河北省衡水市阜城县2024-2025学年九年级上学期期末历史试卷

九年级历史参考答案及评分标准 〗一、选择题(本大题有１２个小题,每小题２分,共２４分) １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ C B D B A B D A B D C C 二、非选择题(本大题有３个小题,１３题１０分,１４题１１分,１５题１５分,共３６分) １３．(１０分) (１)王权与神权的结合.———１分 (２)欧洲:政治上实行封君封臣制,思想上基督教会占重要地位.———２分 日本:政治上实行中央集权制度,思想上儒家思想占重要地位.———２分 (３)英国:颁布«权利法案»,确立了君主立宪制.———２分 美国:颁布１７８７年宪法,确立了民主共和制.———２分 (４)从专制到民主、从人治到法治.(任意１点.其他言之有理也可)———１分 １４．(１１分) (１)(３分) 巴黎和会———凡尔赛体系 华盛顿会议———华盛顿体系}凡尔赛———华盛顿体系 (２)表现:失业率高;国际多边贸易体系崩溃;国际贸易大幅度减少;国际金融秩序被破 坏;出现工人运动,资产阶级的统治受到冲击.(答出其中两点即可)———２分 措施:高筑贸易壁垒;建立法西斯政权;实施新政.———３分 (３)(要有观点有理由,观点要鲜明,理由要充分有理) 观点一:人类可以避免世界大战的爆发———１分 理由:人类可以用和平方式解决国际争端;发挥国际组织的作用;警惕军国主义的复 活;人类要加强合作与交流,构建人类命运共同体;世界各国人民共同维护和平与发 展;中国等发展中国家在国际事务中发挥出重要作用等.(答出其中２点即可)——— ２分 观点二:人类不能避免世界大战的爆发———１分 理由:现代战争产生于帝国主义,帝国主义一日不消灭,世界大战就不可避免;帝国 主义重新瓜分世界,争夺世界霸权的斗争,必然引起世界大战;霸权主义和强权政治 是引发战争的重要根源;地区冲突、民族矛盾和宗教纷争也会威胁世界安全引发世 界大战;战争是经济利益不可调和矛盾的总爆发,经济利益矛盾是不以人的意志为 转移的.(答出其中２点即可)———２分 )页２共(　页１第,案答史历级年九 １５．(１５分) (１)成就:①万有引力定律;②光学分析;③微积分学等.(答出其中一点即可)———１分 理解:①瓦特改良的蒸汽机广泛应用,是生产领域的一次意义重大的飞跃; ②它极大地提高了生产力; ③使工业革命得以更快地向纵深发展.(答出其中两点即可)———２分 原因:大量科学巨匠丰富了人类的自然科学知识,为工业革命和其他科技创新提供 了重要前提.(言之有理也可酌情给分)———２分 (２)选做题: ①发明者:斯蒂芬森;———１分 因素:商品输出;资本输出;对外侵略扩张等.(答出其中两点即可)———２分 ②发明者:本茨;———１分 影响:出现了列强瓜分世界狂潮;加剧了列强之间的矛盾,最终导致第一次世界大战 的爆发;使亚非拉人民惨遭殖民压迫;促使资本主义世界市场的最终形成.(答出其 中两点即可)———２分 (３)“欢欣”:①新的发明创造,提高了生活水平; ②出现新型交通工具,出行便利.(答出其中一点即可)———２分 “痛苦”:①出现人口拥挤、交通堵塞; ②出现环境污染、贫富分化加剧等问题.(答出其中一点即可)———２分 应对措施:加大市政建设投入,合理规划城市布局.(言之有理也可酌情给分)———１ 分 (４)认识:①科学技术是一把双刃剑,既有利也有弊,我们要兴利除弊; ②科学技术是第一生产力,科技发展能推动工业革命的发展; ③科技创新提升综合国力,推动大国崛起等.(答出其中一点言之有理即可)———２ 分 )页２共(　页２第,案答史历级年九 2024一2025学年第一学期期末教学质量检测 九年级历史 一、选择题（本大题有12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项是最符合题目要求的。) 1.下列材料可印证( :果儿子打他的父亲，应砍掉儿子的手：父亲无力偿还债务时，不仅可以将自己的奴 隶，也可以将自己的家庭成员送给债主抵债，父亲有权力但没有义务去赎回这些家人。 摘自《汉谟拉比法典》 A《汉漠拉比法典》是一部完整的成文法典 B.债务奴隶是古巴比伦王国奴隶的主要来源 C.男性家长在古巴比伦王国拥有绝对的权威 D.《汉漠拉比法典》维护了奴隶主阶层利益 2.他的哲学是凭借心灵去透视“自我”以追求美德，从而引发了哲学对象、使命和方法上的 深刻变革，而“认识你自己”正是吹响这一变革的号角。这里的“他”指( ) A.伯里克利 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.德谟克利特 3.