1.1思维的含义与特征（分层作业）-【上好课】2024-2025学年高二政治同步精品课堂（统编版选择性必修3）

选必修三第一单元第一课第一框 2024-2025学年高二政治选必修三《逻辑与思维》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.1思维的含义与特征 一、单选题 1．抽象思维的三种基本思维形式是(    ) A．概念、判断和推理 B．前提、结论和推导 C．论点、论据和论证 D．论辩、论证和反驳 2．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”，联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营，致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明（   ） A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能 B．正确的思维如实地反映了认识的对象 C．思维能帮人们在实践中实现预期目的 D．思维在实践中产生，又反作用于实践 3．林语堂先生将诗歌称为中国人的宗教，因为浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中，是中国人的精神宗教。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是（   ） ①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的客观性 ②“大漠孤烟直，长河落日圆”，体现了思维的科学性 ③“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．思维有广义和狄义之分，“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，它(   ) ①与意识同义 ②与理性认识同义 ③具有概括性、间接性、能动性等特点 ④是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践的正确思维 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”要突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限（   ） A．需要以亲历的方式获得对事物的感知 B．用实践产生的思维帮助实现预期目的 C．用思维的间接性弥补感性认识的不足 D．通过认识的初级阶段反映事物的本质 6．下列能反映思维的间接性和概括性特征的是(　　) ①太阳东升西落　 ②昼夜循环　 ③某同学长得很帅　 ④某同学是个品学兼优的好学生　 ⑤社会主义核心价值观　 ⑥“三个代表”重要思想 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 7．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义的物质概念，揭示了宇宙间客观存在的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。这反映出思维具有的特征是（   ） A．间接性 B．能动性 C．概括性 D．主观性 8．《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”由此可见思维的特征具有(   ) ①间接性　 ②概括性　 ③能动性　 ④类比性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 9、阅读材料，完成下列要求。 中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。 诗句一  夜来风雨声，花落知多少。 诗句二  自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句三  人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征。 一、单选题 1.2024年3月，中国科学院物理研究所、国家纳米科学中心等单位的科研人员开展科学实验，通过研究三层石墨烯的菱形堆垛结构发现，在菱形堆垛三层石墨烯中，电子和红外声子之间具有强相互作用，这有望应用于光电调制器和光电芯片等领域。这体现出（   ） ①思维具有间接性，透过现象揭示事物的本质和规律 ②思维具有能动性，都能如实地反映客观对象 ③思维具有概括性，能够抓住不同类事物的共性 ④思维在实践中产生，又反作用于实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．下列对漫画的解读正确的是（    ） A．人们可以感知事物的本质，但其规律要靠理性思维去把握思维 B．思维具有概括性，总是可以抓住事物的内在的共同本质 C．思维具有能动性，能够帮助人们实现改造世界的目的 D．思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 3．判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些现象如成绩偶有下降等进行舍弃。这是（   ） A．思维具有概括性的具体表现 B．思维具有能动性的具体表现 C．思维具有间接性的具体表现 D．科学理论能够指导实践的具体表现 4．我们平时看到的树，或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……．具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。这体现了思维的 特征。(    ) ①概括性 ②能动性 ③严谨性 ④合理性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．悬挂“禁止蕉绿”卡片的带杆绿蕉，近期成为打工人的新宠。绿蕉走红，源于“蕉绿”和“焦虑”谐音。人们由绿蕉成熟的过程联想到焦虑的消失，从而获得积极的心理暗示，排解烦躁、紧张等负面情绪。这说明思维（   ） A．能通过提炼加工感性材料，赋予事物特殊的意义 B．揭示事物的本质和规律，提高学习和工作的效率 C．能从各种各样的属性中把握一类事物的共同本质 D．通过对现实的分析，对事物的发展趋势作出推断 6．为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（   ） ①在实践中产生，又反作用于实践 ②具有间接性，能揭示事物的本质 ③是对人类理性认识方式的高度概括 ④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 7．根据思维的凭借物（思维的内容）划分，思维有直观动作思维、形象思维、抽象逻辑思维；根据思维的逻辑性划分，思维有直觉思维、分析思维；根据思维的指向性划分，思维有聚合思维、发散思维；根据思维的创新性程度划分，思维有常规思维、创造性思维等。不同划分标准下的思维（    ） ①具有内容真实的特征                 ②具有概括性和间接性的特征 ③是在实践中发展且形式正确的认识     ④是在实践中产生的并反作用于实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．下列关于“逻辑与思维”中“思维”的表述正确的是（   ） A．人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 B．思维就是感性认识和理性认识 C．思维是对事物的本质及其规律的反映 D．对事物的一切认识都是思维 二、非选择题 9.阅读材料，完成下列要求。 中华文化博大精深，诗词歌赋、传统节日如颗颗珍珠，熠熠生辉。 【诗词蕴智慧】 中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。 诗句一：夜来风雨声，花落知多少。 诗句二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句三：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料中的诗句分别体现了思维的什么特征。