山东省东营市河口区2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年第一学期基础质量监测 六年级语文试题 (总分120分考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前务必将姓名、班级、学校和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。 2.所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.使用0.5毫米，黑色笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用（共22分) 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(4分) (1)五位壮士[yì]立在狼牙山顶峰，[tiào]望着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。 yi tiao (2)我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。 擦千了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想： 等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰 它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 噎 瞻 2.下列成语使用不恰当的一项是()(2分) A.手榴弹即将要爆发了，就在这千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友们。 B.本想抄小路、走捷径，结果弄巧成拙，迷失了方向。 C.老鼠一现身，马上被一旁虎视眈眈的花猫给抓住了。 D.在一千颗绿豆中找一颗红豆，玩这个游戏真的是让我感到沧海一粟啊！ 3.下列句子中，没有语病的一项是()(2分) A.进入初中以来，我逐渐养成了每天读书30分钟，一遇到不会的数学题就问。 B.为了防止风沙不进入封闭区，神舟十六号的每一层平台都加装了密封设备。 C.中华文化既为中华民族生生不息提供了丰厚滋养，也为人类文明进步做出了独特 贡献。 D.我国科考队员再次成功登顶珠穆朗玛峰，提升了科学考察任务。 4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) 而夏天，就更是别有一番风情了。 第1页 ①天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒 大的雨点就打来了。 ②这时，你会更喜欢一切。 ③夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ④可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘 露。 ⑤打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是 淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 A.④①②⑤③B.②④①⑤③C.⑤③④①②D.③①④⑤② 5.填空。(7分) (1)《宿建德江》中“ ① ,江清月近人。”运用对比的手法写景， 同时又暗含了诗人淡淡的哀愁。 (2)刘禹锡《浪淘沙》中运用夸张手法写出黄河壮美的诗句是：“ ② ③ (3)辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征， 用一句“ ④ ⑤ 。”表现出对丰收在望的喜悦心情。 (4)秋分早，霜降迟， ⑥ (5)⑦ ,小人长戚戚。 6.名著阅读(3分) “你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似 在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打 进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一 种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的 两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 (1)这里的“她”是 (1分) (2)小说中“她”对阿廖沙的人生产生了怎样的影响？(2分) 7.综合性学习(2分) “不到长城非好汉，屈指行程二万。”“砍头不要紧，只要主义真。”“我 应该在烈火与热血中得到永生！”一首首诗歌，展示了中国共产党人和中国人 民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。与同学一起查找资料，搜集反映党领导 人民开展革命斗争和社会主义建设的诗歌，感受其中蕴含的深厚的革命情怀， 编辑一本诗集。 4页 (1)请你写出连续两句展示中国共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大 无畏精神的诗句。(1分) (2)请为编辑的诗集命名。(1分) 二、阅读与鉴赏（共48分） (一)(11分) 【甲】曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权 曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上， 而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契①其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ (选自《吕氏春秋》) 【注释】①契：用刀雕刻，刻。 8.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)咸莫能出其理（) (2)太祖大悦() (3)其剑自舟中坠于水() (4)舟止( 9.文中画横线的部分需要断句。请选出三处，每选对一处给1分，超过三处不给分。(3分) 置A象B大船C之上，而D刻E其F水痕G所至。（仅限3处） 10.翻译下列语句。(3分) 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 11.比较两个故事，从解决问题的角度来看，两者有什么相同之处和不同之处？(3 分)(《同步练习册》P125的9③) (二)(10分) 灯光 ①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的 宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 ②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好 啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前 了。于是，我沉入了深深的回忆。 ③1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党 军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑 第2页共 的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来 到了郝副营长的身边。 ④郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗 了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着 火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱 的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电 灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ⑤“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者， 你见过电灯吗？” ⑥我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生 活在农村，真的没见过电灯。 ⑦“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴， 点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 ⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹 升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口， 突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找 不到突破口，和突击连失去了联系。 ⑨整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑越魆的围墙。突然，黑 暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队 来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片 喊杀声。 ⑩后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那 本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己， 他被敌人的机枪打中了。 ①这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长 埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不 惜栖牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 ②事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位 亲爱的战友来。 4页 12.本文以“灯光”为题有什么含义？试简要分析。(3分)(《同步练习册》 73页第7题) 13.品味文中画线的句子，理解其中蕴含的情感。(3分)（课本93页，课后 题四.3) 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 14.作者详写郝副营长在战斗打响前看书的情景，对他牺牲的情况则写得相对简 略。这样写有什么好处？（4分) (三)(13分) 生命的选择 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太 阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高 楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园。种些什么呢？见 花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。 ③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土：似乎这期间，不过一阵、 两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇 地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰，竞 相绽放开来，惹得人眼里一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、 滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话 的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。 不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些 高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃 圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干千的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪 还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下， 人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶 上，倒像是插了满头玉簪(zā)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有 人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清 第3页共 凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得 高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如 雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做 玫瑰，开得热烈、大方些：没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ①对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 15.请根据文章内容，将下面的表格填写完整。(4分) 花名 玫瑰 白玉簪 地点 楼前 ① 环境 ② 阳光被遮挡，潮湿的地面 颜色 ③ ④ 16.联系上下文，结合加点词语，写一写你对下面句子的理解。(3分) 坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 17.结合生活实际，谈谈你对第⑩段划线句子的理解。(3分) 你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光， 也别怨天尤人，白花照样可爱。 18.读过全文后，你想到了哪种植物？你又欣赏它什么呢？(3分) 我想到 我欣赏它 (四)(14分) 父亲陪伴的那个夏天 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。 我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得 皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转 吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲 似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水 却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说： “咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起 来。 4页 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自 顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个 小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚， 才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚 跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从 沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟 格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样？” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 0父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ①休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ②这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子， 你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我 爬到粗大的树权上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我： “下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰 又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎 么能一棵树上吊死呢？” ③我默然无语。 ①④第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落 榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑤一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑥我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这 是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护提没了，代之以古朴 的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地 爬行… ⑦我有些沉醉了。 ⑧父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ⑨我使劲儿，点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来， 意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我 的身边！ 第4页共 ⑩父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无 止境啊。” 19.根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。(3分) 夏天父亲陪我做的事 我的心情变化 穿过河床去树林乘凉 从无奈到轻松 在收摘后的果林找果子 从惭愧到① ② 从惊讶到③ 父亲给我录取通知书 从惊喜到欣慰 20.按要求赏析文中画横线的句子。(4分) ①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞 的角度赏析)(2分) ②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着， 怎么能一棵树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析）（2分) 21.