2025年中考复习物理专项练习12：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验

专项练习12：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 1．在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 （1）在三次实验中，均观察海绵　 　，来显示小桌对海绵的压力作用效果； （2）比较　 　两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越　 　（选填“明显”或“不明显”）。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可采取的措施是　 　。下列事例中，没有直接应用该结论的是　 　（填序号）。 A．铁轨下面铺放枕木 B．有些课桌的边缘设计成圆弧形状 C．书包要用宽的背带 D．货车每一车轴的平均承载不得超过10t 2．如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 （1）图甲乙丙中是通过观察　 　来比较压力的作用效果；我们　 　填“可以”或“不可以”用沙子代替海绵来完成实验。 （2）通过比较图　 　和图乙，说明受力面积一定时，　 　，压力的作用效果越明显；通过比较图　 　，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）实验中主要采用的研究方法是　 　。填“控制变量法”或“理想实验法” （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为　 　。填“”“”或“” 3．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的一系列实验。 （1）同学们是通过　 　来显示压力的作用效果的； （2）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，　 　，压力的作用效果越明显； （3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较　 　两图的实验，得到的结论是：　 　，压力的作用效果越明显； （4）结论：压力的作用效果跟　 　和　 　有关。 4．如题图所示，思思和琴琴两同学用同一个物体横放压海绵和竖放压沙坑进行探究压强与受力面积的关系，得出一个错误的结论。 （1）谁的压力大　 　，谁的受力面积大　 　.(选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”) （2）改进这两个实验的意见：　 　. （3）对比题图甲，在题图中选择一个____对比探究压强和压力大小的关系。 由此可以得出结论：当受力面积一定时，____，压力作用效果越明显。下列生产生活中应用该结论的事例：____. A．压路机装有很大的碾 B 铁路轨道铺设枕木 5．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示； （1）甲、乙、丙实验中，根据　 　来比较压力的作用效果； （2）通过甲、乙实验能够得到的结论是　 　； （3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　 　； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为　 　。（选填“＞”“＜”或“=”） 6．为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。（所用每块砖重力和型号大小都相同） （1）小勇是通过观察　 　来比较压力作用效果的； （2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与　 　有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与　 　有关； （3）本实验采用的研究方法有　 　法和　 　法。 7．关于“压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？”，小强做出了如下猜想： 猜想一：可能与压力大小有关； 猜想二：可能与受力面积的大小有关； 为验证上述猜想，小强利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察　 　来比较压力的作用效果，我们　 　（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）比较　 　两图实验操作，能验证猜想一是正确的，可得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越　 　； （3）比较　 　两图实验，可得出结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；请举出生活中应用这一结论的实例：　 　； （4）比较丙、丁两图，小强得出结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。请你分析造成前后两个结论不一致的原因是　 　。 8．老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小富找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。 （1）该同学通过观察　 　来反映压力的作用效果。 （2）如图所示，小富将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制　 　大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是：在压力相同时，受力面积越　 　，压力的作用效果越明显，反之，则作用效果就越不明显。以下实例中不是应用该结论的是　 　。（选填字母） A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 （3）接下来小富要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：把左侧瓶中倒出一些水后，　 　（填“正立”或“倒立”）在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较。 