湖南省益阳市赫山区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷

赫山区2024年下学期期末教学质量检测试题卷 八年级语文 时量：120分钟 满分：120分 命题人：陈朝阳 考生注意：1本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2.本学科为闭卷考试； ⊙ 3考生务必在答题卡上作答，答在试题卷上无效； 4.将姓名等相关信息写在答题卡上，考试结束后，答题卡和试题卷分类一并上交。 : ⊙ 一、积累与运用（共20分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 0 文化遗产是历史留给人类的财富，记载着中华民族文化发展的轨迹。元旦假期，八年级学 生小益到湖南省博物馆参观。刚一进入，他便被眼前络绎不绝的湘绣展品深深吸引。他行走在 展厅，随讲解员一同追$ù()湘绣发展的千年时光。看着馆内陈列的让人张目结舌的湘 ⊙ 绣作品，小益惊叹不已。出土于楚汉时期的刺绣残片再现了古人瑰丽的想象，近代的婴孩园兜、 ⊙ 钱包、扇插则体现着刺绣者别出心裁的巧思，每一件绣品都独一无二。历史悠久的湘绣文化潜 如 滋暗长地影响着小益，④洗涤()了他的心灵，让他更加深刻地了解了非遗文化传承的意义。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 追sù( )洗涤( ) 2.文段中画横线的词语，使用正确的一项是()(3分) ⊙ A.络绎不绝 B.张目结舌 C.独一无二 D.潜滋暗长 童 3.小益参观完湖南省博物馆后，写下了这次活动的感想。下列没有语病的一项是()(3分) ⊙ 绣随时代，针吟新篇。①短短一天时光，我在湖南省博物馆欣赏了许多工艺精湛的绣品与 它们背后的文化内涵。②人们以不同的绣法搭配多彩的绣线，创造出如此丰富的精美绣品。③ 通过这些手艺人的薪火相传，使我看到了湖南的非遗文化仍生生不息。④作为青少年的代表， 我也应当以身作则，积极参与非遗文化。 +4 A.① B.② C.③ D.④ ⊙ 4.作为一名非遗文化传承者，小益对中国古诗词也充满了兴趣，以下是他日常学习的一些积 累与感悟，请你帮他完成填空。(5分) 赵 日 在《饮酒》的(1)“ ”中，小益领悟到陶渊明 沉浸自然，悠然自得的精神境界。 在《春望》的(2)“ 恨别鸟惊心”中，小益体会到杜甫借花鸟抒发 的哀痛之情。 小益常常将积累的古诗词句按主题分类，本学期他又积累到了一句含“月”字的古诗(3) 阅读下列材料，完成5~6惠。 八年帆语文检渊善第1页（共6夏） 【材料一】 【材料二】 (1)民无信不立 今天，人类的文明程度、资讯的发达程度、法律的完备程 《论语·颜渊》 度，都堪称历史之最。但是，我们今天的生活，已经被信任危 (2)有所许诺，纤毫 机包围：老人、孩子倒地无人敢扶；食品配料造假；羽绒服羽 必偿；有所期约，时刻 绒以次充好…… 不易。 这是因为飞速的城市化和市场转型，将两千多年的熟人圈 一一袁采（宋） 子，抛进了陌生人社会的市场规则，旧的道德伦理被边缘化， 新的文明底线尚未确立；普通人获得了竞争经济、荣誉的机会， 助长了从上到下的投机心理；法律的防范机制时常失灵 【材料三】 (新华社成都9月27日电)9月21日，在四川泸定地震中失联17天的甘宇在人们不懈寻 找下，终于获救。人们被生命的奇迹震撼，更被奇迹背后一个个平凡英雄的善意接力深深感动。 17天，甘宇经历了饥饿、寒冷、伤痛，他用强大的求生信念克服着恐惧、孤单、绝望。为 了找到他，不放弃希望的亲人，全力搜救的救援队，自发找人的村民，踏上了危险重重的征途。 一个个普通人善意的累积和爱的传递，也回应了甘宇的坚持和坚守。最终，他们共同创造了这 场生命的奇迹。 5.结合材料一、二，从个人、社会和国家等角度中，任选两个，给出构建“诚信”社会 的建议。(4分) 6.小益同学为【材料三】这则新闻拟写两个标题，请你根据八年级语文上册教材中“新闻注 重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间”这句话，选择最合适的标题， 并说明理由。(3分) A.致敬，生命奇迹背后的平凡英雄！B.失联17天后，甘宇找到了！ 选择： 理由： 二、阅读(50分) （一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 省力不省功 陈军 ①物理学有个说法，叫“省力不省功”。也就是说，不存在既省力又省功的机械或工具， 如果一个机械或工具可以省力，那么它必须通过移动更远的距离、花费更长的时间来弥补这部 分省去的力。生活中的各种省力器械，比如动滑轮、杠杆、千斤顶等，都是省力不省功的。使 用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，让 你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通。 ②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努力做不可少， 持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮 球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法；想学木工，可以利 用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读 懂《传习录》，除了一句一句地嘴，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门 八年级语文检测卷第2页（共6页） 技艺、成就一番事业，都要深谙“省力不省功”的道理。 ③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛 苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚 作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用，这些人最终的下场我们都清楚。 ④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应 该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然 要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成。 ⑤卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，钱锺书说“越是聪明人，越要懂得下笨功夫” …… 历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好手艺、硬本事、真学问， 皆从装功夫中来。《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春 运于渤海之尾”的“装功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公长息曰：“子子孙孙无穷匮也，而山不 加增，何苦而不平？”懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁鹜、埋头努力，终会接近成功。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 7.下面说法最符合文意的一项是()(3分) A.物理学认为不存在既省力又省功的机械或工具，就是说用不用工具效果都一样。 B.“九层之台，起于累土”，告诉我们做事不要迈大步，只能走小步，把功夫做到家。 C.做事要讲究方法，要学会“借力”，这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功。 D.“台上三分钟，台下十年功”，台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积而成的。 8.有同学在学习上总想省力气、走捷径，请参照文章第②③④段的思路，写出你劝说他的步骤。(3分) 步骤一： 步骤二： 步骤三： 9.“功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。”可见力的大小、力的方向、物体移动的 距离是影响做功的三个因素。说一说，这个力学公式在学习或生活上能给你哪些启示。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 父亲的灶台母亲的爱 陈满意 ①炊烟是灶台盛开的花。 ②灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。“树大分权，儿大分家”，在老家新媳妇接 过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。另 立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。支灶台有 一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和 使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。 ③那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可 以“热锅”了。所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番 谢意，又检测了匠人的手艺。热锅时左邻右舍都会到主人家祝贺，父亲总会醉磁磁地十分得意 地回家。 ④父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房 熏得黑骏骏的，房顶上挂着黑灰条，墙角缎着蜘妹网。日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一 的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。 ⑤父亲从东家到西家忙着做些泥水活，母亲一个人忙里忙外，天天既要围着灶台转，又要 八年级语文检测卷第3页（共6页） 打理田里的一切。父亲很少坐在灶膛前烧火，灶台是母亲一个人的舞台。母亲从田里回到家时， 总是风风火火连夹带拖地拽进一捆棒子秸放在灶台跟前，在她松手的瞬间，抖落满地深秋的气 息。母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子秸吐，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶 一边向灶膛吹着气，偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房雲时被浓烟笼罩着。母亲深受其害， 总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。 ⑥烧火是一份苦差事，硬柴棍好烧，可不多，过多的是棒子秸和树叶，却都不耐烧，得寸 步不离地在灶口守着。但看着柴火在灶膛里翩翩起舞，又觉得十分温馨。棒子秸燃后的红炭轻 如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越 多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，层层翻卷， 安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。揭开锅盖，会飘起一屋子的蒸汽，幸福便像饱 和了一样，弥漫在周围，香喷喷的。 ⑦灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来。读初中时离家远，冬天来 临时母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红著，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。上学时，母 亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块 棉布包严实了交给我，让我带着一路上捂手，等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成 了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过。 ⑧我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶 身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。日子在母亲的待弄下如灶膛里的火又红又旺。