内容正文:
六、遗传与进化
第22课时 生命起源与生物进化
【版本导航】人教版:七年级下P2~5、八年级下P50~66;冀少版:八年级下P51~68
知识梳理
重难突破
综合提升练
知 识 梳 理
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知识点 地球上生命的起源
1.生命的起源
(1)原始生命起源的过程
(2)原始大气中没有_______,原始生命起源的场所是___________。
氧气
原始海洋
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2.米勒的模拟实验(如图):证明在原始地球上无机小分子物质能形成构成生物体的__________。
有机物
米勒设计的实验装置示意图
米勒实验只证明了生命起源的第一步,即从无机物形成有机小分子物质阶段。
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知识点 生物进化的历程
1.研究生物进化的方法和证据
(1)研究生物进化最主要的方法是比较法。
(2)研究生物进化最直接、最可靠的证据是________。在越古老的地层里,成为化石的生物越简单、越低等。
化石
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2.生物进化的大致历程
(2)生物进化的总体趋势:由________到________,由________到________,由________到________,不包括体型由小到大。
低等
高等
简单
复杂
水生
陆生
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知识点 生物进化的原因
1.生物进化的原因:生物通过遗传、变异和____________,不断进化。
2.自然选择:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰的过程。
自然选择
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3.达尔文的自然选择学说
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(1)过度繁殖是自然选择的前提;生存斗争是自然选择的手段和动力;遗传和变异是自然选择的内因和基础;适者生存是自然选择的结果。
(2)变异一般是__________的;自然选择是________的,决定着生物进化的方向。
不定向
定向
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下列说法,错误的有____________。
①生物产生的变异一定都有利于适应环境。
②细菌的抗药性变异属于有害变异。
③细菌的抗药性是抗生素诱导细菌产生了定向变异。
④细菌为了适应环境,产生了抗药性变异。
①②③④
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①区分有利变异和不利变异的关键在于变异是否对生物个体自身生存发展有利,而不是是否对人类有利。②变异的产生一般是随机且不定向的,而自然选择是定向的,具有有利变异的个体会因为适应环境而生存下来。生物不能主动定向产生变异。
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知识点 人类的起源和进化
1.现代类人猿和人类的共同祖先:____________。
2.人猿分界的重要标志:____________。
森林古猿
直立行走
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重 难 突 破
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重难点 生物进化的历程
典例1 (2023广西)如图为生活在某区域的几种灵长类动物的进化历程图,下列叙述错误的是 ( )
A.人类与长臂猿的亲缘关系最近
B.大猩猩的形态结构比长臂猿复杂
C.灵长类动物由共同祖先进化而来
D.人类位于灵长类动物进化的最高等级
A
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1.(2024长春一模)有关生命起源和生物进化的叙述,错误的是 ( )
A.在人类进化过程中,人猿分界的标志是直立行走
B.化石为研究生物进化提供了直接证据
C.脊椎动物进化的历程是鱼类→两栖类→鸟类→爬行类→哺乳类
D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
C
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重难点 生物进化的原因
典例2 (2024烟台改编)鮟鱇鱼(如图)栖息在海底,能借助第一背鳍向上延伸形成的肉状突起——“小灯笼”诱捕食物。从进化与适应角度分析,叙述不合理的是 ( )
A.鮟鱇鱼的“小灯笼”与深海环境相适应
B.为了诱捕食物,鮟鱇鱼产生了“小灯笼”
C.鮟鱇鱼的“小灯笼”是长期自然选择的结果
D.“小灯笼”的产生对鮟鱇鱼来说是有利变异
B
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2.(2024广西)叶 (又叫叶子虫)善于伪装,成虫的翅有叶脉一样精致的纹路,可以“模拟”出叶子被啃食后的模样(如图所示)。叶 这种体态形成的原因不包括 ( )
A.人工选择
B.自然选择
C.遗传变异
D.生物适应环境
A
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