第一课 社会主义从空想到科学,从理论到实践的发展-【新课程寒假作业】2024-2025学年高一思想政治

2025-01-15
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修1 中国特色社会主义
年级 高一
章节 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
类型 作业
知识点 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.48 MB
发布时间 2025-01-15
更新时间 2025-01-15
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程寒假作业·高中寒假作业
审核时间 2025-01-15
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来源 学科网

内容正文:

高一思想政治 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 第 周 年 月 日 积累 · 整合 必修 1 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学 、 从理论到实践的发展 原 始 社 会 的 解 体 和 阶 级 社 会 的 演 进 原始社会 生产力水平 剩余产品 、 社会分工 生产关系的特点 共同劳动 , 共同占有 , 在生产中结成 的关系 , 平均分配劳动产品 奴隶社会 生产力逐渐发展 手工业 、 商业 、 脑体分工 生产关系的特点 奴隶主占有 ; 奴隶毫无人身自由 , 在奴 隶主的强制下劳动 ; 奴隶劳动的全部产品都归奴 隶主占有和支配 , 奴隶主只给奴隶 封建社会 生产关系的特点 地主占有绝大部分 , 通过 等方式 , 占有农民大部分劳动成果 。 相对于奴隶 , 农民有一定 的人身自由 , 有自己的劳动工具甚至少量 , 劳 动成果除缴纳地租外 , 还能留下一部分归自己支配 封建国家 显著特征 : 主要矛盾 : 资本主义 社会 生产关系的特点 资本家占有一切 ; 失去生产资料的劳动者不 得不出卖自己的劳动力 , 受雇于资本家 , 成为 ; 资本家在生产过程中占有工人创造的 经济危机 建立条件 : 人 + 资本 基本特征 : 根本原因 : 结果 : 社会主义必然代替资本主义 演进 演进 演进 产生的历史条件 思想来源 : 历史前提 : 科学社会主义 的理论与实践 1 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 1. 生产力是人们利用自然和改造自然的能力 , 它包括生产工具 、 劳动对象 、 劳动者 。 生 产资料是生产力中物的因素 , 在任何社会生产中 , 人们总是借助于生产资料 , 通过自己的劳 动生产出劳动产品 。 这里的生产资料包括 ( ) ① 生产工具 ② 劳动对象 ③ 劳动者 ④ 生产关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 生产力发展水平的重要标志是 ( ) A. 生产工具 B. 劳动对象 C. 劳动者 D. 生产关系 3. 人类社会发展的一般历程是从原始社会 、 奴隶社会 、 封建社会 、 资本主义社会到共产 主义社会 , 人类社会发展的最初阶段和最低阶段是 ( ) A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 巩固 · 训练 原始社会的生产力极其低下 , 生产工具主要是石器 , 大约二三百万年前 , 人们主要 使用打制石器 。 距今一万年前 , 中国进入新石器时代 , 当时人们已经大量使用陶器 。 距 今约 7000 至 5000 年前 , 黄河中下游地区进入仰韶文化时期 。 相关链接 理论 理论基石 诞生标志 实践 国家 : 苏联 从一国实践到 多国实践的历 史性飞跃 社会 主义 生产 关系 特 点 劳动者共同占有 消灭了人剥削人 的制度 , 人们在 生产过程中建立 起 的关系 个人消费品实 行 指导 2 高一思想政治 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 第 周 年 月 日 4. 2024 年 2 月 9 日 , 中国国家博物馆在 “ 龙肇新元 —— 甲辰龙年新春 文化展 ” 上 , 把有着 “ 中华第一龙 ” 美誉的新石器时代红山文化玉龙 , 从 “ 古代中国 ” 陈列中 “ 请 ” 到本次展览 “ C 位 ” 亮相 。 