安徽省合肥市庐江县2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试题

2024/2025学年度第一学期期末教学质量抽测 八年级语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4,考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写(10分) (1)古诗文以水寄情。白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”写出了湖面水天相接的 美景，暗含诗人欣赏早春风光的愉悦心情；郦道元《三峡》中“ ”描写了高山飞 泉倾泻而下的景象，尽显作者赞美祖国山河之意：李白《渡荆门送别》中“ ,”展 现了江水滚滚奔流的风光，牵动诗人不绝如缕的思乡之情。 (2)古诗文善用典故。李贺在《雁门太守行》中用“ ”表现了将士们誓死报 国的决心，传达出作者的爱国主义情怀；杜牧在《赤壁》中用“ ”慨叹英雄成名 都需要机遇，表达了自己胸怀大志却“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)小题。(12分) 石蚕靠着它们的小鞘在水中任意0游，它们好像是一个个潜水艇，一会儿上升，一会儿下 降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。我不由想 到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮náng作用的装备，使它们不 至于下沉呢？ 我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上，结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？原 来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘 爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以 顺利往上浮。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) áo()游 潜水艇( 浮nang( 剥( )去 (2)文段中“我”是 (填人名)。“我”运用了 和 的科学研究方法，发现石蚕 任意遨游水中的奥秘。(3分) (3)结合《昆虫记》整本书阅读，将下列昆虫习性填在相应的横线上（填选项）。(3分) 昆虫名称：小甲虫 蝉 杨柳天牛 昆虫习性：A.在地下“潜伏”四年，才能钻出地面 B.为后代做出无私奉献，为儿女操碎了心 C.像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服 (4)“所有的动物，包括人，都天生具备一些智慧，一些与生俱来而非后来获得的灵感。”《昆虫 记》中有很多昆虫表现出这样的智慧，请写出其中两种昆虫及其智慧表现。(2分》 3.潜川学校开展以“文化遗产进校园”为主题的系列活动，请你参与。(13分) 八年级语文试题第1页（共6页） 【活动我宣传】 (1)小语同学写了一则消息，请你为他拟个标题，要求概括主要事实（不超过15个字）。(2分) 12月4日，中国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保 护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名 录、名册，数量居世界第一。 新闻标题： 【情况我调查】 (2)调查小组准备在校园采访同学们对春节申遗成功的看法，请你帮忙拟写两个采访问题。 (4分) 采访问题1： 采访问题2： 【讲稿我撰写】 (3)校团委组织开展了演讲比赛，下面是小文同学演讲稿的部分内容，请你帮他修改。(4分) 当古老的技艺与现代教育相遇，传统文化的种子便在我们心中生根发芽。非遗文化如细雨 润物，悄然渗透进每一寸土地，校本课程成为非遗传承的新土壤，让历更的智慧与时代的创新交 织出新的篇章。【甲】剪纸的巧手、陶艺的匠心、戏剧的韵味、不再是遥远的技艺，而是我们指尖的 触感，心中的旋律。【乙】每一次亲手制作，每一次台上表演，都是对传统的一次深刻致敬和理解 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) 【报道我跟帖】 (4)学校公众号发布了此次活动，不少同学留言跟帖，请你根据自己的活动体验仿写跟帖。 (3分) 花样年华（网名）：文化遗产是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着历史的变迁。 阳光少年（网名）：文化遗产是画卷，描绘出斑斓的色彩，彰显着独特的价值。 我 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【-1(22分) 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的 油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩， 没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜九子，在微风中挂着。