北京市朝阳区2021-2022学年六年级上学期期末数学试卷

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2025-01-14
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 -
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 北京市
地区(市) 北京市
地区(区县) 朝阳区
文件格式 ZIP
文件大小 16.50 MB
发布时间 2025-01-14
更新时间 2025-01-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-01-14
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来源 学科网

内容正文:

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心M玉壁,其设五环.不同心,可(自图,麦达了“天地合·人心同 蓝。你认为回率体有总局球上近瑞管月中心烫出这样两个试略方针 的中华文化内函。也黎至霜氨林西克精神精任界人民译鼻在一起,共单 的年由是什么争请你这择北中一个显略方骨,整合上面匿中的信忽 员运茶凳 写到, 用文学仅述域面茶意图的方式,找到“闸心”实牌面在丑的要心。 系塘摆的0第()个府方针,你认为国家体百总同球上远动 答理中心规出这个战修方量的是由是: 通销效合线计因中的信巴,烫出一个你$张趣的数学民恩· 京再振红教作制绿还大村其制 闲2页(共2) 名飞明社有a女司这针制作1 朝阳区 2021——2022 学年度第一学期六年级监测指导试卷答案及评分标准 题号 正确答案 满分 理论得分 给分方法 备注 1 D 3 3 正确选项答案 D给 3分 1 选项答案 B给 1分 0 其他选项不得分 2 A 3 3 正确选项答案 A给 3分 1 选项答案 D给 1分 0 其他选项不得分 3 C 3 3 正确选项答案 C给 3分 0 其他选项不得分 4 A 3 3 正确选项答案 A给 3分 1 选项答案 B、D给 1分 0 其他选项不得分 5 C 3 3 正确选项答案 C给 3分 1 选项答案 D给 1分 0 其他选项不得分 2 6 B 3 3 正确选项答案 B给 3分 0 其他选项不得分 7 D 3 3 正确选项答案 D给 3分 0 其他选项不得分 8 B 3 3 正确选项答案 B给 3分 0 其他选项不得分 9 D 3 3 正确选项答案 D给 3分 0 其他选项不得分 10 B 3 3 正确选项答案 B给 3分 1 选项答案 D给 1分 0 其他选项不得分 11 8 30 40 3 3 三个空都作答正确 2 两个空都作答正确,一个空作答错误 1 一个空都作答正确,两个空作答错误 0 不作答或作答错误 3 12 10×(1+ 2 1 ) 或 10+10× 2 1 或 10× 2 3 或 10÷2×3 3 3 正确填写 若 列 出 了 算 式 并 计 算 出 了 结 果,结果正 确不扣分, 结 果 错 误 也不扣分 0 不作答或作答错误 13 62.8 3 3 正确填写 若填写 20 π不扣分 2 填写为 3.14×20 0 其他答案不得分 14 3 2 × 5 4 3 3 正确填写 2 填写 5 4 × 3 2 1 填写 1×15 8 或者是 15 8 ×1或者是 15 8 0 不作答或作答错误 15 5 78.5 3 3 正确填写 若 第 二 空 填写 25π 不扣分 2 第一空错误,第二空正确(填写成 3.14×5×5 或 3.14×5²) 1 第一空正确,第二空错误 0 不作答或作答错误 4 16 29 3 3 过程正确,结果正确 1 计算结果正确,没简算或有明显的简算过程,但计算结果错误 0 不作答或作答错误 17 16 3 3 过程正确,结果正确 1 计算结果正确,没简算或有明显的简算过程,但计算结果错误 0 不作答或作答错误 18 21 4 3 3 过程正确,结果正确 0 不作答或作答错误 19 2 25 或 2 112 或 12.5 3 3 过程正确,结果正确 0 不作答或作答错误 20 3 2 3 3 过程正确,结果正确 0 不作答或作答错误 21 5 8 或 5 31 或 1.6 4 4 过程正确,结果正确 0 不作答或作答错误 22 画图示例 2 2 画半径 2cm 圆正确,画圆心角 90°扇形正确 若绘图正 确但未标 圆心“O”, 1 ①画半径 2cm 圆不正确,但画圆心角 90°扇形正确或 ②画半径 2cm 圆正确,但画圆心角 90°扇形不正确 5 或未标半 径“2cm”, 或 未 标 “90°” 不扣分或 所画扇形 在圆内, 且符合要 求不扣分 0 不作答或作答错误 23 方法不唯一。 