通过该文物可以推断 出这一历史时期 ( ) ① 人们从简单的采集变为主动生产 ② 出现脑力劳动和体力劳动的分 工 ③ 人们共同占有生产资料 , 平均分配劳动产品 ④ 在氏族制度中 , 人们 通过氏族议事会管理国家事务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在原始社会 , 氏族是按照血缘关系结成的共同生活的基本单位 。 在氏族制度中 ( ) ① 人们通过氏族议事会管理集体事务 , 氏族长负责对外作战 ② 一切大事都在议事会上 由全体男子氏族成员共同讨论决定 ③ 氏族内部没有人压迫人的现象 , 大家共同劳动 ④ 氏 族长根据风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. 古罗马的提洛斯岛是当时最大的奴隶市场 , 每天都有成千上万的奴隶像牲畜一样等候 买主 。 这说明 ( ) A. 奴隶是 “ 会说话的工具 ”, 奴隶主完全占有奴隶 B. 当时的古罗马已进入封建君主专制时代 C. 奴隶社会已经使人类社会进入文明时代 D. 奴隶社会已出现体力劳动和脑力劳动的分工 7. “ 国家是生产发展到一定阶段 , 从而必然产生阶级的时候出现的 , 是阶级矛盾不可调 和的产物 。” 这句话指出 ( ) A. 国家的本质是阶级统治的工具 B. 阶级产生的时候已经有了国家 C. 国家和阶级的产生都是土地私有制的产物 D. 国家的产生是为了调和不可调和的阶级矛盾 8. 根据现有的考古成果判定 , 约公元前 2900 年 , 生活在西亚两河流域的古代苏美尔人 , 建立了世界上最早的奴隶制国家 。 恩格斯认为 “ 在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并 非无故 : 它们的堑壕成了氏族制度的墓穴 , 而它们的城楼已经高耸入文明时代了 ”。 这说明 ( ) ① 奴隶社会代替原始社会是历史的进步 ② 地租是奴隶主剥削奴隶的主要方式 ③ 奴隶 主在生产过程中无偿占有奴隶创造的剩余价值 ④ 奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的 工具 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 9. 马克思认为封建制生产方式是人类社会发展的一个重要阶段 , 它尽管有黑暗的一面 , 但毕竟是比奴隶制进步的经济制度 。 封建制生产关系进步性的主要表现是 ( ) ① 农民阶级有了自己的基本生产资料 , 有了自己的生产工具 ② 农民阶级有了一定的人 身自由 , 能够比较自主地劳动 ③ 地主阶级凭借对土地的占有 , 使农民不得不依附于地主 ④ 农民阶级除缴纳地租外 , 还能有一部分劳动成果归自己支配 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某班学生围绕 “ 阶级社会的演进 ” 相关内容展开讨论 , 以下观点正确的是 ( ) ① 甲同学 : 农业和畜牧业的出现 , 使人类从食物采集者变为生产者 ② 乙同学 : 在奴隶主眼里 , 奴隶只是一种 “ 会说话的工具 ” ③ 丙同学 : 地主占有所有土地 , 这成为地主阶级剥削农民的基础 ④ 丁同学 : 雇佣工人所创造的价值 , 远远超过其所得到的工资 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 资本主义经济危机的基本特征是 ( ) A. 生产的绝对过剩 B. 生产的相对过剩 C. 生产无限扩大的趋势 D. 劳动人民有支付能力的需求相对缩小 12. 恩格斯在 《 英国工人阶级状况 》 中写道 : “ 新生的工业能够这样成长起来 , 只是因 为它用机器代替了手工工具 , 用工厂代替了作坊 , 从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无 产者 , 把从前的大商人变成了工厂主 ; 它排挤了小资产阶级 , 并把居民间的一切差别化为工 人和资本家之间的对立 。” 这说明当时的英国 ( ) A. 新生工业导致社会贫富分化 B. 小资产阶级逐渐被消灭 C. 社会被分化为工人和资本家 D. 工业革命改变了社会阶级结构 13. 政策的调整 、 创新是社会前进的重要推动力 。 