庄园里有住房、作坊、耕地、林地等，以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、 衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这表明西欧庄园() A.物质生活丰富多彩 B.有完全独立的政治单位 C,农奴拥有人身自由 D.是自给自足的经济单位 4.从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经 济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是( A.大和统一 B.大化改新 C.幕府统治 D.明治维新 5.下边大事年表揭示了14一17世纪欧洲历史发展的主题是( 14世纪前后 欧洲出现资本主义萌芽 14一16世纪 欧洲文艺复兴运动 1492年 哥伦布到达美洲 1640年 英国资产阶级革命开始 A.欧洲的社会转型 B.欧洲的思想解放 C.欧洲的革命运动 D.欧洲与世界的联系 6.《拿破仑法典广泛吸收和借鉴习惯法、罗马法、王室法令以及革命时期的法律成果，将自由平 等，私有财产神圣不可侵犯等确立为法典的基本原则。这表明《拿破仑法典》的制定() A.成为各国立法的典范 B.兼倾了传统与现实 C.杜绝了君主制的复辟 D.实现了人民的解放 7.习近平总书记《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说：“许多西方著名学者纷 纷表示，要探索人类社会发展前绿，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思 所阐明的发展规律之中。”这表明马克思主义( A.得到各阶层一致认可 B.批判地继承前人思想精华 C.反对用暴力夺取政权 D揭示了社会发展普遍规律 九年级历史，第1页（共4页） 8.林肯政府于1863年颁布的《大赦与重建宜言》中指出，凡参加叛乱的人，只要宜誓效忠联 邦，承认废除奴隶制，概行赦免，并恢复其财产权（奴求除外）。林肯政府此举的主要目的 是() A.维护国家统一B.谋求心族独立C.解放黑人奴隶D确立共和制度 9达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长游请，随船进行了5年的环球航行。船长本来希望达 尔文能够找到证据米验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得到了相反的结 论。这一相反的结论是指() A,万有引力定律B.生物进化论 C.微积分 D.原子论 10.毛泽东在《论人民民主专政》中写道：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十 月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运 的工具，重新考虑自己的问题。”上述材料有助于我们了解十月革命的( A.背景 B.目的 C.过程 D,影响 11.“把26个不同社会制度、不同意识形态、不同种族、不同语言、不同宗教信仰、不同肤色 国家集合在打败法西斯的共同目标和意识下…实现了反法西斯国家政治、军事、经济 大联合”材料出自于() A.《凡尔赛条约》B.《九国公约》 C.《联合国家宣言》D.《开罗宣言》 12.如图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的主题是( A.资本主义世界的合作 B.社会主义力量的壮大 让鲁门主义 马歌尔计划 C.冷战对峙局面的形成 陆国的分裂 北均与华狗 D.世界殖民体系的瓦解 二、非选择题（本大题有3个小题，13题10分，14题11分，15题15分，共36分） 13.阅读下列材料。(10分) 材料一埃及的王一法老本身就被当作是神，法老被认为是埃及尊崇的太阳神 拉的儿子。埃及实行着一种极端的神权统治。 —摘编自《世界古代史纲要》 材料二（中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团。它是日 耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的…形成一种 特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 摘编自马克垚《世界文明史》 材料三公元646年，代表革新政治的圣德太子派遣留学生来中国学习先进思想 文化并实行“大化改新”，将唐朝先进的经济政治制度和儒教思想进行广泛传播与学习， 用外来新文化巩固中央集权。 一摘编自于师懿《儒家文化与日本武士道精神》 材料四在资产阶级革命时期，欧美各国的国会或议会都曾取得过“至高无上”的地 位，拥有很大的权力。不论是共和制还是君主立宪制，资产阶级代议制的精髓都是使权 力分散，以达到权力间相互制约的目的。 