项目1 模块1市场（教案）-《市场营销基础》（电工版第5版）同步精品课堂

《市场营销基础》（电工版第5版）教案 课 题 市场 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课题是本课程的基础部分。它帮助学生构建起对市场的基本认知，为后续学习市场营销策略、企业经营管理等内容铺垫。理解市场含义、类型等知识，是分析企业市场定位、制定营销策略的前提，让学生明白经济活动运行环境。教材从市场含义入手，先介绍广义和狭义之分，自然引出市场营销学角度的市场定义。接着阐述市场交易原则，再到市场特点，最后是多种市场类型分类。通过大量实例，如不同行业的市场来引入概念。可以用分析企业所处市场类型、判断市场交易原则是否被遵守的案例巩固知识。教材内容丰富全面，但可适当补充新兴市场形态案例。对于复杂的金融市场子市场等内容可适当简化。高考可能涉及市场类型判断、市场三要素关系分析等内容。 学情分析 学生在日常生活中已有对常见市场如农贸市场、超市的直观感受，了解商品买卖行为，知晓基本的消费场景。他们具备一定的信息归纳能力，能从具体事例中提取关键信息。实践上，他们有购物经历，能对市场交易流程形成初步认知，但对于复杂的市场分析，如辨别不同竞争程度市场特点、精准划分市场类型，还缺乏深入探究与操作的能力。由于市场与日常生活紧密相连，学生对了解各类新奇市场形态、探究企业营销策略会有较高兴趣，学习态度较为积极主动，渴望知晓市场背后的运作逻辑。部分学生可能在理解抽象概念如广义市场定义、完全垄断市场的形成机制上存在困难。不同学生知识吸收速度有差异，部分学生对金融、技术等专业性较强的市场内容理解会慢一些。 学习目标 1.理解市场的广义、狭义含义以及从市场营销学角度的定义。 2.掌握市场的三要素。 3.了解现代市场的特点以及常见的市场类型，能区分不同分类标准下的各类市场。 学习重难点 1.掌握市场的不同含义与市场三要素。 2.理解各类市场类型的特点及划分依据。 教学方法 讲授法、练习法、讨论法、演示法 课前准备 预习模块1市场 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 某小型服装企业计划拓展市场，其原本主要面向本地城镇的消费者市场，通过街边小店销售时尚女装。随着业务发展，企业发现国内其他地区尤其是南方城市对这类风格服装需求渐长，于是利用电商平台打破地域限制，进军国内南方市场。同时，为吸引更多消费者，企业推出换季服装限时折扣、满额包邮等促销活动，还与时尚博主合作进行站点推广，依据不同季节和潮流推出新款，满足消费者多变需求。 问题：该服装企业在拓展市场过程中，涉及了哪些市场类型及营销手段，分别起到什么作用？ 学生根据老师提供情景，思考如何进行商品分类？ 学生齐读学习目标 通过生活中情景，引起学生的学习兴趣，进而引导学生对本节课的学习。 活动二： 调动思维 探究新知 （老师展示PPT,并以此讲解本堂课知识点，引导学生标画重点知识） 展示一些常见的市场场景图片，如热闹的农贸市场、大型购物中心等，提问学生看到这些场景能联想到什么关于 “市场” 的内容，引导学生思考市场在生活中的体现，从而引出本节课的主题 —— 市场。 学生活动：观察图片，积极思考并发言，分享自己对市场的初步认识和感受。 活动一：讲解市场的含义 教师详细讲解市场含义的广义、狭义之分，通过列举更多不同的市场实例（如家具市场、网上购物平台等），解释狭义市场作为交易场所的特点，强调有买方、卖方、固定交易场所和活动这三个条件缺一不可。 接着阐述广义市场是商品交换关系总和这一宏观概念，帮助学生从更大视角理解市场。 