第三课 领会科学思维（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年高二政治同步学与练（统编版选择性必修3）

第三课 领会科学思维 课程标准 学习目标 掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 1.掌握科学思维的基本条件和含义，明确科学思维是一种统称； 2.理解科学思维的特征。 3.体会学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。 知识点01：科学思维的含义与特征 1.科学思维的基本条件 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.科学思维的含义 科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 3.科学思维是一种统称 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 4.科学思维的特征 （1）科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 （2）科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 （3）科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 【即学即练1】 1.科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。下列选项中，关于科学思维说法正确的是（ ） ①科学思维要以世界观和方法论为指导 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 ③科学思维与主观臆想的、片面僵化的思维相对立 ④只要具有科学思维，就一定能实现预期目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】①：科学思维以正确的世界观和方法论为指导，①说法错误。 ②：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，②正确。 ③：科学思维与主观臆想的、片面僵化的思维相对立，③正确。 ④：科学思维有利于在实践中实现预期目的，并非就一定能实现预期目的，④说法绝对化。故本题选C。 2.党的二十大报告强调，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于（ ） ①科学思维结果有预见性，决定事物发展趋势 ②科学思维坚持真理，注重实事求是的论证 ③科学思维符合规律，能有效指导社会实践 ④科学思维结果可检验，能避免在实践中犯错 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】①：科学思维结果有预见性，通过实践活动会影响事物的发展，但是不会决定事物的发展趋势，①错误。 ②③：科学思维为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法是因为科学思维追求认识的客观性，坚持真理，注重实事求是的论证，符合规律，能有效指导社会实践，②③符合题意。 ④：科学思维结果可检验，但也不能避免在实践中犯错，④错误。故本题选C。 知识点02：学习科学思维的意义 1.学习科学思维的思维素养意义 （1）从逻辑思维的角度： 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 （2）从辩证思维的角度： 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 （3）从创新思维的角度： 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 2.学习科学思维的思想政治意义 （1）指导实践成功： 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 （2）提高政治认识： 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 （3）助力民族复兴： 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 （4）培养时代新人： 把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 【即学即练2】 1.有人提出“上帝是万能的”，一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果回答能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的；如果回答不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这启示我们，学会运用科学思维方法有利于（ ） ①弘扬科学精神，提高人们的辨别能力 ②人们透过现象发现事物的发展规律 ③推动人们提高政治站位，提升思想水平 ④纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【详解】①④：智者运用科学思维方法对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，这启示我们学会运用科学思维方法有利于弘扬科学精神，提高人们的辨别能力，有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，①④正确。 ②③：材料没有涉及透过现象发现事物的发展规律，也没有涉及提高政治站位，②③不选。故本题选B。 2.