2025年中考复习物理专项练习11：探究影响摩擦力大小因素的实验

专项练习11：探究影响摩擦力大小因素的实验 1．在探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验中：（已知弹簧测力计的拉力） （1）图丙实验中弹簧测力计的示数为　 　N； （2）小明刚开始拉木块时，木块没有被拉动，此时木块所受的摩擦力　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力。当弹簧测力计的示数为2N时，木块做匀速直线运动，当拉力变为3N时，滑动摩擦力大小为　 　N； （3）小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟　 　有关。 2．小洋同学在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）在测摩擦力前，应将弹簧测力计在　 　（选填“水平”或“竖直”）方向调零；实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做　 　运动，根据　 　知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、乙两图的实验数据可得出结论是　 　； （3）小洋同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较甲图和丁图的实验结果后，得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是　 　； （4）另一小组的小光同学在进行图丙实验时，若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数为，则此时木块所受滑动摩擦力为　 　N。 3．在探究影响摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小华同学用同一木块、若干个砝码、表面粗糙程度不同的木板和毛巾，分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。请你协助完成下列问题： （1）如图甲所示，小华将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，且使木块做匀速直线运动，这样操作的目的是　 　； （2）同桌的小强认为滑动摩擦力大小可能跟接触面的面积有关，于是他在如图甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两块，按照（1）方案进行实验，并将实验数据记录在下面的表格中，由此验证了自己的观点。他的这种做法是　 　（选填“正确”或“错误”）的，你的理由是：　 　； 次数 木块大小 接触面积S/cm2 摩擦力f/N 1 整块 150 1.5 2 三分之二块 100 1.0 3 三分之一块 50 0.6 （3）小华在实验中发现要保持木块做匀速直线运动其实很困难，不易操作，于是她改用如图丁所示装置进行实验，在用力将长木板水平向左拉出的过程中，弹簧测力计　 　（选填“A”或“B”）的示数反映了物块与长木板间的滑动摩擦力大小。 4．实验小组在探究“影响滑动摩擦力的大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）在实验中过程中，弹簧测力计水平向右拉着木块做　 　运动，依据二力平衡原理可知，滑动摩擦力的大小　 　选填“大于”“小于”或“等于”弹簧测力计示数。 （2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，　 　滑动摩擦力越大。 （3）通过　 　两图的实验数据可得出，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （4）甲实验中，若用的水平拉力加速拉木块，则木块受到的摩擦力是　 　。 （5）丁实验中将木块切掉一半后并叠放，通过与甲实验的对比说明滑动摩擦力大小与受力面积大小　 　选填“有关”或“无关”。 5．探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示： （1）实验中小彭同学用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做　 　运动，这时木块受到的滑动摩擦力　 　拉力填“大于”、“等于”或“小于”； （2）比较甲、乙两图是为了探究滑动摩擦力大小跟　 　的关系； （3）比较甲、丙两图表明：当　 　一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　 　； （4）在丙图中木块受到的滑动摩擦力大小为　 　；如果此时在水平方向上加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小　 　选填“变大”“不变”或“变小”。 6．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华的实验情况分别如图所示。 （1）实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板或毛巾上做　 　运动，根据　 　原理可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）小华比较图甲和乙两组数据得出结论是：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由　 　； （3）在图甲所示实验中，木块受到的滑动摩擦力是　 　；若加速拉动木块，弹簧测力计示数增大到，此时的木块所受滑动摩擦力是　 　； （4）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丙所示，此过程中，木块处于　 　选填“平衡”或“不平衡”状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力　 　选填“是”或“不是”一对平衡力。 7．某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小。水平传送带由微型电动机控制，连接滑块和压块的细绳自然拉直。用电子秤分别测出滑块和压块的重力G1和G2。 （1）此装置中定滑轮的作用是改变力的 　 　； （2）本实验中 　 　控制传送带匀速运转，　 　控制滑块右侧的细绳保持水平（两空均填“需要”或“不需要”）； （3）开启电源，使皮带轮上方的传送带向 　 　（填“左”或“右”）运动，此时滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向 　 　（填“左”或“右”）。读出电子秤的示数G3，此时滑块所受滑动摩擦力大小f=　 　（用测得的物理量表示）。 8．学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，A、B分别是体积和形状相同的木块和铁块，实验装置如图所示： （1）本实验要求木块放在水平面上，水平拉动木块做匀速直线运动，拉力与木块所受的滑动摩擦力大小　 　（选填“相等”或“不等”）。 （2）小芳同学把铁块B叠放在木块A上，如图丙所示，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，发现弹簧测力计示数与图甲相比变大了，可以得出滑动摩擦力的大小与　 　有关。 （3）小芳同学若想继续探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度的关系，应选择　 　两图进行下一步实验。 （4）此实验不足之处是很难保证木块为匀速运动，若甲装置中木块运动中速度变大，物体所受滑动摩擦力将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （5）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图所示，下列判断正确的是　 　。 A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的捏力作用。 B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大。 C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。 9．如题图，小明在做“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 （1）实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做　 　运动，根据　 　可知，弹簧测力计的示数等于木块所受到的摩擦力的大小； （2）比较甲、乙两图，可得到结论：在粗糙程度相同时，压力　 　，滑动摩擦力越大； （3）比较　 　两图，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系； （4）如图甲所示，若木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）； （5）小明猜想：摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关，于是他将木块沿竖直方向切取一半，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，如图丁所示，由此得出结论：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，这种做法存在的问题是　 　。 10．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小林设计了如图所示的实验。（已知F1< F2< F3） （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做　 　运动，此时木块所受滑动摩擦力　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数； （2）通过比较　 　两图，可知滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关； （3）通过比较甲、乙两图可得出：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越　 　； （4）小林将图甲中的木块从中间竖直切掉一半，如图丁所示，继续进行实验，发现两弹簧测力计的示数F4<F1，于是小林得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的，原因是：　 　； （5）小林对实验装置进行改动，如图戊所示，实验中，他拉动木板向右运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的读数。 11．小明发现汽车刹车时在晴天的柏油路上容易停下来，雨天的柏油路上不容易停下来。 （1）由上述生活经验，我们可猜想：滑动摩擦力的大小可能跟　 　有关； （2）为验证猜想，小明在家找来长木板、棉布、木块、砝码和弹簧测力计进行了如图实验，实验时用让木块在水平面上做　 　运动； （3）为验证猜想，应该选择　 　两图两次实验进行对比，实验结束后小明验证猜想是否正确的依据是：　 　； （4）小明还认为，汽车的初速度越快越难停下来，她想探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系，于是他利用长方体行李箱、跑步机、电子测力计进行实验探究，如图丁所示改变跑步机的运行速度，待示数稳定，记录数据如表格，分析可知：滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小　 　（选填“有关”或“无关”），理由是：　 　。 次数 速度/ 测力计示数/N 1 2 9.65 2 4 9.62 3 6 9.65 4 8 9.67 12． 如图所示，是某物理实验小组探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。 （1）在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，依据　 　原理可知，滑动摩擦力的大小　 　弹簧测力计示数； （2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越　 　，滑动摩擦力越大； （3）通过　 　两图的实验数据可得出，滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 （4）甲实验中，若把水平拉力增加到3N，则物体A受到的滑动摩擦力是　 　N； （5）该实验中，我们用到了控制变量法。下列哪个实验还用到了此实验方法____； A．测量物质的密度 B．测量平均速度 C．探究固体熔化时温度的变化规律 D．探究影响蒸发快慢的因素 （6）丁实验中是将木块切掉一半后并叠放， 通过与甲实验的对比说明滑动摩擦力大小与受力面积大小　 　（选填“有关”或“无关”）。 13．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）比较乙、丙两图中的测力计示数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与　 　有关，当　 　一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用图中的　 　类型的鞋选填字母。 （2）本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定，导致该现象的原因是　 　选填序号：“滑动摩擦力”、“手对弹簧测力计拉力”大小变化导致的； （3）某小组改进了实验方案，如图所示： 改进后在进行实验时不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板速度大小　 　选填“有关”或“无关”； 弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的摩擦力大小为　 　。 14．