最后从市场营销学角度，讲解市场是人口、购买力和购买欲望三要素的综合，用简单的生活案例（比如某新出的网红零食，购买的人多说明有市场，这和爱吃零食的人群数量、大家的购买能力以及想尝试的欲望有关）说明三要素的关联性，给出相应公式 “市场 = 人口 + 购买力 + 购买欲望”。 教师提出问题：农民自己种植的粮食是不是商品呢？学生思考后回答，教师总结。 学习市场交易原则 教师活动：依次介绍自愿、平等、公平、诚信这四个市场交易原则，结合生活中常见的买卖场景（如讨价还价、缺斤少两等正反案例），解释每个原则的内涵和重要性，让抽象的原则变得具体可感。 教师提出问题：思考生活中遇到的遵循或违背这些原则的情况，主动分享自己的经历和看法，更好地理解原则在实际交易中的体现。学生回答后，教师总结。 活动二：探讨现代市场的特点 教师列出现代市场的统一性、开放性、竞争性、有序性这四个特点，先简要解释每个特点的含义，然后让学生分组讨论，每组选择一个特点，举例说明在现实生活中哪些现象体现了该特点。 学生活动：学生分成若干小组（每组 4 - 5 人），围绕分配的特点展开热烈讨论，结合生活中的所见所闻（如电商平台打破地域限制体现开放性、企业为竞争不断推陈出新体现竞争性等）进行举例分析。 分析完毕后，每组派代表发言，其余小组补充，教师总结。 活动三：分析常见市场类型 教师按照不同的分类标准（地域特征、竞争程度、产品形态、时间结构、购买目的），逐一介绍常见的市场类型，详细讲解每种类型下包含的具体市场情况以及它们的特点，例如在讲按地域特征划分的国内市场和国际市场时，提及国内不同区域市场的差异以及国际市场拓展的趋势等。 给出一些产品或服务（如手机、家政服务、证券等），让学生判断它们分别属于哪些不同分类标准下的市场类型，引导学生思考不同分类方式之间的区别与联系。 案例分析 某科技公司新研发一款智能芯片，计划推向市场。在国内，他们针对电子产品制造商，以满足其生产高端智能手机的需求，打入生产者市场；同时面向普通消费者推出搭载该芯片的智能穿戴设备，涉足消费者市场。从市场类型看，芯片交易涉及技术市场的有偿转让，资金融通涉及资本市场。在销售策略上，对大客户提供延期付款，属于贷款交易市场形式。 问题：该科技公司涉及了哪些市场类型？分别体现在哪里？ 答案：涉及生产者市场，体现在向电子产品制造商提供芯片用于生产；消费者市场，通过智能穿戴设备面向普通消费者；技术市场，芯片研发成果有偿转让；资本市场，芯片研发、生产、推广中的资金融通；贷款交易市场，对大客户提供延期付款服务。 活动四：实践出真知 选择一种自己熟悉的产品，分析它在不同情况下所属的市场类型，并阐述其符合的市场特点以及涉及的市场交易原则。 学生跟随老师的讲解，及时在课本上标记圈画重点。并齐声朗读重点的知识点。 进行小组讨论，引导学生活学活用。 老师引导学生学习本堂课的重点知识，也为下一环节的师生互动打下基础。 活动三： 巩固练习 素质提升 （老师出示随堂练习，在学生答完后及时讲解） 一、填空题 从市场营销学角度，市场的公式表达为：市场 =（ ）。 答案：人口 + 购买力 + 购买欲望 二、判断题 现代市场只需要具备开放性就能良好发展。（ ） 答案：错误 解析：现代市场具有统一性、开放性、竞争性、有序性多个特点。开放性虽能使企业在更大范围竞争合作，但统一性要求市场体系统一、按规则全国交换，打破地方和行业限制；竞争性促使企业创优势；有序性保障平等、公平交易，保护权益。仅开放性无法保障市场全面良好发展，所以题干错误。 三、单选题 1.以下属于狭义市场概念的是（ ）。 A. 一定时间、地点条件下商品交换关系的总和 B. 买卖双方交易商品的场所 C. 现实需求与潜在需求的全部 D. 人口、购买力和购买欲望的综合 答案：B 解析：狭义市场是指买卖双方交易商品的场所，如农贸市场等；A 选项是广义市场概念；C 选项是从市场营销学需求角度看市场；D 选项是从企业营销角度定义市场，所以答案选 B。 