第三单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（福建专用）

第三单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）（23-24八年级下·福建泉州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）悠哉悠哉， 。（《关雎》） （2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 。（《蒹葭》） （3）气蒸云梦泽， 。（《望洞庭湖赠张丞相》） （4） ，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》） （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（《北冥有鱼》） （6）怡然不动， ，往来翕忽。（《小石潭记》） （7）《桃花源记》中，桃源人自述他们来到桃花源的原因的句子是： ， 。 【答案】 辗转反侧 宛在水中坻 波撼岳阳城 城阙辅三秦 抟扶摇而上者九万里 俶尔远逝 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗、宛、坻、阙、抟、俶”等字容易写错。 2．（9分）（23-24八年级下·福建龙岩·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 ①古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静（1）yōu（  ）闲的田园生活；有的气势磅礴，描绘了金（2）ɡē（     ）铁马的征战场面；有的豪放飘（3）yì（    ），描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… ②古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中（　　）精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，（　　），让中华优秀传统文化在新时代（　　）出蓬勃生机。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷或行楷）。 ( )   ( )   ( ) (2)下列依次填入括号内的词语，最恰当的一项是 A．获取  与时俱进  迸发 B．汲取  与时俱进  焕发 C．获取  与日俱增  焕发 D．汲取  与日俱增  迸发 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。 B．读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。 C．读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。 D．读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。 【答案】(1) 悠 戈 逸 (2)B (3)D 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 （1）yōu——悠，悠闲：闲暇安适。 （2）ɡē——戈，金戈铁马：形容战士武将持枪驰马的雄姿。 （3）yì——逸，飘逸：潇洒、自然，超出一般。 （2）本题考查词语的运用。 获取：获得；猎取。 汲取：吸取；吸收。 空一，根据“ 们从古诗中（　　）精神养分的同时，还要有高度的文化自信”语境可知，此处指从古诗中吸取精神养分，应使用“汲取”。 与时俱进：与时间一起前进。指不断进取，永不停滞。 与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。 空二，根据“守正创新，（　　）”语境可知，此处指不断进取，永不停滞，应使用“与时俱进”。 焕发：①光彩外现的样子。②振作。 迸发：由内向外猛然喷发。 空三，根据“让中华优秀传统文化在新时代（　　）出蓬勃生机”语境可知，此处形容振作，应使用“焕发”。 故选B。 （3）本题考查语病辨识与修改。 画线句“读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦”语病是语序不当和动宾搭配不当，先将“增强精神境界”与“带来审美愉悦”调换位置，然后将“增强”改为“提升”。 故选D。 3.（6分）（23-24八年级下·福建福州·期中）班级举行整本书阅读活动，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。 因为这本书（指《经典常谈》）的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。 （叶圣陶《读<经典常谈>》） 要求：（1）要具体介绍你读《经典常谈》的读书方法；（2）要有这本书中你印象最深刻的内容；（3）要有这本书对你阅读其他章节或别的古书的指引过程。 【答案】示例：我采用的是选择性阅读法。它针对性强，目的明确，可以根据自己的目的或选择感兴趣的部分来切入。因为我对历史感兴趣，之前又学过《周亚夫军细柳》，就重点阅读《<史记><汉书>第九》。这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；还都是文学的经典。然后又读了《文第十三》，对战国时期的说客产生了兴趣，又回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。现在我又迷上了《史记菁华录》，它应该是一把打开《史记》大门的钥匙，是初读《史记》人最好的选择。 【详解】本题考查名著阅读体会。抓住《经典常谈》阅读活动中感触最深的一点，结合相关内容写出自己的收获或启迪即可。《经典常谈》 是一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。读整本书，不见得所有的内容都能引起阅读兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。 例如：我对古代文学感兴趣，先读《诗第十二》《文第十三》 两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《第八》《第九》 读起。当然，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《第八》。读《经典常谈》丰富了我的古文化常识。先生在书中主要是对《说文解字》《周易》 《尚书》等十三篇经典的渊源、流变做了详细说明，同时文中也自然提及了很多古文化常识。如在第一篇《说文解 字》中，除对这一文字学的古典的内容、体例、作用做了说明，还对其渊源从仓颉造字的传说、到最早的字书 《史籀篇》、再到秦始皇官定的字书《仓颉篇》都做了详细介绍，同时还介绍很多文字学的常识，包括造字和用字的条例、文字学发展的逻辑顺序、书体演变的历史等内容。短短7页内容，使读者对不但了解了这一经典的概貌，还掌握了很多文字学的常识，也大大的激发了我阅读《说文解字》和了解中国书的兴趣。 二、阅读（67分） （一）（23分）（23-24八年级下·福建三明·期中）小王通过阅读了解到柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，于是选了两则和《小石潭记》放在一起，和同学们开展以“柳宗元与永州”为主题的古诗文联读活动，请你完成下面小题。 【甲】 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 ㅤㅤ石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （节选自《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③跣（xiǎn）光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。 