山东省淄博市沂源县2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

山东省淄博市沂源县 2024-2025 年度第一学期六年级期末测试试题 本试卷共 8 页。满分 120 分，考试用时 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答 题卡一并交回。 注意事项： 1 答题前，考生务必用 0,5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级和座号填写在 答题卡和试卷规定位置上，并核对条形码。 2 选择题每小题选出答案后，用 28 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新 的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4,保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 亲爱的同学：按照学校统一安排，班级要开展“自强有我”期末家长会，会 上将开展语文学习成果展示交流活动，请作为班委会成员的你参与活动并完成 下列题目。 任务一：【会议邀请】（共 18分） 学校召开期未阶段性质量监测家长会，主题为“自强有我”；活动组委会拟 定了一 份邀请函（见选文）。请你参与对该份邀请函审稿，完成下列 1~6小 题。 “家”点精彩，“育”见未来 ——某中学 2024-2025 学年度第一学期家长会邀请函 尊敬的家长们： 您好！教育，是一场美丽的邂逅，它见证着孩子们的成长足迹，也寄托着家 长们般切的期望。为了汇聚学校、家庭与社会的教育力量，共同为孩子们的成 长 chēng(）起一片广阔的天空，我们诚 zhì( )地邀请您，在百忙之中抽空出 ． 席 ． 本次家长会。 一、活动详情 2024 年 12月 6 日（星期五)下午 13：30-14：10 运动场下午 14：20-15：30 各班教室 二、会议流程 1.学校家长会流程 (1)家长到场就座 (2)介绍学校领导 (3)学校校长介绍学校情况 (4)学校党总支书记讲话 2.班级家长会流程 (1)班主任介绍班级情况 (2)与科任老师交流 温馨提示 1.请您务必于 13：30 准时参加家长会，建议您提前规划好时间，确保准时赴 约。 2.家长会是父母 lǚ（ ）行教育子女责任的重要环节，建议您亲自参加。如 有特殊原因无法出席 ．． ，请提前与班主任沟通。 3.我们倡导绿色出行，建议您选择打车或拼车方式到校，以减少交通压力。 4.我校为无烟校园，为了您和他人的健康，请不要在校园内吸烟，共同营造 良好的校园环境。 5.为了维护家长会的良好秩序，请您将手机调至静音模式，以免千扰会议进 行。我们热切期待您的到来，让我们携手共进，为孩子们的成长助力加油！ 1.请为文中加点字注音。（3 分) A 邂（ )逅；B.殷( )切；C 模（ )式 2.请根据拼音写出文中空缺处的汉字。(3分) A.chng( )起；B.诚 zhi（ ）;C.Iǚ( )行 3.有同学认为文中加点词语“出席”使用不当，建议改为“参加”。你的建 议是什么？(3 分) 4.本邀请函以学校角度、语气要求家长参会，与邀请函凝聚家校合力的本意 不符。请按照示例提示，将“温馨提示”部分（除示例外任选 1条）进行修 改。(3 分) 示例： 温馨提示 1.家长会 13：30准时开始，请您提前规划好时间，以免错过您孩子的 精彩展示。 5.在邀请函通稿会上，有组委会委员指出：“自强有我”家长会主题，在邀请 函中没有体现出来，请提出合理化修改建议。(3分) 6.题目“家’点精彩，‘育’见未来”命制的思路和方法是一种谐音法，你怎 么 看待这种语言使用的现象？(3分) 任务二：【方案拟定】（共 3 分） 为迎接本次家长会，班委会决定就班级“自强有我”学期学习成果展示活动方 案进行讨论，请完成下列任务： 7.有家长对家长会上学生参与“自强有我”学习成果展示会耽误学生学习，就 设置此项活动的意义提出质疑。请你结合《童年》（高尔基）一书中“啊摩 沙” 经历“苦难、考验而成长的故事，完善班级家长微信群中对家长们此项关 切和质 疑的回复。(3 分) 尊敬的家长： 您好！ 有家长对“自强有我”家长会设有“学生学习成果展示环节”意义提出质 疑，现交流如下： 家长会是实现家校沟通的桥果和阵地，学生学习成果展示活动本身就是______ (1 分)；与大家所说的“学习”是________ (1 分)；就如《童年》中阿廖沙 ___________一样， 经受考验才能锻炼成长(1 分)，请理解并配合我们孩子学习成长的实践“家长 会学生学习成果展示活动”。 **班家长会组委会 ****年*月*日 任务三：【成果展示】（共 49分） 【古诗文积累与诵读】 在家长会成果展示环节，肖海同学递交了“古诗文积累与诵读”成果展示材 料，请帮其审核并完成 89 小题。（共 10 分） 8.【诗海撷粹】展示活动开场词填空（共 4 分） 本学期，我们一起诗海撷粹，经历成长：我们一起陪伴辛弃疾走在黄沙道 中、共享其“________,___________”(填入辛弃疾《西江月·夜行黄沙道 中》中诗句)的欣喜；与诗圣杜甫一起在江南春景中体会“________,_______ ”(填入杜甫《江南春》中诗句)对南朝遗留寺庙的凭吊、感慨，对当时社会 现实的讽喻。…… 9.