原料中的木质素被‘胶质化’，使纤维的结合力和弹性增加，成纸强度反而增大。关键是处理时的工艺条件，如果再添加一点化学助剂，对改善再生纸的物性是有利的。因此，不能笼统地说再生纸的质量不好。相反，有的指标(如松厚度) 会更好，印刷效果也好”可知，本段是在说明再生纸的质量； 第三空：结合第⑥段“利用再生纸的最大功效在于减少资源和能源消耗”，第⑦段“在再生纸的制造过程中能控制和降低污染物的产生”，第⑧段“使用再生纸还能保护视力”可知，这三段是在说明再生纸的功效。 15．本题考查理解分析文章内容。 C.“再生纸的生产过程很简单，把废纸经过离解、脱墨、洗涤、打浆、漂白、调料，再送上造纸机进行制造就可完成”理解分析不正确。结合第④段“现在，再生纸的生产过程相对于木浆抄纸制造要简单得多，只需先把废纸离解、脱墨、洗涤、漂白，再经过打浆、调料，送上造纸机进行制造就便完成了”可知，再生纸的生产过程相对于木浆抄纸制造要简单得多，只需先把废纸离解、脱墨、洗涤、漂白，再经过打浆、调料，送上造纸机进行制造就便完成了。 故选C。 16．本题考查理解运用说明内容。 结合第④段“现在，再生纸的生产过程相对于木浆抄纸制造要简单得多，只需先把废纸离解、脱墨、洗涤、漂白，再经过打浆、调料，送上造纸机进行制造就便完成了”可知，再生纸的生产过程相对简单； 结合第⑥段“利用再生纸的最大功效在于减少资源和能源消耗”可知，使用再生纸能减少资源和能源消耗； 结合第⑦段“在再生纸的制造过程中能控制和降低污染物的产生”可知，使用再生纸能控制和降低污染物的产生； 结合第⑧段“使用再生纸还能保护视力”可知，使用再生纸还能保护视力。 阅读下面的文字，完成17-20小题。 乌龟市的烩面 曾颖 ①距我家一里远，有条小街，叫五桂寺，是县城西面几个乡入城路的汇聚口，异常热闹。此地是否原有一座长着五棵桂花树的寺庙，已不可考，乡人更喜欢叫它“乌龟市”。 ②乌龟市曾有一个供销社门市部，油盐酱醋、五金百货，甚至还有些玩具和小人书，那里是我童年时最向往的地方。但因为没有钱，只能隔着玻璃，眼巴巴地在脑子里想象自己已攒够了钱，从营业员手中接过小人书或飞行棋…… ③除了这些，就是供销社综合食堂。相比于橱窗里隔着玻璃的梦想，这里的东西更直观也更实在，还能闻到香气，眼睛、鼻子甚至耳朵，都能“打上牙祭”。 ④食堂没有菜谱，墙上一个小黑板上歪歪扭扭地写着当日采购员买来的菜食，能做出来的无非就是回锅肉、粉蒸肉、红烧肉、麻婆豆腐之类的。 ⑤食堂门口有三个摊儿，一个卖蒸菜，一个卖烧饼，一个卖烩面，都由一个红鼻子大叔掌管着。大叔先前在城隍庙夜市摆摊卖烩面，后来不许私人摆摊了，他便被供销社连摊儿带人招了进去，虽然收入大不如前，但风不吹雨不淋，卖多卖少没人唠叨、也乐得清闲，虽表面上看照看的是三桩生意，但干的活儿却并不比先前单干时多。蒸笼里常常无肉可蒸，烧饼摊儿除了冬至节前一晚会稍忙一点儿外，其他时间还算清闲。那时，搞来羊肉是件难事，但怀旧的人家，在棒子骨汤里撒几根香菜，也要冒充一下羊肉汤过过瘾；而烧饼，却是这模仿秀中必不可少且唯一正宗的演员。 ⑥所以，红鼻子大叔主要照看的，还是他最擅长的烩面。他也因此成为我最喜欢的人物，在我心目中，他的地位不亚于东门糕饼店做糖的黑鼻子大叔。 ⑦常有人说“这人长得像喝醉了一样”，我觉得就是在说红鼻子大叔。即使不喝酒，他的脸上也自带几分醉意。膨胀的大鼻子挤压着两颗惺忪的眼睛，像极了偷喝了醪糟的肥猫。