9．“悟理”探究小组用完全相同的长方体物块和海绵，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。 （1）首先他们根据生活经验提出了各种猜想。如图a所示，两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此猜想压力的作用效果可能与　 　有关； （2）接着他们完成如图b所示的实验； ①该实验是通过观察　 　来显示压力的作用效果； ②通过比较图甲、乙两次实验，可得出的初步结论为　 　； ③下列实例中没有运用到②中结论的是　 　（填字母）； A．铁轨铺在枕木上 B．图钉的一端做得很尖 C．交通管理部门规定，严禁货车超载 D．书包带做得较宽 （3）小组中的一位同学在分析对比甲、丁两图时，得出了压力的作用效果与压力大小无关的结论，请写出导致他得出错误结论的原因。　 　 10．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪在平底的矿泉水瓶中装水后，分别放在海绵和砖块上进行实验，实验过程中的情景如图A、B、C、D、E所示（已知B、C两图中瓶内的水是满的。） （1）实验过程中，通过观察　 　来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； （2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用如图中　 　两次实验，结论：当压力大小相等时，受力面积越　 　（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显； （3）比较如图中C、D、E三次实验，可得的结论：当受力面积相等时，压力越　 　（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显； （4）B图中的矿泉水瓶底受到水的压强　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）C图中的矿泉水瓶盖受到水的压强。 11．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。 （1）实验中小明是通过观察　 　 来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是　 　 。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　 　 。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　 　 所示实验。 （4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　 　 。 【拓展】比较图戊中海绵受到的压强p戊和图己中木板受到的压强p己的大小关系为p戊　 　 p己 （选填“>”“<”或“=”）。 12．如图所示，小刚为了探究：压力作用效果可能与受力面积和压力的大小有关。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验： 图A海绵平放在桌面上；图B海绵上平放一本字典；图C海绵上叠放两本字典；图D海绵上立放一本字典；图E一本字典平放在桌面上。 （1）通过图A和图B的实验，可以得出：力能使物体发生　 　； （2）通过图B、图C的实验，可以得出：　 　； （3）通过观察图B和图　 　后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著； （4）设图B中字典对海绵的压强是，图E中字典对桌面的压强是，则　 　（选填“>”、“<”或“=”）； （5）A、B、C、D四次实验过程中，通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果，这种科学方法叫　 　。 13．小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图1所示。 （1）实验中小明是通过观察 　 　来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图所示实验，可得结论是：当 　 　一定时，　 　，压力的作用效果越明显。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 　 　图所示实验； （4）小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果 　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”），由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 　 　； （5）本实验采用的实验方法是 　 　（写出一种方法即可）。 14．小文看到消防人员用宽大的木板救助受困于淤泥中的人的情景后，思考：压力作用效果与什么因素有关呢？为此小文用一块海绵、两块规格相同的木块、一块木板，进行如图实验。 （1）压力的作用效果是通过比较海绵的　 　来确定； （2）A．比较图中序号①和②可知，压力一定时，　 　，压力的作用效果越明显； B．比较图中序号　 　可知，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）消防人员用宽大的木板救助受困于淤泥中的人的情景可以用（2）中　 　（选填“A”或“B”）结论进行解释； （4）物理为了描述压力的效果，引入了　 　这一物理量。如果在图①中海绵受到的这一物理量为，图④中木板受到的这一物理量，则　 　（选填“>”“=”或“<”）。 15．小明和小华在青岛第一海水浴场的沙滩上玩耍时，在水平沙滩上留下了大小和深浅不同的脚印如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？ 第1步：根据生活经验做出了如下猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与压力大小有关； 猜想2：压力的作用效果可能与受力面积有关。 