回顾美国历史 , 林肯政府的措施 、 罗 斯福新政 、 特朗普的特立独行 , 方案 “ 异曲 ”, 但目的却 “ 同工 ”, 即 ( ) A. 维护资产阶级的利益 B. 维护工人阶级的利益 C. 维护全体人民的利益 D. 消除社会基本矛盾 14. 生产力包含着多种生产要素 , 如劳动力 、 土地 、 资本 、 技术 、 管理等 。 封建社会的 “ 土地 ” 之所以能成为 “ 第一生产要素 ”, 是因为 ( ) A. 封建土地所有制是封建制生产关系的基础 B. 封建制的土地因素是社会经济制度形成的中心因素 C. 其他社会形态中的土地都不是关键因素 D. 封建制的土地因素是社会经济最活跃的能动因素 4 高一思想政治 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 第 周 年 月 日 15. 封建社会租佃制是地主将土地出租给农民 , 从而剥削 、 奴役农民的制度 。 与资本主 义租用制相比 , 二者的区别在于 ( ) ① 农民占有一定的生产资料 , 工人不占有生产资料 ② 封建社会租佃制下的社会分工更 为精细 ③ 资本主义雇佣制下的人身依附程度更高 ④ 封建社会产品转化为商品的较少 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 马克思在 《〈 政治经济学批判 〉 序言 》 中指出 , “ 我们判断一个人不能以他对自己的 看法为根据 , 同样 , 我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据 ; 相反 , 这个意识 必须从物质生活的矛盾中去解释 。” 这里的 “ 物质生活的矛盾 ” 从根本上说是 ( ) A. 社会生产力和生产关系的现存冲突 B. 经济基础与上层建筑的现存冲突 C. 人类社会与自然界的现存冲突 D. 两大对立阶级之间的现存冲突 17. “ 几十年来的工业和商业的历史 , 只不过是现代生产力反抗现代生产关系 、 反抗作为 资产阶级及其统治的存在条件的所有制关系的历史 。 要证明这一点 , 只要指出在周期性的循 环中越来越危及整个资产阶级社会生存的商业危机就够了 。” 《 共产党宣言 》 的这一论述主 要表明 ( ) A. 资产阶级调整生产关系促进生产力发展 B. 无产阶级进行革命的条件已经成熟了 C. 资本主义社会无法解决自身的基本矛盾 D. 经济危机是资本主义自我完善的表现 “ 手推磨产生的是封建主为首的社会 , 蒸汽机产生的是工业资本家为首的社会 。” 这句经典名言出自马克思的 《 资本论 》, 说的是生产力与生产关系之间的联系 , 有 什么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适应 , 手推磨状态下的生产力产生的是 封建生产关系 , 蒸汽机状态下的生产力产生的是资本主义生产关系 。 感悟经典 在纪念马克思诞辰 200 周年大会上 , 中共中央总书记 、 国家主席 、 中央军委主席习 近平发表重要讲话 , 指出 : “ 马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师 , 是马克 思主义的主要创始人 , 是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者 , 是近代以 来最伟大的思想家 。 两个世纪过去了 , 人类社会发生了巨大而深刻的变化 , 但马克思的 名字依然在世界各地受到人们的尊敬 , 马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒 !” 热点追踪 5 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 18. 2024 年是 《 共产党宣言 》 发表 176 周年 。 作为马克思主义的纲领性文件 , 《 共产党 宣言 》 揭示了现代资本主义文明的历史意义和内在弊病 , 阐释了人类文明进入共产主义新文 明的历史必然性 。 作为全面阐述科学社会主义原理的伟大著作 , 《 共产党宣言 》 闪烁着真理 的光辉 , 照亮了一代又一代共产党人的 “ 精神世界 ”。 可见 , 《 共产党宣言 》 ( ) ① 其诞生使科学社会主义有了理论基石 ② 激励着人们为实现共产主义的目标而奋斗 ③ 论证了社会主义胜利和资本主义必然灭亡的历史必然性 ④ 其发表开启了人类历史的新纪 元 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 19. 