2.1 推动和平与发展（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

课题 2.1 推动和平与发展 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 核心 素养目标 政治认同：认同我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难题，是维护世界的中坚力量。 责任意识：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识，树立为世界和平与发展作贡献的责任意识和担当精神。 健全人格：学会换位思考，拥有同理心，能够与战争苦难和世界人民共情，具有友爱互助精神。 重点 当今时代的主题是什么？ 威胁和平的因素有哪些？ 难点 推动全球可持续发展应该怎么做？ 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 时事速递：回望战争：巴以冲突365天 讨论：透过镜头，你看到了什么？有何感触？ 阅读、感受 激发学生兴趣，引出本课时关键词，奠定学习基础。 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 一、从战争之痛中找和平之路 1、图片展示当前国际形势 议学任务：战争之殇 · 任选一个你知道的历史史实、时政热点说说战争带来的伤害。 · 你的感受是？ 2、知识总结：为什么维护世界和平 ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。P16 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。p17 第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18 ③和平与发展成为时代的主题。（★当今时代的主题）P18 ④世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。（★威胁世界和平的因素）P18 3、议学任务：战争之思 · 为了维护和平，人类做出过哪些努力？ （世界、各国） · 我们又可以做什么？ 4、知识拓展：联合国、维和部队、签订核不扩散条约 5、知识总结：如何维护世界和平 ①（国际社会）人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。P18 ②（我国政府）我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。P18 ③（公民个人）我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。P19 二、从贫困之苦寻发展之策 1、资料展示：世界贫困现状 2、发达国家与贫穷国家数据比较 3、议学任务：贫困之因 根据你的经验，贫困产生的原因有哪些？又会造成什么问题？ 4、知识总结：为什么要消除贫困，推动可持续发展 ①消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。（人类面临的课题） ②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。（发展不平衡现象） ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。（贫困的原因） ④由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。（贫困的危害） 5、观看视频并思考：中国的发展经验对发展中国家破解现代化难题有何启示？ 6、资料拓展：中国助力全球减贫 对比史实，思考回答问题 阅读材料，小组合作探究 分析资料，思考问题 观看视频，思考问题 回顾相关历史引起学生兴趣，感受战带来的伤害，认识到和平的重要性 了解目前的维护和平的力量，能做到关注国际发展，明确维护世界和平。 根据资料内容，了解世界贫困现状，感受发达国家与贫困国家的差距，明确解决世界贫困事业的必要性。 回顾中国的脱贫史，感受脱贫的伟大之处，学会总结分析关键信息。 课堂 小结 思考、回答 形成对本课知识框架的整体认知，巩固所学 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$