第2步：设计与进行实验：一块海绵、两块规格相同的木块来进行如图乙所示的实验。 （1）为了验证猜想1，应比较　 　（填序号）两图的实验； （2）比较①②两次实验可知：压力相同时，　 　，压力的作用效果越明显； （3）小华同学在验证猜想2时，实验时将木块沿竖直方向切成大小不同的两块。如④所示， 将左边部分移开后，右边部分海绵的凹陷程度　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）通过以上实验分析沙滩上的脚印，可知　 　体重较大； （5）请根据上述实验结论，分析下列实例可以用猜想1解释的是　 　。 A.消防员站在木板上，救助受困于淤泥中的人 B.登雪山时，需要穿专用的雪地鞋 C.用力击打铁签，才能将铁签沉入地下 D.铁路轨道的下方铺上很多枕木 16．如图所示，是物理课本上的一幅图片。受到这幅图的启发，小雨同学想设计实验探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图甲所示；小雨先将小桌腿朝下放在沙子表面上，如图乙所示；然后她将铁块A放在桌面上，如图丙所示；最后小雨将沙子恢复如图甲所示情况后，她又将桌面朝下，把铁块B放在桌子上如图丁所示。请你根据小雨的实验过程回答下列问题： （1）体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景，如图所示，请根据这一情景为小雨提出一个可探究的科学问题：　 　； （2）实验的过程中，小雨根据　 　可以判断压力的作用效果； （3）由乙、丙两图所示的实验，可知压力的作用效果与　 　有关； （4）利用丙、丁两图所示的实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B的质量关系是　 　（选填“相等”或“不相等”）； （5）在物理学中，用　 　这个物理量来表示压力的作用效果。 17．如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。 （1）通过实验图（a）和图（b），可以得出：力能使物体发生　 　； （2）通过实验图（b）图（c），可以得出：在受力面积一定时，　 　越大，压力的作用效果越显著； （3）通过观察图（b）和　 　图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著； （4）设图（b）中字典对海绵的压强是pb，图（e）中字典对桌面的压强是pe，比较pb　 　pe。（选填“＞”、“＜”或“＝”）； （5）a、b、c、d四次实验过程中，压力的作用效果是通过　 　表现出来的； （6）本实验所用的物理探究方法有　 　和　 　。 18． 如图所示，小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素。 小文外出旅游时偶然看到图甲这样一个场景，一辆大货车将路面压塌陷。善于思考的小文想，压力的作用效果跟哪些因素有关呢？她找来了矿泉水和海绵，做了如图所示的乙、丙实验： （1）实验中通过观察　 　来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是　 　； （2）实验中通过改变　 　来改变压力的大小。 （3）比较　 　、　 　两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）比较a、c两图，可知　 　。 （5）交警部门一直在整治大货车的超载现象，大货车超载不仅会出现图甲所示的现象，还会因为超载使其质量变大，导致　 　变大，刹车时距离变长，容易导致车祸。 19．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验。 （1）实验中，她是通过观察海绵的　 　来比较压力作用效果的。 （2）比较　 　两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越　 　，压力作用效果越明显。 （3）通过实验，小红发现坦克设计有履带的原因可用　 　两图实验所得结论解释。 （4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强　 　（选填“相等”或“不相等”）。 （5）质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力　 　（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是　 　（选填“①”“②”或“③”）。 20． 如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力作用效果的因素”。 （1）实验时，通过观察　 　来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果；这种实验方法名称是　 　； （2）在图A、B、C的操作中，观察图A和图　 　可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；观察图B和C可知：受力面积一定时，　 　越大，压力的作用效果越明显； （3）若将矿泉水瓶放在石块上，如图D所示。图D与图A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压强　 　（填“相同”或“不相同”）； （4）如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。现将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强　 　图甲中砖块对水平地面的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 1．【答案】（1）凹陷程度 （2）乙丙；不明显；取下丙小桌上的砝码；D 【解析】（1）海绵受力时会发生形变，三次实验中，通过观察海绵凹陷程度来表示压力的作用效果，此实验方法为转换法。 （2）要得到“压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显”的结论，应控制压力相同，受力面积不同，故图中乙、丙两组实验符合要求； 取下丙图中的砝码，通过比较甲、丙两图，可得结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。 