模拟真题（10）-综合训练卷 吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》第100卷（原卷版+解析版）

学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第100卷，是第三部分综合训练卷，考查学生对高职语文全面掌握的能力。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第100卷 模拟真题（10）·综合训练卷 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷共五大题，满分150分。 1． 选择题（1-15小题，每小题2分，共30分） 1. 下列各组中，加点字的注音没有错误的一组是( ) A. 吞噬(shì) 媲(pì)美 哂(shěn)笑 龙吟凤哕(huì) B. 干涸(gù) 牟(móu)取 缄(jiān)默 即物起兴(xīng) C. 涟漪(yī) 襁(qiáng)褓 挑衅(xìn) 锲(qiè)而不舍 D. 襁褓(qiáng)褓 抽噎(yē) 叱咤(chà)风云 鳞次栉(zhì)比 【参考答案】A 【解析】B应为“干涸(hé)”“即物起兴(xìng)”；C应为“襁(qiǎng)褓”；D应为“襁(qiǎng)褓”“叱咤(zhà)风云”。 2. 下列各组词语中，有错别字的一项是( ) A. 犀利 蜿蜒 粗制滥造 盛气凌人 B. 籍贯 招徕 正襟危坐 颔首低眉 C. 哂笑 牟取 莫衷一是 合辙押韵 D. 禁锢 狼籍 顾名思意 相形见绌 【参考答案】D 【解析】D应为“狼藉”“顾名思义”。 3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( ) A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 他的这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。 【参考答案】C 【解析】A“不可救药”用在此处过于严重；B“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，不能形容小说情节；C“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合语境；D“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不能用于学生向老师请教。 4. 《繁星》《春水》的作者是( ) A. 艾青 B. 冰心 C. 郭沫若 D. 戴望舒 【参考答案】B 5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( ) A. “你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说：“可惜碎了。” B. “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！” C. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 D. 什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ 【参考答案】A 【解析】A中的“她低声喃喃地说”后面的冒号应改为逗号。 6. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①这不是伟大的友谊吗？ ②你们可以打败我的肉体，但永远打不败千千万万个“我”！ ③云彩像一朵朵洁白的棉花糖，飘浮在空中。 ④秋天到了，石榴高兴地咧开嘴，露出晶莹的籽。 A．①反问 ②借代 ③比喻 ④拟人 B．①设问 ②夸张 ③拟人 ④比喻 C．①反问 ②比喻 ③拟人 ④比喻 D．①设问 ②借代 ③比喻 ④拟人 【参考答案】A 【解析】①用反问的语气表达“这是伟大的友谊”的肯定意思，运用了反问的修辞手法；②用“我”代指像“我”一样具有坚定信念的人，运用了借代的修辞手法；③把“云彩”比作“棉花糖”，运用了比喻的修辞手法；④“高兴地咧开嘴”把石榴当作人来写，运用了拟人的修辞手法。所以选A。 7. 下列句子中，没有语病的一项是( ) A. 为了提高同学们的安全意识，学校开展了“安全伴我行”主题活动。 B. 随着智能手机的普及，使我们的生活变得更加便捷。 C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键因素。 D. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 【参考答案】A 【解析】B选项，“随着”和“使”并用，导致句子缺少主语，应删去“随着”或“使”；C选项，“能否”是两面，“提高学习成绩”是一面，两面对一面，应删去“能否”或在“提高”前加“能否”；D选项，“避免”和“不拥堵”表意重复，否定失当，应删去“不”。所以选A。 8. 我国古代的“三省六部制”中，“三省”不包括以下哪个？( ) A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．行省 【参考答案】D 【解析】“三省六部制”中的“三省”指中书省、门下省、尚书省，“行省”是元朝的地方行政制度，不属于“三省”范畴。所以选D。 9. 《给巴特勒的信》开头“先生，你征求我对远征中国的意见”一句，相当于现代书信的( ) A．题目 B．称谓 C．正文 D．落款 【参考答案】B 【解析】在书信中，“先生”是写信人对收信人的称呼，类似于现代书信的称谓部分。所以选B。 10. 被誉为“短篇小说之王”的法国作家是( ) A．莫泊桑 B．契诃夫 C．欧·亨利 D．巴尔扎克 【参考答案】A 【解析】莫泊桑是19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，被誉为“短篇小说之王”。所以选A。 11. “竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”这首诗中包含的我国民间传统节令是( ) A．中秋 B．端午 C．重阳 D．清明 【参考答案】B 【解析】诗中“竞渡”指赛龙舟，“离骚”与屈原相关，“千载冤”也是指屈原含冤而死，这些都与端午节纪念屈原的习俗紧密相连，所以这个节令是端午节。故选B。 12. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公是( ) A．朱赫来 B．冬妮娅 C．保尔·柯察金 D．丽达 【参考答案】C 【解析】《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。所以选C。 13. 下列句中加点的惯用词语，使用错误的一项是( ) A．