【“自强”推荐】鉴赏（共 6 分） 清平乐①·六盘山② 毛泽东 天高云淡，望断③南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手⑧，何时缚住⑨苍龙？ 【注释】①清平乐：词牌名。②六盘山：位于宁夏回族自治区南部、甘肃省 东部，主峰海拔 2928 米，上下约 60 里，山势险峻，山路曲折窄险，要盘旋多 重才能到达峰顶，是红军长征到达陕北前最后一座高山。③望断：望着，直到 看不见。④长城：借指长征目的地。⑤屈指：弯着手指头计算。⑥漫卷：任意 吹卷。⑦长缨：指捕缚敌人的长绳，出自“愿受长缨，必羁南越王而致之阙 下”(《汉书·终军传》)中“终军请缨”典故，这里指革命武装。⑧在手：在 共产党领导下。⑨缚住：擒住。⑩苍龙：《后汉书·张纯传》注：“苍龙，太 岁也。”古代方士以太岁所在为凶方，因称太岁为凶神恶煞。苍龙，毛泽东 注：此处指蒋介石的国民党反动派。 请选出下列对诗词分析不正确的一项( )(2 分) A.上阕（乐曲或词的一段被称为阕）从跳望远景起笔，写了登上六盘山所见 到的北国 清秋景色，回顾了长征的胜利，表达了红军北上抗日的坚强意志。 B.下阕与上阕不同，描写了近景，描写近处如火的红旗在高山之巅，迎着西 风舒卷，描写出红军将士胜利的场面。 C.“不到长城非好汉”，表达了中国共产党和红军北上去抗日前线的坚强意 志和决心。只有北上抗日才是真正的好男儿。： D.今日长要在手司时特在苍龙”，用“长要”“苍龙”典故，指革命主动权 已经发在中国共产党于中，性苍龙”只是时间早院的问题，作者对胜利充清了 必胜信心。 10.(4 分)肖海同学对有感情朗诵“望断南飞雁”这一句存有疑惑，请给出你 的朗诵指导和提示。 【自强故事】推介 【故事一】请阅读“夸父逐日”自强故事，完成 1114 小题。（共 11分） 夸父逐日 夸父 ① 不量力，欲追日影。逐之于偶谷 ○2 之际。渴欲得饮，赴饮河、渭○ 3 。 河、渭不路足，将走北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，尸膏肉 ○4 所浸，生 邓林○ 5 。邓林弥广数千 里焉。 【注释】①夸父：神话人物。②隅谷：古代传说中的日落的地方。③河：黄 河；渭：渭河，今陕西境内，黄河大支流之一。④膏肉：脂膏和筋肉。⑤邓 林：即桃林。古代神话传说中的树林。 【故事叙写，文言积累】 11.（2 分)请选出下列对选文内容理解不正确的一项（ ） A 夸父不自量力、想要追上太阳的影子，一直追到太阳落下的隅谷旁边。 B 他口渴极了，想得到水喝，就跑去饮黄河、渭河的水。 C 黄河、渭河的水不够，他又跑到北方去喝海里的水，还没有跑到，半路上就 渴死了。 D 他丢弃掉的手杖，为尸体的脂膏和肌肉所浸润，生长成一片茂密的桃林。 桃林绵延弥漫，方圆达到好几千里。 【情节梳理，文章借鉴】 情节一：（夸父)欲追日影，逐之隅谷之际；情节二：欲得饮，赴饮河、渭； 情节三：将走北饮大泽，未至，道渴而死。情节四：弃其杖， ；尸膏肉所浸，生邓林，弥广数千里。 12.(2 分)故事叙写“夸父逐日”的过程，也是表达先民之“欲”（认识自 然）的过程。请为上述空缺处加上一句话，表明夸父“弃其杖”之“欲”（想 要做什么。 【内容梳理，故事欣赏】13.(3 分)文段抓住夸父之“欲”叙写了_________ 的故事。 【事为今用，文化认同】14.(4 分)“夸父逐日”这样的故事在现实生活里面 是不可能出现的，但人们却乐此不疲地加以传颂，你怎么看待这样的现象呢？ 【故事二】请阅读“丰碑”故事，完成 15~17小题。（共 14分） 丰碑 李本深 ①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风 呼啸、大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重 伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们 的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一 百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考 验呢？将军思索着。 ②队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在千什么。将军边走边 喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死 了。” ③将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。 南 ④一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑 ． 像 ． 。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。 半截带纸卷的早烟还夹在右手的中指 ．． 和食指 ．． 间，烟火已被风雪打熄。他微微向 前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 ⑤将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向 身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着 眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。 ⑥没有人回答他，也没有人走开…… ⑦“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地 抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 ⑧这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长…” ⑨将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的 泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐 眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 ①风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹 的丰碑。将军什么话也没有说，大步地走进了漫天的风雪之中。他听见无数沉 重而又坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍， 还会属于谁呢？ 【梳理情节，解读悬念设置】15.(5 分)通读小说全文，完成下列表格填空。 情节安排 悬念设置 “丰碑”涵义 红军队伍在冰天雪地里 艰难行进。 这支队伍能不能经受住 这样严峻的考验呢？ ③(2分) 队伍出现冻死人的事 件。 是什么让士兵冻死？为 什么会冻死？ 将军发火，找军需处长 来解释为什么会冻死士 兵。 ①(1分) 将军知道真相：冻死的 是军需处长本人。 军长会怎么做？ 将军致敬军需处长，带 队走进了风雪之中。 悬念设置，可以②；(2 分) 【理解“丰碑”，体会塑造方法】16.(4分)结合对文中划线句中任一加点 词语的理解，赏析下列句子的表达效果。 他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半 截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前 仲出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 【理解虚构，表达真实生活】17.(5 分)小说设置人物“军需处长”与红军战 士身份重合，叙写其在军队需要与个人需要之间舍己为人的正确选择，为我们 塑就了一座历史的精神丰碑。你的生活中，有没有类似值得礼赞的舍己为人、 勇于牺牲的人和事，请仿照下列格式，完成你对小说写作方略的学习和借鉴。 示例： 他是__________(身份、职业)，同时他又是______(兼有其他身份)。面临某 种抉择境地：他本来可以___________但却___________(做出抉择的事例)。他 用实际行动，为我们竖起了一座_____________________________ (概括人物精神品质)的人生（担当）成长丰碑。 【故事三】请阅读“自强”文学人物故事，完成 18~21小题。（共 14 分） 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津 卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴额儿一绺 山羊须，浸了油赛的鸟黑程亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远 近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是 “干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里 头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只 听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病 人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富 亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规 矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号 叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散 了。