放眼看去，千树 万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊， 两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、撒运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙 八年级语文试题第2页（共6页） 里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿 色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真清回归。在这片数 千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就 是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歌在他于油茶林 间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星 多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼，找跑山 鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似 乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些 年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里 憋着，但步伐一定要缝锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。 而老吴呢，手里掩着鼓鼓震震的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说 像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我格下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花 蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提 高了荒山利用率，又减少了成本投入。 ①阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好 长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是地们的幸福在山里绵延。 ②路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 图日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油 茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时跳望着远方，在暖阳 的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ①此时，他也成了山的一部分 4.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文以时间为序，讲述了“我”两次上吴光荣的茶油山的经历 B.文章第①段“我”与儿子对话，讲到吴伯伯在山上“种星星”，表面漫不经心，实则是设置悬 念，吸引读者。 C.吴光荣出身农家，他对农业有特殊感情，转战农村到荒山上种油茶是他对农业情感冲动 的真情回归。 D.在群众心里，老吴是山间的“侠客”，他融人了大山，更是群众心中的山。 5.请你自选角度赏析下面句子。(4分) 那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万 树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。 6.第⑧段写到“老吴手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。”请你结合上下文，说说老 吴此时的心理活动。(3分) 八年级语文试题第3页（共6页） 7.谈谈你对选文标题的理解。(6分) 8.老吴身上哪些优秀品质值得我们学习？请结合选文内容简要分析。(6分) 【二】(18分)】 【材料一】 人工智能(Artifcial Intelligence),英文缩写为Al。AI是新一轮科技革命和产业变革的重 要驱动力量，是研究与开发用于模拟、延伸和扩展人工智能的理论，方法，技术及应用系统的一门 新的技术科学。人工智能的应用范围十分广泛，包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处 理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领 域， ,成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。 【材料二】 2019-2025年中国人工智能产业市场规模及增速 18000 40.00% 16000 35.009% 14000 340 30.00% 12000 25.009% 10000 20.009% 8000 7442 15.00% 6000 72 4000 1822 10.00% 2000 151 5.00% 0 0.00% 2019 2020 2021E 2022E 2023E2024E 2025E ■枝心产业市场规模（亿元）口带动产业市场规模（亿元) 。产业市场规模增速(%)》 【材料三】 当充满“智慧”的机器大脑悄然来到人们身边，开展课堂教学、个性化辅导，演算难题等，这种 深度融合将催生划时代的教育和学习变革。