在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图1所示。 （1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的　 　；然后通过　 　反映阻力大小对小车运动的影响。 （2）按照图1甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见下表： 接触面材料 小车受阻力情况 小车在水平面运动的距离s/cm 毛巾 大 23.2 棉布 较大 45.3 木板 小 97.5 同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越　 　；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将做　 　运动；牛顿第一定律告诉了我们物体的运动　 　（填“需要”或“不需要”）力来维持。 （3）小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是　 　； A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 （4）接下来同学们找来一个木块，用弹簧测力计在图1甲乙丙三个不同表面沿水平方向匀速拉动木块，观察比较弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力与　 　的关系。小明认为这样弹簧测力计读数不方便，示数也不稳定，就设计了如图2所示实验装置，传感器与计算机连接，可获得力随时间变化的数据。先后将木块的上、下表面放在水平传送带上，并在木块上叠放不同数量的相同木块进行实验，得到如下表数据； 木块个数 1 2 3 4 5 … 传感器示数F/N 上表面 3 6 9 12 15 下表面 4 8 12 16 20 整个过程木块相对桌面静止，则木块与传送带之间的摩擦属于　 　（选填“静摩擦”或“滑动摩擦”），传送带对木块的摩擦力方向为　 　；由数据分析可知，该木块上表面比下表面更　 　（选填“光滑”或“粗糙”）。 15．鸿星尔克在净亏损2.2亿的情况下，却在河南洪灾中捐款5000万，被称为“国货之光”，为此小明买了双“鸿星尔克”鞋。为了比较新买的“鸿星尔克”鞋和原来“耐克”鞋的防滑性能，他进行了如下实验： 品牌 f/N 鸿星尔克 4 耐克 4.5 1.8 （1）如图甲所示，他用弹簧测力计沿水平方向拉着“鸿星尔克”鞋做匀速直线运动。根据　 　的知识，测出滑动摩擦力的大小为　 　N； （2）其它实验数据如表中所示。因为没有控制压力不变，所以实验有一定缺陷，但实验数据恰好能说明　 　（选填“耐克”或“鸿星尔克”）鞋底所用材料的防滑性能更好些； （3）改正上述错误后优化了实验装置，如图乙所示，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行滑动摩擦力的测量，橡胶垫　 　（选填“不必”或“必须”）做匀速直线运动； （4）把任意一只鞋放在橡胶垫上拉动橡胶垫，如图丙所示，当拉到橡胶垫与鞋的接触面积大约一半时，发现弹簧测力计的示数始终不变，于是得出结论：滑动摩擦力的大小与　 　大小无关； （5）考虑到滑动摩擦力还受到其它因素的影响，在选拔“拔河比赛”的队员时，应选质量较　 　（选填“大”或“小”）的同学参加比赛。 16．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中： （1）实验前，弹簧测力计校零应沿　 　（选填“水平”或“竖直”）方向进行； （2）如图所示，将10N木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做　 　运动，根据　 　知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （3）由甲、乙实验可知：接触面粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力　 　； （4）由甲、丙实验可知：压力相同时，接触面　 　，滑动摩擦力越大； （5）上面实验方案在拉动木块时，不好控制且不方便读数，同学们设计了三个改进方案，你认为方案　 　更易操作且读数方便。 方案一： 用绳子将木块连接到墙上后， 通过弹簧测力计拉动下面的长木板 方案二：用绳子将木块连接到墙上后， 通过弹簧测力计拉动底部加了轮子的长木板 方案三：通过弹簧测力计将木块连接到墙上后，直接拉动下面的长木板 17．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应该沿水平方向匀速直线拉动木块，根据　 　知识可知，此时弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小． （2）由图1中的　 　两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大． （3）由图1中的甲、乙两图可得出的结论是　 　． （4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是小丽设计了如图1丁所示的实验装置，用该装置实验时，发现效果更好．实验中小丽　 　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板． （5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，和图象分别如图3、图4所示，则物体C在第2s时受到的摩擦力大小为　 　N，在第4s时受到的摩擦力大小为　 　N． 18．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，小敏同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。 （1）实验开始，将木块平放在水平长木板上，小敏用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力　 　（选填“大于”“等于”、“小于”）拉力。小敏要知道滑动摩擦力的大小，应该在水平方向拉木块，让木块在木板上做匀速直线运动，根据　 　的原理，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小； （2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与　 　的关系； （3）实验中，小敏发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向　 　； ②某次实验中，减小传送带的速度，当弹簧测力计的示数稳定后，小敏发现弹簧测力计的示数　 　（选填“变小”“不变”、“变大”）。 19．暑假，小深与爷爷搭乘深圳地铁外出游玩，开启一段物理循迹之旅……回家后，他想比较地铁口的PVC胶底地毯与家中软硅藻泥地毯的防滑性。 （1）小深从两款旧地毯中剪出等大且等质量的圆形块，分别用弹簧测力计测量重力（如图所示），地毯块的重力为　 　N； （2）接着他按照以下步骤进行A、B实验： ①将弹簧测力计水平调零； ②将剪好的地毯块粘连在相同杯子底部； ③往杯中　 　，增大杯子对接触面的压力； ④用弹簧测力计拉动杯子，使其在相同的水平桌面做　 　运动； （3）分析实验数据，　 　款（填“PVC胶底”或“软硅藻泥”）防滑性能好； （4）小深联想地铁口的“小心地面湿滑”提示语，想进一步探究水对PVC胶底地毯防滑性能的影响。他将B实验杯里的水往桌面倒，用此杯继续进行C实验，对比两次数据后得出水会降低PVC胶底地毯的防滑性。请你对此实验过程进行评价：　 　。 20．某兴趣小组按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。图1中，甲、乙、丙所示的三次实验，小明都是沿水平方向匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 （1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做　 　运动时，根据　 　知识，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； （2）由图1中　 　两图可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）在实验过程中，同学们发现很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是　 　。实验中小丽发现：当为时，木块相对于地面静止且长木板刚好做匀速直线运动，则长木板受到地面的摩擦力大小为　 　； （4）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力的作用，和图像分别如图3和图4所示。则物体在第4秒时受到的摩擦力大小为　 　。 1．【答案】2.8；等于；2；接触面粗糙程度 【解析】（1）图丙中弹簧测力计示数为2.8N； （2）木块没有被拉动，处于平衡状态，所受摩擦力与拉力是平衡力，大小相等； 当弹簧测力计的示数为2N时，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，摩擦力与拉力是平衡力，大小相等，均为2N； 木块当拉力变为3N时，木块与水平面间的滑动摩擦力大小不变，为2N。 （3）甲丙实验中压力相同，丙图的接触面粗糙程度较大，则得：滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关。 故答案为：(1)2.8；(2)等于；2；(3)接触面的粗糙程度。 【分析】(1)结合弹簧测力计的分度值读数； (2)探究滑动摩擦力大小的影响因素时，弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，木块一定进行匀速直线运动；根据影响滑动摩擦力大小因素分析解答； (3)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。 2．【答案】（1）水平；匀速直线；二力平衡 （2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 （3）没有控制压力大小相同 （4）2 【解析】（1）水平拉动木板，在水平方向上测量摩擦力，故应在水平方向进行调零；拉动木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，由二力平衡可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）这两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙对接触面压力大，滑动摩擦力大；故：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）甲、丁两图中接触面积与压力大小均不同，不符合控制变量法的要求，不能进行探究。 （4）丙图中，物体匀速直线运动时，摩擦力大小为2N，若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数为2.8N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力不变仍为2N。 故答案为：（1）水平；匀速直线；二力平衡；（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）没有控制压力大小相同；（4）2。 【分析】（1）使用弹簧测力计前，需要在力的方向对弹簧测力计进行调零；水平匀速拉动物体时，物体在水平方向上受力平衡，根据二力平衡分析； （2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此进行分析。 （1）[1]因为是水平拉动木板，在水平方向上测量摩擦力，使用弹簧测力计前，所以应在水平方向进行调零。 [2][3]用弹簧测力计匀速直线拉动木块时，拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力，由二力平衡可知，这两个力大小相等，故木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙对接触面的压力大，所受滑动摩擦力越大；故可得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）甲、丁两图中接触面积与压力大小均不同，没有控制压力大小相同，不符合控制变量法的要求，所以不能探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。 （4）丙图中，物体匀速直线运动时，摩擦力大小为2N，小光同学在进行图丙实验时，若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数为2.8N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力不变仍为2N。 3．【答案】见解析；错误；没有控制压力大小相同；B 【解析】（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，根据二力平衡，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数大小； （2）研究滑动摩擦力的大小跟接触面面积的关系时，虽然接触面的面积改变了，但压力大小也改变了，没有控制变量，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是错误的，理由是没有控制压力的大小相同； （3）由于无法保证匀速拉动物体且在运动中读取弹簧测力计的示数，故改进实验将物体放在长木板上，拉动弹簧测力计A，使长木板相对于物体运动起来，物体与木板将存在滑动摩擦力，且木块相对于地面静止，压力和接触面的粗糙程度都没有变，故此时弹簧测力计B的示数等于滑动摩擦力的大小。 故答案为：（1）弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；（2）错误；没有控制压力的大小相同；（3）B。 