给长辈写信，末尾用：敬请颐安。 B．给参加工作的朋友写信，最后的祝福语是：敬祝业祺。 C．有位晚辈给长辈写信，落款是：××顿首。 D．有位领导给下属写信说：请你钧鉴。 【参考答案】D 【解析】“钧鉴”是下级对上级的敬辞，领导对下属说“钧鉴”不合适，不符合语境。所以选D。 14. 下列与古典小说相关的情节，哪组不是出自同一部作品？( ) A．三打祝家庄、醉打蒋门神 B．大闹天宫、大战二郎神 C．刘姥姥进大观园、香菱学诗 D．桃园三结义、三气周瑜 【参考答案】B 【解析】A选项都出自《水浒传》；B选项“大闹天宫”“大战二郎神”虽然都有孙悟空相关情节，但“大闹天宫”主要体现孙悟空在天庭的反抗，“大战二郎神”在不同作品中有不同演绎，且严格说这两个情节在不同作品侧重点不同，不属于同一部作品紧密关联的情节（“大战二郎神”在《封神演义》也有相关情节）；C选项都出自《红楼梦》；D选项都出自《三国演义》。所以选B。 15. 诗句“海上生明月，天涯共此时”描绘的是哪个传统节日？( ) A．春节 B．元宵 C．中秋 D．端午 【参考答案】C 【解析】“海上生明月，天涯共此时” 出自唐代张九龄的《望月怀远》。此句通过描绘海上明月升起的景象，表达了对远方亲人的思念之情。中秋节是团圆的节日，人们在这一天常常会赏月，寄托对亲人、朋友的思念，与诗句所营造的氛围和情感相符。春节主要是阖家团圆、辞旧迎新，有贴春联、吃年夜饭等习俗；元宵节是赏花灯、吃元宵；端午节是为了纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子等习俗。所以该诗句描绘的是中秋节，选 C。 二．古诗文补充（16—20小题，每小题2分，共10分） 16. “千门万户曈曈日”的下一句是( ) A. 总把新桃换旧符 B. 春风送暖入屠苏 C. 爆竹声中一岁除 D. 路上行人欲断魂 17. “清明时节雨纷纷”的下一句是( ) A. 路上行人欲断魂 B. 借问酒家何处有 C. 牧童遥指杏花村 D. 千门万户曈曈日 18. “遥知兄弟登高处”的下一句是( ) A. 遍插茱萸少一人 B. 独在异乡为异客 C. 每逢佳节倍思亲 D. 君自故乡来 19. “月黑雁飞高”的下一句是( ) A. 单于夜遁逃 B. 欲将轻骑逐 C. 大雪满弓刀 D. 春风不度玉门关 20. “黄河远上白云间”的下一句是( ) A. 一片孤城万仞山 B. 羌笛何须怨杨柳 C. 春风不度玉门关 D. 西出阳关无故人 【参考答案】16. A 17. A 18. A 19. A 20. A 【解析】 16. 出自王安石的《元日》。 17. 出自杜牧的《清明》。 18. 出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。 19. 出自卢纶的《塞下曲·其三》。 20. 出自王之涣的《凉州词二首·其一》。 三．现代文阅读（21—35小题，每小题2分，共30分） 阅读一 阅读下面文字，完成下列小题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （节选自朱自清《背影》） 21. 下列选项与选文体裁相同的一项是（ ） A. 《春》 B. 《孔乙己》 C. 《变色龙》 D. 《邹忌讽齐王纳谏》 22. 下列选项对“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”理解不正确的一项是（ ） A. 被父亲艰难为“我”买橘子的举动所感动。 B. 为父亲对“我”无微不至的关爱而触动。 C. 因为即将与父亲分别，内心充满不舍。 D. 是因为“我”觉得父亲的样子很滑稽。 23. 文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 艰难 使 倾 努力 B. 费力 让 歪 吃力 C. 困难 叫 斜 费劲 D. 艰辛 令 侧 用力 24. 文中画线句子“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，对“心里很轻松似的”分析不当的一项是（ ） A. 这是父亲的动作和心理描写，“扑扑衣上的泥土”是动作，“心里很轻松似的”是心理描写。 B. 父亲表面上“心里很轻松似的”，实际上是为了不让儿子担心。 C. 体现了父亲完成给儿子买橘子这件事后如释重负的心情。 D. 表现出父亲对儿子的爱，即使辛苦也觉得值得。 25. 下列选项不属于选文内容的一项是（ ） A. 父亲坚持去为“我”买橘子。 B. “我”看到父亲买橘子的艰难过程。 C. 父亲与“我”在车站的简短对话。 D. 父亲对“我”未来的嘱咐。 【答案】21. A 22. D 23. A 24. C 25. D 【解析】 21. 本题考查文学体裁判断。选文是朱自清《背影》的节选，属于散文。《春》是散文；《孔乙己》《变色龙》是小说；《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，属于历史散文，与本文抒情性散文不同。故选A。 22. 本题考查对文中语句的理解。“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”是因为被父亲艰难为“我”买橘子的举动所感动，为父亲的关爱而触动，也因即将分别而不舍，并非觉得父亲样子滑稽。所以D选项理解不正确。 23. 本题考查词语的准确运用。“艰难”“使”“倾”“努力”这一组词能更准确地描绘父亲攀爬月台的状态和动作，符合语境。其他选项在词语搭配和表意上稍显逊色。所以选A。 24. 本题考查对文中词语的分析。“心里很轻松似的”，父亲并非真的如释重负，而是为了不让儿子担心，表面装出轻松的样子，体现了父亲对儿子的爱，即使辛苦也觉得值得。所以C选项分析不当。 25. 本题考查对选文内容的理解。选文中写了父亲坚持买橘子，“我”看到父亲买橘子的艰难过程以及父亲与“我”在车站的简短对话，没有提及父亲对“我”未来的嘱咐。所以选D。 阅读二 ①2016 年清明时节，陕西西安的一座古老庭院里，杏花微雨，静谧而祥和。历史学家赵教授穿着朴素的中山装，站在摆满古籍的书架前，仔细地翻阅着一本泛黄的线装书。他时而眉头紧锁，时而露出欣慰的笑容，仿佛在与历史对话。 ②我走进庭院，心中满是崇敬：这就是那位即将在国际历史学术研讨会上发表重要研究成果，轰动史学界的知名学者吗？他看起来更像一位沉浸在历史长河中的探索者，这让我想起了学生和同行们送给他的“史学泰斗”“历史守望者”的尊称。 ③专注地研读古籍，认真地撰写笔记，是人们在他研究历史时常见到的赵教授最典型的“形象”。人们常常会问：西安这样历史悠久的城市，为何能孕育出赵教授这样杰出的历史学家？ ④西安，作为十三朝古都，承载着中华民族数千年的历史记忆。无数的历史遗迹、珍贵文物在这里见证了岁月的变迁，深厚的历史文化底蕴吸引着无数的历史爱好者和学者前来探索，“传承历史文化，探寻历史真相”成为他们共同的追求。 ⑤2012 年，赵教授的一篇历史研究论文在业内受到了一些质疑，认为观点不够新颖。