湖北省襄阳市樊城区2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

类城区2024一2025学年度上学期则末学业质量监测 六年级语文试题 (时限：100分钟满分：100分） 注意事项： 1.答前，考生先将自己的学校、班级、姓名、座号填写清楚，并填、涂准考证号。 2.选操题部分请按题号用2B铅笔将相应选项方担内部涂黑，修改时用橡皮 擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 要求笔迹工整清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浪。 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.清勿折叠答题卡，保持字体工整、笔选清晰、卡面清洁。 亲爱的同学，让我们静下心来，认真盘点一个学期的语文收获吧！ 第一部分积累与运用。(48分) 一、根据语境，读拼音，写词语。（9分) L.裹阳古城you ya(①)迷人。pan deng(②)上古城墙tiao wang (③)远方，cheng bi(④)的汉江yuri(⑤)玉带huan rao （⑥)，气势×iong wei(⑦)的大桥尽收眼底。襄阳昼夜美景各异， uan nao(⑧)与宁静交织，让外地游客忍不住pai she(⑨)下这美 丽的景象，珍裁美好的回忆。 二、单项选择题。请将正确答案的字母填在( )里。(5分) 2.下列选项中加点字注音有误的一项是( )(1分) A.地球为人类提供(gOng)了丰富的资源。 B.人遇到不顺，应尽(n)量往好处想想。 C.此人看似笨拙(zhu6),却心思细腻。 D.他细(běng)紧了脸，目光却无比坚毅。 3.下列句子中加点字解释有误的一项是( )(1分) A处士笑而然之（认为…是对的） B.方鼓琴而志在太山。（心志，情志) C.水村山郭酒旗风。（山峰） D.路转泻等您见{出) 樊城区六年级语文试卷第1面（共6而） 4.下列句子中有误的一项是()(1分) A.人们常用“五谷丰登”来形容丰收。这卫的“五谷”指稻、麦、黍、菽、假。 B.书法是我国国粹。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳”，指的是唐潮的柳宗元。 C.感悟小说的人物形象不仅要关注情节，还应关注环境描写。 D.“花架子”比喻虚有其表而意无实用价值的东西。 5.下面句子修辞手法相同的两句是()(1分) ①欣喜的荷花，挺着她的腰肢，在风中摇曳。 ②春赏花，夏赏叶，秋赏果，冬赏枝，小院四季皆类。 ③杨柳青青，是令人赏心悦目的画卷；江水滔滔，是令人心潮起伏的号角。 ④南湖，清得见底；南湖，绿得似玉；南湖，秀得出奇。 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 6.以“忙碌的早晨”为题，选择习作材料，不能表达中心意思的一项是( )(1分) A.妈妈在厨房里做早餐：煮粥，煎鸡蛋，热牛奶。 B.环卫工人穿梭在大街小巷清扫地面、搬运垃圾。 C.路旁的公园里，爷爷和奶奶们正一边散步一边聊天。 D.马路上，人们行色匆匆，电动车、汽车川流不息。 三、请给下面一段话加上正确的标点符号。(4分) 7.阅读( )是心灵的旅行()它能带领我们穿越时空( )与古今中外 的智者对话( )它能让我们汲取知识( )拓宽视野( )它能滋养我 们的情感()丰富我们的精神世界( 四、仿照例句或根据提示写句子。(6分)》 8.不劳而获的想法不能有，要成功一定需要奋斗。（改为双重否定句）(1分) 9.写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。 (2分) 例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。” 10.例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 请从“思考问题”或“做手工”中选一个情景写一写人迷的样子。(3分) 樊城区六年级语文试卷第2面（共6面） 五、结合语境，选择平时遇“见”“的诗句、名言、经典课文语段填空。(10分) 11.【遇见美丽的景】春日泗水边春光明媚： ,万紫千红总是春。故 人农庄风光宜人：“绿树 ”,青山 0 12.【遇见真挚的情】“ ”,视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家 国情怀：“少小离家老大回， ”,这是贺知章久别回乡的亲切欢 愉；“锺子期死，伯牙破琴绝弦， 以为 ”,这 是子期伯牙纯真的挚友情。 13.【遇见可爱的人】“其间有一个十一二岁的少年，项带 ,手捏一柄 ,向一匹殖 的刺去，那殖却将身一扭，反从他 的胯下逃走了”。 六、语文实践。同学们来“古琴馆”，眼前出现了一面立体浮雕（如下图）。(5分) 14.“古琴馆”里出现了一副对联：锺期久已没，世上 无 请根据文言文《伯牙鼓琴》， 选择合适的答案。(1分) A.妙音 B.乡音 C.琴音 D.知音 15.“古琴馆”里琴声悠扬婉转，悦耳动听。你能想到哪些跟音乐艺术有关的四 字词语： 。(2分)》 16.晓枫发现“古琴馆”里出现了许多不文明的行为，他号召同学们写一封倡议 书。为了给更多人良好的审美体验，我们倡议： ①由于馆内浮雕的护理工序十分复杂，」 (1分) ②聆听高雅的音乐需要安静的环境， (1分) 七、快乐读书。(9分)》 17.同学们阅读了《童年》，发现版本不同，封面设计也不同。“封面一”体现出祖 母和阿廖沙相处温馨；“封面二”呈现了阿廖沙毅然决然走向人间谋生的场 景…如果请你为《童年》设计封面，你打算选定故事中的哪个场景？为什 么？（封面一和封面二除外)(5分) 童年到 封面一 封面二 我设计的封面（用文字描述清楚）： 理由： 樊城区六年级语文试卷第3面（共6面） 18.《小英雄雨来》中哪个人物让你特别喜欢？为什么？(4分) 第二部分阅读与表达(52分) 八、阅读短文，完成练习。