方法举例: (1)借助直径是圆内最长的线 段来确定圆心。 (2)借助正方形中最大的圆来 确定圆心。 (3)借助直尺、三角板测量出 圆的直径来确定圆心。 (4)拓金牌,剪下来后对折找 圆心。 3 3 通过文字叙述说明确定圆心的方法; 或通过画示意图展示确定圆心的方法; 或图文结合说明确定圆心的方法 学生用文 字叙述或 画 示 意 图、或图 文并茂的 形式说明 正确确定 圆心方法 即可 2 能找到圆心,但方法与实际不符(比如:将金牌对折两次找到 圆心或用圆规尝试在金牌上找到圆心) 0 不作答或作答错误 24 2÷2=1(m) 3.14×(1²-0.5²)=2.355 (m²) 5 5 思路正确,计算正确 若结果 0.75π不 扣分 4 思路正确,计算错误(如果计算出 0.75π,但是最后结果错误) 3 思路正确,计算错误 0 不作答或作答错误 6 25 同意 20÷ 7 1 ×95%=133厘米 或文字描述均可 6 6 结论正确,理由合理 3 结论正确,理由不合理 结论正确,无理由阐述 结论不正确,但是理由合理(比如:列式正确,计算错误,造 成结论错误) 0 不作答或作答错误 26 ① 4 4 4 个空均正确 3 4 个正确空中有 1个空错误 2 4 个正确空中有 2个空错误 1 4 个正确空中有 3个空错误 0 不作答或 4个空都错误 ②答案不唯一,学生能结合统 计图中信息进行合理分析即 可。 答案举例: (1)第一个战略:从图②中可 以看出短道速滑的金牌数最 3 3 做出选择,能根据选择做出合理分析 2 ①做出选择,理由合理,但是与选择不一致 ②做出选择,选择第二条战略,但是没有结合两幅图中的信息 进行分析 选择第二 条战略阐 述理由的 7 多。(意思正确即可) (1)第二个战略:2022 年北 京冬奥会“滑冰”这一大项中 共有 28 枚奖牌,从图①可以看 出“速度滑冰”的金牌数占到 28枚的 50%,数量是很多的, 但是从图②中发现我国的速度 滑冰获得的金牌并不多,这就 需要大力发展提升速度滑冰项 目的竞技水平,水平提升了就 能在“速度滑冰”项目中有更 多的机会冲击金牌,实现新的 突破。(意思正确即可) 做标记 1 做出选择,没有理由的阐述或理由与事件不相关 0 不作答 27 ①选择正确 芳芳( √ ) 晴晴( ) 阳阳( ) 辰辰( √ ) 4 4 芳芳( √ )晴晴( )阳阳( )辰辰( √ ) 3 (1)芳芳( √ )晴晴( √ )阳阳( )辰辰( √ ) (2)芳芳( √ )晴晴( )阳阳( √ )辰辰( √ ) (3)芳芳( √ )晴晴( √ )阳阳( √ )辰辰( √ ) 2 (1)芳芳( √ )晴晴( )阳阳( )辰辰( ) (2)芳芳( )晴晴( )阳阳( )辰辰( √ ) (3)芳芳( √ )晴晴( √ )阳阳( )辰辰( ) (4)芳芳( √ )晴晴( )阳阳( √ )辰辰( ) 8 (5)芳芳( )晴晴( √ )阳阳( )辰辰( √ ) (6)芳芳( )晴晴( )阳阳( √ )辰辰( √ ) (7)芳芳( √)晴晴( √ )阳阳( √ )辰辰( ) (8)芳芳( )晴晴( √ )阳阳( √ )辰辰( √ ) 0 (1)芳芳( )晴晴( )阳阳( )辰辰( ) (2)芳芳( )晴晴( √ )阳阳( )辰辰( ) (3)芳芳( )晴晴( )阳阳( √ )辰辰( ) (4)芳芳( )晴晴( √ )阳阳(√ ) 辰辰( ) ②答案不唯一。 选择的是作答正确的同学的解 法,并且能解释思路即可。 2 2 选择的是作答正确的同学的解法,且能解释思路 1 选择的是作答正确的同学的解法,但解释思路错误 0 不作答或选择的是作答错误的同学的解法进行解释 28 ①发现有影响。能结合数据说 明即可。 答案不唯一。 答案举例: 对比陈东家2021年6月和2021 年 10 月的统计图可以发现“双 减政策”出台后陈东家“教育 2 2 通过对比,结合统计图中“教育支出”的数据说明产生了影响 1 答出了产生影响,但没有结合统计图中的“教育支出”的数据 说明理由 0 不作答 9 支出”这项的支出降低了,由 原来占每月总支出的15%降低 到占每月总支出的 10%。(意 思正确即可) ②解法不唯一。 解法举例: 水费:150× 32 2  =60(元) 电费:150× 32 3  =90(元) 3 3 思路正确,计算正确 2 思路正确,计算错误 0 不作答或作答错误 ③答案不唯一。 学生能结合统计图中的信息 提出数学问题即可。 2 2 结合统计图中的信息提出数学问题 1 能根据统计图中的信息陈述结论 0 不作答 注:试卷成绩 100 分。 等 级 评 价:优: 100——85; 良: 84——75 ;合格:74——60; 待合格:60以下。

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