那时正值学术上升期的他并没有因此而气馁，反而更加坚定了深入研究、追求真理的决心。他在 2014 年发表的一篇关于古代王朝兴衰的深度研究论文，得到了广泛的认可和赞誉。 26. 本部分运用了哪种叙述顺序？选文第②段刻画赵教授的手法是什么？（ ） A. 倒叙 侧面描写 B. 插叙 正面描写 C. 补叙 侧面描写 D. 顺叙 正面描写 27. 关于第①段的表述，不正确的一项是（ ） A．本段描绘了庭院的环境，交代了人物的活动场景。 B．本段将人物平凡的神态、动作与即将取得的成就构成反差。 C．本段具有生动的画面感，增强了人物的形象性。 D．本段突出事件的具体时间，是为了强调清明的祭祀氛围。 28. 下列对文段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．第①段中几个细腻的神态和动作突出了赵教授对历史研究的专注和投入。 B．第①段中对赵教授的描写运用了外貌描写、动作描写、心理描写等。 C．文中对赵教授形象的描写表现了他对历史研究的严谨态度。 D．“史学泰斗”“历史守望者”生动形象地体现了赵教授在史学界的地位和使命感。 29. 下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A．第③段体现了赵教授全身心投入历史研究的精神。 B．第④段表明赵教授投身历史研究是受到西安历史文化的吸引。 C．第⑤段体现了赵教授在面对质疑时的坚韧和对真理的执着追求。 D．从文章结构上看，第⑤段起到总结全文的作用。 30. 关于选段人物形象特点的表述，不正确的一项是（ ） A．赵教授具有热爱历史研究并全身心投入的精神。 B．赵教授具有严谨治学、追求真理的学术态度。 C．赵教授深受历史文化熏陶，注重传承历史文化。 D．赵教授具有追求时尚潮流、运用现代科技研究历史的意识。 【参考答案】26．A 27．D 28．B 29．D 30．D 【解析】 26. ①选文先叙述赵教授即将在国际历史学术研讨会上发表重要成果，并获得尊称，接着提出疑问，然后回忆其过往经历，采用了倒叙的叙述顺序。②通过“我走进庭院，心中满是崇敬”“这让我想起了学生和同行们送给他的……尊称”，运用侧面描写刻画赵教授。故选 A。 27. D“是为了强调清明的祭祀氛围”错误。本段突出事件的具体时间，是为了在清明时节这个时间背景下，展现赵教授专注于历史研究的状态，体现他对历史研究的热爱，并非强调清明的祭祀氛围。故选 D。 28. B“心理描写”错误。第①段有外貌描写“穿着朴素的中山装”，动作描写“站在”“翻阅”，神态描写“眉头紧锁”“露出欣慰的笑容”，但没有心理描写。故选 B。 29. D“起到总结全文的作用”错误。第⑤段是对赵教授过去经历的回忆，通过他在面对质疑时的表现，为前文他取得成就做铺垫，起到引起下文的作用，而非总结全文。故选 D。 30. D“具有追求时尚潮流、运用现代科技研究历史的意识”错误。选文中主要体现赵教授热爱历史研究、严谨治学、注重传承等品质，没有体现他追求时尚潮流、运用现代科技研究历史的意识。故选 D。 阅读三 值得关注的海洋潮流能发电技术 海洋潮流能是指海水在水平方向上的周期性流动所产生的能量。海洋潮流能发电是通过安装在海流中的发电装置将潮流能转化为电能的技术。 海洋潮流能发电装置主要有轴流式水轮机发电装置、水平轴式水轮机发电装置和垂直轴式水轮机发电装置等。轴流式水轮机发电装置通过海水的流动推动轴流式水轮机旋转，进而带动发电机发电；水平轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向平行，利用水流的动能转动发电；垂直轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向垂直，适应不同方向的水流。 20世纪70年代，英国就开始了海洋潮流能发电的研究，并在一些海域进行了试验。随着技术的不断发展，海洋潮流能发电技术逐渐从试验阶段向商业化应用迈进。 海洋潮流能发电具有显著的优势。它是一种清洁能源，发电过程中不产生任何污染物，对环境零污染。而且海洋潮流能具有规律性，潮流的流速和流向相对稳定，便于预测和利用，能够为电力系统提供稳定的电力输出。此外，海洋潮流能资源丰富，在全球各大洋和沿海地区都有分布。 然而，海洋潮流能发电技术也存在一些问题。首先，海洋环境对发电装置的腐蚀和磨损较为严重，需要采用特殊的材料和设计来提高装置的使用寿命。其次，海洋潮流能发电装置的建设和安装成本较高，需要大量的资金投入。另外，海洋潮流能发电可能会对海洋生态环境产生一定的影响，如改变海洋生物的栖息环境和迁徙路线等。 尽管面临这些问题，随着对清洁能源的需求不断增加和技术的持续进步，海洋潮流能发电技术有望在未来成为重要的能源供应方式之一。科学家们正在努力研究解决这些问题的方法，以推动海洋潮流能发电技术的大规模应用。 31. 画横线的句子“海洋潮流能发电装置主要有轴流式水轮机发电装置、水平轴式水轮机发电装置和垂直轴式水轮机发电装置等。轴流式水轮机发电装置通过海水的流动推动轴流式水轮机旋转，进而带动发电机发电；水平轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向平行，利用水流的动能转动发电；垂直轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向垂直，适应不同方向的水流。”使用了（ ）说明方法 A．分类别、作诠释 B．列数字、打比方 C．下定义、作比较 D．举例子、下定义 32. 下列各项对“海洋潮流能发电”的有关阐述，不正确的一项是（ ） A．海洋潮流能发电是将潮流能转化为电能的技术。 B．海洋潮流能发电装置只有轴流式、水平轴式和垂直轴式这三种。 C．英国较早开展海洋潮流能发电的研究和试验。 D．海洋潮流能发电具有清洁能源、电力输出稳定等优点。 33. 下列不属于海洋潮流能发电技术面临的问题的一项是（ ） A．海洋环境对发电装置腐蚀和磨损严重。 B．发电装置建设和安装成本较高。 C．海洋潮流能资源丰富，分布广泛。 D．发电可能对海洋生态环境产生影响。 34. 下列叙述不符合文意的一项是（ ） A．海洋潮流能是海水水平方向周期性流动产生的能量。 B．海洋潮流能发电技术正从试验阶段向商业化应用迈进。 C．海洋潮流能发电对环境零污染，能提供稳定电力输出。 D．海洋潮流能发电技术已经成熟，大规模应用已经实现。 35. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ） A．解决海洋环境对发电装置的影响问题有助于技术发展。 B．降低发电装置建设和安装成本能推动技术的大规模应用。 C．因为海洋潮流能资源丰富，所以它将立即成为主要能源供应方式。 D．研究减少对海洋生态环境影响的方法对该技术很重要。 【参考答案】31.A 32.B 33.C 34.D 35.C 【解析】 32. B“只有轴流式、水平轴式和垂直轴式这三种”错误。原文说“主要有……等”，说明不止这三种类型。