12.3滑轮课件2024-2025学年度人教版（2024）物理八年级下册

第3节｜滑轮 第1课时　定滑轮与动滑轮 第十二章　简单机械 1.认识动滑轮和定滑轮。 2.掌握动滑轮和定滑轮各自的特点。 教材 导航 P113～114 　　 当我们参加升旗仪式时会看到，站在旗杆旁边的 人向下拉着绳子，国旗就会徐徐升起，这时候会不会有疑问， 旗杆上面到底有什么东西使得旗子向上升？这个东西长什么样 呢？ 课前预习 定滑轮： (1)定义：在工作过程中，轴的位置固定 ⁠的滑轮叫 作定滑轮。 (2)实质：如图甲所示，我们可以把一条直径看成杠杆，圆心就 是杠杆的 ，因此，定滑轮实质是 杠杆， F1 F2。 固定不动　 支点　 等臂　 ＝　 (3)特点： 省力，不费 距离，但 ⁠改变力的方向。 不能　 可以　 课前预习 动滑轮： (1)定义：在工作过程中，轴的位置与 ⁠的滑轮 叫作动滑轮。 (2)实质：如图乙所示，其特点是它的转动轴会随物体上下移 动，圆心是阻力的作用点，它实质是动力臂为阻力臂2倍 的 杠杆，F1＝F2。 (3)特点： 省力，费距离， 改变力的方向。 物体一起运动　 省力　 能　 不能　 课前预习 知识点 　定滑轮和动滑轮 [例1]　下图中使用了动滑轮的有 。(填序号) ①③　 例题导学 判断属于哪种滑轮关键看轴是否固定不动。 例题导学 知识点 　探究定滑轮和动滑轮的工作特点 [例2]　某物理兴趣小组的同学共同探究滑轮的特点。 (1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可 证明：使用定滑轮不省力，但可以改变 ，他 们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一 个 杠杆。 力的方向　 等臂　 例题导学 (2)他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升重为4 N的重物，如图乙所示。记录的数据如表所示。 实验 序号 滑轮重力 G滑/N 重物重力 G物/N 弹簧测力计示数F/N 钩码端 上升的 高度h1/cm 绳端上升的高度 h2/cm 1 1 4 2.5 1 2 2 2 4 3.0 2 4 3 3 4 3.5 3 6 ①分析表格中的数据可得出的结论是：使用动滑轮时可以 力，但不能改变 ，且需要费 ⁠； 省　 力的方向　 距离　 例题导学 ②若还想继续研究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对 拉力的影响，则需要选择同样物体与 (选填“相同” 或“不同”)滑轮来进行实验对比。 相同　 例题导学 1. 学校经常举行升旗仪式，为了方便人站在地上就可以把国 旗升到旗杆顶部，需要在国旗杆的顶部装有定滑轮，如图所 示，其中定滑轮的作用是(　D　) A. 省力 B. 省功 C. 省距离 D. 改变力的方向 D 随堂巩固 2. 如图所示进行分析，图中F1、F2、F3的大小关系为(　C　) A. F1＞F2＞F3 B. F1＜F2＜F3 C. F1＝F2＝F3 D. 无法判断 C 随堂巩固 3. 如图所示，用6 N的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其 上升了0.4 m。若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和 绳子自由端移动的距离s，下列判断中正确的是(　D　) A. G＝3 N、s＝0.2 m B. G＝3 N、s＝0.8 m C. G＝12 N、s＝0.4 m D. G＝12 N、s＝0.8 m D 随堂巩固 4. 如图所示，滑轮A是 (选填“定”或“动”)滑轮；滑 轮 (选填“A”或“B”)可以看作省力杠杆。使用滑轮匀 速提升重力均为20 N的甲、乙物体，不计摩擦和滑轮重力，将 物体提升2 m，则力F1的大小为 N，力F2做功为 J。 定　 B　 20　 40　 随堂巩固 $$第3节｜滑轮 第2课时　滑轮组　轮轴和斜面 第十二章　简单机械 1.了解什么是滑轮组，掌握滑轮组的规律，并熟练应用其规律计算相关物理量。 2.了解轮轴和斜面的特点。 教材 导航 P114～116 滑轮组： (1)定义：定滑轮和动滑轮的组合。 (2)特点：既 省力，也 改变力的方向。 