第一单元 珍惜青春时光【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级道德与法治下册单元速记·巧练（辽宁专用，统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光 （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2024年暑假期间，全国各大医院生长发育门诊、儿科矮小门诊迎来了不少被身高问题困扰的家长和孩子。据专家介绍，儿童身高是一个非匀称生长的过程……对此，以下认识正确的是（   ） A．个子矮是天生的，忧虑也没有用 B．赶快吃增高的药，否则就长不高 C．只要能吃好睡好，就会很快长高 D．身体的发育有不同的韵律和节拍 2．小明和小光是同桌，在小学时，两人身高相差无几。可进入中学后，小明长高了，而小光没有太大的变化。这说明（   ） A．青春期，男生身体发育比女生早 B．青春期的变化只是生理方面的变化 C．不同人的身体发育速度不一样，同一个人不同身体部位发育速度和水平则相同 D．我们身体的成长有着不同的韵律和节拍 3．步入青春期后，小峰因为长胖越来越焦虑。作为小峰的好友，你应该对他说（   ） ①每天关注自己的体重变化    ②我们要注重自己内在美的提升 ③自我评价一定是不真实的    ④有空我们一起出去运动锻炼吧 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 4．进入初中，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（   ） A．小红很烦妈妈的唠叨，不愿和她多说话 B．小强的运动系统和神经系统不断成熟 C．小李产生强烈的成人感 D．刘凡与异性交往时表现得害羞怯懦 5．下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小晓认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ② 小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐 从点滴小事做起，积善成德 ③ 小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ④ 小军总是否定他人的观点 有批判性思维的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学间正常交往的是（   ） A．男生总喜欢捉弄班上的女生 B．男女生之间拒绝交往 C．男生篮球比赛时女生呐喊助威 D．男生女生经常单独相处 7．小淑文字功底很好，情感表达能力强，主动帮助写作较差的同桌小海提升写作能力。小海空间知觉强，经常帮助空间想象力不足的小淑解答几何问题。久而久之，班级中流传出两人关系“不一般”的流言蜚语。对此，你的理解是（   ） ①青春期内尽量不跟异性同学交往 ②他们应该对流言蜚语置之不理，等它自行消失 ③他们在互帮互助、优势互补中变得更优秀 ④男女生在语言表达、空间知觉等方面存在一定差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 10．漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（   ） ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ③情绪会随着所处环境的变化而变化 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．当你看到下列四则新闻，依次产生的情绪是（   ） ①本月17日，中国队选手王楚钦、王曼昱分别夺得WTT新加坡大满贯男单、女单冠军。 ②2024年3月16日23时，云南临沧山火灾扑救过程中，3名扑火人员牺牲，1名受伤。 ③2024年3月10日，河北邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。 ④近日，国家疾控局声称“X疾病”的发生很难避免。 A．喜、哀、怒、惧 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、哀、惧、怒 D．怒、惧、喜、哀 12．尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（   ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 13．2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。“高兴”和“自豪”（   ） A．都是个人情绪的宣泄 B．都是个人情感的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 14．在与他人的交往过程中，我们要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解正确的是（   ） ①在交往中要逐渐地学会体验情感 ②情感会在生活经历中不断积累、发展 ③在生活经验的不断拓展中，情感才能更加宽广、博大 ④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，负面情感对我们的成长没有任何意义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动中，同学们共享收获的喜悦……这说明（   ） ①青少年分不清情感的高雅和庸俗②少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期 ③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷（非选择题 ） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 16．【直面烦恼，飞扬青春】（7分） 下面是七(1)班三位同学的对话。请仔细品味他们的对话，结合所学道德与法治知识，完成问题。 (1)通过对话，可以看出，三位同学已进入人生的哪个时期?（2分） (2)阅读情境，说说甲、乙两位同学的这种情况主要表现在哪些方面?（3分） (3)请帮助丙同学设计一种解决这种情况的方法。（2分） 17．（13分）青春是生命旅途的一个崭新起点，是人生画卷的最美篇章。七年级学生小美喜欢用日记记录青春生活中的点点滴滴。 日记一  我是一个外向的女生，并且喜欢和男同学一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西。比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神。这些都是女生的不足，我可以向他们学习，让自己更加优秀…… (1)阅读日记一，说说男女生应该怎样做到优势互补?（2分） 日记二  李洋是我们班的班长，学习特别好，还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问他，他总是很热情的为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对他有意思，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与他交往了。 (2)小美的处理方法可取吗？为什么？（5分） (3)你认为异性同学之间应该怎样正常交往？（6分） 18．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  听说自己的课本是被小明扔到地上的，小淮当即火冒三丈；自从英语演讲比赛未能得奖后，满腔热情的小淮对自己完全失望了，从此一蹶不振；语文课上，老师讲到主人公的悲惨命运时，小淮就禁不住落泪。 (1)材料一小淮的情绪变化体现了青春期情绪的哪些特点？ （3分） 材料二  受到老师表扬后，小春上课发言更积极，做作业更认真，对班级事务更上心了。 