A．铁轨下面铺放枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意； B．有些课桌的边缘设计成圆弧形状，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．书包要用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．货车每一车轴的平均承载不得超过10t，是受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，故D符合题意。 故选：D。 故答案为：(1)凹陷程度；(2)乙丙；不明显；取下小桌上的砝码；D。 【分析】（1）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法； （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答。 （1）海绵受力时会发生形变，三次实验中，通过观察海绵凹陷程度来显示压力的作用效果，这种实验方法叫转换法。 （2）[1][2]要得到“压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显的结论”，应控制压力相同，受力面积不同，故图中乙、丙两组实验符合要求。 [3]取下丙图中的砝码，通过比较甲、丙两图也得出压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显的实验结论。 [4]A．铁轨下面铺放枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故A不符合题意； B．有些课桌的边缘设计成圆弧形状，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故B不符合题意； C．书包要用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故C不符合题意； D．货车每一车轴的平均承载不得超过10t，是受力面积一定时，减小压力，减小压强，故D符合题意。 故选D。 2．【答案】（1）海绵的凹陷程度；可以 （2）甲；压力增大；乙、丙 （3）控制变量法 （4）= 【解析】（1）根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验。 （2）通过比较图甲和图乙知，说明压力越大，压力的作用效果越明显；研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）实验中主要采用的研究方法是控制变量法。 （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强p等于图丁中木板受到的压强p'的大小，p=p'。 故答案为：（1）海绵的凹陷程度；可以；（2）甲；压力越大；乙、丙；（3）控制变量法；（4）=。 【分析】 （1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；选用的受压材料形变要明显。 （2）（3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法， 即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变， 探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。 （4）因受压材料不同，故不能受压材料的凹陷程度比较，根据p分析。 3．【答案】海绵的凹陷程度；压力越大；乙、丙；压力一定时，受力面积越小；压力大小；受力面积大小 【解析】（1）在实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种方法是转换法， （2）比较甲乙实验可知，物体的受力面积相同而压力不同，乙的压力大，乙的作用效果明显，由此可知：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3） 要探究压力的作用效果跟受力面积的关系 ，应控制压力相同而改变受力面积，乙、丙两个实验正好符合。通过乙、丙两图可知，压力相同、受力面积不同时，乙的受力面积小，乙的压力的作用效果明显，所以可以得到的结论是在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）通过以上实验可知，压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。 综上第1空为海绵的凹陷程度 ；第2空为压力越大；第3空为乙、丙；第4空为压力一定时，受力面积越小；第5空为压力大小；第6空为受力面积大小 【分析】本题考查的是探究压力作用效果与哪些因素有关的实验。实验中，我们可以通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果。实验中，我们可以通过改变压力的大小和受力面积的大小来探究压力作用效果与这两个因素的关系。 4．【答案】（1）两个相等；海绵的大 （2）都用海绵（或沙坑）来进行实验 （3）A 【解析】（1）由于两位同学用的是同一个物体，海绵和沙受到的压力是一样大的。 从图中可以看出，横放时的受力面积大于竖放的受力面积，所以海绵的受力面积大。 （2）在原始实验中，虽然使用了同一个物体，但沙坑和海绵的材质、硬度等可能影响压力的实际分布和效果。因此，改进意见是：都用海绵（或沙坑）来进行实验，只改变受力面积来观察压强的变化。 （3）探究压强和压力大小的关系，需要保持受力面积一定，只改变压力的大小。 故选：A。 在图甲中，物体对海绵的压力等于其重力；而在A图中，由于增加了额外的重量，物体对海绵的压力增大了，海绵的形变更大。通过对比这两个实验，可以得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 A．压路机装有很大的碾是通过增大压力来增大压强，以便更好地压实路面，故A符合题意； B．铁路轨道铺设枕木则是通过增大受力面积来减小压强，以保护路基不受损坏，与我们的结论相反，故B不符合题意。 故选：A。 