故选B。 33. C“海洋潮流能资源丰富，分布广泛”是海洋潮流能的优势，不是面临的问题。故选C。 34. D“已经成熟，大规模应用已经实现”错误。文中提到该技术存在一些问题，说明还未成熟，大规模应用也未实现。故选D。 35. C“将立即成为主要能源供应方式”错误。虽然海洋潮流能有优势，但技术还面临问题，“立即成为主要能源供应方式”过于绝对。故选C。 四．文言文阅读（36—41小题。其中36—38小题，每小题2分，39—41小题，每小题3分，共15分） 阅读下面的文言文，完成 36 - 41 题。 师 说 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 36. 下列文中加点的字的注音，不正确的一项是（ ） A. 孰能无惑（shú） B. 句读之不知（dòu） C. 郯子（tán） D. 六艺经传皆通习之（chuán） 37. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 古之学者必有师 学者：求学的人。 B. 吾从而师之 师：以……为师。 C. 今之众人 众人：许多人。 D. 余嘉其能行古道 嘉：赞许。 38. 下列句子中通假字最多的一项是（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也 B. 或师焉，或不焉 C. 君子生非异也 D. 虽有槁暴 39. 下列句子中加点字词，不是古今异义的一项是（ ） A. 小学而大遗 B. 吾从而师之 C. 术业有专攻 D. 是故无贵无贱 40. 下列句式与其他三句不同的一项是（ ） A. 不拘于时 B. 师不必贤于弟子 C. 学于余 D. 而耻学于师 41. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 文章开篇点明“古之学者必有师”的观点，强调了从师学习的重要性。 B. 作者将“古之圣人”与“今之众人”进行对比，批判了当时耻于从师的不良风气。 C. 士大夫之族以地位高低、官职大小为借口拒绝从师，作者认为他们的智慧比不上巫医乐师百工之人是很奇怪的事。 D. 作者认为弟子一定不如老师，老师一定比弟子贤能，因为老师闻道在先，且术业有专攻。 【参考答案】36.D 37.C 38.A 39.C 40.A 41.D 【解析】 36.D“六艺经传皆通习之”的“传”应读作zhuàn，指古代解释经书的著作。故选D。 37.C“今之众人”的“众人”古义是“一般人，普通人”。故选C。 38.A“受”通“授”，传授。B“不”通“否”。C“生”通“性”，资质、禀赋。D“有”通“又”，“暴”通“曝”，晒。A选项有一个通假字。故选A。 39.A“小学”，古义：小的方面学习；今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。B“从而”，古义：跟从并且；今义：表示结果或进一步的行动。C“术业”，古今同义，学问和技艺。D“贵”“贱”，古义指地位高低；今义“贵”指价格高、价值大等，“贱”指价格低等。故选C。 40.A是被动句，“于”表被动。BCD都是状语后置句，B“贤于弟子”正常语序是“于弟子贤”；C“学于余”正常语序是“于余学”；D“耻学于师”正常语序是“于师耻学”。故选A。 41.D“作者认为弟子一定不如老师，老师一定比弟子贤能”错误，作者认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。故选D。 五．写作（42—43小题，其中42小题15分，43小题50分，共65分） 42.应用文写作（15分） 2020年，新冠肺炎疫情突袭大江南北，在这一艰难的时刻，许多人挺身而出，救亿万人民于水火之中，点亮了生命的火炬，他们是中华民族当之无愧的英雄。为倡导大家学习英雄，请以校团委的名义面向全校同学写一篇倡议书。 要求：①要素齐全，格式规范，不少于80字；②行文中不得透露与学校和考生相关的信息。 【答案】示例： 倡议书 亲爱的同学们： 2020年，在新冠肺炎突袭的艰难时刻，许多英雄挺身而出，勇敢逆行，共克时艰。为鼓励大家向他们学习，传递民族精神，我们提出如下倡议： 第一，学习抗疫英雄不辱使命的责任意识，将个人发展与祖国命运紧密连接。 第二，学习抗疫英雄不畏艰险的坚定信念，在生活和学习中直面挑战，克服困难。 第 三，学习抗疫英雄不求回报的奉献精神，勤于付出，为祖国发展贡献力量。 英雄，是一个时代最光辉的精神坐标，同学们，让我们向抗疫英雄学习，勇担重任，攻坚克难，奉献青春，做新时代的有为青年！ 校团委 2020年12月30日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：倡议书 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 1.标题：在第一行居中写“倡议书”三个字。 2.称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“亲爱的同学们”“全体教职员工”。 3.正文：写清倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。此题要求以“学习英雄，传递民族精神”为目的，给同学们提出几点倡议。 4.结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 5.落款：在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。署名上一行，日期在下一行。 43.大作文（两题任选一题，50分） A．半命题作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 读书，就是一场场美丽的相遇。在这半学期的学习中，我们得以与曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照、孙权、刘裕、廉颇等在语文课本中诗意地相遇。 假如可以穿越时空，你最愿意和其中的哪一位相遇呢？相信这相遇定会碰撞出情感的火花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，或共同探讨人生…… 请以“当我与_______相遇”为题目，展开充分合理的想象，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整；思想健康；内容充实；要有生动记叙和细腻描写；人物形象要鲜活生动、个性鲜明；要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】 例文： 当我与苏轼相遇 杭州的秋，带着一丝凉意，也带着丰收的喜悦。我漫步苏堤，想象着与苏轼相遇的场景。这位被贬谪的官员，这位旷达的诗人，他的身影在历史的长河中熠熠生辉。 一阵清风拂过柳枝，眼前出现一位身着青衫的男子，身形微胖，却透着一种独特的洒脱。