后来我们像 散落的种子在城市的角落里生根发芽。吃饭的人少了，母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支 起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生 活日记里的一页页美与酸。 ⑨灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会 多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。 (选自《喜鹊是村庄的标点》) 10.文章围绕灶台写了四件事，请根据提示简要概括。(3分) 父亲为村里人和自己家垒灶台· 11.请品析下列句子的表达效果。(3分) 母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子秸叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶， 一边向灶膛吹着气。（从人物描写的角度赏析） 12.从全文看，以“父亲的灶台母亲的爱”为题有什么好处？请简要分析。(4分) 13.文章最后一段写道：“灶台开出的花是乡下人的图腾。”结合全文，谈谈你对这句话的理 解。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面唐诗，完成14题。(4分) 鄂渚除夜书怀 来鹄”（唐代） 鹦鹉洲头夜泊船，此时形影共悽然。雄归故国干戈后，欲告何人雨雪天 著拨冷灰书闷字，枕陪寒席带愁眠。自嗟落魄无成事，明日春风又一年 ①来鹄，江西南昌人。举进士，屡试落第。黄巢起义军攻克长安后，流落剃襄。 八年级语文检测卷第4页（共6页) 14,全诗的主要情感集中在一“愁”字，请结合全诗内容概括引起诗人愁绪的原因。(4分) 阅读下面两则文言文，完成15~18题。(14分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 —一《记承天寺夜游》 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，恩欲就亭止息。望亭宇尚在木 末”，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 一一选自苏轼《记游松风亭》 [注]①松风亭：在广东省患阳区东弥陀寺后山岭上。苏轼贬官惠州期问曾游此处。②木末：树梢.③死敌： 死于敌手。④死法：死于军法，⑤熟歇：好好地休息一番。 15,下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分) A.“念无与为乐者”“未复有能与其奇者”这两个“与”的意思相同。 B.“就亭止息”中“就”的意思是“靠近”，与成语“一蹴而就”的“就”意思相同。 C.“良久，忽曰”中的“良”与《三峡》中“良多趣味”中的“良”都是“甚，很”的意思。 D“若”有“好像”“你，你们”“比得上”“如果”等意思，在“若人悟此”中是“好像” 的意思。 16.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲文中作者对月夜景色做了美妙描绘，也体现了他与张怀民之间的深厚友谊。 B甲文中作者自称“闲人”，写出他庆幸自己为官清闲、无世俗公务缠身的处境。 C.乙文中作者记叙了他在游览松风亭途中，从登山歇息的小事领悟到生活的玄机。 D.两篇选文比喻都很巧妙，月光如“积水空明”，“我”如“挂钩之鱼”，生动形象。 17.现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 (2)虽兵阵相接，鼓声如雷霆。 18.甲乙两文分别是苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽场景不同，但所展露的胸怀却有共同之处。 请结合两篇选文简要分析。(4分) (五)名著阅读(8分) 阅读下面选段，完成1920题。 ()有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思 主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过…到了一九二O年夏天， 在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是 一个马克思主义者了。“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年)冬天， 八年级语文检测卷第5页（共6页) 第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地，点，又找不到我的同志们，结 果错过了。我回到湖南，很猛烈地推动工会的工作。” (®)一九三五年一月，红军主力到达贵州莲义。在随后的四个月，红军几乎不断地行军，并 且进行了最有力的战斗。红军经历了无数艰难险阻，横渡中国最长、最深、最湍急的江河，越过 一些最高、最险的山口，通过凶猛的土著居民的地区，跋涉荒无人烟的大草地，经受严寒酷暑、 风霜雨雪，遭到全中国白军半数的追击一红军通过了所有这一切天然障碍物，并且打破了粤、湘、 桂、黔、滇、康、川、甘、陕地方军队的堵截，终于在一九三五年十月到达了陕北，扩大了目前 在中国的大西北的根据地。 19.下列选项中能表现A文中的“我”从小就具有反抗意识的事例是（)(3分) A.自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ⊙ B.面对父亲的“独断专行”，敢于引经据典反驳。 C.二十一岁时因家庭纠纷一怒出走。 D.带领农民攻打屯粮的大地主。 20.请你仿照示例，为本书中杰出人物写颁奖词。可从下面词云图中选择一个词语作为关键词， 使用第二人称，采用“人物事迹+人物评价”的方法，围绕这个关键词谈谈你的推荐理由， 80字左右。 (备选人物：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀)(5分) ⊙ 示例： 人物选择：贺龙关键词：英雄气概 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出 一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓 著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的 ⊙ 英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 ⊙ 三、写作 21.