教育的智能化转型，成为应对时代之变的选择。 在学生学习方面，很多高校自主搭建了人工智能自动生成知识图谱系统，为学生学习进行个 性化诊断与精准学习内容推送；利用人工智能进行实时反馈、实时指导的智能助教，为学生搭建 了更广阔的安全探索空间，培养了学生面对更加高阶与富有挑战性问题时的创造性思维与问题 解决能力。在教师教学方面，人工智能将应用于智能课程设计、智能课堂管理、智能教学分析、智 能作业批阅等场景，提升教育教学质量，实现教师工作提质增效减负。在学校管理方面，利用人 工智能可以实现全方位、多模态、即时性的校园智能化管理，提高管理工作效率，为师生创造安全 便捷的校园环境。 就想象力和创造性而言，人类比人工智能更智能。以文学举例，以宋代诗人陈与义《春寒》一 诗中“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”为题，让大模型人工智能程序在图像库中找出与其语意 表达一致的图片。人工智能给的是蒙蒙细雨中盛开着海棠：但人类在思考时，大脑中的想象可能 是在一条幽静小道上，亭亭玉立的少女行走在雨雾中一人类可能会将这位少女看作海棠，这就 是想象。想象是介于感性与理性之间的中介性能力，是先天纯粹的，是创作与创造力的基础。在 教育教学过程中，人们之间的交往、情绪的引导和交流，是人工智能难以做到的。人工智能赋能 教育无论发展到何等地步，师生之间面对面的启迪、交流，心灵的碰撞永远不能被替代。 八年级语文试题第4页（共6页） 1 【材料四】 2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能十”行动。人 民网记者就人工智能赋能教育这个话题采访了中国工程院院士、同济大学校长郑庆华。下面是 访谈的片段： 人民网记者：A1时代到来，作为教师，应该如何应对？ 郑庆华：我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人之上。人工智能赋能 教育需要保持教有内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而在方法、手段、内容、载体、模式、管 理、评价等方面创新“求变”。在知识体系建构上，教师应加大对AI技术作用的普及，锻炼学生 动手实操能力，激发他们的好奇心、想象力和求知欲。在价值观培养上，教师需秉持人类高于人 工智能的核心观念，人类驾驭AI,而非屈从于、受控于AL。要培养学生驾取AI的能力，基于机 器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才。科技飞速发展的时代，我们更应牢记教育的初 心与使命，使人向善，教人求真，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才。 9.下图是课本中几首诗句的配图，请结合你对材料三的解读，选出最有可能是AI绘图的一幅 ()(3分) A.大漠孤烟直 B.微动涟漪， C.无可奈何花落去， D.夕阳西下， 长河落日圆 惊起沙禽掠岸飞 似曾相识燕归来 断肠人在天涯 10.材料一中画波浪线的句子运用了哪种说明方法，有什么作用？(4分) 11.请你根据材料二的图表信息，为材料一横线处补写一句话。(3分) 12.八(1)班的小江同学梦想成为一名教师，可教育的智能化转型，令他很担心自己将来的工作会 被AI取代。请你根据材料三和材料四完成下面对话。(8分) 小江：我以后还想成为教师呢，可是人工智能赋能教育，优势太大了，万一这个工作被AI取 代了怎么办？ 你：不用担心，AI虽然功能强大，但目前看来难以取代教师。首先，(1)(1分)：其 次，(2)(1分). 小江：要是我真的有幸成为一名教师，我又该如何应对AI时代的到来呢？ 你：数字技术是把“双刃剑”，我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人 之上。作为教师，我们可以从以下几个方面着手(3)(6分)。 小江：谢谢你，经过你的耐心解答，我的目标更坚定了。 【三】(15分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之问，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 八年级语文试题第5页（共6页） 1 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥®遽自放纵，病复作，则不可救矣。 今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰： “内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” (节选自《资治通鉴》) 【注释】①上：指唐太宗。②傥：倘若。③遽：立刻，马上。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)舜发于畎亩之中 (2)入则无法家拂士 (3)病虽愈 (4)诚自古所希 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)征于色，发于声，而后喻。 (2)故欲数闻卿辈谏争也。 15.【甲】文从个人发展和国家兴亡两个方面论述了 的道理；【乙】文表达的主要观点是 。(2分) 16.请结合【甲】文的观点，分析【乙】文中魏征“喜”的原因。(3分) 三、写作(55分) 17.阅读以下两则材料，按要求完成写作。 