【丙】 ㅤㅤ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ㅤㅤ②…… ㅤㅤ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 4．【甲】诗第四句中“绿”字极妙，请赏析。 5．阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。 方法提示或文言现象 解释文言加点字 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路。 ①石渠之事既穷： 词类活用：处处志之。 ②民又桥焉： 成语解词法：天涯海角 ③达于两涯： 联系语境法 ④可罗胡床十八九居之： 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．其/ 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 /亘 石 为 底 B．其 水 之 大/ 倍 石 渠 三 之 一 /亘 石 为 底 C．其 /水 之 大 倍 石 渠/ 三 之 一 亘 石 为 底 D．其 水 之 大/ 倍 石 渠 /三 之 一 亘 石 为 底 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 8．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。 探究一 【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。 要素一：① 探究二 【乙】文中“② ”一句和【丙】文中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听；【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。 探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③ 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 9．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合上述任一材料谈谈自己的理解。 【答案】4．这里的“绿”是词性活用，属于形容词的使动用法，可翻译为使山水变绿。一个“绿”字不仅呈现色彩的功能，而且化静景为动景，给人一种动态感。 5． 已经 架桥 边，边际 排列 6．B 7．（1）水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。 （2）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 8． 游踪/踪迹/所至 响若操琴 所感/情感/寄情于景 9．示例：丙文，这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。所以说“轻松中也透着一丝悲凉”。 示例：甲文，《渔翁》以充满奇趣的景色表现出淡逸的情调，诗中写了一个在山青水绿之处自遣自歌，独往独来的“渔翁”。在这首诗中，那个在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的“渔翁”，则含有作者自况的意味。主人公独来独往，突显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀。 【导语】柳宗元的《渔翁》、《石涧记》和《小石潭记》三者均以永州山水为题材，通过描绘自然景观抒发情感。《渔翁》借景抒情，淡隐表哀，村野之景静中有动。《石涧记》则详细描绘溪流和石渠的景象，展现其细腻的观察力和独特的语境。《小石潭记》以小潭为中心，勾勒出环境的幽静与清冷，反映出其孤寂心境。三篇文章虽风格迥异，但都透出柳宗元被贬后的愤懑和对隐逸生活的向往，展示了他高超的写实与抒情技巧。 4．本题考查词句赏析。 在“欸乃一声山水绿”这句诗中，“绿”字原本是形容词，表示颜色。在这里用作使动用法，“山水绿”即“使山水变绿”。这种词性的活用在古汉语诗词中是一种常见的创作手法，它突破了常规的词语用法，使诗句更富有表现力。“绿”字直接描绘出了山水的颜色，给读者呈现出一幅充满生机的画面，让读者能够直观地感受到山水的青葱翠绿。更为巧妙的是，它还化静景为动景。在“欸乃”一声之前，山水可能是一种静态的存在，而随着这一声的响起，山水仿佛瞬间被赋予了生命，变得绿意盎然。这个“绿”字仿佛是一种力量，推动着山水的颜色发生变化，赋予了整个画面一种动态感，使读者能够感受到一种清新、灵动的氛围，仿佛身临其境般地看到了随着渔翁的出现，山水由寂静无声变得生机勃勃的过程。 5．本题考查词语解释。 既出，得其船，便扶向路：渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去。既：已经；石渠之事既穷：石渠这件事已经完结。既；已经； 处处志之：处处都做了记号。志：名词活用为动词，做标记；民又桥焉：百姓又在那里架起了桥。桥：名词活用为动词，架桥。 天涯海角：极远的地方或相隔极远。涯：边、边际；达于两涯：到达两边的岸边。涯：边，边际。 可罗胡床十八九居之：可以排列十八九张胡床供人坐在那里。联系语境可知，描述的是在某个地方清理出空间后，可以摆放胡床，所以“罗”解释为“排列”。 6．本题考查断句。 句意：它的水量很大，比石渠的水量大三分之一，接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。 “其水之大”，“其”指代前面提到的溪流，“水”是主语，“大”是形容词谓语，描述水的状态是大的。“倍石渠三之一”，“倍”是动词谓语，表示比……多一倍，“石渠”是比较的对象，“三之一”即三分之一，表示倍数关系。这句话意思是这条溪流的水量比石渠的水量大三分之一。“亘石为底”，“亘石”是主语，“为”是谓语动词，“底”是宾语，这句话的意思是用巨大的石头作为底部。整句话描述了这条溪流的水量以及底部的特点。 因而正确划分为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底； 故选B。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）平：平静；布：铺展；若：好像；响：声音，这里指水流的声音。 （2）翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；披拂：随风飘拂。 8．本题考查理解分析文章内容。 第一空：根据[乙]文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。根据[丙]文“从小丘西行”“下见”“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上。据此可概述出要素一：根据游踪记述游览见闻 第二空：[乙]文“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声写出了水声的悦耳动听。所以横线上应该填“响若操琴”； 第三空：根据提示“展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感”，以及丙文中，作者先描绘了小石潭的清幽美景，但随后又因“四面竹树环合，寂寥无人”而感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，将自己内心的孤独、凄凉之情融入到景物描写之中。乙文虽然没有明确表达情感，但在对景色的描写中也可能隐含着作者的某种情感寄托。这种寄情于景的写作方式，使游记不仅仅是对景物的单纯记录，更成为了作者表达情感、思考人生的载体。