14《蜜蜂》课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

蜜 蜂 14 资料袋 法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。 法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 听课文朗读，标出自然段序号。 zǔ kuò 阻 括 逆 我会认 误 mò chāo 陌 超 途 wù nì tú ɡài 概 你用什么好办法记住这些生字的呢？ cè 测 4 （　）蜂　 亲（　） 茂（　） 　花（　）　 蜜 密 密 蜜 蜜 密 比一比，填一填。 跨过 跨 挎 扌 看偏旁，猜字义。 挎包 比一比，认一认。 辨（ ） 辩（ ） 瓣（ ） 辫（ ） 辨认 争辩 花瓣 辫子 蜜蜂 辨认 大概 阻力 跨进 包括 检查 准确无误 逆风 沿途 陌生 超常 我会读 沿 途 沿路，一路上。 看图猜词语 非常精准，没有误差。 看图猜词语 准确无误 逆 风 看图猜词语 与风的方向相反。 阻 力 辨认 ______ 推测 ______ 寻找 ______ 包括 ______ 辨别 陌生 ______ 准确 ______ 推断 寻觅 包含 熟悉 错误 概 阻 括 误 逆 途 陌 超 同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说：课文讲了一件什么事？ 我会读课文 法布尔要做什么实验？ 他为什么要做这个实验？ 读第1自然段，想一想： 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 总是 无论 法布尔要做什么实验？ 蜜蜂辨认方向的能力很强。 无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 1、无论爸爸有多忙,他总是会给我检查作业。 2、无论家庭作业多还是少,我总是认真完成。 照样子说一说。 17 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 法布尔为什么要做这个实验呢？ 耳听为虚，眼见为实。法布尔不轻易相信他人的说法，做实验是为了验证这个说法是否真实。 19 介绍一项实验时，首先要交代清楚为什么要做这项实验，也就是要介绍“实验目的”。 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 默读第2-7自然段，想一想：这项实验是分哪几步完成的？找到每一步的内容，再和同学交流。 法布尔的实验是怎么做的？ 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 ① ② 捉蜜蜂放进纸袋 到四公里外做记号放蜜蜂 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ③ 记录飞回的蜜蜂数 实验是分哪几步完成的？ 捉蜜蜂放进纸袋 到四公里外做记号放蜜蜂 记录飞回的蜜蜂数 实验过程 根据提示一说法布尔的实验过程，可以用上“先……接着(然后)……最后……”这样的句式。 捉蜜蜂放进纸袋 到四公里外做记号放蜜蜂 记录飞回的蜜蜂数 实验过程 介绍实验过程时，要想清楚是怎么一步一步完成实验的，才能有条理地把实验过程介绍给大家。 实验过程 先捉蜜蜂放进纸袋，然后到四公里外做记号放蜜蜂，最后记录飞回的蜜蜂数。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 说一说：这些实验步骤能不能减少一个呢？为什么？ 把蜜蜂放进纸袋里是为了_______________________。 让女儿在蜂窝旁等是为了_______________________。 作者走了四公里路是为了_______________________。 在蜜蜂身上做记号是为了_______________________。 让蜜蜂不明方向 准确记录蜜蜂回来的时间 使实验结果更有说服力 便于和其他蜜蜂进行区别 这些实验步骤为什么不能少？ 做事严谨 讲求科学 jǐn 你感受到了法布尔是一个怎样的人呢？ 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 法布尔在放飞蜜蜂之后，他观察到了什么？用横线画出来。他是怎么想的呢？用波浪线画出来。 ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ mēn jī 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 反问句 陈述句 观察到的情况 内心的想法 蜜蜂向四面飞散 刮起狂风 蜜蜂飞得很低 好像在寻找回家的方向 大概这样可以减少阻力 怎么能看到遥远的家 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 课文把法布尔在实验过程中观察到的情况和内心的想法写了出来，你从中感受到法布尔是一个怎样的人？ 用心观察 勤于思考 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 法布尔在回家的路上有什么推测？ 为什么会有这样的推测呢？ 原因：远 闷在袋子里 起风 勤于思考 大声朗读第3-7自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？ 没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。” 用的时间短 飞行的速度快 蜜蜂在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了,这说明了什么？ 我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 勤于思考 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 其它蜜蜂飞回来了吗？ 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 发挥想象说一说，还有几只蜜蜂为什么没有飞回来呢？ 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。 尽管 但 比一比，读一读，说说你从中体会到了什么？ 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 写出了未被验证前法布尔的怀疑和困惑。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 写出了被验证后法布尔的相信和肯定。 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 怀疑 困惑 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 相信 肯定 你能读出法布尔不同的心情吗？ 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 法布尔从实验中得出了什么结论？ 本能：人和动物不学就会的本领。 实验结论 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 实验结论 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 实验过程 先捉蜜蜂,放进纸袋，然后到四公里外做记号放蜜蜂，最后记录飞回的蜜蜂数。 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 说一说：法布尔对待科学的态度给你什么启示？ 做事严谨 讲求科学 用心观察 勤于思考 46 在对某个事物说 “是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ 小 知 识 生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 蜜蜂 实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验过程 捉蜜蜂放进纸袋 实验结论——蜜蜂有辨认方向的能力 到四公里外做记号放蜜蜂 记录飞回的蜜蜂数 善于思考 严谨求实 板书设计 zhǔn què wú wù bāo kuò （ ） （ ） yán tú mò shēnɡ jiǎn chá （ ） （ ） （ ） 准确无误 包括 沿途 一、看拼音，写词语。 陌生 检查 随堂练习 二、判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 × √ 1、蜜蜂有超常的记忆力。     (      ) 2、蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力。 (      ) 52 同学们，蚂蚁有辨别方向的能力吗？哪位同学能通过实验告诉老师。 课后作业 蜜 mì 组词：花蜜 蜂蜜 造句：蜂蜜甜甜的，特别好吃。 我会写 53 蜂 fēnɡ 组词：蜜蜂 蜂房 造句：蜜蜂在花丛中飞来飞去。 54 辨 biàn 组词：辨别 辨认 造句：法布尔能辨别不同种类的蜂。 55 阻 zǔ 组词：阻挡 阻力 造句：大雨阻挡不了我上学的脚步。 56 跨 kuà 组词：跨过 跨进 造句：小明飞跑着跨进了家门。 57 括 kuò 组词：概括 包括 造句：我们要学会概括一段话的大意。 58 检 jiǎn 组词：检查 体检 造句：每次做完作业我都要认真检查一遍。 59 查 chá 组词：检查 查找 造句：我翻开字典查找这个词语的意思。 60 确 què 组词：确实 正确 造句：小明这样回答是正确的。 61 误 wù 组词：错误 准确无误 造句：小芳能够准确无误地回答这个问题。 62 途 tú 组词：长途 沿途 造句：我被沿途的风景迷住了。 63 陌 mò 组词：陌生 陌生人 造句：我对这座城市非常陌生。 64 $$