需 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医 华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一 靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳 膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠 着苏大夫，过后准还，说话时哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌 看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过 去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截 铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门， 绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了 他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这 下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子 上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重 重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四 几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这 药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家 才散。临出门时，苏大夫仲出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走 后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕 中说道： ⑧“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只足我立的这规矩不 能改！” ⑨华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深 意。 但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 【奇规奇事】18.(2 分)文中交代“苏大夫”“各色”规矩在推动情节发展上 有什么作 用？ 【奇理奇人】19.(4 分)请结合全文阅读，谈谈你对“有句话，还得跟您说。 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改'华大夫把这话带回去，琢 磨了三天三夜，到底也没环磨透苏大夫这话里的深意。”句中的“深意”是怎 么理解的？ 【奇文奇书】20.(4 分)小说题目为“苏七块”，但文中却只有第③自然段在 介绍苏大夫各色行医规矩时提到了其被称作“芬七块？，其余所有称呼均为 “苏大夫”或“苏金散”。通读全文，谈谈小说题目可不可以改为“苏大 夫”？为什么？ 【奇为今用】21.(4 分)请从你的生活中搜集一位类似“苏七块”这样的奇人 用于自己的写作，你会写谁？为什么写他？写他的什么事？请作概括说明。 任务四：【自强有我】写作（共 50 分） 22.(50分)请完成一篇题为“我的‘自强'故事”作文，在班级“自强有我” 主题家长会上作交流展示。 要求：要求思想内容积极健康，表述顺畅，文中不得出现真实的人名、校名、 地名，不得抄袭和套作，字数不少于 500 字， 六年级试题参考答案暨评分标准 任务一:[会议邀请](共 18 分) 1.(3 分) A.xiè;B.yīn; C.mó;2. (3 分) A.撑;B.挚;C.履;3.(3 分)示例一: “出席”和“参加”可互换使用，不用更改。(1 分)示例二:“出席”一般指参加 正式或重要的活动，强调到场、参与，用“出席”体现学校对家长参会的重视和 尊重，建议用“出席”(3 分)。示例三:“参加”一般指参与任何形式的活动， 强调个体的参与和融入，不限于正式场合，用“参加”体现此次活动要家长参与 其中，以更好地达成家校教育合力，建议用“参加”。(3分)。4.(3 分)示例一: 温馨提示 2.与学校教育一样，家庭教育是孩子成长的最重要一环，而家长会是 实现家校教育合力的最直接有效的方式之一。我们虚位以待，请您参与，以免错 过教育孩子合力的有效达成，如若无法参与，我们再适时沟通。示例二:温馨提 示 3.为避免因学校周边交通压力大而影响到此次交流与沟通，提请您可以采用 打车或拼车方式到会，感谢支持。示例三:温馨提示 4.为给孩子树立一个阳光、 积极、健康的榜样形象，为了您和他人的健康，请不要在校园内吸烟，以共同营 造良好的校园环境。示例四:温馨提示 5.为了更好保障活动参与、交流效果，为 了维护家长会的良好秩序，请您将手机调至静音模式。(任选温馨提示中 1条进 行修改、表意正确、表达顺畅 1 分，能与学校邀请家长参与家校共建的态度、语 气吻合 2分) 5.(3 分)在邀请函问候语部分加上一句“本次家长会主题为‘自强有我’”;或将“在 百忙之中抽空出席本次家长会”改为“在百忙之中抽空出席本次主题为‘自强有我’主 题的家长会”;或在“班级家长会流程”中添加一项日程“‘自强有我’学习成果展示” 环节(2分);或将题目中的“未来”改为“自强”(标题、问候语、程序中每修改 1处 1分，两处 2分，两处以上 3分)。6.