可推出要素三：写景同时，寄寓“所感”。 9．本题考查分析作者的写作风格。 解答时先了解作者在永州写下这次写诗句的写作背景。柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。再选择具中一段文字，结合文章内容谈谈自己的理解即可。 示例一：甲诗：诗人以“渔翁”自况，“夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”表现诗人追求出无拘无束、自由自在的生活情趣，然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“欸乃”“岩上无心”“云相逐”等词语又流露出几分孤寂的情怀。 示例二：乙文通过描写“石涧”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而，从“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排造被贬失意后的凄苦孤寂之情。 示例三：丙文通过描写“小石潭”的清幽的环境，刻画了作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而从“凄神寒骨”“悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居，乃记之而去”等句看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排造被贬失意后的凄苦孤寂之情。 【点睛】【乙】参考译文： 发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两边。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？【丙】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 …… 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 （3） （19分） （23-24八年级下·福建泉州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 喀喇昆仑上的忠诚 杨晓霖 ①从北京向西4000余公里，矗立着亘古未变的喀喇昆仑。这里，荒凉与生机并存，雄壮与广袤相间。 ②当然，它更是美的。 ③喀喇昆仑的美，源自自然的神迹。 ④褚褐色的山脉连绵，山巅上覆盖着终年不化的积雪，大小不一的湖泊点缀在冰峰雪岭之间。班公湖仿若镶嵌于高原之上的蓝宝石，爬上秋迪俭革拉俯瞰斯潘古尔湖，湖面上蒸腾起的烟霞缭绕不散，仿若仙境。 ⑤喀喇昆仑的美，源自人的伟力。 ⑥从“新藏线0公里”路牌的叶城县驶向喀喇昆仑腹地的阿里，我们的车沿着219国道一路前行，在高山上盘旋，在冻土上蜿蜒，翻越多座海拔4000米以上的达坂。这是世界上海拔最高、地形最复杂、最难通行的公路之一。 ⑦我们驱车1000余公里，所经过的几乎全是崭新的柏油马路。这条路的开辟，饱含着边防部队官兵与筑路工人的心血。从1950年7月“进藏英雄先遣连”沿着一条仅供人、骡马、骆驼过去的羊肠小道挺进雪域高原开始，负责先遣连后勤保障的藏北运输指挥所，经历了8年不平凡的驮运征程。 ⑧行在路上，我们经常可以看到武警某部的挖掘机设备、护路宣传标语等。这群“天路卫士”常年驻守在219国道沿线，与泥石流、雪崩冰崩、落石塌方等自然灾害“搏斗”，一次次打通维系公路沿线各族群众生产生活的“生命通道”。 ⑨为解救暴风雪中的被困群众，推土机手龙胜海一干就是几昼夜，手套冻在操作杆上拿不下来；大队长张俊吉带领技术人员闯险滩、涉冰河、爬雪山，终于攻克高原冻土翻浆的难题，探索出路基通风、保温材料应用等道路养护科研成果……从原来每年不足半年的通车时间到全年畅通，自此，“天路”不再遥远。 ⑩藏族牧民尼玛以前养的牛羊经常卖不出去，现在受益于这条道路年收入增加。她不太分得清往来于这条公路上的解放军和武警官兵，只要看到穿着迷彩服的身影，总是动情地唱起“是谁为我们修公路”这句歌词。 ⑪喀喇昆仑的美，源自无畏的前行。 ⑫这里海拔高、空气稀薄，一旦疾跑疾走、剧烈活动就可能加重高原反应，引起身体不适，甚至危及生命。但是，边防官兵的脚步却从未放缓。为了守好边防，他们都在拼尽全力向前奔跑。 ⑬军人的血性，在这样的冲锋中体现得淋漓尽致。 ⑭入伍14年，何军一直守在喀喇昆仑戍边一线。新装备一下来，何军就第一时间去学习研究，从训练中总结经验，改进组训模式，争取让新装备尽快形成战斗力。“不抓紧不行，新装备‘一茬换一茬’，任务重啊！”何军坦言。 ⑮“快一点”，成为高原戍边官兵嘴上念的、脑里想的、心里记的一句话。边防官兵的脚步从未停歇，喀喇昆仑是他们努力奔跑的赛道，也见证着他们脱胎换骨的成长。 ⑯喀喇昆仑的美，源自崇高的坚守。 ⑰海拔4269米的康西瓦达坂上，有着中国海拔最高的烈士陵园，新时代卫国戍边英雄陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉也在其中。 ⑱没有苍松翠柏，唯有巍巍高山。自1965年建园以来，这里一直是高原军人的精神高地。每逢清明、国庆和建军节，烈士墓前都会摆满鲜花、水果；高原汽车兵经过这里，都会减速慢行，鸣笛致意。 ⑲去年，陈祥榕的同年兵张国奇的义务兵服役期满了。面对“走与留”，他坚定地选择留在雪域高原：“祥榕牺牲了，我想留下来，讲他的故事，继续他未完的事业。” ⑳“留下来”的故事，在这里比比皆是。西部战区陆军边防某部班长崔凡，是连里唯一一个有着研究生学历的士兵。我问他：“心理落差大吗？”“那当然大啊，”他耿直地说，“但我不后悔。”他说，自己现在很喜欢在驻守执勤的点位，吹着高原的风，看着浩瀚的银河，想想自己担负的使命，就感到实现了自己的人生价值。 ㉑在喀喇昆仑，不少官兵告诉我：“我喜欢这里。”天下有那么多好地方，一颗颗年轻的心却坚定选择了边关。也正是因为他们的这种选择，让我们的旗帜在这片土地上屹立不倒。 ㉒海拔再高，也高不过卫国戍边的意志；氧气再少，也稀释不了英勇顽强的精神；狂风怒号，吹不灭敢于胜利的信念；严寒冰雪，浇不凉不怕牺牲的热血。这喀喇昆仑的伟岸是由高原劲风雕琢的、官兵用忠诚铸就的。 （选自《解放军报》2023.11.2） 10．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．文章以“喀喇昆仑的美”为行文线索，由景到人，叙写见闻与感受，结构井然。 B．张国奇、崔凡选择留在雪域高原，皆是因为喜欢高原，想帮战友完成未竟事业。 C．文章用第一人称真实亲切地写出作者对喀喇昆仑及守边高原官兵的独特感受。 D．文章巧妙地融抒情、描写、叙述、议论为一体，抒写对高原和官兵的赞美之情。 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）边防官兵的脚步从未停歇，喀喇昆仑是他们努力奔跑的赛道，也见证着他们脱胎换骨的成长。（赏析加点词语） （2）班公湖仿若镶嵌于高原之上的蓝宝石，爬上秋迪俭革拉俯瞰斯潘古尔湖，湖面上蒸腾起的烟霞缭绕不散，仿若仙境。（赏析句子） 12．“必读社”网站将本文推送给读者，评论区留言中，小泉和小五围绕第⑩段展开讨论，请完成对话。 小泉：我觉得文章第⑩段写藏族牧民尼玛与文章内容关系不大，是闲笔，显得有些多余。 小五：我觉得这是作者特意为之，不是多余的。 13．结合课文中描写驻守喀喇昆仑的官兵的语句，以“他们是_________的人”的形式说说你对驻守喀喇昆仑官兵的认识。 14．小泉同学想在班上朗诵本文，请你帮他为下面句子选择恰当的情感基调，并从语言和内容方面阐述理由。 祥榕牺牲了，我想留下来，讲他的故事，继续他未完的事业。 A．慷慨激昂           B．清新明丽           C．温馨舒缓 选 （只填序号）理由： 【答案】10．B 11．（1）“赛道”本指专门为赛车比赛设计的跑道，文中将喀喇昆仑比作“赛道”，强调边防官兵为提高个人能力素质、实现脱胎换骨的成长而做的努力，表达了作者对边防官兵的崇敬与赞美。 （2）运用比喻、拟人的修辞手法，将“班公湖”比作“蓝宝石”，同时“爬”字赋予“班公湖”以人的动作，生动形象地描绘出班公湖、斯潘古尔湖的美景，凸显了喀喇昆仑源自自然的神迹美，表达对喀喇昆仑的喜爱和赞美之情。 12．结构上，承接上文解放军和武警官兵为修筑公路所做的努力的内容。内容上，通过写藏族牧民尼玛收入的增加及其为解放军和武警官兵唱歌的内容，侧面凸显了新藏公路给人民群众生产生活带来的便利，表达作者对解放军和武警官兵伟力的高度赞美之情。 13．他们都是具有不惧困难的伟力、无畏前行、坚守使命的人。他们与自然灾害“搏斗”，一次次打通“生命通道”；他们为“快一点”，脚步从未停歇；他们勇敢“留下来”，担负使命，实现人生价值，他们身上都展现出不惧艰辛、无私奉献和责任担当的精神品质。（其他答案，合理亦可） 14． 选择A 从语言上看，多用短句，情感强烈，且表达的语气坚定；从内容上看，从“讲他的故事”“继续他未完的事业”可以体会张国奇坚守边关的崇高品质，因此朗读语气应是慷慨激昂的。 【解析】10．本题考查内容理解。 B.有误。结合第⑳段“西部战区陆军边防某部班长崔凡，是连里唯一一个有着研究生学历的士兵”、“他说，自己现在很喜欢在驻守执勤的点位，吹着高原的风，看着浩瀚的银河，想想自己担负的使命，就感到实现了自己的人生价值”，可知，崔凡选择留在雪域高原，是因为“担负的使命，就感到实现了自己的人生价值”，题干中“皆是因为喜欢高原，想帮战友完成未竟事业”表述有误； 故选B。 11．本题考查词句赏析。 第（1）小题。“赛道”本指专门为赛车比赛设计的跑道。结合“边防官兵的脚步从未停歇，喀喇昆仑是他们努力奔跑的赛道，也见证着他们脱胎换骨的成长”可知，这里指喀喇昆仑是边防官兵们“比赛”的跑道，在这个跑道上边防官兵们在这里成长变化；结合第⑪段“喀喇昆仑的美，源自无畏的前行”、第⑭段“入伍14年，何军一直守在喀喇昆仑戍边一线。新装备一下来，何军就第一时间去学习研究，从训练中总结经验，改进组训模式，争取让新装备尽快形成战斗力”可知，边防官兵们在喀喇昆仑这里不断学习、不断成长，提高个人能力和素养，最终实现脱胎换骨的成长，这份努力让作者、让读者敬佩，表达了作者对边防官兵的崇敬与赞美。 第（2）小题。结合第④段“班公湖仿若镶嵌于高原之上的蓝宝石，爬上秋迪俭革拉俯瞰斯潘古尔湖，湖面上蒸腾起的烟霞缭绕不散，仿若仙境”中的“蓝宝石”可知，将“班公湖”比作“蓝宝石”，通过这个喻体，可以写出班公湖的颜色，“宝石”则展现了班公湖的美丽和珍贵，生动形象地描绘出班公湖、斯潘古尔湖的美景；句中的“爬”字赋予“班公湖”以人的动作，表现出喀喇昆仑“仿若仙境”源自自然的神迹美；语句表达了对喀喇昆仑的喜爱和赞美之情。 12．本题考查句段作用。 结合第⑧段“这群‘天路卫士’常年驻守在219国道沿线，与泥石流、雪崩冰崩、落石塌方等自然灾害‘搏斗’，一次次打通维系公路沿线各族群众生产生活的‘生命通道’”、第⑫段“这里海拔高、空气稀薄，一旦疾跑疾走、剧烈活动就可能加重高原反应，引起身体不适，甚至危及生命。但是，边防官兵的脚步却从未放缓。为了守好边防，他们都在拼尽全力向前奔跑”，可知结构上，“藏族牧民尼玛以前养的牛羊经常卖不出去，现在受益于这条道路年收入增加”承接上文解放军和武警官兵为修筑公路所做的努力的内容，写出了这条倾注了边防官兵心血的公路给本地百姓带来了很多好处。 结合第⑩段“只要看到穿着迷彩服的身影，总是动情地唱起‘是谁为我们修公路’这句歌词”可知，“天路卫士”与自然灾害“搏斗”，一次次打通“生命通道”，才有了“受益于这条道路年收入增加”，可知，内容上侧面凸显了新藏公路给人民群众生产生活带来的便利，同时，通过藏族牧民尼玛的心声表达了本地人民、作者对解放军和武警官兵伟力的高度赞美之情。 13．本题考查人物形象分析。 结合第⑧段“这群‘天路卫士’常年驻守在219国道沿线，与泥石流、雪崩冰崩、落石塌方等自然灾害‘搏斗’，一次次打通维系公路沿线各族群众生产生活的‘生命通道’”可知，“天路卫士”与自然灾害“搏斗”，一次次打通“生命通道”，他们展现了面对自然灾害的勇敢无畏，而一次次的搏斗更展现了边防官兵们的顽强毅力。 结合第⑫段“这里海拔高、空气稀薄，一旦疾跑疾走、剧烈活动就可能加重高原反应，引起身体不适，甚至危及生命。但是，边防官兵的脚步却从未放缓。为了守好边防，他们都在拼尽全力向前奔跑”，可知，边防官兵勇敢“留下来”，担负使命，实现人生价值，他们身上都展现出不惧艰辛、无私奉献和责任担当的精神品质。 14．本题考查朗读基调。 结合“祥榕牺牲了”、“我想留下来”、“讲他的故事”可知，从句式分析可知，该句多用短句，铿锵有力，节奏紧凑，情感强烈；结合“牺牲了”、“留下来”、“继续他未完的事业”，可知展现了边防战士们面对困难、牺牲的态度，不畏惧，继续坚守，表现了他们的勇敢无畏、无私奉献。情感浓烈，态度坚定。由此可知，朗读语气应选择A，是慷慨激昂的。 （4） （13分） （23-24八年级下·福建厦门·期中）阅读下面材料，完成问题。 材料一： ① “淄博烧烤”和“哈尔滨冰雪游”曾火爆全网，如今西安旅游有望接过此“接力棒”，成为文旅市场“顶流”。 ②西安出圈，离不开当地对传统文化的深度挖掘，融合创新，丰富供给，积极打造消费新场景，满足游客多元需求。这里既有大家熟悉的“长安十二时辰”“大唐芙蓉园”等主题街区，又有沉浸式旅游场景，吸引游客打卡。不少餐厅推出带唐风唐韵的陕菜，通过各种媒体、美食节目等向全国乃至全世界推广。许多游客前来，只为品尝一口最火的“毛笔酥”，感受陕西饮食文化。 ③西安市文旅局利用社交网络进行文旅宣传，整合旅游资源，精心打造文化深度游，突出西安名片，让历史文化活起来、火起来。 （节选自《光明网》） 材料二 陕西景点 门票 地点介绍 自然风光 秦岭野生动物园 100元 野生动物移地保护园林。 瀛湖风景区 110元 碧水蓝天，气候温和，物种丰富。 华山 160元 天下第一险峰。 人文风光 大唐不夜城 免费 仿唐建筑，唐文化与现代商业结合，汉服爱好者聚集地。 兵马俑 120元 兵马形状的殉葬品，世界八大奇迹之一，气势宏伟。 陕西历史博物馆 免费 了解陕西文化的好去处。 回民街 免费 西安小吃街，美食与回族文化结合。 华清宫 120元 唐代封建帝王的别宫，曾是杨贵妃沐浴的地方。 材料三： ①非遗研究者王智认为，“西安汉服热”激发了年轻人探求历史、热爱传统文化的兴趣，带动了文旅市场的发展，但当下的西安汉服市场依然局限于文旅衍生体验项目，盈利方式单一。越来越多的年轻人为了追求个性，定制汉服的需求提高。只有满足消费者心理需求，才能提升产品溢价能力。一些汉服店铺急于赚文旅产业带来的“热钱”，忽视汉服的质量和原创性，这在一定程度上扰乱了市场秩序，也影响了西安汉服文化的口碑。 ②值得注意的是，大众对汉服的认知停留在“好看”上，对其文化内涵挖掘不足。 ③不仅西安，放眼全国，很多店铺对于所售服饰能否被划归为“汉服”并不在意，一些今人臆造的“演出服”也被当作汉服摆在店内供人挑选。西安因汉服获得“流量”，但要将汉服转化为“留量”，并真正实现汉服的价值，离不开多方的共同发力。 （《西安日报》） 15.下列对材料中相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．西安有望接过淄博哈尔滨的“接力棒”，掀起旅游热潮，成为文旅市场的“顶流”。 B．由材料二可知，陕西在打造旅游景区时，融合现代与传统文化，做出很大努力。 C．打破西安汉服市场的局限性，要抓住消费者的个性追求，满足他们的心理需求。 D．某些店铺将今人臆造的“演出服”当作汉服，是对汉服的认知存在不足的表现。 16.瑶瑶和玲玲准备暑假去西安旅游，感受西安的人文风情，结合材料二，为她们制定一份经济实惠的旅游攻略，并说明理由。 17.结束了西安之旅的瑶瑶，希望厦门旅游业也能再创新高。结合材料一和下列表格，给厦门文旅提几点建议。 厦门文旅资源 景点类型 历史名人 特色美食 鼓浪屿、天竺山等自然生态名片；陈嘉庚纪念馆、胡里山炮台等红色基地；同安孔庙、南普陀寺等历史文化古迹。 苏颂、陈化成、陈嘉庚等。 沙茶面、海蛎煎等。 