（22分) 唤醒沉睡文物的人 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树…三星堆文物从沉睡中被唤醒。 这离不开博物馆的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根 本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？ 郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时 三年多，做好了修复前的准备工作。 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类 的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青钢神树有多高，只能从下往上一点点 地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的 合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日 炎炎，汗水漫透了衣衫：寒风阵阵他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高 的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青钢神树的修复工作中。七年光阴一晃而过， 这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上 “神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单 体青铜文物。 ④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创 斯。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个 棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭 汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了 骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙 安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大 师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上 色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说： “三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去， 樊城区六年级语文试卷第4面（共6面） 这份古老的技艺也要继铁传永下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加 入了唤醒沉睡文物的队伍。 ⑥三尺工作台，装得下古往今来：三十栽光阴，换不回 以郭 汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐浙唤醒了沉睡的古蜀文明。 19.联系上下文，解释下面词语的意思。(3分) 奇异： 重见天日： 传承： 20.请结合关键句，写出短文中这几部分的主要内容。(6分) 第②③自然段： 第④自然段： 第⑤自然段： 21.读第③自然段中划线的语句，你从中感受到什么？写在下面的横线上。(2分) 22.“唤醒沉睡文物的人”指的是( )(1分) A.郭汉中 B.文物修复师们 C.郭汉中和杨晓邬 D.郭汉中和徒弟 23.联系上下文，把第⑥自然段中的对联补充完整。(1分) 24.请结合短文内容，淡谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？(2分) 25.结合下面两则资料谈谈你对这篇短文又有哪些新的理解？写在下面的横线 上（至少2条）。(2分) 资料一：“这个工作不容易！发杨慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成 一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” —《新华社：从总书记四川之行读懂“何以中国”》 资料二：仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆 起，这是他常年使用工具的最好证明。 —《新华社：大国工匠》 樊城区六年级语文试卷第5面（共6面） 26.请你仿照下面一件文物的展签内容，为背铜神树制作展签，填写表格。（可参 照短文《唤醒沉睡文物的人)第③自然段，至少运用两种说明方法。)(5分) 藏品陈列 展签 背铜面具展签 面具高64.5厘米，宽138厘米，宽嘴巴，大耳朵，耳 部斜向仲展，极为夸张，颜头正中有一方孔，可能原来安 装有装饰物。这件面具最奇特的是：双眼呈柱状，外凸 达16厘米，被人们俗称为“千里眼、顺风耳”。这样的 造型在全世界都是独有的！ 九、习作乐园。(30分) 27.任选一题要求：文中不得出现真实的校名和人名，不得套作或抄袭。 (1)“众人拾柴火焰高”，合作是打开成功之门的金钥匙。你一定有过与他人 合作的经历，如和同学合作参加比赛、做实验、演课本剧…和家人合作 包饺子、打扫卫生…在社区与人合作进行公益宜传、猜灯谜、参加文艺 汇演…请你以“合作”为话题，写一篇习作，题目自拟。 (2)本学期，我们学习了运用点面结合的方法描写场母，让我们既感受到活 动概况，又关注了细节展示。请你运用点面结合的方式记叙一次校园活 动，把活动场面写清楚，题目自拟。 处城区六年级语文试卷第6面（共6面）