(3分)题目中的“家”谐音“加”，“育”谐音 “遇”，本意是表达加上家长会这样活动的沟通与交流，促进教育合力的形成，家庭和 学校一定会一起‘遇见’孩子们美好的未来(1分);这种使用谐音给文章命名的行文 风格，对于语言文字尤其是成语掌握丰富、扎实的人来说，能一下子理解到作者表达意 图，表意起到事半功倍的效果(1分);但对尚在语言积累期或个别词语、成语掌握不 够牢固的人来说，理解作者本来表达意图会有一定难度、甚至不好理解作者本意，造成 表达不够通畅，所以这种谐音命题的方式要因阅读对象而使用(1分)。 任务二:【方案拟定](共 3分) 7.(3 分)一种梳理、总结自己所学，展示、提升自己学习成果的过程，是学习实 践活动的一部分(能说明成果展示活动是学习的一种方式、过程的一部分等意义即可 1 分);一回事，不仅不矛盾，而且是相辅相成的关系(说明学习成果展示活动与家长们 口中的“学习”之间的正确关系 1分);经历亲人失去、穷困折磨才能理解友情珍贵、 自食其力生活下去的重要意义，最终走向成长、走向自立、走向人间(能借用阿廖沙经 受苦难中成长，为下面提醒家长让学生接受活动锻炼作铺垫 1分)。 任务三:【成果展示](共 49分) 【古诗文积累与诵读]8.(1)(4 分)旧时茅店社林边，路转溪桥忽见;南朝四百八十寺，多少楼 台烟雨中。9(2分)B.下阕与上阕一样，写景然后抒情。写近处如火的红 旗，在高山之巅，迎着西风舒卷，烘托出红军将士胜利的英姿，抒发了红军将士们勇往 直前的钢铁意志和抗战必胜的坚定信念。10.(4分)“望断”指望了又望，直到不见还 望。由北到南方去过冬的大雁自然会勾起作者和红军对南方革命根据地军民、故乡父老 乡亲的无限思念，所以才有“望断”的神情(2分)。这句写景，但景中寓情，所以要 读出作者对南方革命根据地军民和故乡父老乡亲的无限思念之情(2分)。 【自强故事]推介【故事一〗11.(2 分)c.黄河、渭河的水不够，他又跑到北方去喝大 湖里的水，还没有跑到，半路上就渴死了。12.欲阴(荫蔽)/保/护/卫其民;13.(3 分)叙写了夸父追逐日影，道渴而死，却不忘将自己的血肉之躯肥沃桃林、造福后人的 故事。14.(4分)文章用夸父“逐日”牺牲自己、造福后人故事，反映古代先民勇敢与 自然灾害作斗争事实，礼赞像夸父样勤劳、勇敢、坚定不移、不怕牺牲精神，这便是寓 言借事喻理的一般写法(2分)，给我们以有益的启示，这也是该故事传颂长盛不衰的 原因(2分)。 【故事二](共 14 分)15.(5 分)①(1分)处长会被如何处置?②(2分)吸引读者 兴趣，让故事更具吸引力。③(2分)军需处长舍己为人、敢于牺牲的精神;红军将士 舍己为民、为民族解放的牺牲精神。16.(4分)从他“镇定、自然的神情”里，从他 “半截带纸卷的旱烟”和“单薄破旧的衣服”里(依据任一具体词语进行分析，分析得 出军需处长舍己为人精神品质 2分)，写出了一个掌握着部队军需的处长穿着、用度简 单、连一般士兵都比不上，一心只为战士着想、为部队军需着想、舍己为人的红军战士 形象(2 分)。17.(5分)示例:教师;父亲;将自己的孩子照顾、培养得很好;在其 照顾孩子与学生管理时间、精力难以两周全之时，他选择了把时间和精力放在了学生管 理上;勇于抉择、勇于牺牲、舍己为人、默默奉献。 【故事三](共 14分) 18.(2 分)小说一开始交代苏大夫有“瞧病必先拿七块银元”的各色规矩，为下文写其 为三轮车夫张四看病、赠药后退钱给华大夫的故事情节展开作铺垫。19.(4 分)看病交 钱行规立业之根、不能破，从业为民、扶危济困是做人之根、不能丢(2分);这两者 不矛盾，我可以通过您收费、然后退钱给您，还可以赠药给病人，但看病收七块钱的规 矩不变(2 分)。20.(4分)示例一:可以(1分)，与全文所用“苏大夫”称呼保持一 致(1分);示例二:不可以(1分);用“苏七块”更能凸显“苏大夫”坚持用行业规 矩立业(1分)，用退钱、赠药接济穷人这看似不近人情、实则用行医救济穷人方式(1 分)，来彰显其为业之专、为人之善的性格特点，更能凸显小说主题(1分)，所以不可 以更改。21.(4分)写出要写的人(1分)，人物特点(1分)，表现其特点的事如时 间、地点、事情起因经过结果等 1分，语言表达清晰、明确，语言通畅 1 分。 任务四:[自强有我]写作(共 50分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观;内容符合 题意，有真情实感，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 说明: (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分;抄袭 的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分,不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作抄 袭，则发展等级不给分。 1.深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性; 2.丰富:形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足; 3.有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力; 4.有创意:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)不足字数，每少 50 个字扣 1分;每 1个错别字扣 1分，重复的不计;标点错误多的， 酌情扣分。