他手持竹杖，望着波光粼粼的湖面，嘴角带着一抹浅笑，眼中闪烁着睿智的光芒。“莫非……是苏轼先生？”我试探地问道。 他转过身，爽朗一笑：“正是老夫，敢问阁下是？” 他说话时，声音洪亮，带着一股豪迈之气，却又透着几分文人的儒雅。 “晚辈是您的‘粉丝’，从未来而来，心中仰慕先生已久。” 我的声音因为激动而微微颤抖。 苏轼哈哈大笑，眼中充满了好奇：“未来？真是有趣！不知老夫在未来如何？” 我抑制住激动的心情，将后世对他的评价、他的作品对后世的影响一一讲述。当谈及《赤壁赋》时，我抑制不住内心的激动，背诵道：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟……” 苏轼抚掌大笑：“有趣！有趣！想不到数百年之后，老夫的这些文字还能被人记起。” 他望向远方，眼神中流露出一丝追忆，“想当年，老夫被贬黄州，夜游赤壁，写下这篇赋，抒发人生的感慨啊！” 我们继续漫步，谈论着诗词歌赋，也谈论着人生哲学。我提起他被贬黄州的经历，本以为他会伤感，却没想到他谈起这段经历时，眼中闪烁着光芒。 “黄州的日子，虽清苦，却也自在。我开垦东坡，自号东坡居士，与百姓为邻，日出而作，日落而息。在那里，我找到了真正的自己。”他指着湖面，语气中充满力量，“你知道吗？《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》便是在那段时期写下的。人生的际遇，看似不幸，实则是另一种馈赠。” “是啊，”我感叹道，“‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’是何等的豪迈，谁能想到竟是先生在人生低谷时写下的！” 苏轼听后，朗声笑道：“老夫常叹‘竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生’，人生在世，何惧风雨？唯有坦然面对，方能活得自在洒脱！” 夕阳西下，湖面波光粼粼，映照着苏轼自信乐观的身影。我知道，该是告别的时候了。 “先生，今日与您相遇，受益匪浅。”我深深鞠躬，“您的豁达与智慧，将永远激励着我。” 他笑着拍了拍我的肩膀：“人生漫漫，愿你也能在风雨中保持一颗赤子之心，笑迎挑战，活出属于自己的精彩！” 他的身影渐渐消失在暮色中，融入到这山水画卷之中。只留下一缕清风，拂过我的脸庞，仿佛在轻声叮咛：“也无风雨也无晴”。苏轼的精神，如同这西湖的景色一般，深深地印刻在我的心中，洗涤着我的灵魂。我将带着这份豁达与乐观，去迎接人生的挑战，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道半命题作文题。 题目要求我们走近中国文学文化史名人，在语文课本中与其诗意地相遇，对于名人的情感和人生，写出我们的理解、共鸣和感受，体会人物的内涵和精神，并进行合理的想象与联想，叙述你和他相遇的场景和情节，写出人物的风貌，表达自己的所思所感。 题目是“当我与______相遇”，可设计多个场景，以此体现场景的变化和转换；在人物的选择上，要明确相遇之“人”特定的精神气质，如狂放不羁、飘逸潇洒、斗酒百篇的李白；关心民众、忧心社稷的杜甫；横槊赋诗、文武兼备的曹操；才华出众、卓绝千古的李清照；豁达豪迈、诗画俱工的苏轼等。在时间的安排上，要有个“时间轴”，如两个或三个时间段的场景就可以充分体现人物精神和情态；在思想上，名师大家们为当时的社会理想或个人理想而执着奋斗，也会为个人与家国的困顿挫折而忧恨，要体现出他们胸怀天下、忧国忧民的襟怀，积极向上、风流倜傥的气质，意气风发、丰神俊秀的风采等突出特色，由此增强民族文化自信，深入体会核心价值观的价值理念和追求。 写作时要结合自己对人物的了解，如其经历、思想、成就、影响等方面，设计特定的场景，构思合理的情节。如写李白，可选《梦游天姥吟留别》的场面；如写廉颇，可以选取“将相和”“廉颇老矣”等情节；写苏轼，可选一蓑烟雨任平生的场景，学习他旷达乐观的胸襟。行文时，可用回忆式、记梦式、镜头切入式等开篇，以时间为线索，写与人物相遇的具体环境以及周围的特色场景，然后用细节描写自然真实地刻画人物的气质风貌，如他们的语言、个性化动作、神情等，通过几个经典的情节片段的组合，来充分表现人物的内心世界和你的感悟或共鸣。语言要生动、自然，表现手法可以多样，记叙、描写、议论、抒情可以综合运用。 立意： 1.写与陶渊明相遇，探讨他的田园生活与人生哲学，感悟现代人如何在繁华世界中寻得内心的宁静与自由。（哲思生活，现代与古典的交融） 2.描绘与苏轼月下饮酒，共同探讨诗词创作，理解他在挫折中展现出的豁达与乐观精神，激励自己面对生活的困难。（诗词之美，人物精神的传承） 3.通过与辛弃疾共同驰骋沙场，感受他的壮志豪情和爱国情怀，反思现代人的责任担当和国家意识。（家国情怀，个人与时代的联系） B．材料作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会上，中国游泳选手潘展乐以惊人的表现震撼了世界。他不仅打破了男子100米自由泳世界纪录，以46秒40的成绩摘得金牌，还在男子4×100米混合泳接力中助力中国队终结了美国长达60年的统治。在采访中，他透露：正常情况下，一天的训练量大约15000米，对于这种高强度的训练，自己从未感到烦躁，因为自己的目标是超越世界顶级选手。潘展乐的分享值得每个人思考：追求一个伟大的目标，在经年累月的艰苦实践中，专注地积淀，甘之如饴，终得大乐。 对于青年学生而言，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 追梦，从专注到成功 在这个快节奏的时代，喧嚣与诱惑如影随形，专注于一个目标的难得与珍贵愈加显现。巴黎奥运会上的潘展乐以其专注与坚持宛如一盏明灯，照亮了追梦之路的方向。潘展乐的成功，不仅是技巧上的胜利，更是日复一日的专注和不断超越自我的精神的胜利。这对于青年学生而言，无疑是一个深刻的启示。 追梦，需确立目标。目标如前行之航标，是人生前进的动力。潘展乐以打破世界纪录为目标，明确清晰，也格外高远。在确定目标时，我们需要思考的问题是：这个目标是否足够激励我持续付出努力？青年学生在学业、事业上定下明确的目标，能够让自己在前行路上不至于迷失。只有明确方向，我们的奋斗与付出才不致于盲目。心中有梦，行有所向，这一步或许漫长如太空旅程，但其意义非凡。 追梦，要持续行动。在明确目标后，关键在于持之以恒的行动。潘展乐每日训练15000米，从未感到烦躁，而是将其视为接近目标的一部分。这就如我们在学习上，只有通过不断的努力与实践，才能不断接近知识的真谛。青年学生常在勤奋一途遭遇“倦怠期”，但唯有坚持才能磨砺出真正的自我。不仅是初始的满腔热情，更需要在平淡无味的日子里继续前行。 追梦，学会享受过程。将辛劳的过程视为一场探索和挑战的旅程，而非一种负担，便能在坚持的过程中收获快乐。潘展乐心中对目标的热爱，使得他甘之如饴。对于青年学生，这意味着在追梦的道路上，要学会在每一个小成就中体会成功的喜悦，无论是学业上的突破，课题研究中的灵光一现，抑或是技能掌握后的成就感。 