思维导演了你的过去，上演着你的现在，还正编写着你未来的人生剧本。人生要美好，必须思维好；青春要出彩，必须培养科学思维。这是因为培养科学思维（ ） ①有利于我们直接发现事物的本质和发展规律 ②有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力 ③有助于我们积极投身于当代中国宏大而独特的实践创新 ④可以确保我们正确认识事物，提高学习和工作效率 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】①：人们必须透过现象才能发现事物的本质和规律，①错误。 ②③：材料中“人生要美好，必须思维好；青春要出彩，必须培养科学思维”，这是因为培养科学思维有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力，有助于我们积极投身于当代中国宏大而独特的实践创新，②③正确。 ④：“确保”一词夸大了科学思维的作用，④错误。故本题选C。 题型01 科学思维的含义与特征 【典例】 生成式人工智能技术的快速发展，在提高人民学习生活水平等方面发挥了积极作用，但也存在潜在风险，对其加强规范治理刻不容缓。2024年中国网络文明大会发布的《生成式人工智能行业自律倡议》，从保障数据安全与隐私等方面向全行业发出了倡议，推动各方形成了共识，共同推动生成式人工智能行业健康发展。这些倡议（ ） ①反映了科学思维的结果具有可检验性 ②是努力把握和尊重客观规律的体现 ③体现了科学思维是追求创新的思维 ④验证了科学思维不盲目地崇拜权威 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】①②：从保障数据安全与隐私等方面向全行业发出了倡议，推动各方形成了共识，共同推动生成式人工智能行业健康发展，反映了科学思维的结果具有可检验性，也体现努力把握和尊重客观规律，①②正确。 ③：材料强调对生成式人工智能行业的规范治理，保障数据安全与隐私，没有体现追求创新的思维，③不符合题意。 ④：材料未涉及是否盲目崇拜权威的问题，④排除。故本题选A。 【变式】中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，中国科技事业正向着世界科技强国的宏伟目标阔步前进。2024年6月，嫦娥六号贯彻国家创新驱动发展战略，在人类历史上首次实现月球背面采样返回，受到国际社会广泛关注。可见，党中央的思维方式（ ） ①具有可检验性，彰显科学思维智慧 ②具有明确性，符合了同一律的要求 ④具有预见性，事先确定了航天成果 ③具有能动性，能动推动了实践发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【详解】①③：党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，体现了思维的能动性，彰显科学思维智慧。在这一思维的指导下，中国科技事业取得显著成就，推动了实践发展，①③正确。 ②：同一律是确定性要求，②排除。 ④：科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。“事先确定了航天成果”的说法错误，④排除。故本题选A。 题型02 学习科学思维的意义 【典例1】思想是行动的先导，思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体现。要提升思维能力，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度。这是因为这些思维方法（ ） ①符合认识规律，遵循逻辑要求，必然达到正确认识结果 ②以科学精神为向导，能够对实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择 ③是对人类认识方式的高度概括，是具有指导性和针对性的具体工作方法 ④帮助我们认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握历史方位 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【详解】①：这些思维方法符合认识规律，遵循逻辑要求，能够达到正确认识结果，必然达到说法错误，①错误。 ②④：因为这些思维方法是科学思维，以科学精神为向导，能够对实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。可以帮助我们认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握历史方位，②④符合题意。 ③：是对人类认识方式的高度概括，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法，不是具体工作方法，③错误。故本题选C。 【典例2】习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维（ ） ①有助于我们更好地投身于当代中国的社会变革 ②可以使我们的学习和工作不再走弯路 ③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观 ④是成为有理想、有担当的时代新人的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【详解】①③：无论在学校还是在社会，青年都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，有助于我们更好地投身于当代中国的社会变革，①③正确。 ②：学习科学思维有利于使我们的学习和工作少走弯路，但“不再走弯路”说法过于绝对；②排除。 ④：学习科学思维不是青年有理想、有担当的前提和必要条件，④不选。故本题选B。 