故答案为：（1）两个相等；海绵的大；（2）都用海绵（或沙坑）来进行实验；（3）A；压力越大；A。 【分析】（1）本实验中，物体对海绵或沙子的压力大小等于物体的重力大小，据此回答；受力面积即两物体的实际接触面积，据此回答。 （2）根据被压物质的形变来反映压力的作用效果，受压面的材料相同且形变要明显。 （3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此回答。 5．【答案】海绵的凹陷程度；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强；＝ 【解析】(1)是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果； (2)甲乙的受力面积相同，压力的大小不同，故受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； (3)书包的背带宽大为了减小压强； (4)压力相同，受力面积相同，故压强相同，所以=。 【分析】(1)本实验通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果，采用了转换法； (2)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，找出实验中相同量和不同量，得出压力的作用效果与变化量的关系； (3)在受压面形变不易观察时，可通过压强公式来比较压强的大小。 6．【答案】海面的凹陷程度；压力大小；受力面积大小；控制变量法；转换法 【解析】（1）用到的实验方法是转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果； （2）受力面积相同，压力的大小不同，是探究压力的作用效果和压力大小的关系；压力的大小相同，受力面积的大小不同，是探究压力的作用效果和受力面积大小的关系； （3）本实验采用的研究方法主要有两种：控制变量法和转换法。 【分析】（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果的强弱； （2）影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小，探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定：要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定； （3）影响因素是多个时，实验时就要采用控制变量法。 7．【答案】海绵的凹陷程度；可以；甲乙；明显；乙丙；见解析；见解析 【解析】（1）实验中通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，可以用啥子来代替海绵 （2） 压力的作用效果 与压力的关系探究中，需要保证压力不同，控制其余因素相同，所以选择甲乙 （3）乙丙两图中可得出试验，压力相同，受力面积越小，海绵凹陷程度越明显，可得出结论压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显。如打针 （4）丙丁中，不能通过比较海绵与木板的形变程度来观察压力的作用效果，原因为，选择的器材的硬度不同 综上 第1空、 海绵的凹陷程度 ； 第2空、 可以； 第3空、甲乙； 第4空、明显； 第5空、乙丙； 第6空、见解析 第7空见解析 【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如本题中 压力作用效果 难以直接测量，所以需要通过海绵的凹陷程度进行测量； 2、压强的影响因素：公式为P=F/S，所以压强的大小和压力大小成正比，和受力面积成反比；压强大小于接触面材料无关，所以在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 8．【答案】（1）海绵的凹陷程度 （2）压力；小；C （3）倒立 【解析】（1）实验中该同学通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的运用。 （2）将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵，这样可以控制压力相同，改变受力面积的大小，从该实验中得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。]A．菜刀要经常磨一磨，是为了在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故A不符合题意； B．书包要用宽的背带，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故B不符合题意； C．汽车限重，是在受力面积一定时，减小压力，减小对路面的压强，故C符合题意； 故答案为：C。 （3） 要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，需要控制受力面积相同，改变压力大小，故步 骤是：把左侧瓶中倒出一些水后，倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较。 【分析】（1）凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的运用。 （2）控制压力相同，改变受力面积的大小，从实验中得出结论。 （3）需要控制受力面积相同，改变压力大小。 9．【答案】受力面积；海绵的凹陷程度；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；C；在分析压力的作用效果和压力大小的关系时，没有控制受力面积相同 【解析】（1）如图，两个人站在水平雪地上，对雪地的压力等于人的重力，两个人的体重相近，对雪地的压力相近，一个人直接站在雪地上陷下去，压力作用效果大，一个人站在滑雪板上没有陷下去，压力作用效果小，所以，压力作用效果跟受力面积有关； （2）①该实验是通过观察海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果； ②通过比较图甲、乙知，压力相同，甲中受力面积小，压力作用效果明显，说明压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；研究作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同； ③根据②中的结论：当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 A.