材料一：人生充满了各种可能，“第一次”是开始，是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；“第 二次”是“柳暗花明又一村”的转折，是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，无论是第一次的顺风 顺水，还是第二次的跌倒重来，千辛万苦，大浪淘沙，我们始终要心怀希望，做那个勇敢“推开世界 的门，不惧怕风雨的人”。 材料二：印度诗人泰戈尔曾说：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感受到了光，唱出了歌。 在人生低谷的时候，其实还是要有希望的，希望就像即将到来的黎明一样，人们因为希望而有奔 头、有信念，才能往前走，” 以上两则材料引发你怎样的联想与感悟，请结合你的成长经历，自拟题目，写一篇不少于 600字的文章。 【提示与要求】 (1)自选角度，文体不限（诗歌除外）； (2)文中不要透露你个人的身份信息； (3)不得套作、抄袭 八年级语文试题第6页（共6页）2024/2025 学年度第一学期期末教学质量抽测 八年级语文答案 一、语文积累与综合运用（35 分） 1.默写（10 分。每空 1 分，有错别字该空不得分） （1）孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 悬泉瀑布 飞漱其间 仍怜故乡水 万里送行舟 （2）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 2.（12 分） （1）（4 分）遨 qián 囊 bāo （2）（3 分）法布尔 野外观察 实验 （3）（3 分）B A C （4）（2 分）示例：蚂蚁的团结互助，工蚁职责分工明确；蜘蛛会把蜘蛛网上的线缠到自己腿上，只要任何一根线 一动，蜘蛛们便会赶往窝中，节省时间且缩短了距离。（每点 1 分，意思对即可） 3.（13 分） （1）（2 分）示例：中国春节在联合国申遗成功（意思对即可） （2）（4 分）示例：①你知道春节有哪些传统文化习俗吗？ ②你认为此次申遗成功对我国有什么样的意义？ （3）（4 分）①将“韵味”后的顿号（“、”）改为逗号（“，”） ②将“致敬”和“理解”调换位置 （4）（3 分）示例：文化遗产是纽带，凝聚着共同的记忆，蕴含着民族的情感。 二、阅读（55 分） 【一】（22 分） 4.（3分）A 5.（4 分）示例：比喻，将油茶果比作铜丸子，生动形象地写出了油茶果多、有光泽、长势旺盛，表达了作者对油 茶果的喜爱以及对老吴的赞美。（从环境描写、词语运用等角度赏析，言之有理亦可酌情给分） 6.（3 分）示例：油茶果周期长，我可以以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，这样既提高了 荒山利用率，又减少了成本投入。（从第一人称的角度回答，意思对即可） 7.（6 分）（1）标题运用了比喻的修辞，形式新颖，“星星”实指老吴在山上种的油茶树上的果实和花朵；（2） “星星”象征着光明、希望和幸福，在文中指老吴带领群众种油茶果，发展林下产业，改善了群众的生活，给群众 带来了希望、幸福；（3）“在山上‘种星星’”，表达了对老吴吃苦耐劳、无私奉献的美好品质的敬佩和赞美。 （每点 2 分，答出三点，意思对即可） 8.（6分）示例：（1）热衷农业。老吴对农业有特殊感情，林学专业毕业后，转战农村到荒山上种油茶。（2）吃苦 耐劳。在荒山种油茶，老吴历无数坎坷，多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗。（3）意志坚定。老吴在带领群众种油茶 的过程中，遇到困难不放弃，步伐坚定。（4）无私奉献。老吴心胸敞亮、为人大气，带领周边群众吃上生态饭、拿 稳定工资，不求回报。（5）富有智慧。种油茶的同时发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少了成本投入。（每 点 2 分，答对三点并结合文章分析，意思对即可） 【二】（18 分） 9.（3分）B 10.（4 分）下定义（2分）。用简明的语言，科学准确地揭示了 AI 的本质特征，使读者对其印象更加深刻（2 分， 意思对即可）。 11.（3 分）我国人工智能核心产业及带动产业市场规模均逐年上升，且呈增速趋势。（结合图表概括，意思对即可） 12.（8 分） （1）（1 分）就想象力和创造性而言，人类比人工智能更智能。 （2）（1 分）在教育教学过程中，人们之间的交往、情绪的引导和交流，是人工智能难以做到的。（或“人工智能 赋能教育无论发展到何等地步，师生之间面对面的启迪、交流，心灵的碰撞永远不能被替代。”） （3）（6 分）①教师应加大对 AI 技术作用的普及，锻炼学生动手实操能力，激发他们的好奇心、想象力和求知欲； ②教师需秉持人类高于人工智能的核心观念，培养学生驾驭 AI 的能力，基于机器属性与人机共生的创造力培养新 时代的人才；③牢记教育的初心与使命，使人向善，教人求真，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才。 （每点 2 分，答出三点，意思对即可） 【三】（15 分） 13.（4 分）（1）被任用 （2）同“弼”，辅佐 （3）即使 （4）真正，确实 14.（6 分）（1）表现在脸上，流露在言谈中，才能被人们了解。 （2）所以我很希望多次听到你们的进谏规劝。 15.（2 分）生于忧患，死于安乐 居安思危 16.（3 分）【甲】文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有 强烈的忧患意识，能居安思危尤为可贵、可喜。（意思对即可） 三、写作（55 分） 17.参考中考作文评分标准