【答案】15.D 16.示例：推荐到陕西历史博物馆、回民街、大唐不夜城景区游玩。理由：陕西历史博物馆、回民街、大唐不夜城都是免费的。陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，首批“AAAA”级旅游景点，被誉为“古都明珠，华夏宝库”，是了解陕西文化的好去处。“回民街”是西安小吃街，美食与回族文化结合。“大唐不夜城”仿唐建筑，唐文化与现代商业结合，汉服爱好者聚集地。去这些景点，既满足游玩需求，又符合经济实惠的原则。 17.示例：发动政府和市场的共同力量，号召全市人民真诚待客；充分挖掘并运用厦门丰富的文旅资源，自然生态、红色基地和历史文化古迹全方位发展，满足游客多元需求；文旅委应在旅游旺季到来前，进行细致、大规模、多次目的地营销，提早启动市场；利用社交网络进行文旅宣传，邀请本地明星为家乡文旅作宣传推广，多制造适合网络分享的话题和视频等，同开发沉浸式、体验式文旅产品，契合当前文旅消费市场。 【详解】15.本题考查理解辨析材料内容。 D. “是对汉服的认知存在不足的表现”的理解不正确。结合材料三第②段“值得注意的是，大众对汉服的认知停留在‘好看’上，对其文化内涵挖掘不足”，第③段“不仅西安，放眼全国，很多店铺对于所售服饰能否被划归为‘汉服’并不在意，一些今人臆造的‘演出服’也被当作汉服摆在店内供人挑选”可知， 某些店铺将今人臆造的“演出服”当作汉服，是对其文化内涵挖掘不足的表现。 故选D。 16.本题考查理解运用材料内容。结合材料二中的自然风光与人文风光的景点进行推荐即可，答案不唯一。 示例：推荐到兵马俑、华山景区游玩。理由：华山是天下第一险峰。2004年，华山被评为中华十大名山。2011年，华山被国家旅游局评为国家AAAAA级旅游景区。 兵马俑，即秦始皇陵兵马俑，是第一批全国重点文物保护单位、第一批中国世界遗产。兵马形状的殉葬品，世界八大奇迹之一，气势宏伟。这两处景点历史悠久，极具代表性，既满足游玩需求，又符合经济实惠的原则。 17.本题考查理解运用材料内容。 结合材料一第②段“这里既有大家熟悉的‘长安十二时辰’‘大唐芙蓉园’等主题街区，又有沉浸式旅游场景，吸引游客打卡”可提出建议：发动政府和市场的共同力量，号召全市人民真诚待客；结合“厦门文旅资源”可提出建议：充分挖掘并运用厦门丰富的文旅资源，自然生态、红色基地和历史文化古迹全方位发展，满足游客多元需求； 结合材料一第②段“不少餐厅推出带唐风唐韵的陕菜，通过各种媒体、美食节目等向全国乃至全世界推广。许多游客前来，只为品尝一口最火的‘毛笔酥’，感受陕西饮食文化”可提出建议：文旅委应在旅游旺季到来前，进行细致、大规模、多次目的地营销，提早启动市场；利用社交网络进行文旅宣传，邀请本地明星为家乡文旅作宣传推广，多制造适合网络分享的话题和视频等，同开发沉浸式、体验式文旅产品，契合当前文旅消费市场。 （五）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最冷的不是北极，而是冷知识 ①国外，人们把“冷知识”称为trivia。 ②其由来是拉丁文里意指“三岔路”的“三”（tres）+“道路”（via），因在古罗马的都市中三岔路处处可见，便引申为“到处都有的地点”“司空见惯的场所”，后来才转变为意指那些无价值、琐碎的事情。 ③和“冷笑话”属于一种另类幽默一样，冷知识非但有用，还更吸引人。自然的演化和人类的发展共同创造了这个多姿多彩的世界，其实，生活中就有许多的知识在我们身边，只不过有些我们没有注意到，而有些则突破了我们日常认知。 ④人们总是形容天上云彩“轻飘飘的”，像棉花糖一样柔软和蓬松。其实，云的平均重量是500吨，相当于100头大象的重量，如果是积雨云，重量会更大。 ⑤高铁是我们经常乘坐的交通工具，但你有没有注意到高铁的座位编号只有ABCDF，唯独没有E？其实，这是因为高铁的座位编号是沿用航空座位表示法的。早期飞机多是单通道的，每排有6个座椅，分别是ABCDEF，这样就形成了AF靠窗。CD靠过道，BE是中间位置的座位格局，久而久之，就形成了特定字母代表靠窗、靠过道和中间位置的国际惯例，而高铁普通舱采用的是“3+2”的座位形式，少了一个中间位置，所以排在“B”后面的“E”就没有出现，而在高铁的商务舱，采取的是“2+2”座位排列形式，所以既没有B座也没有E座。 ⑥湖北省位于我国中部地区，凭借优越的地理位置成为我国内陆最大的水陆空交通枢纽，因此湖北省会武汉市历来被称为“九省通衢”。湖北省位置还有一个神奇之处——从湖北出发到全国任何一个省（自治区、直辖市），最多只需要跨越两个省（自治区、直辖市）。从湖北省到我国最东边的黑龙江省，只需经过陕西省和内蒙古自治区；到最西边的新疆维吾尔自治区，只需经过陕西省和甘肃省；经过湖南省和广东省，可以到达最南边的海南省；经过湖南省和贵州省，可以到达云南省；经过重庆市和四川省，则可以到达西藏自治区。在全国省（自治区、直辖市）当中，只有湖北省可以做到这一点，不愧拥有“天下之腹”的称号。 ⑦一般来说，地球上最冷的地方是在高山之巅和极地区域。然而，北半球最冷的地方既不在北极点，也不在北极圈内，而是在西伯利亚东部的奥伊米亚康，位于北纬63°16.2’。那里曾在1885年2月，以-67.7℃的正式纪录，获得北半球“冷极”称号，1964年1月，又以-71℃的低温打破原有的纪录。全球最冷的地方并不在北半球，而在南半球的南极洲。那里终年被厚厚的冰雪覆盖，其平均积雪厚度为1700米，太阳射来的能量四分之三被反射回空中，地面的温度很低。据说，1967年年初挪威人在极点站曾经监测到-94.5℃的最低温度。 18．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） A．标题利用词的多义性增添语趣，给人以新鲜感。前者“冷”指寒冷，后者“冷”指生僻的，少见的。 B．选文结构先总后分。介绍名称由来，强调冷知识无价值与琐碎，与下文“幽默”衔接。 C．说云彩“轻飘飘”像棉花糖是视觉认知，云彩重量惊人是科学定论，两种说法都没错。 D．第⑦段用列数据、作比较说明南极洲为最冷之地；与“据说”一样，都体现准确性。 19．根据文章介绍的“冷知识”，简要概括冷知识的两个特点。 20．高铁座位编排和湖北“天下之腹”称号包含哪些冷知识？请简要回答。 【答案】18．B 19．①突破我们日常认知的知识和事情：②冷知识有用、吸引人、有另类幽默特点。 20．示例：①高铁的座位编号沿用航空座位表示法：高铁普通舱采用“3+2”的座位形式，少了一个中间位置，所以“E”没有出现。②湖北地理位置神奇，从湖北出发，到全国任何一个省（自治区直辖市），最多只需要跨越两个省（自治区、直辖市）。 【解析】18．本题考查对文章内容的理解和辨析。 B.选项“强调冷知识无价值与琐碎”有误，联系第②段中“其由来是拉丁文里意指‘三岔路’的‘三’（tres）+‘道路’（via），因在古罗马的都市中三岔路处可见，便引申为‘到处都有的地点’‘司空见惯的场所’，后来才转变为意指那些无价值、琐碎的事情”，第③段中“冷知识非但有用，还更吸引人”的内容可知，“无价值、琐碎”只是冷知识的意义之一，它有一定的作用和价值； 故选B。 19．本题考查对文章内容的理解和概括。 通过第③段中“冷知识非但有用，还更吸引人。自然的演化和人类的发展共同创造了这个多姿多彩的世界，其实，生活中就有许多的知识在我们身边，只不过有些我们没有注意到，而有些则突破了我们的日常认知”的内容可概括为：突破我们日常认知的知识和事情； 通过第③段中“和‘冷笑话’属于一种另类幽默一样，冷知识非但有用，还更吸引人”的内容可概括为：冷知识有用，具有另类幽默特点，吸引人。 20．本题考查对文章内容的理解和概括。 通过第⑤段中“高铁是我们经常乘坐的交通工具，但你有没有注意到高铁的座位编号只有ABCDF，唯独没E？其实，这是因为高铁的座位编号是沿用航空座位表示法的。早期飞机多是单通道的，每排有6个座椅，分别是ABCDEF，这样就形成了AF靠窗。