他的头一年四季都油光锃亮，两只耳朵像刚吵了架的夫妻，谁也不理谁地别向相反的方向。一条曾经可能是白色的灰色围腰像勒在气球上一般，绑在他一直没停止膨胀的腰上，他便是个老年版的大阿福。 ⑧比阿福形象更精彩的，是他做烩面的技术。有一个暑假，在长长的五十几天里，我几乎天天跑到食堂门口，看他把敲得梆梆响的响皮，炸成金黄的黄叶，然后切成细条，放进翻滚的骨汤里，放面，放海带丝和萝卜丝，再往里一大勺一大勺地放盐、味精以及芡粉水，舀起来一拉成线，在空中划一道妖娆的弧，然后倒入炸好的肉丸子，等有人来买时，用粗瓷海碗盛了，再撒上几颗青白鲜亮的葱花，热气袅袅，魅惑无比。然后满意地用勺子在锅边敲两下勺，像是给这套完美的表演，画一个句号。 ⑨烩面的售价一毛二，这虽是穷乡里一个壮劳力一天的工钱，但烩面里又有酥肉又有圆子，还有海带丝萝卜丝和面，吃完了还可以饶上半碗汤，香喷喷热乎乎软绵绵地滑入久不见荤腥的肚子，那份美劲儿，就甭提了。即使再贫困再抠门的赶场人，从此路过，也忍不住停下脚来，从裤腰上解下钱袋抖搂抖搂挖出几张票子，捋直了，小心放到案板上，然后眼巴巴地看红鼻子大叔的一套舀面表演，两声勺响，颤巍巍端起，一喝一大口，然后长长地伸出舌头，吐出一口热气，烫得再凶也舍不得吐。 ⑨每当这个时候，我就会激动地吞下自己口中丰茂的水分，捏捏空空的口袋，或把摊子前随意一个中老年妇女，想成妈妈或外婆，想象她们掏出钱来，买下一碗，满眼幸福地看我狼吞虎咽，然后乐呵呵地喝下碗中剩下的一小口汤…… ⑩这跟砸图书馆柜台的玻璃一样，只是恍惚的幻想。 ⑪多数时候，我都能战胜这份狂想，瘪瘪地离开。直至有一天，我看到一个乡下人从背篓里的红布里，抓出两把米，“哗哗”放到秤盘上，红鼻子大叔拎起来看了看，倒进身后的缸里，拿起面勺，在烩面锅里给他舀了大大的一碗。我脑中一个小铃铛，“叮”地响了一声。 ⑫米是最硬的硬通货！我怎么忘了这茬儿？ ⑬我当即溜回家里，从米缸里抓出几把米，用手帕包了，老鼠过街一样倚着墙脚，溜回烩面摊前，感觉前后左右，都是眼睛…… ⑭红鼻子大叔倒没什么反应，照样拎起秤盘，掂了掂，然后舀了一大碗烩面给我，看我狼吞虎咽地吃完，还意犹未尽地舔了舔碗边，蹲下身来，把我刚才拿来的小米包，放在我的手中，说：“孩子，你记着，兴家犹如针挑土，败家犹如水推沙。人不能被自己的嘴指使了！” ⑮他的话音不重，但却像山一样压得我喘不过气来。我捧起那袋米像捧着一团烧红的炭，烧熟的虾米一般满身通红羞愧而弯曲地离开。 ⑯那是我第一次，也是最后一次偷家里的米。 ⑰也可能是我这辈子，最后一次不问而取。 ⑱这也许是乌龟市上那碗烩面，给我最大的营养，由胃入心，滋养一生。 （选文有改动） 17．本文是一篇回忆性散文，跳读文章，然后填写下面有关文章内容和结构的思维导图。 18．有人说前两段的描写是赘笔，可以删去，你赞同这个说法吗？请说说你的理由。（3分） 19．文中第⑦段运用大量的笔墨描写红鼻子大叔的外貌，有何用意？（3分） 20．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文是以“我”一个孩子的视角来观察和感受环境、人事，讲述故事，增强了感染力。 B．本文语言平实如话，简洁凝练。平淡中饱含深情，幽默又不失庄重，又呈现出一种变化之美。 C．本文既直接刻画红鼻子大叔的言行，也用我的变化和成长侧面烘托红鼻子大叔的人性之美。 D．本文标题运用谐音，增强了趣味性，吸引读者阅读兴趣。“烩面”贯穿全文，设置悬念。 【答案】17．