阅读下面的文字，按要求作文（50分) 一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励：一 抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居 易喜爱西湖的情思…寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟…生活中有许多常见的、 ⊙ 细微的事物，却饱含浓浓的真情。请以“物微情浓”为题，写一篇文章。 要求：(1)字数不少于600字：(2)文体不限（诗歌除外）；(3)文中不要出现真实 校名、人名。 八年级语文检测卷第6页（共6页） 赫山区2024年下学期期末教学质量检测试题卷 八年级语文参考答案 一、积累与运用(20分) 1.(2分)湖d1 2.(3分)C本题考查成语的使用。 A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。此处用来形容湘绣展品众多， 使用不当； B.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。此处用来形容湘 绣作品，使用不当； C.独一无二：没有相同的：没有可以相比的。此处形容每一件绣品都不同，没有 可以相比的。使用正确； D,潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。此处用来形容湘绣文化影响着小博， 使用不当： 故选C。 3.(3分)B 【详解】本题考查病句辨析修改。 A错误。“欣赏”与“文化内涵”搭配不当，把“欣赏了许多工艺精湛的绣品与 它们背后的文化内涵”改为“欣赏了许多工艺精湛的绣品领悟了它们背后的文化 内涵”。 C错误。滥用介词，句子没有主语，删去“通过”或者“使”。 D.错误。成分残缺，补出宾语，改为“积极参与非遗文化的保护”。 故选B。 4.(5分)(1)采菊东篱下悠然见南山 (2)感时花溅泪 (3)月下飞 天镜云生结海楼 5.(4分)①我们要认识到诚信的重要性，在交往过程中要信守承诺②国家要从 制度和法律上建立健全诚信体系，营造公平诚信的环境③社会层面要树立榜样， 宣传倡导以诚信为美的风尚。（符合题意即可） 八年级语文参考答案第1页共4页 6.(3分)选择：A(1分) 理由：①标题不仅揭示了新闻事件的特殊意义：甘宁在绝境中坚守17天所体现 的生命意志的顽强以及整个社会所传达的善意和爱②也鲜明表达了作者的态度： 对缔造平凡英雄的赞美③较之B内涵情感更丰富，语言更生动（答任意两点得2 分)(2分) 二、阅读（共50分） (一)现代文阅读I(10分) 7.(3分)D 8.(3分)步骤-：正面举例 步骤二：反面举例 步骤三：总结说理 9.(4分)一要下苦功，二要有正确的目标（或方向），三要持之以恒、坚持不 懈。（三个要素各1分，语言流畅简洁1分） (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 10.(3分)母亲在灶台旁烧火；母亲在灶膛为“我”烤红薯驱寒；子女长大后， 父亲为母亲支起精致小灶。 11.（3分)运用动作描写，运用一系列动词，准确形象地描写了母亲起火时的全 过程，表现母亲动作的熟练，突出母亲的勤劳。 12.(4分)①“父亲的灶台”是贯穿全文的线索，作者对过去生活的回忆都是伴 随着灶台展开的：②灶台既代表着父亲的社会身份，也承载着父母对家人的爱与 责任；③灶台也是作者情感的出发点，它凝聚着作者对父母的感恩与对生活的热 爱。 13.①“灶台开出的花”指的是炊烟，“图腾”指的从一种信仰，炊烟是一种信仰， 因为炊烟代表着饱足、温暖与安详；②炊烟也是家的标志，正如文中所写“有锅 才有家”，灶台生火升起的坎烟就是温暖的家的象征。 (三)古代诗歌阅读(6分) 14,示例：全诗突出一个“愁”字，作者因泊船鄂渚，形影相吊而愁；因战火不 断，有家难归而愁；因风雪交加，知音难觅而愁；因新年又临，自己仍然穷困潦 倒而愁。（答到两点即可得满分） (四)文言文阅读(14分) 八年级语文参考答案第2页共4页 15.(3分)C 16.(3分)B I7.(共4分)()脱下衣服准备睡觉时，月光从门户照进来，我高兴地起来走动。 (2)即使在战场上短兵相接，鼓声像雷簍一样震耳欲聋。 18.(4分)甲乙两文都展现了苏轼在逆境中的豁达胸怀。甲文通过描绘月夜美 景，表达了虽遭贬谪仍能欣赏自然美景的闲适心情：乙文通过游览松风亭的小事， 表达了即使在困境中也能自我解脱、随遇而安的人生态度。 (五)名著阅读(8分) 19.B【解析】“我”是毛泽东，A、B两项与毛泽东有关，C、D两项中涉及的人物 分别是徐海东和彭德怀，再由题干中“从小就具有反抗意识”可知应选B项。 20.评价提示：颁奖词要围绕关键词来写。 示例： 人物选择：毛泽东 关键词：英雄的气概（人物选择、关键词1分) 从橘子洲头到延安，你把一生倾洒给神州大地。两万五千里长征路，你信步 迈越：八千里山河金戈铁马，你谈笑风生。栉风沐雨，鞠躬尽率。你点燃了中国 工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序慕。（人物事迹2分，人物 评价2分) 人物选择：朱德关键词：坚忍不拔（人物选择、关键词1分） 您虽然不是圣人，却有着圣人般宽广的胸襟：您是一个传奇人物，面对强大 的敌人镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒您，您挣脱了束缚的缰 绳，高举解放的火炬。您的名字，正是“红色的品德”，您是中国历史上最耀眼 的一颗红星！（人物事迹2分，人物评价2分) 人物选择：彭德怀关键词：梦想（人物选择、关键词1分） 你大名垢鼎，却极其爱笑；你屡立战功，却依旧谦虚；你生活简朴，性格直率： 为了生活下去，你当过矿工，做过放牛娃，修鞋烧碱可筑水渠：你，18岁当了排 长，遭到逮捕，信念毫不动摇；最终你加入共产党，成为新中国的一颗闪耀的红 星。（人物事迹2分，人物评价2分） 八年级语文参考答案第3页共4页 · 人物选择：周恩来关键词：信仰（人物选择、关键词1分) 您守着炽热的红心和坚定的信仰，创造胜利的新中国。满腔热情，一座丰碑。漫 漫新中国历史，您从青丝到银发，戎马半生，鞠躬尽瘁，心之所钟，永是中华。 (人物事迹2分，人物评价2分) 三、写作(50分) 21.略 八年级语文参考答案第4页共4页