1.1 拍摄第一张照片——相机的初步使用（教案）-《数字摄影摄像》（高教版第3版）同步精品课堂

《数字摄影摄像》教案 课 题 拍摄第一张照片 ——相机的初步使用 课 型 新授 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 掌握持握相机正确姿势，持稳照相机。相机的持握姿势非常重要，姿势不正确往往会造成拍摄失误。本任务要求学生通过练习能够正确握持相机，然后，打开相机，取景对焦，拍下第1张照片。 学情分析 通过项目的视频照片的学习学生对于使用专业工具拍摄照片有一定的了解，所以学生在本章节的知识点的学习过程中能很快的适应知识点的讲解，通过分析任务、制定方案、任务实施、任务总结，学生养成培养步步为营的良好学习习惯。本章节的内容需要让学生必须掌握并理解。 学习目标 正确掌握相机的持机方式及身体姿势。 能够初步使用单反相机拍摄及查看照片。 了解相机及镜头的分类。 了解单反相机的构造。 学习重难点 掌握相机的持机方式及身体姿势 镜头的分类 教学方法 任务引领，微课学习、演示讲解、小组讨论 课前准备 教学素材、单反相机 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 指导班干部安排分组就坐，检查设备、认识设备 1、 任务导入 认识设备，学会正确持机方式。 分组就坐，检查设备，认识设备，学生讨论回答问题 学生演示、说明 认识设备 形成肌肉记忆 活动二： 调动思维 探究新知 二、进入新课 1. 正确持机的方法。 ①右手大拇指放在凹槽处，食指放在快门按钮上，其余手指自然地握持相机。 ②左手应托住镜头，前额眉际紧紧贴住单反相机的目视镜框。 ③注意持握相机的手指不要阻挡镜头、闪光灯以及一般装置在取景器两侧的调焦和测光窗口，这种失误现象在家庭日常摄影中较为常见。 ④右手穿绕挂绳 2. 站姿、蹲姿、卧姿的身体姿势。 站姿 1 拍摄时，身体要求正立平衡； ②如果需要稍微向下移动相机，可以适度弯曲膝盖； ③双脚成丁字步立最好，不能开立马步，拍摄时，寻找可以搁置相机或手腕的物体，以减轻因相机重量或身体带来的晃动。 蹲姿 ①身体处于半蹲状态，左腿跪在地上； ②右腿蹲着，以立于地面的腿部为支撑点，保持手的稳定性； ③右手手肘放在右腿膝盖上，右手轻按快门。 卧姿 ①整个身体平卧在地面，两手手肘支撑，与地面形成稳固的三角形，有利于支持相机和镜头的重量，这种姿势稳定性非常高。 3. 打开相机的方法。 推动相机开关 4．取景构图 选取景物作为拍摄对象的操作，称为取景。 4. 对焦 半按快门，当自动对焦点中的一个或若干个点亮且取景器中的合焦确认指示灯亮时，表示合焦成功。 5. 拍下照片 构图满意并对焦成功，则完全按下快门完成拍摄 6. 欣赏照片 学生演示拍摄、并说明怎么操作 活动三： 调动思维 探究新知 1. 相机的分类 卡片式相机、单反相机、单电相机、专业相机、双反相机和旁轴相机 2. 镜头的作用 把光线汇聚起来，在感光元件上形成一个清晰的影像 3. 镜头的焦距 光线对焦点到感光元件的距离，以mm（毫米）为单位。 4. 镜头的分类 ①根据焦距的大小分：标准镜头（焦距为50mm，视角50°左右）、长焦镜头（焦距为大于50mm，视角28°~8°左右）、广角镜头（焦距为小于50mm，视角100°~60°左右）。 ②根据是否可以变焦分：定焦镜头、变焦镜头 重点知识的提问 给学生根据知识点出几个相关的题目 促进学生当堂记忆 贴合考纲把握知识点 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 简述摄影镜头的作用。 2. 简述镜头的分类。 3. 什么是焦距？ 4. 手怎样持稳相机。 5. 站姿怎样拍摄。 6. 卧姿怎样拍摄。 7. 蹲姿怎样拍摄。 8. 相机的分类。 结合考纲让学生总结 让学生精准把握高频考点、出题方式 课堂小结 作业布置 1、 注意难点区分 背诵加配套练习题 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$