能　 能　 课前预习 (3)拉力与物重关系：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮自重、绳 重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的 几分之一，即F＝G物，力运动的距离就是物体上升高度的n倍 (s＝nh)。若考虑动滑轮的重力(不计绳重和摩擦)，则有F＝ 。 课前预习 轮轴： (1)定义：由具有共同转动轴的 和 组成。通常 把大轮叫作轮，小轮叫作轴。 (2)实质：轮轴实质上是能够连续转动的杠杆。 (3)特点：使用轮轴时，若动力作用在轮上，阻力作用在轴 上， 力；若动力作用在轴上，阻力作用在轮上， ⁠ 力。轮的半径越大，越省力。 (4)生活中的实例：汽车的方向盘、水井上的辘轳、水龙头、汽 车前窗上的雨刮器、螺丝刀等。 大轮　 小轮　 省　 费　 课前预习 斜面： (1)定义：与水平面成一定角度的平面。 (2)作用：不考虑摩擦且斜面高一定时，斜面越 越省力。 长　 课前预习 知识点 　滑轮组 [例1]　如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内分别将重15 N的重物竖直匀速提升2 m的高度。 (1)若不计绳重、滑轮重和一切摩擦，则拉力F1＝ N， F2＝ N；绳子自由端移动的距离l甲＝ m，l乙＝___m。 7.5　 5　 4　 6　 例题导学 (2)若不计绳重和轴摩擦，每个滑轮重3 N，则拉力F1' ＝ N，F2'＝ N；绳子自由端移动的距离l甲' ＝ m，l乙'＝ m。 9　 6　 4　 6　 例题导学 使用滑轮组时，动滑轮被几段绳子吊起，提起物体所用的拉力 就是物重的几分之一，即动力F＝；若忽略滑轮重，则 有F＝，其中n为承担物重的绳子的段数。绳子自由端移动 的距离为s＝nh，h为物体上升的高度。 例题导学 [例2]　(1)如图甲所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀 速提起物体B，所用的拉力F＝70 N，物体B重200 N(不计滑轮 重和绳重，不计轴摩擦)，画出滑轮组的绕线。 甲 答图 答图 例题导学 (2)画出图乙中滑轮组最省力且站在地面向下拉绳的绕法。 乙 答图　 答图　 例题导学 绕线时可依据“奇动偶定”的原则，即当n为奇数时，绳子的 起始端在动滑轮的挂钩上；当n为偶数时，绳子的起始端在定 滑轮的挂钩上。 例题导学 知识点 　轮轴与斜面 [例3]　如图所示是家庭中经常用到的螺丝刀和螺丝钉。螺丝刀 在拧螺丝钉时，它相当于简单机械中的 ，螺丝刀的手 柄越粗 (选填“越省力”或“越费力”)。螺丝钉上 的螺纹相当于简单机械中的 ，螺纹越密集该螺丝拧起 来 (选填“越省力”或“越费力”)。 轮轴　 越省力　 斜面　 越省力　 例题导学 1. 下列关于简单机械的说法正确的是(　D　) A. 使用轮轴可以既省力又省距离 B. 生活中使用简单机械都是为了省力 C. 使用斜面可以省距离但是费力 D. 使用滑轮组可以既省力又改变力的方向 D 随堂巩固 2. 如图所示，利用相同材质的斜面将质量相同的货物通过 甲、乙、丙、丁四种方式匀速推上车厢。已知乙、丁的货箱底 部装有轻质小轮(质量不计)，斜面倾角α＜β。对比四次搬运货 物的过程，最费力的方式是(　C　) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 C 随堂巩固 3. (生活中的物理)生活中的许多现象都与我们所学的物理知识有关，小华发现，如图甲所示的水龙头很难徒手拧开，但将如图乙所示的钥匙，安装并旋转后(如图丙所示)，水龙头就能正常出水，则此钥匙相当于一个 (选填“斜面”“滑轮”或“轮轴”)，属于 (选填“省力”或“费力”)机械。 轮轴　 省力　 随堂巩固 4. 图甲所示是我国政府为缓解山区人民出行难的问题而修建 的盘山公路，汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的山峰，盘 山公路修的弯弯曲曲，其主要目的是 (选填“省力” 或“省距离”)；乙图是自行车把手，自行车在转弯时，车把 手相当于简单机械中的 (选填“轮轴”或“斜面”)， 它能起 (选填“省力”或“省距离”)的作用。 省力　 轮轴　 省力　 随堂巩固 5. 如图所示，请在图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳 方法。 答图 随堂巩固 $$