（1）烩面技术高超的红鼻子大叔和他做的面（2）偷偷拿米换烩面吃（3）“我”被红鼻子大叔教育，受用一生 18．不赞同。前两段描写了乌龟市的热闹，是“我”最向往的地方。暗示了故事发生的年代和当时的社会现状；“我”没有钱这一细节也为下文中“我”为吃上一碗烩面而偷米这件事埋下伏笔。 19．通过外貌描写，表现出红鼻子大叔给人一种憨厚之感，欲扬先抑，为下文红鼻子大叔细心察觉到“我”偷了自家米来兑烩面吃后，小心保护好“我”的自尊心，同时又隐晦地教育“我”不能被欲望驱使，而要守住底线的事情做铺垫。 20．B 【导语】这篇回忆性散文以孩子的视角展现五桂寺小街及红鼻子大叔的故事。通过生动的外貌及情景描写，突出红鼻子大叔善良、慈爱的形象，揭示面对物质诱惑不应失去原则的人生哲理。文章质朴真实，通过情感流露和幽默笔调让读者感受到生活的美好与成长的滋味。乌龟市烩面成为见证成长与教育的载体，勾勒出质朴生活中的人性光辉。 17．本题考查文章内容的梳理与概括。 结合第⑥段中“所以，红鼻子大叔主要照看的，还是他最擅长的烩面。他也因此成为我最喜欢的人物，在我心目中，他的地位不亚于东门糕饼店做糖的黑鼻子大叔”，第⑧段“比阿福形象更精彩的，是他做烩面的技术”，可概括为：烩面技术高超的红鼻子大叔和他做的面让我很喜欢； 结合第⑬段“我当即溜回家里，从米缸里抓出几把米，用手帕包了，老鼠过街一样倚着墙脚，溜回烩面摊前，感觉前后左右，都是眼睛”，可概括为：偷偷拿米换烩面吃； 第⑭段“把我刚才拿来的小米包，放在我的手中，说：‘孩子，你记着，兴家犹如针挑土，败家犹如水推沙。人不能被自己的嘴指使了！’”，第⑱段“这也许是乌龟市上那碗烩面，给我最大的营养，由胃入心，滋养一生”，可概括为：被红鼻子大叔教育，让我受用终生。 18．本题考查段落的作用。 结合第①段“距我家一里远，有条小街，叫五桂寺，是县城西面几个乡入城路的汇聚口，异常热闹”和第②段“乌龟市曾有一个供销社门市部，油盐酱醋、五金百货，甚至还有些玩具和小人书，那里是我童年时最向往的地方”可知，前两段描写为全文奠定背景，介绍了乌龟市的热闹与供销社的存在，深化了时代与地方特征，增强了故事的真实性和立体感。结构上，“但因为没有钱，只能隔着玻璃，眼巴巴地在脑子里想象自己已攒够了钱，从营业员手中接过小人书或飞行棋”写“我”没有钱这一细节，结合第⑬段“我当即溜回家里，从米缸里抓出几把米，用手帕包了，老鼠过街一样倚着墙脚，溜回烩面摊前，感觉前后左右，都是眼睛”可知，为下文中“我”为吃上一碗烩面而偷米这件事埋下伏笔。因此不能删去。 19．本题考查句段作用。 “膨胀的大鼻子挤压着两颗惺忪的眼睛，像极了偷喝了醪糟的肥猫。他的头一年四季都油光锃亮，两只耳朵像刚吵了架的夫妻，谁也不理谁地别向相反的方向。一条曾经可能是白色的灰色围腰像勒在气球上一般，绑在他一直没停止膨胀的腰上，他便是个老年版的大阿福”是对红鼻子大叔的外貌描写，表现出红鼻子大叔给人一种憨厚之感。写法上，结合第⑭段“把我刚才拿来的小米包，放在我的手中，说：‘孩子，你记着，兴家犹如针挑土，败家犹如水推沙。人不能被自己的嘴指使了！’”可知，运用欲扬先抑，为下文红鼻子大叔小心保护好“我”的自尊心，同时又隐晦地教育“我”不能被欲望驱使，而要守住底线的事情做铺垫。 20．本题考查理解文章内容。 B.“简洁凝练”错误，如第⑨段用“激动地吞”“捏捏”等动作描写，把摊前的妇女想象成是自己的家人为自己掏钱买面，具体生动展现我被烩面深深吸引的状态，表现我对烩面的热切向往。