9.1-9.3 概述、智能仪器、自动测试系统简介（教案）-《电子测量技术（第3版）》（机械工业出版社）同步精品课堂

《电子测量技术第3版》教案 课 题 9.1-9.3 概述、智能仪器、自动测试系统简介 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 该章节《概述、智能仪器、自动测试系统简介》是《电子测量技术（第3版）》中的重要组成部分，它系统地介绍了智能仪器与自动测试系统的基本概念、发展历程、主要特点、基本结构以及发展趋势。这一章节的内容不仅为学生提供了电子测量领域的前沿知识，还为后续深入学习电子测量技术奠定了坚实的基础。通过掌握智能仪器与自动测试系统的相关知识，学生能够更好地理解现代电子测量的原理与方法，提升解决实际问题的能力，对培养学生的专业素养和创新能力具有重要意义。 学情分析 学生在学习该节内容前，对电子测量技术的基础概念和原理已有一定的了解，但对于智能仪器和自动测试系统的认识可能相对有限。该章节介绍的智能仪器及其特点、基本结构，以及自动测试系统的概念和发展趋势等内容，对学生当前深入学习电子测量技术具有承上启下的作用。这些知识点不仅能够拓展学生的视野，增强其实践应用能力，而且对于学生后续学习更高级的电子测量技术和仪器具有重要意义，是该课程中不可或缺的重要一环。 学习目标 知识目标： 掌握智能仪器的定义、特点及其基本结构。 理解自动测试系统的基本概念及其组成部分。 了解虚拟仪器系统的发展趋势及其特点。 技能目标： 能够分析智能仪器相比传统仪器的优势。 能够描述自动测试系统的发展历程。 能够运用虚拟仪器系统进行基本的测试任务。 情感目标： 培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。 学习重难点 重点： 1.智能仪器的核心构成及其功能特点。 2.自动测试系统的组成部分及工作原理。 3.虚拟仪器系统的发展趋势及其特点。 难点： 1.智能仪器基本结构的理解和应用。 2.自动测试系统发展历程中的技术革新。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 9.1 概述 “自动测试”与“智能”概念早已形成，计算机技术应用后实现。 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 问题导入 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 知识拓展 4. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 9.2 智 能 仪 器 9.2.1 智能仪器及其发展 9.2.2智能仪器的特点 9.2.3智能仪器的基本结构 包括微型计算机(专用的)、测试功能或信 号发生器、通用接口母线三部分。 1. 课前考一考 2. 想一想 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 9.3 自 动 测 试 系 统 简 介 自动测试系统包括： (1)控制器 (2)控仪器。 (3)总线与接口电路 (4)测试软件 (5)被测对象 定义：在最少人工参与的情况下，能自动进行测量、数据处理并以一定方式显示或输出 测试结果的系统称为自动测试系统 (Automatic Test System,ATS)。 9.3.2 自动测试系统的发展趋势 1. 第一代——总装阶段 2.第二代——接口标准化阶段 3.第三代——基于PC 仪器阶段 1. 想一想 2. 问题思考 3. 知识拓展 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 自动测试系统的发展趋势确实是虚拟仪器系统 1. 知识学习 2. 总结复习 3. 考一考 4. 知识拓展 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 概述 智 能 仪 器 自 动 测 试 系 统 简 介 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$