每一个小目标的实现，都是通向最终梦想的阶梯。经历了日复一日的磨砺，梦想也将在某一刻变为现实。潘展乐实现了自身的突破，以金牌和世界纪录书写了属于自己的传奇。而对于年轻学子，成功可能是进入理想的学府，抑或是站在职业领域的巅峰，但无论结果如何，追梦的旅程早已塑造了更好的我们。 在追寻梦想的旅程中，目标是方向，坚定是力量，过程是积累，终点是辉煌。潘展乐的故事告诉我们，只要专注、坚持并享受其中，终将迎来成功的曙光。对于青年学生，如若能以此为鉴，用恒心点燃梦想，用行动成就自我，伟大的未来，终将不再遥远。 愿每一位年轻人的青春篇章，都能够书写下这样追梦的箴言：专注于心，实践于行，享受于情，终得其乐。愿我们都能在追梦的路上，拾阶而上，直达光辉顶点。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中提到潘展乐的目标是超越世界顶级选手。这让我们看到，在追求成功的过程中，明确而高远的目标是指引方向的灯塔。对于青年学生而言，设立一个挑战自我的目标不仅能激发内在的动力，也能为个人发展提供前进的动力。潘展乐每天的训练量高达15000米，并且从未感到烦躁。这说明在追求梦想过程中，决定成败的关键往往是持之以恒的专注和毅力。青年学生在学习和成长中也应保持这种专注，耐心面对一时的乏味和困难。潘展乐用“经年累月的艰苦实践”来描述他实现目标的过程，强调的是积累和实战经验。对于青年学生来说，在学业或个人兴趣爱好上，同样需要长期积累，不断实践，这样才能逐渐从量变达到质变。 材料通过潘展乐的成功故事，展示出成功离不开高远目标的引领、专注的努力、实践的积累。这些对青年学生的意义在于，使他们领悟到设立目标、坚持不懈、注重积累是任何时代、任何领域成功的重要基石。 写作时，开篇可以引入潘展乐在巴黎奥运会上的成就和他训练背后的努力，引出论点：青年学生应该树立明确目标，通过持之以恒的努力和专注，达到自身的突破。接着论述确立目标、坚持目标能够让人在过程中保持定力，不易受到外界干扰和诱惑，展开讨论努力与实践是实现目标不可或缺的环节。对于学生而言，无论是在学习上还是其他技能培养上，都应当懂得努力和实践的价值。再讨论专注的重要性。潘展乐因为目标明确而从未感到烦躁，这显示出专注在学习和目标追求中的关键。接着强调良好心态的不可或缺。潘展乐“甘之如饴”的态度提醒我们，在追求目标的过程中，应当保持积极的心态和乐观的精神，这种心态同样适用于青年学子的学习过程。最后总结观点，再次呼吁青年学生从潘展乐的成就中汲取智慧，设定远大目标，通过不懈的努力和专注来实现这些目标，在不断挑战中积累成功的经验，最终收获成功的喜悦。 立意： 1.磨砺意志，成就非凡。 2.脚踏实地，铸就辉煌。 3.目标明确，勇攀高峰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第100卷，是第三部分综合训练卷，考查学生对高职语文全面掌握的能力。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第100卷 模拟真题（10）·综合训练卷 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷共五大题，满分150分。 1． 选择题（1-15小题，每小题2分，共30分） 1. 下列各组中，加点字的注音没有错误的一组是( ) A. 吞噬(shì) 媲(pì)美 哂(shěn)笑 龙吟凤哕(huì) B. 干涸(gù) 牟(móu)取 缄(jiān)默 即物起兴(xīng) C. 涟漪(yī) 襁(qiáng)褓 挑衅(xìn) 锲(qiè)而不舍 D. 襁褓(qiáng)褓 抽噎(yē) 叱咤(chà)风云 鳞次栉(zhì)比 2. 下列各组词语中，有错别字的一项是( ) A. 犀利 蜿蜒 粗制滥造 盛气凌人 B. 籍贯 招徕 正襟危坐 颔首低眉 C. 哂笑 牟取 莫衷一是 合辙押韵 D. 禁锢 狼籍 顾名思意 相形见绌 3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( ) A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 他的这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。 4. 《繁星》《春水》的作者是( ) A. 艾青 B. 冰心 C. 郭沫若 D. 戴望舒 5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( ) A. “你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说：“可惜碎了。” B. “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！” C. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 D. 什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ 6. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①这不是伟大的友谊吗？ ②你们可以打败我的肉体，但永远打不败千千万万个“我”！ ③云彩像一朵朵洁白的棉花糖，飘浮在空中。 ④秋天到了，石榴高兴地咧开嘴，露出晶莹的籽。 A．①反问 ②借代 ③比喻 ④拟人 B．①设问 ②夸张 ③拟人 ④比喻 C．①反问 ②比喻 ③拟人 ④比喻 D．①设问 ②借代 ③比喻 ④拟人 7. 下列句子中，没有语病的一项是( ) A. 为了提高同学们的安全意识，学校开展了“安全伴我行”主题活动。 B. 随着智能手机的普及，使我们的生活变得更加便捷。 C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键因素。 D. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 8. 我国古代的“三省六部制”中，“三省”不包括以下哪个？( ) A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．行省 9. 《给巴特勒的信》开头“先生，你征求我对远征中国的意见”一句，相当于现代书信的( ) A．题目 B．称谓 C．正文 D．落款 10. 被誉为“短篇小说之王”的法国作家是( ) A．莫泊桑 B．契诃夫 C．欧·亨利 D．巴尔扎克 11. “竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”这首诗中包含的我国民间传统节令是( ) A．中秋 B．端午 C．重阳 D．清明 12. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公是( ) A．