2015—2016高中语文苏教版（选修《传记选读》）披沙拣金 取精用弘：《苏东坡传》（共46张PPT）

导入新课 伟大人物的人生经历，对于跋涉于艰难生活的我们而言，或许是一盏明灯，或许是一个路标，或许是抚平创伤的一味良药，或许是得到休息的驿站，正如罗曼•罗兰《贝多芬传序》所言：     倘若我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会儿吧。他们会安慰我们。在这神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，象激流一般飞涌出来。甚至无须探寻他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行为里，即可看到生命从没有象处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。 苏东坡传 学习目标 1．通过《苏东坡传》的阅读，了解苏轼的生平事迹，熟悉苏轼的主要作品，体会苏轼人格魅力及在中国文化史上的影响和意义；  2．研读教材所选文本，分析传记文学是如何化用素材，再现历史，重现形象的；  3．了解学者林语堂，思考在他所写的苏轼身上，寄托了自己怎样的人生理想。 重点难点  1．分析传记文学是如何化用素材，再现历史，重现形象的； 2.了解学者林语堂，思考在他所写的苏轼身上，寄托了自己怎样的人生理想。 一、字音 戏谑(xuè)　　　　鹤唳(lì) 颖河(yǐnɡ) 上无道揆(kuí) 草木腓(féi) 无以侑(yòu) 縠纹(hú) 鲈鱼(lú) 惝怳(chǎnɡ huǎnɡ) 二、字形辨认 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(斐然fěi,翡翠fěi,姓裴Péi)) ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(陶冶yě,怡然yí,迨慢dài)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(木讷nè,采纳nà,呐喊nà)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(缆绳lǎn,包揽lǎn,橄榄lǎn)) 三、词语辨析 (1)情势·情事 两者是同音词。“情势”指事情在一定阶段上的状况和发展的趋势、形势。“情事”即情况、现象，多用于法令文件。 例：①一天，二人正在讨论国家_____，子由向哥哥进了忠言。 情势 ②我国于20世纪90年代着手起草新的统一合同法时，就对_____变更原则十分关注。 (2)透露·透漏 两者都有“泄露”之意。“透露”指显露消息、意思等；“透漏”指透露，泄漏。 例：①最能_____他特性的，就是他那敏