2.市场交易的灵魂原则是（ ）。 A. 自愿原则 B. 平等原则 C. 公平原则 D. 诚信原则 答案：C 解析：公平原则是市场交易的灵魂，它能衡量市场交易活动是否规范、有序，自愿原则是基础，平等原则要求等价交换、地位平等，诚信原则是基本精神，所以答案选 C。 3.按地域特征划分，市场可分为（ ）。 A. 有形商品市场和无形商品市场 B. 国内市场和国际市场 C. 消费者市场和生产者市场 D. 现货交易市场和期货交易市场 答案：B 解析：根据地域特征不同，市场分为国内市场（本土市场）和国际市场（海外市场）；A 选项按产品形态划分；C 选项按购买目的划分；D 选项按时间结构划分，所以答案选 B。 4.垄断竞争市场在（ ）行业较为普遍。 A. 农业 B. 重工业 C. 零售业和服务业 D. 高新技术产业 答案：C 解析：在现实生活中，垄断竞争市场中垄断与竞争因素并存，在零售业和服务业中较为普遍，农业、重工业、高新技术产业不符合其特征，所以答案选 C。 5.以下属于无形商品市场的是（ ）。 A. 服装市场 B. 家电市场 C. 技术市场 D. 建材市场 答案：C 解析：无形商品市场是指为满足人们对资金及各种服务的需要而提供各种无形商品的市场，如金融市场、劳务市场、技术市场和信息市场等；A、B、D 选项均为有形商品市场，所以答案选 C。 四、多选题 1.现代市场的特点有（ ）。 A. 统一性 B. 开放性 C. 竞争性 D. 有序性 答案：ABCD 解析：随着人类社会经济的发展，现代市场具有统一性，商品交换按统一规则全国进行；开放性，利于企业竞争合作；竞争性，促使企业提升产品各方面优势；有序性，保障平等、公平交易，保护权益，所以答案选 ABCD。 2.货币市场包括以下哪些子市场（ ）。 A. 金融同业拆借市场 B. 回购协议市场 C. 商业票据市场 D. 银行承兑汇票市场 答案：ABCD 解析：货币市场包括金融同业拆借市场、回购协议市场、商业票据市场、银行承兑汇票市场、短期政府债券市场、大面额可转让存单市场等，用于融通短期资金，所以答案选 ABCD。 3.按购买目的划分，市场分为（ ）。 A. 消费者市场 B. 生产者市场 C. 组织市场 D. 现货交易市场 答案：ABC 解析：按购买目的划分，市场分为消费者市场（满足个人或家庭消费）、生产者市场（满足生产加工）、组织市场（组织机构需求总和）；现货交易市场是按时间结构划分的，所以答案选 ABC。 学生完成随堂练习，将自己不懂的题目与知识点及时与老师沟通 随堂练习设置填空、判断、单选与多选，可以更好的帮助学生巩固本堂课的知识点。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本堂课主要讲述市场的基础知识，需理解市场的广义、狭义含义以及从市场营销学角度的定义;掌握市场的三要素;了解现代市场的特点以及常见的市场类型，能区分不同分类标准下的各类市场。 作业布置：完成今天的练习试卷；熟记今天的重点知识；预习下一任务。 板书设计 市场 1、 市场的含义 2、 市场的特点 3、 常见市场类型 教学反思 在本次教学中有得有失。成功之处在于，知识讲解系统全面，从市场含义的多维度剖析，到交易原则、特点与常见类型，配合丰富生活案例，如以常见商超诠释狭义市场，助学生构建知识框架，理解抽象经济概念。然而，问题同样存在。部分抽象概念教学深度不足，像完全垄断、寡头垄断市场，学生理解浮于表面，反映出引导探究欠缺。小组讨论环节把控欠佳，少数小组参与度低、偏离主题，凸显分组欠精细，未充分考量个体差异。后续需优化教学方法，精细分组管理，提升教学成效。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$