朱赫来 B．冬妮娅 C．保尔·柯察金 D．丽达 13. 下列句中加点的惯用词语，使用错误的一项是( ) A．给长辈写信，末尾用：敬请颐安。 B．给参加工作的朋友写信，最后的祝福语是：敬祝业祺。 C．有位晚辈给长辈写信，落款是：××顿首。 D．有位领导给下属写信说：请你钧鉴。 14. 下列与古典小说相关的情节，哪组不是出自同一部作品？( ) A．三打祝家庄、醉打蒋门神 B．大闹天宫、大战二郎神 C．刘姥姥进大观园、香菱学诗 D．桃园三结义、三气周瑜 15. 诗句“海上生明月，天涯共此时”描绘的是哪个传统节日？( ) A．春节 B．元宵 C．中秋 D．端午 二．古诗文补充（16—20小题，每小题2分，共10分） 16. “千门万户曈曈日”的下一句是( ) A. 总把新桃换旧符 B. 春风送暖入屠苏 C. 爆竹声中一岁除 D. 路上行人欲断魂 17. “清明时节雨纷纷”的下一句是( ) A. 路上行人欲断魂 B. 借问酒家何处有 C. 牧童遥指杏花村 D. 千门万户曈曈日 18. “遥知兄弟登高处”的下一句是( ) A. 遍插茱萸少一人 B. 独在异乡为异客 C. 每逢佳节倍思亲 D. 君自故乡来 19. “月黑雁飞高”的下一句是( ) A. 单于夜遁逃 B. 欲将轻骑逐 C. 大雪满弓刀 D. 春风不度玉门关 20. “黄河远上白云间”的下一句是( ) A. 一片孤城万仞山 B. 羌笛何须怨杨柳 C. 春风不度玉门关 D. 西出阳关无故人 三．现代文阅读（21—35小题，每小题2分，共30分） 阅读一 阅读下面文字，完成下列小题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （节选自朱自清《背影》） 21. 下列选项与选文体裁相同的一项是（ ） A. 《春》 B. 《孔乙己》 C. 《变色龙》 D. 《邹忌讽齐王纳谏》 22. 下列选项对“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”理解不正确的一项是（ ） A. 被父亲艰难为“我”买橘子的举动所感动。 B. 为父亲对“我”无微不至的关爱而触动。 C. 因为即将与父亲分别，内心充满不舍。 D. 是因为“我”觉得父亲的样子很滑稽。 23. 文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 艰难 使 倾 努力 B. 费力 让 歪 吃力 C. 困难 叫 斜 费劲 D. 艰辛 令 侧 用力 24. 文中画线句子“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，对“心里很轻松似的”分析不当的一项是（ ） A. 这是父亲的动作和心理描写，“扑扑衣上的泥土”是动作，“心里很轻松似的”是心理描写。 B. 父亲表面上“心里很轻松似的”，实际上是为了不让儿子担心。 C. 体现了父亲完成给儿子买橘子这件事后如释重负的心情。 D. 表现出父亲对儿子的爱，即使辛苦也觉得值得。 25. 下列选项不属于选文内容的一项是（ ） A. 父亲坚持去为“我”买橘子。 B. “我”看到父亲买橘子的艰难过程。 C. 父亲与“我”在车站的简短对话。 D. 父亲对“我”未来的嘱咐。 阅读二 ①2016 年清明时节，陕西西安的一座古老庭院里，杏花微雨，静谧而祥和。历史学家赵教授穿着朴素的中山装，站在摆满古籍的书架前，仔细地翻阅着一本泛黄的线装书。他时而眉头紧锁，时而露出欣慰的笑容，仿佛在与历史对话。 ②我走进庭院，心中满是崇敬：这就是那位即将在国际历史学术研讨会上发表重要研究成果，轰动史学界的知名学者吗？他看起来更像一位沉浸在历史长河中的探索者，这让我想起了学生和同行们送给他的“史学泰斗”“历史守望者”的尊称。 ③专注地研读古籍，认真地撰写笔记，是人们在他研究历史时常见到的赵教授最典型的“形象”。人们常常会问：西安这样历史悠久的城市，为何能孕育出赵教授这样杰出的历史学家？ ④西安，作为十三朝古都，承载着中华民族数千年的历史记忆。无数的历史遗迹、珍贵文物在这里见证了岁月的变迁，深厚的历史文化底蕴吸引着无数的历史爱好者和学者前来探索，“传承历史文化，探寻历史真相”成为他们共同的追求。 ⑤2012 年，赵教授的一篇历史研究论文在业内受到了一些质疑，认为观点不够新颖。那时正值学术上升期的他并没有因此而气馁，反而更加坚定了深入研究、追求真理的决心。他在 2014 年发表的一篇关于古代王朝兴衰的深度研究论文，得到了广泛的认可和赞誉。 26. 本部分运用了哪种叙述顺序？选文第②段刻画赵教授的手法是什么？（ ） A. 倒叙 侧面描写 B. 插叙 正面描写 C. 补叙 侧面描写 D. 顺叙 正面描写 27. 关于第①段的表述，不正确的一项是（ ） A．本段描绘了庭院的环境，交代了人物的活动场景。 B．本段将人物平凡的神态、动作与即将取得的成就构成反差。 C．本段具有生动的画面感，增强了人物的形象性。 D．本段突出事件的具体时间，是为了强调清明的祭祀氛围。 28. 下列对文段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．第①段中几个细腻的神态和动作突出了赵教授对历史研究的专注和投入。 B．第①段中对赵教授的描写运用了外貌描写、动作描写、心理描写等。 C．文中对赵教授形象的描写表现了他对历史研究的严谨态度。 D．“史学泰斗”“历史守望者”生动形象地体现了赵教授在史学界的地位和使命感。 29. 下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A．第③段体现了赵教授全身心投入历史研究的精神。 B．第④段表明赵教授投身历史研究是受到西安历史文化的吸引。 C．第⑤段体现了赵教授在面对质疑时的坚韧和对真理的执着追求。 D．从文章结构上看，第⑤段起到总结全文的作用。 30. 关于选段人物形象特点的表述，不正确的一项是（ ） A．赵教授具有热爱历史研究并全身心投入的精神。 B．赵教授具有严谨治学、追求真理的学术态度。 C．赵教授深受历史文化熏陶，注重传承历史文化。 D．赵教授具有追求时尚潮流、运用现代科技研究历史的意识。 阅读三 值得关注的海洋潮流能发电技术 海洋潮流能是指海水在水平方向上的周期性流动所产生的能量。海洋潮流能发电是通过安装在海流中的发电装置将潮流能转化为电能的技术。 海洋潮流能发电装置主要有轴流式水轮机发电装置、水平轴式水轮机发电装置和垂直轴式水轮机发电装置等。轴流式水轮机发电装置通过海水的流动推动轴流式水轮机旋转，进而带动发电机发电；水平轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向平行，利用水流的动能转动发电；垂直轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向垂直，适应不同方向的水流。 20世纪70年代，英国就开始了海洋潮流能发电的研究，并在一些海域进行了试验。