河南省周口市鹿邑县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024-2025 学 年 度第一学期期 末 考试卷 九年级语文 满分：120分 题 号 三 四 五 总分 得 分 积累与运用（共23分）】 1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分） 装 还记得刚踏进初中大门时的好奇、紧张与兴奋交织的心情，一转眼，我已经初三了。如今 在题海中游弋沉浮，有时战战兢兢，有时深感疲惫；最近在考场上屡败屡战，不免自渐形秽。 但是，老师温情的日光、父母鼓励的话语、同学热情的帮助一次次，点燃我的信心，照亮我前方 的路。我深知：心无旁①（骛鹜）地学习，坚持不懈地努力，真正做到持之以② (恒衡)，才可能取得成功。我对自己说：逆风的方向，更适合飞翔。既然选择了远方，就不 惧风雨兼程！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 战战兢兢( ) 自惭形秽( ) (2)语段中两个横线处应该分别选哪个字？请工整书写。(2分)】 订 ① ② 希望中学彻中部围书借阅证办理流程 2.希望中学图书馆正式向同学们提供书籍借阅服务。作为图 开始 书馆志愿者，请你根据右面的流程图，向同学们介绍图书借 阅证的办理方法。（要求：逻辑清晰，语言简洁，4分） 携带一寸照片（电子版）、学生手 册或者学校相关证明到围书馆 是 初次办理 国 办理壮失手蝶 3. 把下面句子填人语段横线处，顺序排列最恰当的一项是 嫩纳补证费 )(3分) 从先秦的金匮、石室到汉代的石 提交个人信息 渠阁、天禄阁，从唐宋时期的三馆秘阁到元代的奎章阁，从明 (姓名、班级、照片 : 代的文渊阁到清代的四库七阁，这一切形成了脉络清晰、底蓝 深厚的藏书史。 等待7个工作日 ①据《史记记载，平在上古时期，便有三坟五典、八索九丘等文献。 ②春秋时期的老子是周王室守史，说明当时便有国有图书管理机构。 来馆领证 整 ③从保存文明、推动文明发展的高度出发，中华民族自古就高度重视藏 陆来 书事业。 X1106Z0I16IS ④（尚书》记载“惟般先人，有册有典”，般墟发现的甲骨客藏，相当于般商王朝的官方档案馆。 A.③①④② B.②④①③ C.③②④① D.④3③①② 4.青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？某中学开展“青春 模样”综合性学习活动，请你参与。(4分) (1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样"具有很多特质。请观然下 图，归纳出两点。(2分) 九年级语文期来考试卷102901LY(第1页（共8页】 近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？ 在公共卫生领城奋战的医务工作者 在国际赛场争创佳绩的中国体育使儿 63.6% ☐56.6% 在危急关头冲体在前的消防员、武警战士 庆祝中国共产党成立一百周年大会上致献词的青少年代表 ☐55.2% ☐46.5% 守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士 ■ ☐43.0% 我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国 (2)【讨论交流】同学们就网络主播能容作为“青春模样”的代表展开讨论，请你帮忙补充亮整。 为什么现在流行的网络主播不在这份椅单上？ (2分) 因为有些网络主播只会采用庸俗的形式博人眼球。 但是，也有些网络主播 所以，“青春模样”不在于职业，而在于从业者的精神品质。}》 殿 有道理。我们都要好好学习，争取具有这样的“青春模样”。 5.默写填空。(8分) (1)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (2) ,后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） (3) 半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） (4)爱国是中华民族的优良传统。辛弃疾为陈同甫赋壮词“ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，表现了自已杀敌报国、 建功立业的志向；《江城子·密州出猎》中，“会挽雕弓如满月，」 ”三句表达了词人要报效国家，抵御人侵者，建功立业的抱负；目睹民族危 机的秋瑾决心寻求数国之道，发出“ ？英雄末路当磨折"【《满江 红》（小住京华）】的呼喊。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 山高我为峰 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边 分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻， 正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缓的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身 后的小郑没能站稳，被吹得打了个翅趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平 衡。 ”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个 大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的 副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。"副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面 回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡辟里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身 传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个 战友的手里。 