马克思 、 恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分 , 彻底摆脱了唯心主义思想 的束缚 , 创立了唯物史观 。 关于唯物史观 , 下列理解正确的是 ( ) ① 揭示了人类历史发展的一般规律 ② 揭示了人民群众的历史主体作用 ③ 揭示了阶级 斗争在整个社会发展中的巨大作用 ④ 把人们对美好社会的追求建立在工人阶级运动的基 础上 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 20. 十月革命推翻了资产阶级的统治 , 建立了无产阶级政权 , 确立了社会主义生产关系 , 建立了世界上第一个社会主义国家 。 关于社会主义生产关系 , 下列理解正确的是 ( ) ① 劳动者共同占有生产资料 ② 消灭了私有制 ③ 人们在生产过程中建立起互助合作的 关系 ④ 个人消费品实行按需分配 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 21. 在高一思想政治课堂上 , 教师组织学生就 “ 奴隶社会代替原始社会是历史的进步还 是倒退 ” 议题进行研讨 。 第一组同学认为 : “ 原始社会是没有剥削和压迫的社会 , 是人类理 想的 ‘ 黄金时代 ’。” 第二组同学则认为 : “ 在奴隶社会 , 奴隶主残酷地剥削 、 压迫 、 杀害奴 隶 。 奴隶社会的出现是人类社会的倒退 。” 阅读上述材料 , 运用所学知识对上述同学的观点进行简要评析 。 应用 · 拓展 6 高一思想政治 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 第 周 年 月 日 22. 某班级通过浏览网络和实地参观博物馆等 , 搜集了人类社会发展不同阶段生产工具 的相关资料 , 准备组织一个资料展 。 具体生产工具名称如下 : ① 第一代电子计算机 ② 石器 ③ 筒车 ④ 运载火箭 ⑤ 青铜斧 ⑥ 贝尔发明的电话 机 ⑦ 蒸汽机车 ⑧ 指南针 ⑨ 铁农具 ( 1 ) 请将以上工具按出现的时间顺序进行排列 , 并简要指出生产工具的演变意味着什么 。 ( 2 ) 请你为这次资料展写一个以 “ 如何理解人类社会发展的一般进程 ” 为主题的前言或 后记 。 23. 马克思说 : “ 资本来到世间 , 从头到脚 , 每个毛孔都滴着血和肮脏的东西 。” “ 资本 原始积累是用血和火的文字载入人类编年史的 。” 材料一 : 15 世纪末 16 世纪初 , 英国出现了一个很奇特的现象 , 一部分利欲熏心的资产 阶级化的新贵族 , 借助武力 , 把成千上万的农民从世代居住的家园赶走 , 然后把土地圈起 来 , 作为牧场来养羊 , 致使大批农民丧失土地 , 无家可归 。 这就是 “ 羊吃人 ” 的圈地运动 。 材料二 : 16 世纪到 19 世纪的 300 年间 , 西班牙殖民者在美洲中南部进行了野蛮的殖民 掠夺 , 先后共掠走 250 万公斤黄金和 1 亿多斤白银 。 英国从 18 世纪 20 年代开始 , 向中国贩 卖鸦片 , 仅在 19 世纪初的 40 多年中 , 英国走私运入中国的鸦片就达 43 万箱 , 掠走三四亿 银元 。 ( 1 ) 结合材料说明资本主义生产关系的确立需要哪两个条件 ? 创新 · 实践 7 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 ( 2 ) 为什么马克思说 “ 资本来到世间 , 从头到脚 , 每个毛孔都滴着血和肮脏的东西 ”? 24. 某学习小组拟依据下列图片资料对科学社会主义进行议题式学习 。 结合图片回答问题 。 ( 1 ) 科学社会主义产生的历史条件有哪些 ? ( 2 ) 指出图一 、 图二标志的事件及其对科学社会主义的产生和发展的历史意义 。 ( 3 ) 科学社会主义产生的理论基石是什么 ? 它们分别揭示了什么从而使马克思主义成为 科学的理论 ? 图一 图二 8 高一思想政治 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 必修 1 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 巩固 · 训练 1. A 2. A 3. A 4. B 5. D 6. A 7. A 8. B 9. D 10. C 11. B 12. C 13. A 14. A 15. B 16. A 17. C 18. B 19. A 20. A 应用 · 拓展 21. 