请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。(4分) 22.文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④-④段，请选择其中让你印 象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。(3分) 三、作文(50分) 23.进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化 也许使我们快乐兴奋、充满信心，也许使我们困惑忧虑、不知所措…这时， 老师的理解，亲友的鼓励、环境的熏陶、书籍的启迪，都是我们不断前进的动 力。 请以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求： (1)不得出现真实的人名、地名、学校名等信息。 (2)不少于600字。 (3)书写认真、工整，卷面整洁。 4页 2024-2025学年第一学期基础质量监测 六年级语文试题参考答案及评分标准 (时间：120分钟：满分：120分) 一、 积累与运用（共22分） 1.(4分) 答案】(1)屹眺 (2)yē zha n 2.(2分) 答案】D 【 【解析】 A.千钧一发： 千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。正确： B.弄巧成拙： 本想卖弄聪明，结果做了蠢事。正确； C.虎视眈眈： 像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。正确： D.沧海一粟： 意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。用在此处是望文生义。 3.(2分)【答案】C 【解析】 A.成分残缺，应在句末加上“的习惯”； B.否定不当，将“不”删除： C.正确 D.搭配不当，“提升”与“任务”搭配不当，将“提升”改为“完成”。 4.(2分)【答案】D 【解析】通读五个句子，可知写的是夏天的雨。 ③“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”根据了夏雨的总特点，为首句。 然后按照“下雨前一一雨中一 人们的感想”这一顺序进行排列。 ①中“几朵乌云”“豆粒大的雨点”承接上文写夏雨来临得突然，为次句： ④中“可这时雨并不可怕”写出了人们对雨的感觉应该不可怕，说明应是雨最初落下的时候，为第三句； ⑤中“可光头浇、洗个雨澡更有滋味”则介绍了人们如何在雨中享受快乐的，承接④中“巴望着那清凉的甘露”，为第四句： 最后，②“这时，你会更喜欢一切”写出人们的总体感受，为结束句； 因此，正确排序为：③①④⑤②。 5.(7分)【答案】 ①野旷天低树 ②九曲黄河万里沙③浪淘风簸自天涯 ④稻花香里说丰年⑤听取蛙声一片 ⑥露种麦正当时 ⑦君子坦荡荡 (共7分。每句1分，有错别字则该句不给分。) 6.(3分)【答案】 (1)外祖母(1分) (2)外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着宽广的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心： 颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。她使阿廖沙充满坚强的力量以应付困苦的生活。(2分)（意思对即可） 7,(1)(1分)，【答案示例】“大雪压青松，青松挺且直。， “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。， “红军不怕远征难，万水干山只等闲。” (2)(1分)【答案示例】《丹心集》《热血洒征途》《祖国颂歌集》等 二、 阅读与鉴赏（共48分） 8.(2分)【答案】(1)方法(2)高兴、喜悦(3)从(4)停止 【评分】一空0.5，共2分。出现错别字一律0分。 9.(3分)【答案】BEG 【评分】共3分。每处1分，多于3处不给分。 10.(3分)【答案】船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！ 【评分1共3分，关键词“而”“不行”“若”“惑”每个0.5分，句子通顺1分。 11.(3分)【答案】相同点：都是用在船上刻痕这种方法来解决问题。 不同点：《曹冲称象》说明了解决问题有多种办法，要善于观察，用心思考，才能想出新办法。 《刻舟求剑》说明了不能墨守成规死守教条，要根据事情的发展变化灵活、变通地解决问题。 【评分】共同点1分，不同点各占1分，共3分。注意：相同点要答出“刻痕”，不同点《曹冲称象》要答出“善于思考，可运用 要墨守成规，要灵活变通” 12.(3分)【答案】灯光有两层含义：第一层指电灯光；，第二层指郝副营长点燃的书好比黑夜中明亮的灯光，指引队伍前进。 【评分】答出第一点得1分，只答第二点得2分，答出2点得3分，意思对即可。 13.、(3分)【答案】这句话通过对郝副营长细腻的动作描写和神态描写，展现了他对未来的美好憧憬，同时也表达了他对和平生 坚定信念。 【评分】方法占1分，情感占2分，共3分。意思对即可。 她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌 多种方法”，《刻舟求剑》要答出“不 活的向往和对革命理想一定能实现的 14.(4分)【答案】这样写，与题目照应，更能突出“灯光”这一主题，表现出郝副营长这位战斗英雄在非战斗状态下热爱生活、温情的一面，使人物更加立体，揭示了 以他为代表的广大革命先烈为革命献身的原动力 一对未来美好生活的憧憬。 评 】结构作用占1分，人物形象占1分，主旨占2分，共4分 15 4分)【答案】①楼后，②开阔的空地，明媚的阳光③姹紫嫣红（红的、黄的、粉的）④洁白如雪（白色》 评分】一空1分，共4分。出现错别字，不给分。 16 (3分)【答案】“坚硬”是指邻居之间常年不搭话，“柔软”是指邻居间有共同话题，友善交流。所以这句话写出了邻居之间常年不曾搭话，关系不融洽、不和谐， 由于这些花的盛开，让人们找到了共同的话题，关系变的融洽、和谐了：， 生活更有乐趣了 【评分】共3分，联系上下文解释“坚硬”1分，联系上下文解释“柔软”1分，解释整个句子“答出因花的开放，让邻居之间变的融洽，交流、和谐等”1分 (3分)【答案人生可以有多种选择：如果生活环境优越，一帆风顺，我们就选择大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生：如果生活环境不优越，也不要怨天尤 要努力适应环境，战胜困难，同样创造精彩的人生。 【评分共3分，文章主要围绕“生命的选择 ,所以句子的理解要上升到“人生的选择，生命的选择” 一要理解到“人生的选择是多样的”。 二是理解到“人生如玫 瑰般优越、灿烂就努力去创造更好的人生 三是理解到“人生如白玉簪恶劣、不起眼也不要自我放弃，要努力战胜困难，适应环境，相信总有一天也会创造精彩，被别 人看到自己的光芒” 点1分，共3分。 18. (3分)【答案】梅 傲视冰霜，凌寒独开的品行 莲花 高洁正直，不同流合污的品质 顽强不息，蓬勃向上的生命力 坚韧不拔，正直不屈的气节 【评分】植物名称1分，欣赏内容2分，共3分。不局限这四种答案，其它答案言之有理即可 19.(3分)【答案】①踏实：②沿着上游去捕鱼：③沉醉？？？？ 【评分】每空1分，共3分 20.(4分)【答案】①运用了拟人的修辞，将风人格化，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意和愉快的心情。 ②运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育我的情景，表现了父亲的教子有方，表达了父亲对我的爱。？ 【评分】方法占1分，内容分析+情感表达占1分，每题各2分 21.(4分)【答案】①父亲是一个教子有方（爱孩子）的人， 从他见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，教给“我”人生的道理可以看出。②父亲是 个积极乐观的人，从他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子可以看出。③父亲是一个有远见的人，从他带孩子去河边，鼓励孩子追求 止境可以看出。？？ 【评分】形象占1分，结合内容分析占1分，至少答出两个不同方面，意思对即可，共4分 (3分)【答案】那个夏天，父亲教给儿子的道理是：①要勇敢地面对困难，像走河床一样，咬咬牙就走过去了。 (用原文“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”也 可以)②要学会变通，要考虑全面，做出适合自巨的恰当的选择。（原文“不在一棵树上吊死”）③要在平淡的生活中寻找快乐，如在沙地里搜寻花生。 【评分】道理占1分，道理可以是总结句也可以是原文摘抄，结合实际占2分，共3分。 写作(50分) 23.评分标准 项 一等 二等三等四等五等 内容20分20-18分17-15分14-13分12一11分10分及以下 ② 表达25分25一23分 22一21分20一19分18一16分15分及以下 文面5分5分4分4分3分2分及以下 写作评卷建议： ①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高： ②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需仲裁。 ③宜于在及格线(30分)以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下： 50分 -46分 约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。 45分 41分 约占试卷总量的20%。 40分 36分 约占试卷总量的20%。 35分 31分 约占试卷总量的20%。 30分及以下 约占试卷总量的20% ④每3个错别字扣1分，重复者不计：扣至5分为止。