CD靠过道，BE是中间位置的座位格局，久而久之，就形成了特定字母代表靠窗、靠过道和中间位置的国际惯例，而高铁普通舱采用的是‘3+2’的座位形式，少了一个中间位置，所以排在‘B’后面的‘F’就没有出现，而在高铁的商务舱，采取的是‘2+2’的座位排列形式，所以既没有B座也没有E座”的内容可概括为：高铁的座位编号沿用航空座位表示法，普通舱采用的是“3+2”的座位形式，少了一个中间位置，所以排在“B”后面的“F”就没有出现，商务舱采取的是“2+2”的座位排列形式，所以既没有B座也没有E座； 通过第⑥段中“从湖北出发到全国任何一个省（自治区、直辖市），最多只需要跨越两个省（自治区、直辖市）。从湖北省到我国最东边的黑龙江省，只需要经过陕西省和内蒙古自治区；到最西边的新疆维吾尔自治区，只需要经过陕西省和甘肃省；经过湖南省和广东省，可以到达最南边的海南省；经过湖南省和贵州省，可以到达云南省；经过重庆市和四川省，则可以到达西藏自治区。在全国的省（自治区、直辖市）当中，只有湖北省可以做到这一点，不愧拥有‘天下之腹’的称号”的内容可概括为：湖北地理位置神奇、优越，从湖北出发，到全国任何一个省（自治区直辖市），最多只需要跨越两个省（自治区、直辖市）。 三、写作（60分） 21.（23-24八年级下·福建泉州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。 读了以上材料，你有怎样的感悟？请以“重读__________这部书”为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整；字数不少于600字，不套作、抄袭；不泄露个人信息。 【答案】例文： 重读长辈这部书 长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。 曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。 于是我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。 曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，重新翻阅母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！ 于是我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。 曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而重新翻阅爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、动乱，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。 于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。 对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。重读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是重读他们，又何来我的成长？ 今天，我用重读他们，来做最长情的告白！重读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。这是一道半命题作文。根据题干可知，“重读 这部书”横线上可以填写文学名著，也可以填写身边熟悉的人，甚至可以填写自然万物。关键是如何解读“重读”的含义。“重读”包括两层意思：一是“读”，但“读”不是简单地“看”，而是具体解析、深入思考，是用理性的眼光审视，从他或它的人生经历或相关事件中获得新的认识；二是“重读”，意味着要在以前“初读”或“浅读”“误读”基础上有所深化或矫正。可以是致敬，可以是赞礼，可以是对照，可以是自省。在文中要明确写道“我” 思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识等等。 第二：选材构思。本文适合写记叙文，可以根据自己的阅读经验与生活经验，自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如在重新阅读某一本书时得到的新感悟，与别的人、事、物打交道时获得的新体验；也可以读出以前的自己的“思想落后面”，把“重读”与“之前”作比较，更能突显出“重读”的意义。要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，要从原来生活经验中挖掘新的看法，得到新的认识，形成新的启发。题目需要我们从凝聚个人真切情感的阅读经验和生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）（23-24八年级下·福建泉州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）悠哉悠哉， 。（《关雎》） （2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 。（《蒹葭》） （3）气蒸云梦泽， 。（《望洞庭湖赠张丞相》） （4） ，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》） （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（《北冥有鱼》） （6）怡然不动， ，往来翕忽。（《小石潭记》） （7）《桃花源记》中，桃源人自述他们来到桃花源的原因的句子是： ， 。 2．（9分）（23-24八年级下·福建龙岩·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 ①古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静（1）yōu（  ）闲的田园生活；有的气势磅礴，描绘了金（2）ɡē（     ）铁马的征战场面；有的豪放飘（3）yì（    ），描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… ②古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中（　　）精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，（　　），让中华优秀传统文化在新时代（　　）出蓬勃生机。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷或行楷）。 ( )   ( )   ( ) (2)下列依次填入括号内的词语，最恰当的一项是 A．获取  与时俱进  迸发 B．汲取  与时俱进  焕发 C．获取  与日俱增  焕发 D．汲取  与日俱增  迸发 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。 B．读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。 C．读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。 D．读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。 3.（6分）（23-24八年级下·福建福州·期中）班级举行整本书阅读活动，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。 因为这本书（指《经典常谈》）的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。 （叶圣陶《读<经典常谈>》） 要求：（1）要具体介绍你读《经典常谈》的读书方法；（2）要有这本书中你印象最深刻的内容；（3）要有这本书对你阅读其他章节或别的古书的指引过程。 