摘编自马世力主编《世界史纲·下册》 请回答 九年级历史，第2页（共4页） (1)据材料一并结合所学，概括古埃及政治统治的特征。(1分) (2)据材料二和材料三并结合所学，从政治和思想两个方面，分别概括欧洲和日本封建 社会的不同之处。(4分) (3)据材料四并结合所学，举例说明英美两国分别是如何实现权力分散，以达到权力间 相互制约的。(4分) (4)综合上述材料，概括人类社会发展的趋势。(1分) 14.阅读材料、完成下列要求。(11分) 材料一第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎召开和会，重新瓜分势力范围，调 整列選之间的关系。和会建立了凡尔赛休系，并筹建国际联盟，作为维护战后国际新秩 序的工具。与此同时、美日两国的媚起和争斗冲击了以欧洲为中心的传统国际格局，并 使远东和太平洋的局势日益紧张。为解决该区域列强之间的矛盾，战胜国又召开华盛 顿会议、在承认美国优势的基础上，就拆散英日同盟、限制海军军备和解决中国问题等 达成协议。由此，凡尔赛—华盛顿体系正式建立。… 一摘编自王斯德主编《世界现代史》 材料二1932年，英国、瑞典两国的工人失业率为22%，美国36%，德国更是高达 44%。为尽决解决国内危机，各国政府高筑贸易壁垒，这势必加速经济全球化所需的国 际多边贸易体系的分崩离析。1929一1932年之间，国际贸易的价值减少了65%以上， 国际金融货币领域受到严重冲击，各国相继宣布放弃金本位制度和实行货币贬值。此 外，大萧条在各主要资本主义国家内部掀起了大规模的反饥饿运动和工人运动。1930 年3月，美国有125万人参加大示成。1930一1932年，德国每年都有几百次罢工运动。 一摘编自何逸文等《重建与崩解：第一次世界大战后国际秩序的踌躇演进》 (1)据材料一，提炼相关历史信息，构建知识结构。(3分) (2)据材料二，概括20世纪30年代资本主义国家危机的表现，并结合所学知识，指出各 国应对危机的措施。(5分) (3)综合上述探究，围绕“人类能否避免世界大战的爆发”这一辩题，请你阐述自己的观 点并说明理由。(3分) 15.阅读材料，回答下列问题。（15分) 材料一“牛顿，他准备了一把工业革命的钥匙，瓦特用这把钥匙打开了工业革命 的大门”(《大国崛起》解说词)。…从17世纪到19世纪，以牛顿、达尔文等为代表的 大量科学巨匠的产生，他们凭着献身科学的勇气，严谨的态度和锲而不舍的精神，极大 地丰富了人类的自然科学知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。 材料二 …为了不断扩大产品销售市场，资产 阶级奔走于全球各地，把工业革命造就的廉 价商品想方设法运到各地销售。他们到处落 户创业，到处投资开办工厂，到处建立联系。 资产阶级利用先进的洋枪洋炮，叩开了闭关 自守的古老国家的大门，进一步打开市场。 图A1825年蒸汽机车试验成功 陈钦庄、计翔翔《世界文明史简编》 九年级历史，第3页（共4页） 材料三 第二次工业革命促进了工业的高速发 展，工业的高速发展导致资本和生产的集中， 从而产生垄断组织。垄断组织的产生推动资 本主义列强加强殖民扩张，出现了瓜分世界 的狂潮：这一方面加剧了欧洲列强之间的矛 盾必然导致战争爆发；另一方面把更多的亚、 非、拉国家纳入资本主义殖民体系。这样，世 图B早期汽车 界就联结成一个经济上密切联系的整体。 吴于廑、齐世荣《世界史》 材料四 随着第二次工业革命的深入，芝加哥成 为美国的工业重镇，人口呈现爆炸性增长，20 世纪初人口由50万增长到200万人。汽车 行驶在有路灯的街头，各种新科技成果、新娱 乐方式皆在此流行。为解决城市人口猛增带 来的交通、居住等压力，芝加哥政府加大了市 政建设投入，合理规划城市布局，矛盾得以缓 图C工业化后的英国城市 解。 摘编自[美]乔尔·科特金《全球城市史》 (1)结合所学知识，列举牛顿的一项成就；请你谈谈对材料一中“瓦特用这把钥匙打开了 工业革命的大门”这句话的理解。依据材料一，分析近代科学能走向繁荣的原因。 (5分) (2)选做题：以下两个小题，请任选一个题作答。（如果两个题都答，按第①小题计分）(3 分) ①材料二图A的发明者是谁？根据材料二，概括世界市场形成的因素。 ②材料三中图B的发明者是谁？根据材料三，归纳垄断组织的形成对世界发展产生 的影响。 (3)第二次工业革命使工业化国家发生了重大变化，人们既感受到从所未有的欢欣，也 体验到很多新的痛苦。依据材料四，指出工业化为人类带来的“欢欣”和“痛苦”各是 什么？回答芝加哥政府针对人口猛增的应对措施。(5分) (4)综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。(2分) 九年级历史，第4页（共4页）