【变式1】经文化和旅游部数据中心测算，中秋节、国庆节假期8天，国内旅游出游人数8.26亿人次，按可比口径同比增长71.3%，按可比口径较上年增长4.1%；实现国内旅游收入7534.3亿元，按可比口径同比增长129.5%，按可比口径较上年增长1.5%。结合这些官方数据，我们可以作出推测：我国旅游经济将呈现“稳开高走，加速回暖”的态势。这体现科学思维（ ） ①有助于我们纠正逻辑错误，不断捍卫真理 ②能对事物的变化趋势作出合乎逻辑的推断 ③是人们在认识世界中表现出来的精神取向 ④尊重实践检验的结果，注重实事求是推理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【详解】①：材料未体现纠正逻辑错误，捍卫真理，①不符合题意。 ②④：从“五一”期间全国国内旅游出游人数及实现国内旅游收入的情况作出推测：我国旅游经济全年将呈现“稳开高走，加速回暖”的态势，季度增速有望环比走高，这体现了科学思维尊重实践检验的结果，能对事物的变化趋势作出合乎逻辑的推断，②④符合题意。 ③：科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出的精神取向，③说法错误。故本题选D。 【变式2】习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维（ ） ①追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和改造客观规律 ②能够促进实践的发展，提供世界观和方法论的指导 ③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断 ④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【详解】①：“改造客观规律”错误，因为规律是客观存在的，不能被“改造”，只能被认识和利用，①排除。 ②：这与题干描述相符，科学思维方法为新时代提供了方向指引和根本遵循，即提供了世界观和方法论的指导，并促进了实践的发展，②正确。 ③：科学思维虽然能提高认识的精确性，但由于事物发展的复杂性和不确定性，很难对事物的发展趋势作出“精确的推断”，③排除。 ④：该选项与题干中科学思维方法统筹大局、提供方向指引和根本遵循的描述相符，④正确。故本题选C。 A夯实基础 一、选择题 1.（24-25高三上·河北邯郸·阶段练习）党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确了进一步全面深化改革的指导思想、主题、总目标、重大原则、根本保证，提出300多项重要改革举措，对进一步全面深化改革作出系统部署。并指出，到二O二九年中华人民共和国成立八十周年时，完成本决定提出的改革任务。这说明（ ） ①思维在实践中产生发展，又反作用于实践 ②意识是人脑对客观存在能动的前瞻性反映 ③意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 ④科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】①：材料未体现思维的反作用，①排除。 ②：并非所有意识都是对客观存在的前瞻性反映，②错误。 ③④：党的二十届三中全会通过的《决定》，从实践经验和现实需要出发，对进一步全面深化改革作出系统部署，提出任务目标，是在尊重经济社会发展规律基础上作出的前瞻性安排，体现了意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，也体现了科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性，③④符合题意。故本题选D。 2.（2024·全国·模拟预测）在盐碱地上，过多的盐分会使一般植物的生长受到抑制，所以只能生长耐盐的植物，如盐蓬、碱蓬等。我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，先挖沟降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨将土壤中的易溶盐淋洗到农作物能承受的含量水平，在盐碱地上种庄稼。这表明（ ） ①科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律 ②运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ④科学思维能够以正确的形式如实地反映客观对象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【详解】①②：我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，在盐碱地上种庄稼，表明科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律，运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题，①②正确。 ③④：材料未体现科学思维的结果要接受实践的检验，也未涉及思维形式，③④排除。故本题选A。 3.（24-25高三上·辽宁辽阳·期末）某农林科技大学植物保护团队研制的小麦赤霉病自动监测预报器，能根据小麦抽穗期间的气象因子、初始菌源量、小麦抽穗始期、品种开花期值等，自动预测小麦蜡熟期赤霉病病穗率。该团队还利用物联网与云计算技术开发了小麦赤霉病自动监测预警系统。该团队之所以能取得上述成果，得益于（ ） ①思维具有能动性，能够透过现象认识本质 ②思维具有实践性，可以发现并解决问题 ③思维具有预见性，能够推断事物发展的前景 ④思维具有间接性，能够凭借已知认识未知 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】①④：研制的自动监测预报器，能根据小麦抽穗期间的气象因子、初始菌源量、小麦抽穗始期、品种开花期值等，自动预测小麦蜡熟期赤霉病病穗率，说明思维具有能动性，能够透过现象认识本质；思维具有间接性，能够凭借已知认识未知，①④正确。 ②：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。但思维不具有实践性，②排除。 ③：思维有科学和非科学之分，科学思维具有预见性，③说法错误。故本题选B。 4.（23-24高二下·全国·阶段练习）“要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。”这是基于学习和运用科学思维有利于（ ） ①纠正逻辑错误、驳斥诡辩，捍卫真理 ②以理性认识为指导，推进中国式现代化 ③立足正确逻辑，提高解决时代问题的能力 ④准确把握历史方位，助力中华民族伟大复兴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】①④：学习科学思维，可以通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系等，这有利于纠正逻辑错误、驳斥诡辩，捍卫真理，准确把握历史方位，助力中华民族伟大复兴，①④入选。 ②：要以正确的理性认识为指导，②不选。 ③：要立足实践，提高解决时代问题的能力，③不选。故本题选B。 二、材料题 5．（2024·辽宁·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 近年来，南方某镇深入贯彻落实习近平生态文明思想，坚定践行绿水青山就是金山银山的理  念，以“三条链”策略，锚定“森林小镇”发展定位，充分发挥本地生态优势，整合山水风光及优质温 泉资源，探索发展具有江湾特色的休闲度假游、乡村体验游、森林康养等旅游形态。依托富硒山林地优势，助力发展林下经济，聚焦农业生产、文化旅游、新能源等领域，因地制宜发展特色产业， 走农文旅融合、产学研相结合的新业态发展模式，创建美丽乡村，推动绿富双赢。现如今，该镇培育新型经营主体6家，绿色产业蓬勃发展，环境更加优美了，老百姓收入增加了，人们的获得感、幸福感增强了。该镇被评为省级高质量发展示范镇。 该镇生产的土特产品绿色、无公害、无污染，深受市场欢迎。为了进一步擦亮品牌，扩大影响力和社会美誉度，各类农业经营主体纷纷申请注册绿色品牌商标。 根据材料，运用逻辑与思维的知识，分析该镇在推动绿富双赢中是如何体现科学思维特征的。 【答案】 ①科学思维追求认识的客观性，该镇充分发挥本地生态优势，依托富硒山林地优势，从实际出发，制定正确的发展策略，推动绿富双赢。 ②科学思维的结果具有可预见性。该镇以“三条链”策略，锚定“森林小镇”发展定位，对发展前景作出合乎逻辑的推断。 ③科学思维的结果具有可检验性。实践证明，该镇的成功走出了一条绿色发展成功之路，极大增强人民群众的获得感、幸福感 【分析】背景素材：南方某镇深入贯彻落实习近平生态文明思想 考点考查：科学思维等有关知识 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以“三条链”策略，锚定“森林小镇”发展定位，充分发挥本地生态优势，整合山水风光及优质温泉资源，探索发展具有江湾特色的休闲度假游、乡村体验游、森林康养等旅游形态→可联系教材知识科学思维追求认识的客观性； 关键词②：依托富硒山 林地优势，助力发展林下经济，聚焦农业生产、文化旅游、新能源等领域，因地制宜发展特色产业， 走农文旅融合、产学研相结合的新业态发展模式，创建美丽乡村，推动绿富双赢→可联系教材知识科学思维的结果具有可预见性； 关键词③：现如今，该镇培育新型经营主体6家，绿色产业蓬勃发展，环境更加优美了，老百姓收入增加了，人们的获得感、幸福感增强了。该镇被评为省级高质量发展示范镇→可联系教材知识科学思维的结果具有可检验性； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 6.（23-24高二下·全国·单元测试）阅读材料，完成下列要求。 中美经贸关系是建立在中美之间的经济具有相互依赖关系的基础之上的，但是，自2018年中美经贸摩擦发生以来，中美经贸关系开始趋势性“脱钩”：一种人为地破坏两国间经济相互依赖、相互依存的关系，部分减少甚至完全切断之前的经济联系的战略。然而，在经济全球化背景下，各国利益交融，已经被织成一张复杂多变的全球网络。中国经济韧劲强，美方对中方航天、半导体等领域的打压在中方的自力更生下逐步破产，脱钩言论越来越得不到美国盟友的支持。“脱钩论”的破产迫使美国不得不推出新话语——“去风险”。美国总统表示，“去风险”意味着“共同抵制经济胁迫，打击伤害我们工人的有害做法”。美国总统国家安全事务助理表示：“我们是为了降低风险，而不是脱钩。”然而，面对众议员“这两者有何区别”的提问时，负责东亚和太平洋事务的助理国务卿尴尬地说，“我得把这个问题带回去想想，之后再回答”。这一场面暴露出美国所谓“去风险”，实际就是“脱钩断链”。 面对“脱钩”“去风险”等美西方的话语，我们一定要运用科学的思维。从“学习科学思维的思维素养意义”的角度，联系材料分析说明该观点的内在逻辑。 【答案】 ①学习科学思维，有利于我们驳斥诡辩，捍卫真理。“脱钩”“去风险”等美西方的话语，不符合事实，无视中国为国际社会所作的贡献，存在逻辑错误。 ②学习科学思维，有利于我们以正确的理性认识把握美西方话语的本质。“脱钩”“去风险”等美西方的话语，其本质是美国意欲通过操纵议题，遏制中国的发展壮大。 ③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，打破美国的“去风险”等挑战。“脱钩”“去风险”等美西方的话语是新时代中国面临的新挑战。 【分析】 背景素材：美国的“脱钩论” 考点考查：学习科学思维的意义 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，运用学习科学思维的思维素养意义的知识，分析说明“面对‘脱钩”去风险’等美西方的话语，我们一定要运用科学的思维”这句话的内在逻辑。