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，据此分析； （3）实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧测力计处于静止状态，便于读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。 4．【答案】（1）匀速直线；等于 （2）压力越大 （3）甲、丙 （4）1.6 （5）无关 【解析】（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）通过甲、乙两图中接触面都是木板粗糙程度一定，乙图比甲图压力大，弹簧测力计的示数也更大，说明了接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大。 （3）甲、丙两图压力一定，接触面的粗糙程度不同，对比两图的数据可得滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （4）甲实验中，若用4N的水平拉力加速拉木块，接触面的粗糙程度和压力大小都不变，所以滑动摩擦力不变，仍为1.6N。 （5）丁实验中将木块切掉一半后并叠放，改变了受力面积，但是接触面的粗糙程度和压力大小均不变，弹簧测力计示数也不变，说明滑动摩擦力与受力面积大小无关。 故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）压力越大；（3）甲、丙； （4）1.6；（5）无关。 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析。 （2）（3）（4）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。 （5）研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同。 5．【答案】（1）匀速直线；等于 （2）压力大小 （3）压力大小；大 （4）3.0；不变 【解析】1）根据二力平衡， 用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力等于拉力 综上第1空、匀速直线；第2空、等于 2）甲乙中压力不同，其余因素相同，所以 比较甲、乙两图是为了探究滑动摩擦力大小压力大小的关系 综上 第1空、压力大小 3）甲丙两图接触面粗糙程度不同，其余因素相同，所以 比较甲、丙两图表明：当 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 综上第1空、压力大小；第2空、大 4）物体做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力等于3N，物体的摩擦力与速度大小无关，所以摩擦力大小不变 综上第1空、3.0；第2空、不变 【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 增大摩擦力的方法：增加接触面的粗糙程度，如鞋底的花纹、杠杆运动员手上的镁粉，增加压力，如紧捏自行车的闸 从实验操作方面考虑， 滑动摩擦力大小与运动快慢 无关，所以匀速或者加速、减速，摩擦力大小不变 6．【答案】（1）匀速直线；二力平衡 （2）没有控制接触面的粗糙程度相同 （3）3.6；3.6 （4）平衡；不是 【解析】(1)实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动，则木块受平衡力，方便测出滑动摩擦力的大小； 木块处于平衡状态，受到的是平衡力，在水平方向上木块受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力，根据二力平衡原理可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)由图甲和乙两组实验可知，两次的压力不同，接触面的粗糙程度也不同，所以不能得出正确结论，小华比较图甲和乙两组数据得出结论是：压力越大，滑动摩擦力就越大，这样得出的结论是不对的，理由是没有控制接触面的粗糙程度相同。 (3)在图甲所示实验中，弹簧测力计的分度值为0.2N，读出弹簧测力计的示数为3.6N，根据二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力是3.6N；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，所以加速拉动木块，弹簧测力计示数增大到4N时，此时的木块所受滑动摩擦力是不变的，仍为3.6N。 (4)弹簧测力计虽然不沿水平方向拉动木块，但也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，匀速直线运动的运动状态不改变，所以木块处于平衡状态；由于弹簧测力计不沿水平方向拉动木块，弹簧测力计的拉力方向与滑动摩擦力的方向不在同一直线上，所以弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力。 故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)没有控制接触面的粗糙程度相同；(3)3.6，3.6，(4)平衡；不是。 【分析】(1)根据二力平衡的知识，实验中应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时摩擦力大小等于拉力大小； (2)(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度一定；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变； (4)二力平衡的条件：同体、反向、等大、共线分析。 7．【答案】方向；不需要；需要；左；左；G2﹣G3 【解析】（1）定滑轮能改变力的方向。 （2）为了测量摩擦力的大小，需要保证滑块所受的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，以及需要保证压块在电子秤上保持静止，而摩擦力的大小与速度无关，但是与拉力是否水平有关，不水平会加大或者减小摩擦力 （3）传送带应向左运动，滑块相对于传送带向右运动，摩擦力方向与物体运动确实相反，所以滑块受到的摩擦力水平向左。对压块受力分析，拉力等于压块的重力减去电子秤的示数，即 综上 第1空、方向 第2空、不需要； 第3空、 需要 第4空、 左； 第5空、左 第6空、 G2﹣G3 【分析】动滑轮的工作特点：可以省力，但是费距离，定滑轮的工作特点：可以改变方向但是不省力； 从实验操作方面考虑， 滑动摩擦力大小与运动快慢 无关，所以不需要滑块匀速运动，摩擦力的方向与物体运动方向相反 8．【答案】相等；压力大小；丙丁；不变；C 【解析】（1）水平拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知弹簧测力计等于滑动摩擦力。 （2） 小芳同学把铁块B叠放在木块A上， A对地面的压力增加，摩擦力增加，所以可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （3）探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度的关系，应该控制接触面粗糙程度发生变化，控制压力不变，应选丙、丁两图进行下一步实验。 （4）摩擦力的大小和物体运动速度无关，木块对木板的压力大小和接触面的粗糙程度都没有改变，所以滑动摩擦力将不变。 （5）A．瓶子处于静止状态，是因为受到了竖直向上的静摩擦力等于竖直向下重力，故A错误； B．瓶子处于静止状态，是因为受到了竖直向上的静摩擦力等于竖直向下重力，故增大握力时，瓶子的重力不变，所以摩擦力也不变，故B错误； C．当向瓶中加水时，瓶子重力增大，要使瓶子不下滑，摩擦力就会随之增大，故C正确。 故选C。 综上 第1空、 相等； 第2空、 压力大小 ； 第3空、 丙丁； 第4空、不变； 第5空、 C 【分析】力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以拉力等于摩擦力；瓶子处于静止状态，是因为受到了竖直向上的静摩擦力等于竖直向下重力 滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 9．【答案】匀速直线；二力平衡；越大；甲丙；不变；没有控制压力相同 【解析】（1）使木块做匀速直线运动，根据二力平衡，测力计示数等于滑动摩擦力的大小； （2）接触面粗糙程度相同，压力大小不同，初步得出结论：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大； （3）压力相同，接触面的粗糙程度不同，测力计示数不同，可探究摩擦力大小与粗糙程度的关系； （4）压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力也不变； （5）要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，探究过程存在的问题是：没有控制压力大小相同。 【分析】（1）实验时需要沿水平方向拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，实验原理是二力平衡； （2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论； （3）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要保持压力大小相同； （4）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小无关； （5）要探究摩擦力大小与接触面积的关系，应保持压力大小和接触面的粗糙程度相同，受力面积不同。 10．【答案】匀速直线；等于；乙、丙；大；错误；未控制压力相同（合理即可）；等于 【解析】探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，（1）实验时，弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块是平衡状态，根据二力平衡，木块所受的滑动摩擦力等于测力计的示数。 （2）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，选择图乙和丙，进行实验。 （3）根据图甲和乙，接触面的粗糙程度相同，压力不同，乙中的压力更大，乙的测力计的示数比甲的大，题意中知F1<F2，可得：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系时，保持压力和接触面的粗糙程度一定，图丁中，沿虚线切开木块，改变了接触面积，同时也改变了压力的大小，没有使压力一定，所得的实验结论错误。 （5）图戊中，木块相对地面静止，处于平衡状态，所受的水平方向的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力，两者的大小相等。 【分析】（1）测量摩擦力时，物体在水平面匀速直线运动，根据二力平衡，测量摩擦力大小； （2）探究滑动摩擦力和粗糙程度的关系时，需要保持压力相等； （3）当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； （4）探究摩擦力和接触面积的关系，需要保持压力和接触面的粗糙程度相同； （5）物体相对静止时，受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。 11．【答案】接触面的粗糙程度；匀速直线；甲、丙；见解析；无关；见解析 【解析】探究摩擦力的影响因素时，（1）晴天的柏油马路与雨天柏油马路的粗糙程度不同，可猜想到摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 （2）实验时，木块在水平面上做匀速直线运动时，根据二力平衡，摩擦力和弹簧测力计的拉力大小相等，读出弹簧测力计的示数，等于摩擦力大小。 （3）探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系时，控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，选择甲、丙两图；图丙中弹簧测力计的示数较大，摩擦力较大，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （4）根据表格数据，运动速度改变，在误差允许的范围内，测力计的示数基本不变，说明滑动摩擦力与运动速度无关。 【分析】（1）接触面的粗糙程度不同时，摩擦力大小不同； （2）探究摩擦力的实验中，物体在水平面匀速直线运动，此时的拉力等于摩擦力； （3）探究摩擦力和接触面的粗糙程度的关系时，需要保持压力相同； （4）当物体以不同的速度匀速运动时，压力和粗糙程度不变，摩擦力不变。 12．【答案】（1）二力平衡；等于 （2）大 （3）甲、丙 （4）1.6 （5）D （6）无关 【解析】(1)用弹簧测力计水平拉动物体，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数(即拉力大小) 。(2) 甲、 乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力大小不同，滑动摩擦力的大小不同，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时， 压力越大，滑动摩擦力越大。(3) 要得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此符合条件的是甲、丙两图。(4) 甲实验中物体做匀速直线运动时，摩擦力f=F= 1.6N 。若把水平拉力增加到3N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力不变，仍为1.6N。(5) A. 测量物质的密度是利用的是多次测量求平均值，没有采用控制变量法，故A不符合题意； B.测量物体沿斜面下滑的平均速度，只需测量路程和时间，根据v =河求出平均速度，不需要控制变量法，故B不符合题意； C.