第⑮段，运用比喻的修辞手法，作者用“像山一样”比喻我被红鼻子大叔教育后的心理震动，用“像一团烧红的炭”“熟虾米”来形容我因羞愧而不敢抬头的状态。表现大叔教育对我影响之深。因此文章的语言是生动形象，具体细腻的。故选B。 根据阅读提示，完成读书任务。 材料一： 《经典常谈》目录 作者：________________ 序/001        四书第七/042 说文解字第一/004        战国策第八/047 周易第二/011        史记汉书第九/051 尚书第三/018        诸子第十/073 诗经第四/025        辞赋第十一/073 三礼第五/032        诗第十二/080 春秋三传第六/037        文第十三/091 材料二： 《式微》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 21.任务一：请你为《经典常谈》目录页面补写出作者姓名。（1分） 22.任务二：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫“复沓”：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”这段话节选自《经典常谈》，请对照阅读《式微》，说说《式微》在写法上的特点是 。为了更深入地理解《式微》，你会选择《经典常谈》中的哪部分内容进行对照阅读？请写出“目录”中的章节名 。（2分） 23.任务三：通过阅读，我们了解到《诗经》在艺术上巧妙采用了“兴”的表现手法，请在《关雎》中选取一例，并加以分析。（2分） 24.任务四：请你为《经典常谈》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。（3分） 【答案】21.朱自清 22. 重叠（或复沓） 《诗经第四》 23.示例：“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟和鸣，相依相恋，兴起男子对女子的爱慕之情，贴切自然，意蕴丰富。 24.示例：《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了我国文化遗产中的经典作品和重要文体，全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近，是中学生概览中国古代重要典籍的不二之选。 【详解】21.本题考查文学常识。《经典常谈》的作者是朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 22.本题考查名著阅读运用。 “式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露”“式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中”，两节诗只改变了三个字，因此在写法上是运用了“重叠或叫复沓”的方式。 《式微》是《诗经》中的篇章，因此要选择《经典常谈》中的“诗经第四”进行对照阅读，以加深理解。 23.本题考查诗歌表现手法。 《诗经》中的“兴”是一种独特的表现手法，它往往以自然界中的景物或现象作为起兴，以此引出诗歌的主题或情感。