2025年春季开学第一课(拓展模块下册)-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(高教版2023·拓展模块下册)

2025-01-15
| 19页
| 2862人阅读
| 26人下载
精品

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)拓展模块 下册
年级 高二
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 50.55 MB
发布时间 2025-01-15
更新时间 2025-02-05
作者 节竹语文小铺
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-01-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50004009.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

欢迎重返校园 开课啦 如果我没猜错的话, 你们最近是这样的: 分享你的假期 2025春节联欢晚会主题 巳巳如意 生生不息 巳巳如意,生生不息 巳:象征阳气巳出,阴气巳藏,万物见,成文章。 两“巳”对称摆放,代表着中国传统的如意纹样。 1.字面解释 巳巳如意:谐音“事事如意”。 生生不息:强调生命的力量,反映中华民族精神根脉不断延续的时代力量。 2.主体解释 彰显了中华民族精神的传承与发展,激励人们追求更好的生活和更多的可能性。 3.思想解释 印象最深刻!!! 电 影 我 来 说 !!! 地方春节特色习俗我来讲!!! 嘿嘿~ 试卷一套 棒棒糖一根 嘿嘿,奖励一次表现的机会,为大家打扫卫生 谢谢惠顾 背首诗吧 oh no~ 寒假试卷检查 哇塞~ 指定一个人背《师说》 饮料一瓶 1 2 3 4 5 6 7 8 分享有奖 回到我们的课堂 拓展模块下册内容 01 专题1 思辨性 阅读与表达 02 专题2 古代科技著述选读 03 专题3 中外文学作品研读 专题1 思辨性阅读与表达 一、社会历史的决定性基础 二、人的正确思想是从哪里来的? 三、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神 *实践是检验真理的唯一标准 第一单元 一、六国论 二、过秦论 三、五代史伶官传序 *察今 第三单元 12 专题2 古代科技著述选读 一、《水经注》序(节选) *四时用药例 01 02 第五单元 三、阳燧照物 01 二、稻 *《作酢法》二则 专题3 中外文学作品研读 1 2 3 三、边城(节选) 一、琵琶行并序 第二单元 *哈姆莱特(节选) 二、长亭送别 学期学习内容 选取经典文学作品进行导读,每周安排一定课时进行深入解读和讨论。 文学作品阅读与鉴赏 实用文体的写作训练和口语表达训练,每周安排相应课时进行实践。 实用语文技能操练 探讨传统文化在现代生活中的传承与发展,提高学生的文化素养。 传统文化与现代生活 结合实际,引入与职业相关的语文知识,并组织相应的实践活动。 拓展性课程与实践活动 15 1. 提升阅读理解能力:深入理解各类文学作品,包括古代诗词、现代散文、小说等,提高文学鉴赏能力和审美情趣。 2.拓展文化知识:介绍中国传统文化和现代生活之间的联系,增强文化素养和民族自豪感。 3.增强写作能力:掌握实用文体的写作,如商务文案、电子邮件、报告等,同时加强创意写作和批判性写作能力。 4.培养口语表达能力:通过组织演讲、辩论等活动,提高口语表达和交际能力。 学期学习目标 学期准备 字帖—练字 黑色、红色签字笔 字典—现代、古代 笔记本—摘抄 01 02 03 04 学习模式,一键启动! 升学考试 基础 多记 多做 古诗文 古诗背诵 文言品读 阅读 散文 小说 作文 积累素材 勤于练笔 愿诸君: 手中有笔,心里有梦。 新学期,争做觉醒的进步青年! 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 $$

资源预览图

2025年春季开学第一课(拓展模块下册)-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(高教版2023·拓展模块下册)
1
2025年春季开学第一课(拓展模块下册)-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(高教版2023·拓展模块下册)
2
2025年春季开学第一课(拓展模块下册)-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(高教版2023·拓展模块下册)
3
2025年春季开学第一课(拓展模块下册)-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(高教版2023·拓展模块下册)
4
2025年春季开学第一课(拓展模块下册)-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(高教版2023·拓展模块下册)
5
2025年春季开学第一课(拓展模块下册)-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(高教版2023·拓展模块下册)
6
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。