探究固体熔化时温度的变化规律，加热一定质量的固体，记录时间和温度寻找规律即可，没有采用控制变量法，故C不符合题意； D.探究影响液体蒸发快慢的因素，只改变其中一个因素，需控制其它因素不变，实验探究时应采用控制变量法，故D不符合题意。 故选D。 (6) 丁实验中是将木块切掉一半后并叠放， 然后匀速拉动时，弹簧测力计示数为1.6N，甲与丁对比，压力大小接触面的粗糙程度均相同，受力面积不同，拉力相同，滑动摩擦力相同，可得结论：滑动摩擦力大小与受力面积无关。 故答案为： (1)二力平衡；等于； (2) 大 ； (3) 甲、丙 ；(4) 1.6 ；(5) D ；(6) 无关 。 【分析】本题考查了利用控制变量法和转换法探究摩擦力大小与什么因素有关的实验，这个实验是力学中比较重要的一个实验，需要好好掌握。在本实验中，物体做匀速直线运动时，物体受平衡力作用，由平衡条件可以知道拉力与滑动摩擦力相等；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，运用控制变量法可对实验现象进行分析，并得出结论。 13．【答案】（1）接触面的粗糙程度；压力；A （2） （3）无关； 【解析】探究影响滑动摩擦力大小的因素时， (1)、根据乙、丙两图，压力相同，接触面的粗糙程度不同，测力计示数分别为2.0N和2.2N，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；在拔河比赛时，应选用鞋底的花纹深的，A类型的鞋最好。 (2)、实验时，拉动物块很难保持匀速运动，手对弹簧测力计拉力不稳定，弹簧测力计的示数不稳定，②符合题意； (3)、根据图3， ①测力计拉住木块静止，再拉到下方的木板，实验时，不需要匀速拉动长木板，测力计示数稳定，滑动摩擦力大小不变，则摩擦力与物体的速度大小无关； ②根据图像，测力计示数为2.8N，木块受到木板的摩擦力大小等于测力计的拉力，为2.8N。 【分析】（1）当压力相同时，滑动摩擦力的大小和粗糙程度有关；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （2）拉到物体运动时，拉力变化，物体受力不平衡，不能匀速直线运动； （3）摩擦力的大小和物体的运动速度无关；根据测力计指针位置，测量力的大小；根据二力平衡，可以测量摩擦力。 14．【答案】速度；小车在水平面运动的距离；远；匀速直线；不需要；C；接触面粗糙程度；滑动摩擦；水平向右；光滑 【解析】（1）应控制速度相同，改变接触面粗糙程度，使小车到达水平面时速度相同。实验利用转换法，通过观察小车在水平面运动的距离来判断阻力对物体运动的影响。 （2）在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远。进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律告诉了我们物体的运动不需要力来维持。 （3）说明木板不够长，小车的质量和释放高度不能改变，只能增加木板的长度。 （4）压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。相对于传送带木块是运动的，属于滑动摩擦。以传送带作为参照物木块向左运动，故摩擦力方向为水平向右。由于木块相对于桌面静止，处于平衡状态，传感器示数即为传送带对木块的摩擦力大小。由数据分析可知，在木块对传送带压力大小不变的情况下，下表面对木块的摩擦力大于上表面，因此该木块上表面比下表面更光滑。 【分析】（1）根据控制变量法，要使小车到达水平面时具有相同的速度； （2）分析表中内容得出实验结论；据此进一步推理得出结论；根据小车在水平面上通过的距离来表示阻力对运动的影响，采用了转换法补充； （3）根据牛顿第一定律分析； （4）木块相对桌面静止，但相对于传送带，木块是运动的，因此木块与传送带之间的摩擦属于滑动摩擦。木块相对于桌面静止，处于平衡状态，传感器示数即为传送带对木块的摩擦力大小。 15．【答案】二力平衡；1.8；鸿星尔克；不必；接触面积；大 【解析】（1）根据题意可知，当鞋子在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向受到拉力和摩擦力相互平衡。根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力大小相等，由图可知，拉力为1.8N，则摩擦力为1.8N。 （2）由表中数据可知，鸿星尔克鞋压力更小，但两只鞋子的摩擦力大小相等，说明鸿星尔克防滑性能更好。 （3）图丙中运动鞋相对地面静止，水平方向上受到测力计的拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，这样改进的好处是不必再限制匀速直线拉动鞋子，且弹簧测力计处在静止状态方便读数。 （4）当把任意一只鞋放在橡胶垫上，橡胶垫与鞋的接触面积大约一半时，弹簧测力计的示数仍不变，说明滑动摩擦力大小不变，能得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 （5）滑动摩擦力与压力大小有关，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，所以在选拔“拔河比赛”的队员时，应选质量较大的同学参加比赛。 【分析】（1）根据二力平衡的知识分析； （2）影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度； （3）注意分析当橡胶垫的运动状态改变时上面的鞋子能否保持静止状态即可； （4）当接触面积改变时，如果摩擦力改变，那么二者有关；否则，二者无关； （5）根据压力越大则滑动摩擦力越大的结论分析解答。 16．【答案】水平；匀速直线；二力平衡；越小；越粗糙；三 【解析】探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，（1）实验前，由于水平拉动测力计，对弹簧测力计水平校零。 （2）实验时，拉动木块并使木块做匀速直线运动，根据二力平衡，可以知道，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （3）根据甲、乙两个实验，接触面的粗糙程度相同，但压力不同，乙实验中的压力大，弹簧测力计的示数大；实验中，可以得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力也越小。 （4）根据甲、丙两个实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙实验中接触面更粗糙，丙图测力计大于甲中弹簧测力计的示数；可以得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （5）方案三中，通过弹簧测力计将木块静止，拉动下面的长木板，木块相对于地面是静止的，木块受到测力计的拉力和木板对木块的滑动摩擦力是一对平衡力，大小始终相等，与木板运动的速度无关，实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数，方案三符合题意。 