在《关雎》这首诗中，“兴”的运用尤为巧妙。 例如，《关雎》开篇写道：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这里的“关关雎鸠，在河之洲”便是运用了“兴”的手法。雎鸠，是一种水鸟，它们雌雄和鸣，情意绵绵。诗人以雎鸠的和鸣起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的主题，即淑女是君子的佳偶。这种起兴方式既富有画面感，又充满了象征意义，使读者在感受到自然之美的同时，也能体会到诗人对美好爱情的向往和追求。 据此概括作答即可。 24.本题考查名著推介语。开放类试题，结合名著的内容和主旨以及自己的阅读体验即可。 示例：《经典常谈》是中国现代散文名家朱自清所著的讲述国学经典文化的著作，系统的介绍了中国古代文学的发展历程，成为启蒙中国传统文化的经典。《经典常谈》共十三篇文章，经由浅明而切实的文字，介绍了我国文化遗产中的经典作品和重要文体，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容，系统地梳理了中国古代文学、史学、哲学等的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近，是读者概览中国古代重要典籍的不二之选。 三、表达与交流（55分） 25．从下面两项任务中选择一项完成。（5分） 任务一：请你仿照示例，给“山”字，另写一段语句。（80字左右） 示例：这个“木”字，虽然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔。可见，只要脚踏实地，就能站稳脚跟，迸发出蓬勃的生命力，让人生具有无限的发展可能。 任务二：下面是大山里的两个孩子写的小诗，请你也写一首以“山”为题的小诗。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 山 梁松云 大山一座座串联着 像一个羊肉串 能闻出香味 我可真想尝一尝 大山 曾思皓 大山你一直站在那里 你不觉得累吗 如果是我 我就不会一直站在一个地方 【答案】任务一： 示例一：这个“山”字，虽然原始朴拙，但却雄壮沉稳，延绵不绝。可见，摒弃浮躁与虚华，你才能拥有如山一样博大、坚韧、丰富和深沉的胸襟。 示例二：这个“山”字，虽然简单朴拙，但却雄伟陡峭，群山环绕。可见，沉稳坚定，摒除杂念，才能如山一般坚韧，有深沉的胸襟。 任务二： 示例一：大山，你就像一块魔术贴/春夏秋冬都被贴上不同的鲜花和绿叶/看你现在的样子/应该是春天了吧    示例二：山要找鸟儿玩/鸟儿拒绝他/山要找风儿聊天/风儿溜走了/只留下/山愣愣地站在那里 示例三：山静静地站着/云在他的头上玩捉迷藏/远山过来和他拉拉手/风儿为他唱唱歌/他虽静/但是不寂寞 【详解】任务一考查语言表达。解答时，仿照示例，结合字形的特点，点明其寓意即可。 这个“山”字，虽然简单朴素，但却巍峨高大，连绵不绝。可见，坚韧刚毅，沉稳淡定，才能如山一般顽强，有宽阔的胸襟。 任务二考查创作小诗。写作时可围绕“山”的特点进行创作，如“沉稳”“安静”等，也可以山中景色为切入点；表达自己对“山”的某种情感，如“依恋”“喜爱”“赞美”等，感情色彩要积极向上；运用比喻、拟人等修辞加强语言的生动性，注意语言的简洁。 