九年级语文期末考试卷102901LY(第2页（共8页） ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石衅倒。每当 此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他找了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定” 住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从我，立志要用画笔记录壮美边防。所 以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ①自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩—带去什么就必须带回什么 不能在边界遗留任何物品。 ①见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的 迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ②这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 B他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ①小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑤班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到仲手抓，素描本又飞到了空中。他又去追， 却被一块石头衅倒滚了几图，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举 一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔 追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑥他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多 小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑦原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才 寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ®小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑨梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” @小郑疑慈地回答：“1米78。” 四梁班长脱口而出：“那么—这座界山的海拔就是5962.68米。” ②紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长， 不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。" ⑧梁班长站起身来，跳望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座 山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度， 就应该是5962.68米。” 四陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ⑤风止了没多大一会儿，又鸣鸣地吹起来。 ®战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用千粮。 ⑦“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 @顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进… (选自2024年1月4日《解放军报》，有删改) 6.小说围绕“登山”这一线索，讲述了一个曲折的故事。请梳理全文内容，补全下面的故事情 节。(4分) 开端：梁班长与战士们抵达山脚准备继续登山。 发展： 高潮：小郑意外掉落素描本，梁班长不顾个人安危帮其捡回。 结局： 7.简要分析第⑤段在文中的作用。(4分)） 8.第⑤段画线句子生动、形象，富有表现力。请你从描写方法的角度，赏析其表达效果。(4分) 九年级语文期末考试卷102901LY(第3页)（共8页） 9.本文以“山高我为峰”为题，有何含义？请结合文章内容简要分析。(4分) (二)阅读下面非连续性文本，完成10-12题。（共11分） 文本一一组数字 戴至2022年末，全国博物馆文物藏品4691.61万件/套，占文物藏品总量的83.3%。 2022年，我国新增备案博物馆382家。 截至2023年7月，全国博物馆总数达到6565家，免费开放率超过90%。 裁至2023年5月，国家一、二、三级博物馆数量达1209家，占全国博物馆总数的18%。 2022年全年举办线下展览3.4万场，接待观众5.78亿人次。 第五批国家一级博物馆名单正在公示，123家博物馆拟定级为一级博物馆。此前，国家一 级博物馆共有204家。 2023年，我国博物馆接待观众12.9亿人次，举办陈列展览4万余个，举办教有活动38万余 装 场 (数据来源：国家文物局) 文本二博物馆是所大学校 徜样博物馆，人们常有“游目千载，对话古今”之感。为什么文物展陈能让人产生“历史感”？ 正因为无论是历史文物、艺术作品，还是自然标本、科技展品，都能让我们直观感受到世界多彩， 切实体会到时间变迁，从而丰富我们对于文化、对于历史的理解。习近平总书记强调“一个博物 院就是一所大学校”，要求“发挥好博物馆的教育功能”。唤醒展柜里的历史、读懂文物里的故 事，能让我们知所来、识所在、明所往，从而与更深远的时空相连。 如果说藏品是博物馆的心脏，那么教育则是博物馆的灵魂。对于一个城市来说，博物馆是 一个文化的“热源”，它能持续释放文化影响力。让博物馆为公众所喜爱、所欣赏、所向往，有助 于不断增加文化的热度、培厚文化的土壤。也正因此，博物馆要放射出文化的能量，就不能仅仅 是单纯的展示，而是要让公众通过与文物的对话，有所感、有所思、有所得。 博物馆要更好地实现教育功能，关健在于使蓝藏在藏品内部的价值和意义，变得更易于观 察和理解。