【分析】（1）使用弹簧测力计时，在使用方向上调零 （2）物体在水平面匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力； （3）当接触面的粗糙程度相同时，压力的作用效果和压力有关； （4）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动变阻器越大； （5）测力计拉住物体固定，拉动下面的接触面，测力计示数稳定，便于读数。 17．【答案】（1）二力平衡 （2）甲、丙 （3）当接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （4）不一定 （5）2；4 【解析】 （1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，根据二力平衡可知应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等； （2）探究滑动摩擦力与压力的关系时，应控制接触面的粗糙程度相同，故应由甲、丙两实验可知； （3）由甲、乙两实验可知，压力相同时，毛巾表面粗糙，弹簧测力计示数较大，所受滑动摩擦力就较大，由此可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，物体不必做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，弹簧测力计处于静止状态，便于读数； （5）如图1所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图象分别如图3图4所示， 由图4知，0-3秒物体静止，受到的拉力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，由F-t图像知此时的拉力为2N，所以静摩擦力为2N。 由图4知，6-9秒物体做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，由F-t图像知此时的拉力为4N，所以滑动摩擦力也为4N； 由图4知，3-6秒物体做加速直线运动，但压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，仍为4N，故物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。 【分析】 （1）根据二力平衡的条件分析； （2）（3）比较甲、丙两次实验中不变的量和改变的量，从而得出结论； （4）木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作； （5）因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，据此分析。 18．【答案】（1）等于；二力平衡 （2）压力 （3）左；不变 【解析】(1)实验开始，用较小的力拉木块，木块静止，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时木块处于平衡状态，滑动摩擦力大小与弹簧测力计的拉力是平衡力，弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 (2)在木块上加放砝码，增大了压力，接触面粗糙程度不变，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 (3) ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，此时弹簧测力计(绳子)对木块的拉力(水平向右)与木块所受滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。 ②某次实验中，减小传送带的速度，当弹簧测力计的示数稳定后，由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以弹簧测力计示数不变。 【分析】(1)根据二力平衡的条件分析； (2)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此得出结论； (3)①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，由二力平衡分析； ②弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。 19．【答案】0.4；倒入适量的水；匀速直线；软硅藻泥；实验结论不正确，因未控制压力相同 【解析】（1）由图中弹簧测力计可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为0.4N，因此地毯块的重力为0.4N。 （2）由实验原理可知，若要增大杯子对接触面的压力，应往杯中倒入适量的水；当用弹簧测力计拉动杯子，使其在相同的水平桌面做匀速直线运动时，杯子处于平衡状态，根据二力平衡可知，弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力。 （3）由实验可知，当杯子对接触面的压力相同时，在软硅藻泥地毯上匀速运动时弹簧测力计的示数比在PVC胶底地毯上匀速运动时弹簧测力计的示数大，即在软硅藻泥地毯上滑动摩擦力较大，因此软硅藻泥款的地毯防滑鞋能好。 （4）根据控制变量法，要想探究水对PVC胶底地毯防滑性能的影响，应控制压力相同，而将B实验杯里的水往桌面倒，用此杯继续进行C实验，此时杯子中的水减小，压力不同，因此得出的结论不正确。 故答案为：（1）0.4；（2）倒入适量的水；匀速直线；（3）软硅藻泥；（4）实验结论不正确，因未控制压力相同。 【分析】（1）先明确弹簧测力的分度值，再进行读数； （2）有实验原理补充完整实验步骤；用弹簧测力计测滑动摩擦力，利用的是二力平衡； （3）比较两种情况的弹簧测力计大小，即可判断防滑性能的好坏； （4）根据控制值变量法分析判断实验结论的正误。 20．【答案】匀速直线；二力平衡；甲、丙；拉动长木板不需要做匀速直线运动；1.8；4 【解析】（1）木块匀速直线运动时，受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力； （2）接触面的粗糙程度相同，丙图中木块对木板的压力比图甲大，弹簧测力计示数更大； （3）木块A相对地面保持静止，实验更方便；木板受到木块水平向右的摩擦力，大小为1.2N；木板刚好做匀速直线运动，则长木板受到拉力、木块的摩擦力、地面的摩擦力为平衡力，长木板受到地面的摩擦力大小为 （4）物体C受到的摩擦力为4N，物体C做加速运动，接触面的粗糙程度不变，对水平面的压力不变，受到的摩擦力也不变。 【分析】(1)根据二力平衡的条件分析； (2)实验中缓缓地匀速水平直线拉动木块，物体在水平方向上受到平衡力的作用，测力计示数大小等于摩擦力的大小，根据控制变量法，找出实验中相同量和不同量，分析得出滑动摩擦力与变化量的关系； (3)根据A处于静止状态结合二力平衡分析；A相对于地面静止，根据影响摩擦力大小的因素和二力平衡条件分析； (4)因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，据此分析。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$