例如：小时候/大山，你是屋后三千六百秒的翻越/长大了/大山，你是绵绵不断的情丝/现在/大山，我总在梦里见到你 26．写作（50分） “五分钟看完一部电影” “能5分钟吃完的饭绝对不会多花1分钟” “忍受不了无意义的对话和事情” “如果人生也能开倍速就好了” “大家好像都过着二倍速的生活，渐渐忘记了生活原本的节奏” …… 上面材料引发了你怎样的联想和思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥自己的联想和想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文一： 寻回生活的慢板 周末的午后，阳光慵懒地洒在窗前，我窝在沙发里，手指在手机屏幕上飞速滑动，试图在海量信息中找到一点趣味。“五分钟看完一部电影”“能 5 分钟吃完的饭绝对不会多花 1 分钟”，这些念头充斥着我的大脑，仿佛只有这样，才能跟上生活的“快节奏”。 正刷着短视频，奶奶端着一盘水果走了进来，她慢慢在我身边坐下，微笑着说：“孩子，陪奶奶聊聊天吧。” 我心不在焉地应了一声，眼睛却还盯着手机。奶奶自顾自地说起了她年轻时的事，讲她如何在田间劳作，如何为一家人准备饭菜，那时候的日子，虽然辛苦，却满是温馨。 我有些不耐烦，敷衍地应付着，心里想着什么时候才能结束这“无意义”的对话，去做我觉得更“重要”的事。奶奶似乎看出了我的心思，她轻轻叹了口气，起身慢慢走回房间。看着奶奶略显落寞的背影，我心里突然“咯噔”一下，像是被什么击中了。 我放下手机，走进奶奶房间。房间里弥漫着一股淡淡的檀香味，奶奶坐在床边，眼神有些黯淡。我在她身边坐下，拉起她的手，轻声说：“奶奶，您接着说吧，我想听。”奶奶眼中闪过一丝惊喜，又开始讲了起来。这一次，我没有再分心，静静聆听着那些泛黄岁月里的故事。 从奶奶的讲述中，我仿佛看到了一幅慢生活的画卷：农人们在田埂上悠然漫步，一家人围坐在一起慢慢享用晚餐，邻里间的聊天声在小巷里回荡。那是一种被我遗忘许久的生活节奏，没有急功近利，没有走马观花。 走出奶奶房间，我深吸一口气，决定放下手中“赶时间”的事。我走到院子里，给花浇浇水，看着水珠在花瓣上滚动；我拿起一本许久未翻的书，坐在树下慢慢品读。那一刻，我寻回了生活的慢板，也明白了，在这二倍速的时代，放慢脚步，才能品味到生活最本真的美好。 例文二： 慢调时光驿站 在城市的喧嚣角落，有一个神秘的地方悄然出现 —— 慢调时光驿站。 这是一个被施了魔法的空间，外观只是一间不起眼的老房子，可一旦踏入，便如同穿越时空，进入了另一个世界。房子里的一切都散发着古老而迷人的气息，木质的书架上摆满了泛黄的书籍，墙上挂着老式的摆钟，指针不紧不慢地“滴答”作响。 驿站的主人是一位白发苍苍的老者，他总是穿着一身朴素的长衫，面带微笑，眼神里透着对时光的洞察。每天，都会有一些行色匆匆的人误打误撞来到这里，他们带着生活的疲惫和对速度的执着。 有个年轻人，在快节奏的职场中摸爬滚打，习惯了“五分钟看完一部电影”“能 5 分钟吃完的饭绝对不会多花 1 分钟”，他觉得这样才能不被时代淘汰。那天，他为了赶一个项目，在街头狂奔，不小心撞进了这个驿站。 起初，他满心焦虑，嚷着要马上离开，去追赶他的“进度”。老者只是微笑着递给他一杯热气腾腾的茶，说：“小伙子，喝口茶，歇歇脚。”年轻人无奈坐下，端起茶，茶香瞬间弥漫开来，让他紧绷的神经有了一丝松动。 在品茶的过程中，他注意到了周围的环境，被一本旧书上的故事吸引，不由自主地读了起来。