更好地激活切身感受和思考，才能让更多观众成为“主动的受众”。我们或许都有过 订 这样的感受：看到展柜中的远古陶器时，会自然而然地好奇它是怎么烧制的、古人用它来做什 么。博物馆应该通过精心的展陈、生动的叙事，构建更有感染力的情境，使文物不再是孤立的展 品，而是有自己的“上下文”，让精彩的故事有载体、深厚的文化可触及。 与观众的深度连接，需要博物馆从整体上探索以互动、参与、分享为重点的交流方式。西安 博物院有一件“镇馆之宝” 一唐代三彩胡人鹰空马。飞奔的骏马上，少年拉缓控绳、双目圆睁 一袭蓝衣夺人眼目。2023年，西安博物院以此为原型策划展览“长安有故里一丝路少年大唐 行”。观众跟随真人扮演的蓝衣少年，步入千年之前的唐长安城。骑着骆驼奏乐的胡人乐师、美 丽的唐代少女、街边的杂耍叠罗汉…175件（组）唐代精品文物与半实景化场景相互交融，再 现了7世纪国际化大都市多彩的生活画卷。 (选自《人民日报》2024年5月17日)】 文本三博物馆研学活动 “我是秦俑修复师—学修兵马俑”是这家博物院的特色教育活动之一，主要内容包括兵 马俑的发据与修复介绍、讨论互动环节以及动手修复体验。“我们有46项研学活动，这项“点 单率'常年稳居榜首，被评为陕西省博物馆优秀教有案例一等奖和全国文化遗产旅游百强案 例一博物馆研学旅游特色项目。”王金子说。 线 仔细了解文物修复知识后，同学们戴上口罩、手套，化身“文物医生”，动手修复小兵马俑复 制品 同学们兴致勃勃，大约半小时后，小兵马俑纷纷被拼成。之后，他们带着自己的成果来到研 学活动的第二站一兵马俑遭址展厅。王金子从展出的文物出发，给大家上了一堂生动的历史 课。 (选自《人民日报)2024年5月17日) 文本四文化评析 博物馆不仅是历史的见证者，也是文化的传承者。博物馆教育以其独特的资源和环境，为 孩子们提供了一个不同于传统课堂的学习空间。在这里，孩子们可以直接与历史对话、与艺术 交流，这种直观和互动的学习方式，往往比书本上的文字更能澈发孩子们的学习兴趣。例如，三 星堆博物馆推出了吉金铸史一 一古代青铜器铸造体验课程，以三星堆独具特色的青铜文物群体 为依托，通过多样化的教学和体验，让青少年了解三星堆文化，从而达到寓教于乐的目的。 博物馆中的丰富展品和背后的历史故事，能够激发孩子们的好奇心和探索欲，进而提升他 九年级语文期未考试卷102901LY第4页)（共8页） 们的综合素质和创新能力。在博物馆的互动体验中，孩子们可以动手参与，如模拟考古发掘等 这不仅锻炼了孩子们的实践能力，也培养了他们的团队协作精神。此外，博物馆教育有助于培 养优秀品格。孩子们能够通过学习历史人物的事迹涵养坚韧不拔、勇于探索的精神，博物馆中 的艺术作品也能塑造孩子们的审美情趣和人文情怀。 (选自《光明日报》2024年5月17日) 10.下列对文本内容理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.我国所有的博物馆按照馆藏分为三级，一级博物馆是最好的，是我们优先选择参观学习 的地方。 B.西安博物院“长安有故里一丝路少年大唐行”展览，沉没式再现了7世纪国际化大都市 多彩的生活画卷。 C.博物馆学习是不同于传统课堂的学习空间，这里可以与文物对话交流，能激发参观者的 探索欲。 D.博物馆应该通过精心的展陈、生动的叙事，让精彩的故事有载体。 11.你从文本一中获得了哪些重要信息？请列举至少两条。(4分) 装 中 12.根据文章内容，回答下面问题。(4分) (1)为什么在博物馆里可以“游目千载，对话古今”？(2分) (2)博物馆是我们的第二课堂，如何通过这个课堂进行学习？根据你的体验或者要求提出 一条建议。(2分) 订 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生 者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是 则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有基于死者。非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。 一革食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；就尔而与之，乞人不屑 也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫宣之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡 为身死而不受，今为宫宣之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为 茶 线 所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (《鱼我所欲也》)》 【乙】佛盼①于中牟叛，置镬于庭，召大夫而盟日：“从我者贵之，不从我者珂之。”田英曰： “吾闻义死者不避铁战之威，义穷者不受轩冕④之赐。无义而生，不如有义而死，吾不从也。”乃 褰⊙裳就镬。佛盼止之。及襄子既复中年之叛，闻田英义，召而赏之。英辞不受，曰：“一人受赏， 众人有惭色，英若受赏，则中牟之士尽愧矣。”（节选自（太平御览·治道部·卷十四》，有副改） 【注释①佛吟(b):人名。春秋末年晋卿赵鞅的家臣，为中牟的县宰，但投靠范氏、中行 氏 ②镬(hud):古代的大锅，常用作烹人的刑具。③战：古代兵器，青钢或铁制成，形状像板斧 3T1062065c 而较大，用于行刑。④杆冕：卿大夫的车乘和礼服。借指官位爵禄。⑤褰(qi问n):提起，撩起（衣 服等)。 13.解释下列加点词。(3分) (1)死亦我所恶： (2)万钟则不辩礼义而受之： 报 (3)是亦不可以已乎： 九年级语文期末考试卷102901LY第5页（共8页】 14.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(2分) 呼尔而与之，行道之人弗受。 15.【甲】文第二段气势充沛，请你从句式运用的角度进行分析。(3分) 16.【乙】文中田英的事迹可否作为（甲文中“贤者”勿丧“本心”的事实论据？请结合具体内容 分析。(3分) (二)阅读下面一首诗，完成17题。（共4分） 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 17.品读全诗回答，为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”字连用有何深刻含义？