铁轨铺在枕木上，在压力相同的情况，增大受力面积，减小压强，故A不合题意； B.汽车不能超载，在受力面积相同的情况，减小压力，减小压强，故B不合题意； C.菜刀钝了要磨一磨，减小受力面积，增大压强，故C符合题意； 故选：C。 （3）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关，是错误的，因为没有控制受力面积不变，同时改变了压力大小和受力面积大小，存在两个变量。 故答案为：（1）受力面积；（2）①海绵的凹陷程度；②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；③C；（3）在分析压力的作用效果和压力大小的关系时，没有控制受力面积相同。 【分析】（1）压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越小。在受力面积一定时，压力越小，压力作用效果越小； （2）①实验中，通过海绵的凹陷程度显示压力作用效果，压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析。 10．【答案】海绵的凹陷程度；BC；小；大；等于 【解析】探究压力的作用效果与哪些因素有关实验中， （1）实验中，通过海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，采用了转换法。 （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系，控制压力大小相同而受力面积不同，BC中水是灌满的，压力大小相同，选择BC两组实验进行探究。C的受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，得出结论；当压力大小相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）根据图中C、D、E实验，受力面积相同，压力大小不同，C中压力最大，海绵凹陷程度最大，故得出结论：当受力面积相等时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）根据B和C中水是灌满的，深度相同，由，B图中的矿泉水瓶底受到水的压强等于C图中的矿泉水瓶盖受到水的压强。 【分析】（1）通过海绵的凹陷程度，可以反映压力的作用效果； （2）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）当受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显； （4）液体压强和液体密度、深度有关。 11．【答案】泡沫的凹陷程度；转换法；在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；甲、丙；没有控制压力大小相同；= 【解析】探究压力的作用效果与什么因素有关时，（1）实验中，压力的作用效果不同，泡沫的凹陷程度不同，通过泡沫的凹陷程度比较压力作用效果，利用的方法是转换法。 （2）在甲、乙两图中，受力面积相同，乙图压力更大，凹陷更深，得出的结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力相同，改变受力面积，选图甲、丙两实验进行比较。 （4）根据图丁，将物体B沿竖直方向切成不同的两块，受力面积不同，压力大小也不同，没有控制压力大小相同，得出压力作用效果与受力面积无关，是错误的。 在图戊和图戊中，压力大小和受力面积相同，海绵受到的压强和木板受到的压强关系是。 【分析】（1）通过观察泡沫的凹陷程度，可以比较压力的作用效果，利用了转换法； （2）当受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显； （3）探究压力的作用效果和受力面积的关系时，需要保持压力相同； （4）当压力和受力面积都改变时，不能探究压力的作用效果和受力面积的关系；当压力和受力面积相同时，压强相等。 12．【答案】形变；在受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越显著；D；>；凹陷程度；转换法 【解析】（1）对比图A和图B，得出：力能使物体发生形变。 （2）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著。通过实验图B和图C可以看出，受力面积相同，压力不同。 （3）研究压力作用效果与受力面积的大小关系时，要控制压力相同，因此，通过观察图B和D图后可得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 （4）设图B中字典对海绵的压强是pb，图E中字典对桌面的压强是pe，因受压物质不同，不能直接根据物质的凹陷程度分析；根据 因压力相同，而B中受力面积小，故 （5）A、B、C、D四次实验过程中，压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度表现出来的，海绵凹陷程度越深，压力作用效果越明显，这种研究方法是转换法。 【分析】(1)力能使物体发生形变； (2) (3) (5)根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法；(4) 根据分析。 13．【答案】（1）凹陷程度 （2）受力面积相同；压力越大，压力作用效果明显 （3）甲、丙 （4）不变；没有控制压力相同 （5）转换法 【解析】探究压力的作用效果与什么因素有关， （1）实验中，压力的作用效果不同，海绵凹陷程度不同，通过海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 （2）在甲、乙两图中，受力面积相同，乙图中压力大，海绵的凹陷程度大，可得结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果明显； （3）探究压力作用效果与受力面积的关系，控制压力相同，改变受力面积，选择甲、丙图实验。 （4）图2中，将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，而对海绵的压力作用效果不变，由于没有控制压力相同，得出的结论是错误的； （5）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，用到的科学实验方法是转换法。 【分析】（1）探究压力作用效果的影响因素时，通过海绵凹陷程度反应压力的作用效果； （2）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相等； （4）当压力和受力面积成相同比值变化，压力的作用效果不变； （5）利用便于观察的现象反应被探究的物理量，是转换法。 （1）根据转换法，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 （2）[1] [2] 甲、乙两图中丙中受力面积相同，乙图中压力大与甲图，海绵的凹陷程度乙图大于甲图，可得结论是：当受力面积相同压力越大，压力作用效果明显； （3）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，应通过比较甲、丙图所示实验。 （4）[1] [2] 小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是错误的，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力相同。 （5）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，用到的科学实验方法是转换法。 14．【答案】凹陷程度；受力面积越小；②和③；A；压强；= 【解析】探究压力作用效果与什么因素有关时， （1）压力的作用效果不同，海绵凹陷程度不同，压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来确定，凹陷程度越明显，压力作用效果越显著。 （2）A.比较①和②可知，压力相同，①中受力面积小，海绵的凹陷程度明显，得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 B.探究压力的作用效果和压力的关系，受力面积相同，压力越大，压力的作用效果越明显，选择②和③进行实验； （3）消防人员站在木板上，增大了受力面积，没有陷入淤泥中；被救人员受力面积小，压力作用效果明显，陷入淤泥中，是受力面积不同，利用A结论进行解释。 （4）物理上，为了描述压力的效果，引入了压强这一物理量，压力的效果越明显，压强越大。 在图①中，海绵受到的这一物理量为p1，④中木板受到的这一物理量p4，④中压力和受力面积都是①的2倍，根据，p1=p4。 【分析】（1）根据海绵的凹陷程度，可以反应压力的作用效果； （2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；探究压力的作用效果和压力的关系，保持受力面积相同； （3）压力相同时，增大受力面积，可以减小压强； （4）当压力和受力面积成相同比值变化时，压强不变。 15．【答案】②③；受力面积越小；不变；小明；C 【解析】（1）需改变压力，控制受力面积相同； （2）压力相同，①实验受力面积较小，海绵凹陷的更明显； （3）与不切时相比，减小的压力和受力面积的比例相同，产生的效果相同； （4）小明的比小华的脚印大，即受力面积大；小明的脚印比小华深，作用效果更明显，可知小明体重较大； （5） A．站在木板上是通过增大受力面积减小压强，故A不符合题意； B．专用的雪地鞋通过增大受力面积减小压强，故B不符合题意； C．用力击打增大了压力，作用效果变大，故C符合题意； D．铺很多枕木，增大了受力面积减小了对路基的压强，故D不符合题意。 故选C。 【分析】(1)(2)影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定； (3)将左边部分移开后压力大小和受力面积同时变化，压力作用效果没有变化，是因为压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关，根据控制变量法分析； (4)根据控制变量法分析得出结论； (5)受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 16．【答案】压力作用效果与受力面积大小是否有关；沙子凹陷程度；压力大小；相等；压强 【解析】探究压力的作用效果与哪些因素有关时，（1）根据图像，体重大致相同，对雪地的压力相同、受力面积不同，在雪地表面的下陷程度不同，压力的作用效果不同，探究的科学问题是：压力的作用效果与受力面积是否有关。 （2）实验中，根据桌子陷入沙子中的深度来比较压力的作用效果，利用了转换法； （3）通过乙、丙实验，受力面积相同，丙中压力越大，压力的作用效果明显，说明压力的作用效果与压力大小有关。 （4）探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力大小相同，改变受力面积的大小，所以铁块A和B的质量关系是相等的，保证压力相等。 （5）压力与受力面积之比叫压强，在物理学中，用压强这个物理量来表示压力的作用效果。 【分析】（1）压力相同，受力面积不同，可以探究压力的作用效果和受力面积的关系； （2）通过海绵的凹陷程度，反映压力的作用效果，利用了转换法； （3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （4）探究压力的作用效果和受力面积关系，需要保持压力相等； （5）利用压强表示压力的作用效果。 17．【答案】形变；压力；d；＞；海绵的凹陷程度；控制变量法；转换法 【解析】(1)(b)图中海绵被字典压下去一部分，可以得出：力能使物体发生形变； (2)受力面积相同，压力不同，故得出：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著； (3)研究压力作用效果与受力面积的关系时，要控制压力相同：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著； (4)因受压物质不同，不能直接根据物质的凹陷程度分析；根据，因压力相同，而(b)中受力面积小，故Pb＞Pe。 (5)压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度表现出来的； (6)本实验所用的物理探究方法有控制变量法，此外还用到转换法。 【分析】(1)力可以使物体发生形变； (2)(3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法； (4)因受压物质不同，不能直接根据物质的凹陷程度分析，根据分析； (5)根据转换法分析； (6) 本实验所用的物理探究方法有控制变量法，此外还用到转换法 。 18．【答案】（1）海绵的凹陷程度；转换法 （2）瓶中水的质量 （3）a；b （4）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 （5）惯性 【解析】（1） 第1、2空、 实验中，海绵的凹陷程度可以直观地反映出压力对其作用的强弱，通过这种明显可见的变化来衡量压力的作用效果，这就是转换法，把抽象的压力作用效果转化为具体可观察的海绵凹陷表现。 故第1空填“ 海绵的凹陷程度 ”，第2空填“ 转换法 ”； （2） 第1空、 在乙、丙实验中，通过改变瓶中水的质量，进而改变了对海绵施加的压力大小，因为水的质量不同，重力就不同，施加的压力也就不同。 故该空填“ 瓶中水的质量 ”； （3） 第1、2空、比较 a、b 两图，压力相同（都是一瓶水的重力），但受力面积不同，b 图中受力面积小，海绵凹陷程度更明显，所以可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 故第1空填“ a ”，第2空填“ b ”； （4）第1空、比较 a、c 两图，受力面积相同，而 c 图中是两瓶水，压力更大，海绵凹陷更厉害，这就表明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著。 故该空填“ 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 ”； （5）第1空、大货车超载时质量变大，根据惯性的定义，质量越大惯性越大，在刹车时就需要更长的距离来停止，增加了发生车祸的风险。 故该空填“ 惯性 ”。 【分析】 先明确研究的问题是压力的作用效果与哪些因素有关。通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这利用了转换法。然后通过改变瓶中水的质量来改变压力大小。比较不同实验图，当压力相同时，探究受力面积对作用效果的影响；当受力面积相同时，探究压力大小对作用效果的影响，从而得出相应结论。最后联系实际，说明大货车超载会使质量增大，导致惯性增大，进而影响刹车距离，容易引发车祸 。 19．【答案】（1）凹陷程度 （2）甲、乙；大 （3）乙、丙 （4）相等 （5）相等；③ 【解析】 （1）实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，用到了转换法。 （2）比较甲、乙两图可知看出，受力面积相同，而压力不同，故可初步得到：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）坦克设计成履带的原因是在压力一定时，增大受力面积，来减小压力的作用效果，因此，可用 乙、丙两图实验所得结论解释。 （4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压力相同、受力面积也相同，则压强相等。 （5）由题意知，用三种不同的方法切去一半后，所剩质量均为总质量的一半，则质量相等，对桌面的压力相等；图中③对桌面的受力面积最小，因此，对桌面的压强最大的是③。 故答案为：（1）凹陷程度；（2）甲、乙；大；（3）乙、丙；（4）相等；（5）相等；③。 【分析】（1）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法。 （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法；压强的大小等于压力与受力面积之比。 20．【答案】（1）海绵的凹陷程度；转换法 （2）B；压力 （3）相同 （4）变小；大于 【解析】（1）实验时，通过观察海绵的凹陷程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； 这种实验方法名称是转换法； （2）研究压力作用效果与受力面积大小关系，要控制压力大小一定，在图A、B、C操作中，观察图A和B可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，只改变压力大小，故观察图B和C可知：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。将矿泉水瓶放在海绵和石块上，压力和受力面积都相同，故对石块和海绵的压力作用效果相同，即压强相等； （4）如图甲将砖块切去一部分，压力减小但受力面积不变，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强将变小； 将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，为了便于比较压强的大小，可以将丙图中的砖块看做由一个小长方体和三棱柱组成如下图所示： 丙图中的砖块与小长方体相比，受力面积相等，但丙图中的砖块对地面的压力较大，根据可知：丙图中的砖块对地面的压强较大，即；而小长方体与甲图中的砖块相比，密度不变、高度也不变，因均匀柱体对水平面的压强p=pgh，所以两者对地面的压强相等，即，比较可知，即丙图中砖块对水平地面的压强大于图甲中砖块对水平地面的压强。 故答案为：(1)海绵的凹陷程度，转换法； (2)B，压力； (3)相同； (4)变小，大于。 【分析】（1）（2）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与受力面积关系时应控制压力的大小不变；探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，据此分析回答； （3）（4）根据影响压力作用效果的因素分析。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$