二、阅读（67分） （一）（23分）（23-24八年级下·福建三明·期中）小王通过阅读了解到柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，于是选了两则和《小石潭记》放在一起，和同学们开展以“柳宗元与永州”为主题的古诗文联读活动，请你完成下面小题。 【甲】 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 ㅤㅤ石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （节选自《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③跣（xiǎn）光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。 【丙】 ㅤㅤ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ㅤㅤ②…… ㅤㅤ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 4．【甲】诗第四句中“绿”字极妙，请赏析。 5．阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。 方法提示或文言现象 解释文言加点字 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路。 ①石渠之事既穷： 词类活用：处处志之。 ②民又桥焉： 成语解词法：天涯海角 ③达于两涯： 联系语境法 ④可罗胡床十八九居之： 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．其/ 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 /亘 石 为 底 B．其 水 之 大/ 倍 石 渠 三 之 一 /亘 石 为 底 C．其 /水 之 大 倍 石 渠/ 三 之 一 亘 石 为 底 D．其 水 之 大/ 倍 石 渠 /三 之 一 亘 石 为 底 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 8．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。 探究一 【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。 要素一：① 探究二 【乙】文中“② ”一句和【丙】文中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听；【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。 探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③ 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 9．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合上述任一材料谈谈自己的理解。 （3） （19分） （23-24八年级下·福建泉州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 喀喇昆仑上的忠诚 杨晓霖 ①从北京向西4000余公里，矗立着亘古未变的喀喇昆仑。这里，荒凉与生机并存，雄壮与广袤相间。 ②当然，它更是美的。 ③喀喇昆仑的美，源自自然的神迹。 ④褚褐色的山脉连绵，山巅上覆盖着终年不化的积雪，大小不一的湖泊点缀在冰峰雪岭之间。班公湖仿若镶嵌于高原之上的蓝宝石，爬上秋迪俭革拉俯瞰斯潘古尔湖，湖面上蒸腾起的烟霞缭绕不散，仿若仙境。 ⑤喀喇昆仑的美，源自人的伟力。 ⑥从“新藏线0公里”路牌的叶城县驶向喀喇昆仑腹地的阿里，我们的车沿着219国道一路前行，在高山上盘旋，在冻土上蜿蜒，翻越多座海拔4000米以上的达坂。这是世界上海拔最高、地形最复杂、最难通行的公路之一。 ⑦我们驱车1000余公里，所经过的几乎全是崭新的柏油马路。这条路的开辟，饱含着边防部队官兵与筑路工人的心血。从1950年7月“进藏英雄先遣连”沿着一条仅供人、骡马、骆驼过去的羊肠小道挺进雪域高原开始，负责先遣连后勤保障的藏北运输指挥所，经历了8年不平凡的驮运征程。 ⑧行在路上，我们经常可以看到武警某部的挖掘机设备、护路宣传标语等。这群“天路卫士”常年驻守在219国道沿线，与泥石流、雪崩冰崩、落石塌方等自然灾害“搏斗”，一次次打通维系公路沿线各族群众生产生活的“生命通道”。 ⑨为解救暴风雪中的被困群众，推土机手龙胜海一干就是几昼夜，手套冻在操作杆上拿不下来；大队长张俊吉带领技术人员闯险滩、涉冰河、爬雪山，终于攻克高原冻土翻浆的难题，探索出路基通风、保温材料应用等道路养护科研成果……从原来每年不足半年的通车时间到全年畅通，自此，“天路”不再遥远。 ⑩藏族牧民尼玛以前养的牛羊经常卖不出去，现在受益于这条道路年收入增加。她不太分得清往来于这条公路上的解放军和武警官兵，只要看到穿着迷彩服的身影，总是动情地唱起“是谁为我们修公路”这句歌词。 ⑪喀喇昆仑的美，源自无畏的前行。 ⑫这里海拔高、空气稀薄，一旦疾跑疾走、剧烈活动就可能加重高原反应，引起身体不适，甚至危及生命。但是，边防官兵的脚步却从未放缓。为了守好边防，他们都在拼尽全力向前奔跑。 ⑬军人的血性，在这样的冲锋中体现得淋漓尽致。 ⑭入伍14年，何军一直守在喀喇昆仑戍边一线。新装备一下来，何军就第一时间去学习研究，从训练中总结经验，改进组训模式，争取让新装备尽快形成战斗力。“不抓紧不行，新装备‘一茬换一茬’，任务重啊！”何军坦言。 ⑮“快一点”，成为高原戍边官兵嘴上念的、脑里想的、心里记的一句话。边防官兵的脚步从未停歇，喀喇昆仑是他们努力奔跑的赛道，也见证着他们脱胎换骨的成长。 ⑯喀喇昆仑的美，源自崇高的坚守。 ⑰海拔4269米的康西瓦达坂上，有着中国海拔最高的烈士陵园，新时代卫国戍边英雄陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉也在其中。 ⑱没有苍松翠柏，唯有巍巍高山。自1965年建园以来，这里一直是高原军人的精神高地。每逢清明、国庆和建军节，烈士墓前都会摆满鲜花、水果；高原汽车兵经过这里，都会减速慢行，鸣笛致意。 ⑲去年，陈祥榕的同年兵张国奇的义务兵服役期满了。面对“走与留”，他坚定地选择留在雪域高原：“祥榕牺牲了，我想留下来，讲他的故事，继续他未完的事业。” ⑳“留下来”的故事，在这里比比皆是。西部战区陆军边防某部班长崔凡，是连里唯一一个有着研究生学历的士兵。我问他：“心理落差大吗？”“那当然大啊，”他耿直地说，“但我不后悔。”他说，自己现在很喜欢在驻守执勤的点位，吹着高原的风，看着浩瀚的银河，想想自己担负的使命，就感到实现了自己的人生价值。 ㉑在喀喇昆仑，不少官兵告诉我：“我喜欢这里。”天下有那么多好地方，一颗颗年轻的心却坚定选择了边关。也正是因为他们的这种选择，让我们的旗帜在这片土地上屹立不倒。 ㉒海拔再高，也高不过卫国戍边的意志；氧气再少，也稀释不了英勇顽强的精神；狂风怒号，吹不灭敢于胜利的信念；严寒冰雪，浇不凉不怕牺牲的热血。这喀喇昆仑的伟岸是由高原劲风雕琢的、官兵用忠诚铸就的。 （选自《解放军报》2023.11.2） 10．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．文章以“喀喇昆仑的美”为行文线索，由景到人，叙写见闻与感受，结构井然。 B．张国奇、崔凡选择留在雪域高原，皆是因为喜欢高原，想帮战友完成未竟事业。 C．文章用第一人称真实亲切地写出作者对喀喇昆仑及守边高原官兵的独特感受。 D．文章巧妙地融抒情、描写、叙述、议论为一体，抒写对高原和官兵的赞美之情。 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）边防官兵的脚步从未停歇，喀喇昆仑是他们努力奔跑的赛道，也见证着他们脱胎换骨的成长。