随着阅读的深入，他仿佛掉进了一个慢节奏的漩涡，书中描绘的田园生活、邻里情谊，让他忘记了外面的喧嚣。 不知过了多久，年轻人抬起头，脸上满是惬意，他对老者说：“我好像从来没有这么放松过，原来生活还有这样一面。”老者笑着点点头：“生活的真谛，不在速度，而在深度，放慢脚步，才能品出滋味。” 从那以后，年轻人常来这个驿站，他学会了在忙碌中给自己留一点慢调时光，也渐渐发现，那些曾经被他视为“无意义”的事情，其实蕴含着最纯粹的美好。而这慢调时光驿站，也成了城市中人们心灵的避风港，让每一个迷失在快节奏中的灵魂，寻回生活的初心。 例文三： 莫让生活“倍速”，且慢且珍惜 当今社会，“快”似乎成了生活的主旋律。“五分钟看完一部电影”“能 5 分钟吃完的饭绝对不会多花 1 分钟”，人们迫不及待地想要按下生活的“快进键”，追求高效，却在不知不觉中迷失了自我。 生活被按下“倍速”，看似节省了时间，实则让我们错过了许多珍贵的瞬间。我们忍受不了无意义的对话和事情，却忘了人与人之间情感的交流往往就藏在这些看似琐碎的互动里。家人围坐在一起聊天，分享日常点滴，那是亲情的纽带在加固；朋友间的一次闲聊，可能碰撞出思想的火花，成为日后前行的动力。若一味追求速度，摒弃这些，亲情、友情的根基便会松动。 从个人成长来看，过度求快也是有害无益。学习上，总想着快速掌握知识，用“速读法”“刷题法”应付考试，却忽略了知识的深度理解与融会贯通。工作中，追求短时间内出成果，就容易投机取巧，无法沉淀下扎实的专业技能。就像建房子，只图速度，根基不稳，迟早会面临崩塌的危险。 再者，社会的发展也需要我们放慢脚步。文化传承方面，如果对传统文化一味“快消化”，将复杂的技艺、深厚的内涵简单化，那流传千年的瑰宝将失去韵味。在城市建设中，盲目追求现代化进程，拆除古老建筑，抹去历史痕迹，换来的只是千城一面，毫无特色。 我们应当明白，生活原本有它自己的节奏，就像四季更替，有春的萌发、夏的热烈、秋的收获、冬的沉淀。我们要学会在快节奏的时代浪潮中，稳住内心的小船，偶尔停下匆忙的脚步，去聆听鸟儿的歌声，去欣赏落日的余晖，去感受亲情的温暖。莫让生活“倍速”，且慢且珍惜，如此，方能品味生活的真谛，收获真正的成长与幸福。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。所给材料围绕现代生活中的“快节奏”现象展开，从观影、用餐、人际交往，乃至对整个人生的期盼，都凸显出人们急于求成、追求高效，却因此背离了生活本真节奏的问题。整体立意在于引导我们思考这种快节奏生活的利弊，探寻如何在快时代中寻回生活的真谛，找到快慢之间的平衡，不被速度裹挟，珍视生活中的点滴美好。 二、思路点拨。任务一：记叙文思路，开头可以自己日常忙碌的场景引入，如“清晨，闹钟还没响透，我就像被上了发条一般从床上弹起，穿衣、洗漱、收拾书包，一连串动作一气呵成，心里默念着‘快点，快点，千万别迟到’，新一天的‘倍速生活’拉开帷幕。”通过对早晨紧张状态的细致描绘，让读者迅速代入快节奏的情境。中间叙述，（1）快节奏冲突：讲述在学校课间，本想利用十分钟休息时间完成作业，却不断被同学请教问题、老师临时交代任务打断，内心愈发急躁，对这些“无意义的打扰”不耐烦，觉得浪费了自己赶进度的时间。体育课上，跑步测试，为了追求速度，不顾姿势是否标准，咬牙拼命往前冲，结果累得气喘吁吁，还差点摔倒。