材料三  自从妈妈去世后，小芹一直不能走出阴影，雪上加霜，最近又诊断为中度抑郁症。 (2)请联系材料二、三，谈谈为什么情绪会让人欢喜让人忧？（2分） 材料四  场景分析 场景 调节情绪的方法 场景一  小柯被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。 场景二  小志因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。 场景三  小宏最近又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼。 场景四  小奕在期中考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。 (3)请你结合以上四个场景，分别写出他们调节情绪的方法。（8分） 19．故事两则（7分） 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事，请你阅读故事并回答问题。 故事一  小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。 (1)有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请结合小军的故事说明理由。（5分） 故事二  孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中体会到了美好的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们…… (2)请你结合材料，谈谈情感对小林的影响。（2分） 2 / 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②④：进入青春期后，长胖是正常的生理现象，所以要告诉他正确认识青春期的生理变化，青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，还可以约他有空一起去锻炼，这样可以放松心情，缓解焦虑，故②④说法正确； ①：属于过分关注自己的外在美，不利于自身的成长，故①错误； ③：“一定不真实”的说法过于绝对了，自我评价也可以是真实的，故③错误； 故本题选C。 4．进入初中，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（   ） A．小红很烦妈妈的唠叨，不愿和她多说话 B．小强的运动系统和神经系统不断成熟 C．小李产生强烈的成人感 D．刘凡与异性交往时表现得害羞怯懦 【答案】B 【详解】本题考查青春期身体变化的主要表现。 B：依据教材知识可知，青春期生理变化主要表现为身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。小强的运动系统和神经系统不断成熟是内部器官的完善，属于青春期的生理变化，故B说法正确； ACD：属于青春期的心理变化，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5．下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小晓认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ② 小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐 从点滴小事做起，积善成德 ③ 小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ④ 小军总是否定他人的观点 有批判性思维的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查异性交往、止于至善、青春期生理变化、独立思考的相关知识。 ①：小晓认为男女有别，从不与男同学交往，这是没有认识到异性交往的积极意义，故①说法错误； ②：小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐，这体现了从点滴小事做起，积善成德，故②说法正确； ③：小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕，这是没有正确认识青春期生理变化，故③说法正确； ④：小军总是否定他人的观点，这并不是批判性思维的表现，批判思维是对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，而不是总是否定他人的观点，故④说法错误； 故本题选C。 6．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学间正常交往的是（   ） A．男生总喜欢捉弄班上的女生 B．男女生之间拒绝交往 C．男生篮球比赛时女生呐喊助威 D．男生女生经常单独相处 【答案】C 【详解】本题考查学会与异性交往。 C：题干中要求我们学会与异性交往，如男生篮球比赛时女生呐喊助威，体现了异性交往言谈得当、举止得体、内心坦荡，故C符合题意； A：男生总喜欢捉弄班上的女生，这是不尊重女生的表现，故A说法错误； B：男女生要正常交往，选项说法忽略了异性交往的意义，故B说法错误； D：男生女生要在公共场所交往，不能单独交往，故D说法错误； 故本题选C。 7．小淑文字功底很好，情感表达能力强，主动帮助写作较差的同桌小海提升写作能力。小海空间知觉强，经常帮助空间想象力不足的小淑解答几何问题。久而久之，班级中流传出两人关系“不一般”的流言蜚语。对此，你的理解是（   ） ①青春期内尽量不跟异性同学交往 ②他们应该对流言蜚语置之不理，等它自行消失 ③他们在互帮互助、优势互补中变得更优秀 ④男女生在语言表达、空间知觉等方面存在一定差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待性别差异。 ③④：题干中小淑和小海利用各自优势互相帮助，共同进步，这说明男女生在语言表达、空间知觉等方面存在一定差异，他们在互帮互助、优势互补中变得更优秀，③④说法符合题意； ①：没有认识到青春期异性正常交往的作用，①说法错误； ②：面对同学的流言蜚语，他们应该继续正常交往，并请求老师和家长的帮助，而不是等它自行消失，②说法错误； 故本题选D。 8．“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查情绪的管理、情绪的作用。 ①③：学会调节情绪有助于我们更好地适应环境；一个人要学会管理情绪，是因为情绪与人的身心健康有关，情绪影响着人们的观念和行动，故①③说法正确； ②：情绪是可以控制的，故②说法错误； ④：“总让人心烦意乱”说法太绝对，情绪也有积极作用，故④说法错误； 故本题选B。 9．古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 【答案】B 【详解】本题考查对情绪的理解。 B：情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。选项体现了妻子愁喜的情绪和诗人喜的状态，故B符合题意； A：诗句的意思是飞速流下来的瀑布有三千尺，让人怀疑那是银河倾落于九天，这与情绪无关，故A不符合题意； C：诗句的意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，与情绪无关，故C不符合题意； D：诗句的意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才，这与情绪无关，故D与不符合题意； 故本题选B。 10．漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（   ） ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ③情绪会随着所处环境的变化而变化 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪的作用。 ①③④：分析题文可知，漫画中的石头，有人视为绊脚石，沮丧不已，有人视为垫脚石，迎难而上，摘获成功果实，这说明不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受；情绪会随着所处环境的变化而变化；情绪分为积极情绪和消极情绪，故①③④说法正确； ②：“总是”说法太绝对，对同一个事物，不同的人看法可能相同，也可能不同，故②说法错误； 故本题选C。 11．当你看到下列四则新闻，依次产生的情绪是（   ） ①本月17日，中国队选手王楚钦、王曼昱分别夺得WTT新加坡大满贯男单、女单冠军。 ②2024年3月16日23时，云南临沧山火灾扑救过程中，3名扑火人员牺牲，1名受伤。 ③2024年3月10日，河北邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。 ④近日，国家疾控局声称“X疾病”的发生很难避免。 A．喜、哀、怒、惧 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、哀、惧、怒 D．怒、惧、喜、哀 【答案】A 【详解】本题考查情绪的类型。 A：中国队选手王楚钦、王曼昱分别夺得男单、女单冠军，从中产生的情绪为喜；云南临沧山火灾扑救过程中，3名扑火人员牺牲，1名受伤，我们为其感到哀伤，产生的情绪为哀；初一学生王某某被杀害我们为之感到愤怒，产生的情绪为怒；国家疾控局声称“X疾病”的发生很难避免，由此产生的情绪为惧，故A符合题意； BCD：分析题干和所学知识可知，四则新闻分别产生的情绪为喜、哀、怒、惧，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12．尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（   ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】考查正确认识自己、合理调节情绪、正确面对挫折。 ①：“分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心”，这告诉雅雯要正确认识自己，合理调节情绪，故①符合题意； ②：换位思考是指站在对方的立场考虑问题，材料没有提及，故②不符合题意； ③：“失败乃成功之母”,要汲取教训，永不言弃，这告诉雅雯要调整学习心态，正确面对挫折，故③符合题意； ④：材料中不涉及身体变化，故④不符合题意； 故本题选B。 13．2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。“高兴”和“自豪”（   ） A．都是个人情绪的宣泄 B．都是个人情感的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 【答案】C 【详解】本题考查情感与情绪的区别。 C：“高兴”是一种短暂的精神感受，是情绪；而“自豪”则是一种稳定的精神感受，是情感。故C正确； AB：高兴是情绪的表达，自豪是情感的表现，故AB说法错误； D：两者的本质是不同的，故D错误； 故本题选C。 14．在与他人的交往过程中，我们要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解正确的是（   ） ①在交往中要逐渐地学会体验情感 ②情感会在生活经历中不断积累、发展 ③在生活经验的不断拓展中，情感才能更加宽广、博大 ④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，负面情感对我们的成长没有任何意义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查情感的作用、正确面对负面情感。 ①②③：在与他人的交往过程中，我们要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感，这体现了在交往中要逐渐地学会体验情感；情感会在生活经历中不断积累、发展；在生活经验的不断拓展中，情感才能更加宽广、博大，故①②③符合题意； ④：体验负面感受未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故④说法错误； 故本题选A。 15．在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动中，同学们共享收获的喜悦……这说明（   ） ①青少年分不清情感的高雅和庸俗②少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期 ③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传递美好情感。 ②③：题干中，在不同的场合，同学们都能感受到情感的熏陶。这说明少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期；情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，故②③符合题意； ①：青少年是可以分清情感的高雅和庸俗，故①说法错误； ④：丰富的文化生活是培养情感的途径之一，不是唯一，故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题 ） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 16．【直面烦恼，飞扬青春】（7分） 下面是七(1)班三位同学的对话。请仔细品味他们的对话，结合所学道德与法治知识，完成问题。 (1)通过对话，可以看出，三位同学已进入人生的哪个时期?（2分） (2)阅读情境，说说甲、乙两位同学的这种情况主要表现在哪些方面?（3分） (3)请帮助丙同学设计一种解决这种情况的方法。（2分） 【答案】(1)青春期。 (2)身体外形的变化，体内机能的增强，性的发育和成熟。 (3)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，学习化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：青春期的变化、化解青春期的矛盾心理 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的变化的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气；我的生活简直是一团糟，满脸的青春痘；我觉得爸爸妈妈变得爱唠叨→可链接进入了青春期； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的变化的表现的知识，从表现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气；我的生活简直是一团糟，满脸的青春痘→可链接青春期的生理变化的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用化解青春期的矛盾心理的知识，从方法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我觉得爸爸妈妈变得爱唠叨→可链接化解青春期的矛盾心理的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（13分）青春是生命旅途的一个崭新起点，是人生画卷的最美篇章。七年级学生小美喜欢用日记记录青春生活中的点点滴滴。 日记一  我是一个外向的女生，并且喜欢和男同学一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西。比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神。这些都是女生的不足，我可以向他们学习，让自己更加优秀…… (1)阅读日记一，说说男女生应该怎样做到优势互补?