（赏析加点词语） （2）班公湖仿若镶嵌于高原之上的蓝宝石，爬上秋迪俭革拉俯瞰斯潘古尔湖，湖面上蒸腾起的烟霞缭绕不散，仿若仙境。（赏析句子） 12．“必读社”网站将本文推送给读者，评论区留言中，小泉和小五围绕第⑩段展开讨论，请完成对话。 小泉：我觉得文章第⑩段写藏族牧民尼玛与文章内容关系不大，是闲笔，显得有些多余。 小五：我觉得这是作者特意为之，不是多余的。 13．结合课文中描写驻守喀喇昆仑的官兵的语句，以“他们是_________的人”的形式说说你对驻守喀喇昆仑官兵的认识。 14．小泉同学想在班上朗诵本文，请你帮他为下面句子选择恰当的情感基调，并从语言和内容方面阐述理由。 祥榕牺牲了，我想留下来，讲他的故事，继续他未完的事业。 A．慷慨激昂           B．清新明丽           C．温馨舒缓 选 （只填序号）理由： （4） （13分） （23-24八年级下·福建厦门·期中）阅读下面材料，完成问题。 材料一： ① “淄博烧烤”和“哈尔滨冰雪游”曾火爆全网，如今西安旅游有望接过此“接力棒”，成为文旅市场“顶流”。 ②西安出圈，离不开当地对传统文化的深度挖掘，融合创新，丰富供给，积极打造消费新场景，满足游客多元需求。这里既有大家熟悉的“长安十二时辰”“大唐芙蓉园”等主题街区，又有沉浸式旅游场景，吸引游客打卡。不少餐厅推出带唐风唐韵的陕菜，通过各种媒体、美食节目等向全国乃至全世界推广。许多游客前来，只为品尝一口最火的“毛笔酥”，感受陕西饮食文化。 ③西安市文旅局利用社交网络进行文旅宣传，整合旅游资源，精心打造文化深度游，突出西安名片，让历史文化活起来、火起来。 （节选自《光明网》） 材料二 陕西景点 门票 地点介绍 自然风光 秦岭野生动物园 100元 野生动物移地保护园林。 瀛湖风景区 110元 碧水蓝天，气候温和，物种丰富。 华山 160元 天下第一险峰。 人文风光 大唐不夜城 免费 仿唐建筑，唐文化与现代商业结合，汉服爱好者聚集地。 兵马俑 120元 兵马形状的殉葬品，世界八大奇迹之一，气势宏伟。 陕西历史博物馆 免费 了解陕西文化的好去处。 回民街 免费 西安小吃街，美食与回族文化结合。 华清宫 120元 唐代封建帝王的别宫，曾是杨贵妃沐浴的地方。 材料三： ①非遗研究者王智认为，“西安汉服热”激发了年轻人探求历史、热爱传统文化的兴趣，带动了文旅市场的发展，但当下的西安汉服市场依然局限于文旅衍生体验项目，盈利方式单一。越来越多的年轻人为了追求个性，定制汉服的需求提高。只有满足消费者心理需求，才能提升产品溢价能力。一些汉服店铺急于赚文旅产业带来的“热钱”，忽视汉服的质量和原创性，这在一定程度上扰乱了市场秩序，也影响了西安汉服文化的口碑。 ②值得注意的是，大众对汉服的认知停留在“好看”上，对其文化内涵挖掘不足。 ③不仅西安，放眼全国，很多店铺对于所售服饰能否被划归为“汉服”并不在意，一些今人臆造的“演出服”也被当作汉服摆在店内供人挑选。西安因汉服获得“流量”，但要将汉服转化为“留量”，并真正实现汉服的价值，离不开多方的共同发力。 （《西安日报》） 15.下列对材料中相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．西安有望接过淄博哈尔滨的“接力棒”，掀起旅游热潮，成为文旅市场的“顶流”。 B．由材料二可知，陕西在打造旅游景区时，融合现代与传统文化，做出很大努力。 C．打破西安汉服市场的局限性，要抓住消费者的个性追求，满足他们的心理需求。 D．某些店铺将今人臆造的“演出服”当作汉服，是对汉服的认知存在不足的表现。 16.瑶瑶和玲玲准备暑假去西安旅游，感受西安的人文风情，结合材料二，为她们制定一份经济实惠的旅游攻略，并说明理由。 17.结束了西安之旅的瑶瑶，希望厦门旅游业也能再创新高。结合材料一和下列表格，给厦门文旅提几点建议。 厦门文旅资源 景点类型 历史名人 特色美食 鼓浪屿、天竺山等自然生态名片；陈嘉庚纪念馆、胡里山炮台等红色基地；同安孔庙、南普陀寺等历史文化古迹。 苏颂、陈化成、陈嘉庚等。 沙茶面、海蛎煎等。 （五）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最冷的不是北极，而是冷知识 ①国外，人们把“冷知识”称为trivia。 ②其由来是拉丁文里意指“三岔路”的“三”（tres）+“道路”（via），因在古罗马的都市中三岔路处处可见，便引申为“到处都有的地点”“司空见惯的场所”，后来才转变为意指那些无价值、琐碎的事情。 ③和“冷笑话”属于一种另类幽默一样，冷知识非但有用，还更吸引人。自然的演化和人类的发展共同创造了这个多姿多彩的世界，其实，生活中就有许多的知识在我们身边，只不过有些我们没有注意到，而有些则突破了我们日常认知。 ④人们总是形容天上云彩“轻飘飘的”，像棉花糖一样柔软和蓬松。其实，云的平均重量是500吨，相当于100头大象的重量，如果是积雨云，重量会更大。 ⑤高铁是我们经常乘坐的交通工具，但你有没有注意到高铁的座位编号只有ABCDF，唯独没有E？其实，这是因为高铁的座位编号是沿用航空座位表示法的。早期飞机多是单通道的，每排有6个座椅，分别是ABCDEF，这样就形成了AF靠窗。CD靠过道，BE是中间位置的座位格局，久而久之，就形成了特定字母代表靠窗、靠过道和中间位置的国际惯例，而高铁普通舱采用的是“3+2”的座位形式，少了一个中间位置，所以排在“B”后面的“E”就没有出现，而在高铁的商务舱，采取的是“2+2”座位排列形式，所以既没有B座也没有E座。 ⑥湖北省位于我国中部地区，凭借优越的地理位置成为我国内陆最大的水陆空交通枢纽，因此湖北省会武汉市历来被称为“九省通衢”。湖北省位置还有一个神奇之处——从湖北出发到全国任何一个省（自治区、直辖市），最多只需要跨越两个省（自治区、直辖市）。从湖北省到我国最东边的黑龙江省，只需经过陕西省和内蒙古自治区；到最西边的新疆维吾尔自治区，只需经过陕西省和甘肃省；经过湖南省和广东省，可以到达最南边的海南省；经过湖南省和贵州省，可以到达云南省；经过重庆市和四川省，则可以到达西藏自治区。在全国省（自治区、直辖市）当中，只有湖北省可以做到这一点，不愧拥有“天下之腹”的称号。 ⑦一般来说，地球上最冷的地方是在高山之巅和极地区域。然而，北半球最冷的地方既不在北极点，也不在北极圈内，而是在西伯利亚东部的奥伊米亚康，位于北纬63°16.2’。那里曾在1885年2月，以-67.7℃的正式纪录，获得北半球“冷极”称号，1964年1月，又以-71℃的低温打破原有的纪录。全球最冷的地方并不在北半球，而在南半球的南极洲。那里终年被厚厚的冰雪覆盖，其平均积雪厚度为1700米，太阳射来的能量四分之三被反射回空中，地面的温度很低。据说，1967年年初挪威人在极点站曾经监测到-94.5℃的最低温度。 18．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） A．标题利用词的多义性增添语趣，给人以新鲜感。前者“冷”指寒冷，后者“冷”指生僻的，少见的。 B．选文结构先总后分。介绍名称由来，强调冷知识无价值与琐碎，与下文“幽默”衔接。 C．说云彩“轻飘飘”像棉花糖是视觉认知，云彩重量惊人是科学定论，两种说法都没错。 D．第⑦段用列数据、作比较说明南极洲为最冷之地；与“据说”一样，都体现准确性。 19．根据文章介绍的“冷知识”，简要概括冷知识的两个特点。 20．高铁座位编排和湖北“天下之腹”称号包含哪些冷知识？请简要回答。 三、写作（60分） 21.（23-24八年级下·福建泉州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。 读了以上材料，你有怎样的感悟？请以“重读__________这部书”为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整；字数不少于600字，不套作、抄袭；不泄露个人信息。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$