(4分) 四、名著阅读（共5分） 18.请结合相关名著内容，回答问题。(5分) (1)(儒林外史》中被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而 中举后却能集名利于一身的人是( )(2分) A.武书 B.范进 C.周进 D.杜少卿 (2)有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请参照《水浒传》的示例，写出 你对《儒林外史》“病”的理解。(3分) 示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如 宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义；上梁山后，不断壮大，最后接受招安，保家卫国。 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) (1)写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我 们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。“考试”是我们 身边常见的事。 请你以“考试的背后”为题写一篇文章。 要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限（诗歌、戏剧除外）：③不少于600字； ④文中不得出现自己的真实姓名和校名等。 (2)一棵树/一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的 覆盖下/它们的根仲长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。 请以“看不见的 ”为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②文体不限（诗歌、戏剧除外）：③不少于600字；④文中不得出现 自己的真实姓名和校名等。 九年级语文期末考试卷102901LY(第6页（共8页） 口 200 口 九年级语文期末考试卷102901LY第7页（共8页） ;装 订 九年级语文期末考试卷102901LY第8页（共8页】 ▣ 九年级语文期末参考答案 [上册+下册（第1、2、3单元）门 51491102901LY 一、积累与运用（共23分）》 1.(1)ing(1分)hui(1分) (2)鹜(1分)恒(1分) 2.来图书馆时请携带电子版的一寸照片、学生手册或学校相关证明。若初次办理就 需要提交个人信息（姓名、班级、照片），7个工作日后来图书馆领证即可。若非 初次办理，就需要办理挂失手续，缴纳补证费后，重新提交个人信息办理。(4分) 3.A(3分) 4.(1)示例：乐于奉献爱岗敬业(2分) (2)示例：是非常积极向上的，也能传播正能量(2分) 5.(1)千里共婵娟 (2)先天下之忧而忧 (3)一抹晚烟荒戍垒 (4)了却君王天下事 赢得生前身后名 西北望 射天狼 俗子胸襟谁识我（每空1分，共8分） 二、现代文阅读（共27分） (一)6.发展：梁班长叮嘱战士们要脚下踩实，保持平衡，为抵御大风，梁班长用绳子 将自己与战士们串在一起。 结局：梁班长与小郑讨论山的海拔，提出“山高我为峰”的观点，休整后，梁班 长与战士们继续行进。(4分) 7.内容上：描写了边防环境的恶劣，从侧面体现出边防战士巡边工作的艰苦，突 出了战士们英勇无畏，勇于担当，保家卫国的精神品质；结构上：承上启下。 (4分) 8.示例：运用动作描写，两个“跑”字写出了班长与风“搏斗”的场景，“追上”“伸 手抓”表现出梁班长想抓住素描本的迫切心理，“绊倒”“滚”强调了梁班长追 回素描本过程中的艰险，体现了梁班长关爱战士，不畏艰险，勇于担当的精神 品质。(4分) 9.示例：“山高我为峰”指山应该以登上山顶的人，即“我”作为最高峰，比喻人有 志向，有追求，不畏艰难险阻，勇攀高峰，追求卓越。文中既指梁班长与小郑 讨论山的海拔时，班长提出的“山高我为峰”的观，点，也表现了以梁班长为代 表的边防战士以己为峰的豪情壮志和责任担当，肯定了边防战士在守边任务 中的卓越贡献，同时又表达了作者对边防战士不畏风霜雨雪，愿以脚丈量界 山，守卫边防安全的高度赞美。(4分) (二)10.A(我国的博物馆不是所有的都分级，一、二、三级博物馆数量只占全国博物 馆总数的18%)(3分) 11.示例：我国文物的藏品主要在博物馆；我国的博物馆数量之多，而且每年都 在增加；我国博物馆每年参观人数已超过10亿人次；我国许多博物馆都是 免费参观的。（答出任意两点即可，4分） 12.(1)示例：因为在博物馆里可以看到古代数千年的文物，可以通过文物进行 对话，可以在对话中唤醒历史，读懂文物里的故事。（2分) (2)示例：在专业博物馆进行专题研究：把课堂学习与博物馆学习结合起来， 把打基础与拓展结合起来。(2分) 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)13.(1)讨厌，憎恨(2)同“辨”，辨别(3)停止（每小题1分，共3分） 14.没有礼貌地吆喝着给他，饥饿的行人也不愿接受。(2分) 15.①运用排比句式，对不分辨是否符合礼仪而贪求富贵的行为进行批判，今昔对 比，增强语势，使论证更有气势：②最后运用反问句发出强烈呼喊：应坚守本 心。义正词严，气势充沛。（答出任意一点即可，3分）》 16.可以。【乙】文记述了田英面对不义之事，宁愿舍弃生命也要坚守道义这 舍生取义的壮举，以及田英为了维护其他中牟士人的尊严而拒绝接受赵襄 子赏赐的故事，可见他始终保有“本心”。（只答“可以”不得分，3分) (二)17.乐聚恨别，人之常情。一对忠贞不二的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这 是多么动人的场面啊！说明两个有情人难得相见一回。第一个“难”是困难， 第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重。（意对即可，4分) 四、名著阅读（共5分）》 18.（1)B(2分) (2)示例：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们的势利病。例如范进 中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进 身份的改变而变得趋炎附势。(3分)】 五、作文(50分) 19.略。