（2）转折契机：放学回家途中，路过小区花园，看到邻居爷爷慢悠悠地给花草浇水，脸上洋溢着宁静的笑容，与自己内心的焦虑形成鲜明对比。跟爷爷交谈几句，爷爷说：“孩子，别光赶路，得看看路边的风景。”这句话触动了自己。（3）感悟改变：回到家，不再像往常一样匆忙吃完饭就扎进作业堆，而是主动帮妈妈摆碗筷，一家人围坐在一起，慢慢吃着饭，分享着一天的趣事。作业时，也不再一味求快，遇到难题静下心思考，发现理解得更透彻。结尾感慨这一天的经历，认识到生活不能总是“二倍速”，放慢脚步才能感受美好。 任务二：文学创作思路，开头可以创设一个奇幻的情境，如“在时光的褶皱深处，有一个神秘的小镇，名为‘悠韵镇’。这里的一切都与外面的‘快世界’截然不同，仿佛被施了静止魔法，镇口的石碑上刻着一行字：‘放慢脚步，聆听生活的乐章’。”引发读者对这个神秘小镇的好奇。中间想象，（1）初入小镇：描述主人公是一个习惯了快节奏都市生活的年轻人，因工作压力和生活疲惫，偶然闯入悠韵镇。刚进入时，对小镇居民走路慢悠悠、做事情不紧不慢的状态很不习惯，甚至有些嗤之以鼻，觉得他们“落后”“低效”。（2）小镇奇遇：在小镇生活的日子里，主人公发现这里的奇妙之处。比如，去面包店买面包，店主会花很长时间精心烘焙，每一个面包都像艺术品，品尝起来口感绝佳；参加小镇的音乐节，乐手们不追求演奏速度，而是用舒缓的旋律传递情感，让人心旷神怡；和居民一起参加农耕活动，慢慢播种、浇水、施肥，见证种子发芽成长，体会到生命的律动。（3）心灵蜕变：随着时间推移，主人公内心逐渐被小镇的氛围感染，褪去浮躁，变得平和。离开小镇时，他带着小镇赋予的“慢生活”智慧，回到现实世界，尝试改变自己的生活方式，将悠韵镇的美好传递给身边人，结尾升华主题，强调慢生活的治愈力量。 任务三：议论文思路，开头可以引用材料中的典型语句，如“大家好像都过着二倍速的生活，渐渐忘记了生活原本的节奏”，引出议论话题：现代社会的快节奏生活模式，已成为一种席卷全民的浪潮，然而，在这看似高效的背后，隐藏着诸多值得我们深思的问题。中间论证，（1）快节奏之弊：从身心健康角度论述，指出长期处于快节奏下，人们精神高度紧张，容易引发焦虑、失眠等心理问题，身体也因缺乏休息、过度劳累，抵抗力下降。举例说明，不少职场人年纪轻轻就患上各种职业病，就是因为长期加班赶进度，忽视身体养护。从人际关系层面分析，快节奏让人与人之间的交流变得肤浅、功利，“忍受不了无意义的对话和事情”，导致亲情淡漠、友情疏离，邻里之间形同陌路，社会缺乏温情。（2）慢生活之益：阐述慢生活对个人成长的积极影响，如在学习知识时，放慢速度，深入探究原理，有助于培养深度思考能力和扎实的知识体系，而非浮于表面的“速学”。在文化传承领域，强调慢工出细活，像传统手工艺传承，需要匠人花费大量时间精雕细琢，才能保留文化精髓，若一味求快，非遗技艺将面临失传危机。（3）平衡之道：提出在快时代中寻得快慢平衡的方法，个人要学会合理规划时间，工作学习时专注高效，闲暇之余放慢身心，享受生活。社会应倡导多元生活理念，城市建设保留慢生活空间，如打造休闲街区、公园绿地，供人们休憩放松。企业也要推行人性化管理，避免员工过度加班，营造健康的职场生态。结尾总结全文，升华论点，呼吁大家：“让我们在这快时代的洪流中，握紧生活的船桨，适时调整速度，既乘风破浪，又悠然赏景，如此，方能驶向幸福的彼岸，奏响和谐的人生乐章。” 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$