随着技术的不断发展，海洋潮流能发电技术逐渐从试验阶段向商业化应用迈进。 海洋潮流能发电具有显著的优势。它是一种清洁能源，发电过程中不产生任何污染物，对环境零污染。而且海洋潮流能具有规律性，潮流的流速和流向相对稳定，便于预测和利用，能够为电力系统提供稳定的电力输出。此外，海洋潮流能资源丰富，在全球各大洋和沿海地区都有分布。 然而，海洋潮流能发电技术也存在一些问题。首先，海洋环境对发电装置的腐蚀和磨损较为严重，需要采用特殊的材料和设计来提高装置的使用寿命。其次，海洋潮流能发电装置的建设和安装成本较高，需要大量的资金投入。另外，海洋潮流能发电可能会对海洋生态环境产生一定的影响，如改变海洋生物的栖息环境和迁徙路线等。 尽管面临这些问题，随着对清洁能源的需求不断增加和技术的持续进步，海洋潮流能发电技术有望在未来成为重要的能源供应方式之一。科学家们正在努力研究解决这些问题的方法，以推动海洋潮流能发电技术的大规模应用。 31. 画横线的句子“海洋潮流能发电装置主要有轴流式水轮机发电装置、水平轴式水轮机发电装置和垂直轴式水轮机发电装置等。轴流式水轮机发电装置通过海水的流动推动轴流式水轮机旋转，进而带动发电机发电；水平轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向平行，利用水流的动能转动发电；垂直轴式水轮机发电装置的水轮机轴与水流方向垂直，适应不同方向的水流。”使用了（ ）说明方法 A．分类别、作诠释 B．列数字、打比方 C．下定义、作比较 D．举例子、下定义 32. 下列各项对“海洋潮流能发电”的有关阐述，不正确的一项是（ ） A．海洋潮流能发电是将潮流能转化为电能的技术。 B．海洋潮流能发电装置只有轴流式、水平轴式和垂直轴式这三种。 C．英国较早开展海洋潮流能发电的研究和试验。 D．海洋潮流能发电具有清洁能源、电力输出稳定等优点。 33. 下列不属于海洋潮流能发电技术面临的问题的一项是（ ） A．海洋环境对发电装置腐蚀和磨损严重。 B．发电装置建设和安装成本较高。 C．海洋潮流能资源丰富，分布广泛。 D．发电可能对海洋生态环境产生影响。 34. 下列叙述不符合文意的一项是（ ） A．海洋潮流能是海水水平方向周期性流动产生的能量。 B．海洋潮流能发电技术正从试验阶段向商业化应用迈进。 C．海洋潮流能发电对环境零污染，能提供稳定电力输出。 D．海洋潮流能发电技术已经成熟，大规模应用已经实现。 35. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ） A．解决海洋环境对发电装置的影响问题有助于技术发展。 B．降低发电装置建设和安装成本能推动技术的大规模应用。 C．因为海洋潮流能资源丰富，所以它将立即成为主要能源供应方式。 D．研究减少对海洋生态环境影响的方法对该技术很重要。 四．文言文阅读（36—41小题。其中36—38小题，每小题2分，39—41小题，每小题3分，共15分） 师 说 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 36. 下列文中加点的字的注音，不正确的一项是（ ） A. 孰能无惑（shú） B. 句读之不知（dòu） C. 郯子（tán） D. 六艺经传皆通习之（chuán） 37. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 古之学者必有师 学者：求学的人。 B. 吾从而师之 师：以……为师。 C. 今之众人 众人：许多人。 D. 余嘉其能行古道 嘉：赞许。 38. 下列句子中通假字最多的一项是（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也 B. 或师焉，或不焉 C. 君子生非异也 D. 虽有槁暴 39. 下列句子中加点字词，不是古今异义的一项是（ ） A. 小学而大遗 B. 吾从而师之 C. 术业有专攻 D. 是故无贵无贱 40. 下列句式与其他三句不同的一项是（ ） A. 不拘于时 B. 师不必贤于弟子 C. 学于余 D. 而耻学于师 41. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 文章开篇点明“古之学者必有师”的观点，强调了从师学习的重要性。 B. 作者将“古之圣人”与“今之众人”进行对比，批判了当时耻于从师的不良风气。 C. 士大夫之族以地位高低、官职大小为借口拒绝从师，作者认为他们的智慧比不上巫医乐师百工之人是很奇怪的事。 D. 作者认为弟子一定不如老师，老师一定比弟子贤能，因为老师闻道在先，且术业有专攻。 五．写作（42—43小题，其中42小题15分，43小题50分，共65分） 42.应用文写作（15分） 2020年，新冠肺炎疫情突袭大江南北，在这一艰难的时刻，许多人挺身而出，救亿万人民于水火之中，点亮了生命的火炬，他们是中华民族当之无愧的英雄。为倡导大家学习英雄，请以校团委的名义面向全校同学写一篇倡议书。 要求：①要素齐全，格式规范，不少于80字；②行文中不得透露与学校和考生相关的信息。 43.大作文（两题任选一题，50分） A．半命题作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 读书，就是一场场美丽的相遇。在这半学期的学习中，我们得以与曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照、孙权、刘裕、廉颇等在语文课本中诗意地相遇。 假如可以穿越时空，你最愿意和其中的哪一位相遇呢？相信这相遇定会碰撞出情感的火花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，或共同探讨人生…… 请以“当我与_______相遇”为题目，展开充分合理的想象，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整；思想健康；内容充实；要有生动记叙和细腻描写；人物形象要鲜活生动、个性鲜明；要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 B．材料作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会上，中国游泳选手潘展乐以惊人的表现震撼了世界。他不仅打破了男子100米自由泳世界纪录，以46秒40的成绩摘得金牌，还在男子4×100米混合泳接力中助力中国队终结了美国长达60年的统治。在采访中，他透露：正常情况下，一天的训练量大约15000米，对于这种高强度的训练，自己从未感到烦躁，因为自己的目标是超越世界顶级选手。潘展乐的分享值得每个人思考：追求一个伟大的目标，在经年累月的艰苦实践中，专注地积淀，甘之如饴，终得大乐。 对于青年学生而言，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$