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：美国“去风险”“脱钩”的言辞是从美国自身的角度出发，不是从客观实际出发，具有很强的主观性→可联系学习科学思维，有利于我们驳斥诡辩，捍卫真理。有效信息②：“共同抵制经济胁迫，打击伤害我们工人的有害做法”，“我们是为了降低风险，而不是脱钩。”→可联系学习科学思维，有利于我们以正确的理性认识把握美西方话语的本质。有效信息③：“脱钩”“去风险”是一个全新的命题→可联系学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 B能力提升 一、选择题 1.（2024·全国·模拟预测）为适应我国人口发展新形势，充分开发利用人力资源，2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，不仅回应了经济、社会、人口形势发展的需要，而且充分考虑了不同群体的诉求，充分体现了对职工意愿的尊重，对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。这说明（ ） ①科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ②形象思维运用想象等反映认识对象，触及事物的本质 ③科学思维的结果具有预见性，能够推断事物发展前景 ④科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【详解】①：材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，①排除。 ②：材料反映的是抽象思维，不是形象思维，②不符合题意。 ③：《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义，说明科学思维具有预见性，能够推断事物发展前景，③符合题意。 ④：《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》回应了经济、社会、人口形势发展的需要，充分考虑了不同群体的诉求，体现了对职工意愿的尊重，说明科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象，④符合题意。故本题选D。 2.（24-25高三上·河北邯郸·期末）山东省公安厅首席模拟画像专家林宇辉退休后，发起一个免费为无影像留存的烈士画像的公益项目。为了尽可能还原烈士相貌，林宇辉走访烈士家乡，倾听当地老人的描述，研究从抗日战争到解放战争再到抗美援朝战争等不同时期的服装变化、发型变化，区分不同地区人的面部特征，甚至仔细推敲烈士所在部队的衣着细节。经“神笔警探”林宇辉执笔，多位烈士的容貌得以重现。林宇辉在为烈士画像过程中（ ） ①通过形象思维，使思维表达具有一定的严谨性 ②在分析细节的基础上，综合把握烈士整体的容貌特征 ③发挥思维能动性，通过加工感性材料再现了烈士神韵 ④通过对历史事实和现实材料的把握，使思维具有预见性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】①：抽象思维在思维表达上具有一定的严谨性，①错误。 ②③：林宇辉在分析烈士生活时期的服装、发型、面部特征以及衣着细节的基础上，综合把握了烈士整体的容貌特征，通过发挥思维能动性、加工感性材料再现了烈士神韵，②③正确。 ④：科学思维的结果具有可预见性，思维不具有预见性的特点，并且材料没有体现思维的预见性，④排除。故本题选C。 3.（22-23高二下·江西上饶·阶段练习）“《望天门山》的作者是李白”，“《李白》是某知名音乐人创作的一首歌曲”，这两个判断都真，是两个正确的言论。有人据此推理出“《望天门山》的作者是某知名音乐人创作的一首歌曲”这个荒谬结论。这给我们的警示是（ ） ①形式逻辑的核心任务是检验思想具体内容的真实性 ②违背了形式逻辑的规则和规律，不能得出正确的结论 ③内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 ④即使遵循了逻辑思维的规则也可能得出虚假的结论 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】②：材料中的推理从两个真前提推导出一个假结论，是因为没有遵循逻辑思维的基本规则，犯了偷换概念的错误，违反同一律，②符合题意。 ③：任何思维都是内容和形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。材料中的两个前提都是真实的，但是，违背形式逻辑的规则和规律，所以结论错误，③符合题意。 ①：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，①说法错误。 ④：材料出现荒谬结论的原因是没有遵循逻辑思维的规则，违反同一律，④不符合题意。故本题选C。 4.（24-25高二上·河北衡水·阶段练习）一天，狮子召集黑熊、猴子和兔子议事。狮子问大家：“你们说我发型帅不帅？”耿直的黑熊说：“又乱又脏。”师子大怒，把黑熊吃了。战战兢兢的猴子说：“大王您的发型宇宙最帅。”狮子又大怒道：“你个马屁精，误国误民。”又把猴子吃了。聪明的兔子说：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”狮子无奈，只能放走了兔子。对此下列说法正确的是（ ） ①兔子违背了同一律，不符合确定性的要求 ②狮子违背了排中律，犯了“两不可”的错误 ③科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律 ④黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们违背了矛盾律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】①：兔子只是没有回答问题，并没有逻辑错误，①不符合题意。 ②：狮子否定发型帅和发型不帅，违背了排中律，②符合题意。 ③：兔子用逻辑思维发现了狮子的本质，无论回答什么都是死，所以它拒绝回答问题，成功逃过一劫，说明科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律，③符合题意。 ④：黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们是不同的主体，也就是不同的思维过程，所以并没有违背矛盾律，④说法错误。故本题选C。 5.（23-24高二下·山东临沂·期中）历史思维能力就是知古鉴今。只有从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理。这说明了“了解历史才能看得远，理解历史才能走得远”。对此，下列理解正确的是（ ） ①思维具有间接性，善于运用历史眼光能够把握前进方向 ②科学思维是客观的，能从实际出发、不盲目崇拜权威和书本 ③提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征 ④以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【详解】①：材料中指出了解历史才能看得远，理解历史才能走得远，这表明思维具有间接性，善于运用历史眼光能够把握前进方向，①正确。 ②：科学思维总是从实际出发，不盲目崇拜权威和书本，这表明科学思维追求认识的客观性，而不是科学思维是客观的，任何思维都是客观内容与主观形式的统一，②排除。 ③：材料中指出知古鉴今，深刻领悟两个“行”，提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，③正确。 ④：材料强调的是提高历史思维能力，通过先进经验促进社会的发展，未体现形象思维，即以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律，④排除。故本题选A。 二、材料题 6．（2024·黑龙江吉林·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 某校学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，积极开展探究与分享： 通古今之变 习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量。 立时代潮头 习近平文化思想统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从文化文明角度回答了“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问、世界之问。 举文明之旗 习近平文化思想科学把握人类文明发展规律，强调开放包容始终是文明发展的活力来源，充分彰显了平等、互鉴、对话、包容的新人类文明观。 担文化使命 习近平文化思想鲜明提出“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南。 结合学生的分享，运用《逻辑与思维》的知识，阐述习近平文化思想是如何体现科学思维特征的。 【答案】 ①科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性和可检验性。 ②习近平文化思想立足时代之基，科学把握了人类文明发展规律；正确回答了时代问题，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了科学行动指南，并随着实践深入不断形成、丰富、发展，始终以实事求是的态度接受实践的严格检验。 【分析】背景素材：习近平文化思想的智慧 考点考查：科学思维特征的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求阐述习近平文化思想是如何体现科学思维特征的，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：习近平文化思想习近平文化思想科学把握人类文明发展规律，回答了“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问、世界之问→可联系科学思维追求认识的客观性。 关键信息②：习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南→可联系科学思维的结果具有预见性和可检验性。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 7．（2022·北京·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。 【分析】背景素材：助力雨燕回归 考点考查：科学思维 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用科学思维的有关知识，从如何体现角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的理论，并在实践中论证这种理论的正确性→可联系教材科学思维追求认识的客观性知识； 关键词②：在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态保护→可联系教材辩证思维方法知识； 关键词③：贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和谐共生→可联系教材创新思维的知识； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$