（2分） 日记二  李洋是我们班的班长，学习特别好，还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问他，他总是很热情的为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对他有意思，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与他交往了。 (2)小美的处理方法可取吗？为什么？（5分） (3)你认为异性同学之间应该怎样正常交往？（6分） 【答案】(1)我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 (2) 不可取。与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦诚地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (3) 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【分析】考点考查：正确对待性别差异、正确看待与异性相处。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待性别差异的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：外向的女生，喜欢和男同学一起玩，从男同学身上可以学到不少东西→可链接发现对方的优势，相互取长补短。 关键词②：性格开朗，决策果断，富有冒险精神→可链接不自傲，不自卑。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确看待与异性相处的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：李洋是我们班的班长，学习特别好，还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问他，他总是很热情的为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对他有意思，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与他交往了→可链接不赞成小美的做法，具体的理由从异性交往的意义的角度进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查男女同学之间应该怎样正常交往，结合课本知识进行回答。 18．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  听说自己的课本是被小明扔到地上的，小淮当即火冒三丈；自从英语演讲比赛未能得奖后，满腔热情的小淮对自己完全失望了，从此一蹶不振；语文课上，老师讲到主人公的悲惨命运时，小淮就禁不住落泪。 (1)材料一小淮的情绪变化体现了青春期情绪的哪些特点？ （3分） 材料二  受到老师表扬后，小春上课发言更积极，做作业更认真，对班级事务更上心了。 材料三  自从妈妈去世后，小芹一直不能走出阴影，雪上加霜，最近又诊断为中度抑郁症。 (2)请联系材料二、三，谈谈为什么情绪会让人欢喜让人忧？（2分） 材料四  场景分析 场景 调节情绪的方法 场景一  小柯被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。 场景二  小志因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。 场景三  小宏最近又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼。 场景四  小奕在期中考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。 (3)请你结合以上四个场景，分别写出他们调节情绪的方法。（8分） 【答案】(1)①情绪细腻；②情绪反应强烈；③情绪波动大。 (2)情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 (3)①场景一：合理宣泄。②场景二：认知调节。③场景三：注意转移。④场景四：放松训练。 【分析】考点考查：情绪的特点、情绪的作用、调节情绪的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的特点”有关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“当即火冒三丈”→可联系情绪反应强烈作答。 关键词②：“小淮对自己完全失望了，从此一蹶不振。”→可联系情绪波动与固执作答。 关键词③：“语文课上，小淮禁不住落泪。”→可联系情绪的细腻性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的作用”有关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“调节情绪的方法”有关知识，从措施类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“大哭一场”→可联系合理宣泄法作答。 关键词②：“他意识到老师的批评也是对自己的关心”→可联系改变认知评价法作答。 关键词③：“在练书法中渐渐忘记了烦恼”→可联系转移注意法作答。 关键词④：“深呼吸来缓解紧张情绪”→可联系放松训练法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 19．故事两则（7分） 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事，请你阅读故事并回答问题。 故事一  小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。 (1)有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请结合小军的故事说明理由。（5分） 故事二  孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中体会到了美好的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们…… (2)请你结合材料，谈谈情感对小林的影响。（2分） 【答案】(1)认同。小军因为演讲比赛失利而难过，但她通过此次失利不断反思和调整自己，这说明我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事。在生活中，接收挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 (2)在志愿活动中他作为支教老师筹集助学善款资助偏远山区的学子，毕业后帮助孩子们，这说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 【分析】考点考查：正确对待负面情感、情感的作用、传递情感正能量 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用负面情感的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”→联系认同，理由联系负面情感的积极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感作用的有关知识，从影响类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在志愿活动中他作为支教老师筹集助学善款资助偏远山区的学子，毕业后帮助孩子们→联系情感影响着他对人和事的态度，观念，影响他的判断和选择，驱使他做出行动。 第三步：整合信息，组织答案。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$