材料中两组同学的观点都是片面的 。 第一组同学看到了原始社会是没有剥削 、 没有压迫 、 没有私有观念的社会 , 这是正确的 。 但是 , 他们没有看到原 始社会是人类社会发展的最初阶段 , 也是最低阶段 , 其生产力水平极为低下 , 人们的物质生活和精神生活都极其贫 乏 。 因此 , 原始社会并不是理想的 “ 黄金时代 ”, 它最终必然被新的社会形态所代替 。 真正的理想社会应是物质文明 和精神文明都高度发达的共产主义社会 。 因此 , 他们的观点是片面的 。 第二组同学看到了奴隶社会存在着最野蛮的剥削和压迫制度 , 是正确的 。 但是他们没有看到 , 一种社会制度取代 另一种社会制度 , 究竟是历史的进步还是倒退 , 其判断标准就在于该社会的生产关系是否与当时的社会生产力发展 相适应 。 奴隶社会虽然存在残酷的剥削和压迫 , 但是在奴隶社会的初期 , 其生产关系适应并大大促进了当时生产力 的发展 。 因此 , 奴隶社会代替原始社会是人类社会发展史中的一个巨大进步 。 他们没有用历史的发展的观点看问题 , 其观点是片面的 。 22. ( 1 ) ② 石器 →⑤ 青铜斧 →⑨ 铁农具 →③ 筒车 →⑧ 指南针 →⑦ 蒸汽机车 →⑥ 贝尔发明的电话机 →① 第一代电子 计算机 →④ 运载火箭 。 每一次新的生产工具的出现和发展 , 说明社会生产力发展到了一个新的水平 。 因为生产工具 是生产力的一个基本要素 , 是反映生产力水平的重要标志 , 新的生产工具代表着新的生产力 。 ( 2 ) 示例 : 原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动 , 共同占有生产资料 , 在生产中结成平等互助的关系 , 平均分配劳动产品 。 原始社会末期 , 生产工具的改进大大推动了生产力的发展 。 随着生产力的发展 , 个体劳动逐渐代 替共同劳动 , 生产资料由氏族公有转归家庭私有 , 当土地变成私有财产时 , 标志着私有制的确立 。 贫富分化加剧 , 使 氏族成员的地位越来越不平等 , 原始社会解体 。 奴隶主和奴隶阶级产生 , 奴隶主为了维护本阶级的利益 , 建立了军 队 、 法庭 、 监狱等暴力机关 , 奴隶制国家产生了 ; 奴隶社会后期 , 当生产力发展到新的水平时 , 出现了封建制生产关 系 ; 封建社会后期 , 随着社会生产力和商品经济的发展 , 资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来 。 这些都表明 , 生产力决定生产关系 , 有什么样的生产力就有什么样的生产关系 。 创新 · 实践 23. ( 1 ) 资本主义生产关系的建立 , 必须具备两个基本条件 : 一是要有大批失去生产资料 、 有人身自由 、 能够自 由出卖劳动力的人 ; 二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本 。 ( 2 ) 因为西方资产阶级依靠暴力 、 通过掠夺促使这两个条件形成 。 所以资本主义社会的形成 , 是一个充满侵略 、 征服 、 掠夺 、 残杀和奴役的过程 , 因此马克思说 : “ 资本来到世间 , 从头到脚 , 每个毛孔都滴着血和肮脏的东西 。” 24. ( 1 ) 空想社会主义是科学社会主义的思想来源 , 资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史 前提 。 ( 2 ) 图一 : 《 共产党宣言 》 的发表 , 标志着科学社会主义的诞生 。 图二 : 十月革命实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃 。 ( 若答 “ 建立了世界上第一个社会主义国家 , 将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实 , 开启了人类历史的新纪元 ” 也可以 ) ( 3 ) 科学社会主义产生的理论基石是唯物史观和剩余价值学说 。 分别揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义 社会运行的特殊规律 , 为人类指明了实现自由和解放的道路 , 使马克思主义成为科学的理论 。 部分参考答案 71

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