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 选必修三第一单元第一课第一框 2024-2025学年高二政治选必修三《逻辑与思维》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.1思维的含义与特征 一、单选题 1．抽象思维的三种基本思维形式是(    ) A．概念、判断和推理 B．前提、结论和推导 C．论点、论据和论证 D．论辩、论证和反驳 A 【详解】A：抽象思维以概念、判断和推理反映认识对象，揭示事物的本质和规律，A入选。 B：根据前提，通过推导，可以得出结论，但这不是抽象思维的三要素，B不选。 C：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的论证，但这不是抽象思维的基本思维形式，C不选。 D：抽象思维的三种基本思维形式是概念、判断和推理，D不选。 故本题选A。 2．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”，联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营，致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明（   ） A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能 B．正确的思维如实地反映了认识的对象 C．思维能帮人们在实践中实现预期目的 D．思维在实践中产生，又反作用于实践 D 【详解】AB：两项说法正确但材料中没有涉及，AB不符合题意。 C：思维有两面性，只有正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，C错误。 D：根据当前抗疫形势的需要启动此计划，体现了思维在实践中产生，使应急枢纽致力于为国际社会提供全球应急响应，体现了思维反作用于实践，D符合题意。 故本题选D。 3．林语堂先生将诗歌称为中国人的宗教，因为浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中，是中国人的精神宗教。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是（   ） ①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的客观性 ②“大漠孤烟直，长河落日圆”，体现了思维的科学性 ③“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【详解】本题考查思维的特征的知识。 ①：“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的能动性，思维的形式是主观的，内容是客观的，①说法错误。 ②：“大漠孤烟直，长河落日圆”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，而且思维不一定都是科学的，②说法错误。 ③：通过“花落知多少”推测昨夜风雨的大小，体现了思维的间接性、能动性，③说法正确。 ④：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性，④说法正确。 故本题选D。 4．思维有广义和狄义之分，“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，它(   ) ①与意识同义 ②与理性认识同义 ③具有概括性、间接性、能动性等特点 ④是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践的正确思维 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ C 【详解】①：广义的思维与意识同义，①不符合题意。 ②③：狭义的思维与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物本质及其规律的反映。理性认识是在感性认识的基础上形成的，具有概括性、间接性、能动性等特点，②③符合题意。 ④：思维是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践，但思维有正确与错误之分，④错误。 故本题选C。 5．“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”要突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限（   ） A．需要以亲历的方式获得对事物的感知 B．用实践产生的思维帮助实现预期目的 C．用思维的间接性弥补感性认识的不足 D．通过认识的初级阶段反映事物的本质 C 【详解】ABC：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。夏虫不可以语于冰者，笃于时也”，意思是井底之蛙没法跟它谈论大海，因为它局限于井底那个狭小的空间；春生秋死的昆虫，没法跟它谈论冰雪，因为它受到生存时间的限制。这句话的主要哲学寓意是认识受实践水平的限制，启示我们用思维的间接性弥补感性认识的不足，故AB不选，C正确。 D：题干强调了感性认识的不足，因此并不能通过认识的初级阶段即感性认识反映事物的本质，故D不选。 故本题选C。 6．下列能反映思维的间接性和概括性特征的是(　　) ①太阳东升西落　 ②昼夜循环　 ③某同学长得很帅　 ④某同学是个品学兼优的好学生　 ⑤社会主义核心价值观　 ⑥“三个代表”重要思想 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ B 【详解】④⑤⑥：思维的间接性指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；思维的概括性是指思维能从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物共同的本质。某同学是个品学兼优的好学生、社会主义核心价值观、“三个代表”重要思想，均能反映思维的间接性和概括性特征，④⑤⑥符合题意。 ①②③：这三项是凭人的感觉器官直接感知到的，不符合思维的间接性和概括性特征，①②③不符合题意。 故本题选B。 7．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义的物质概念，揭示了宇宙间客观存在的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。这反映出思维具有的特征是（   ） A．间接性 B．能动性 C．概括性 D．主观性 C 【详解】C：物质这一概念揭示了一切物质所具有的共同属性，即不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，这说明思维具有概括性，C正确。 A：思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接地认识，材料并未体现这一特征，A不符合题意。 B：思维的能动性是指思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，材料并未体现，B不符合题意。 D：主观性并非思维的特征，D错误。 故本题选C。 8．《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”由此可见思维的特征具有(   ) ①间接性　 ②概括性　 ③能动性　 ④类比性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【详解】①③：题干强调“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见”，说明思维的特征具有间接性、能动性，①③符合题意。 ②：材料并没有涉及概括性，思维概括性强调抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，②不符合题意。 ④：思维并没有类比性的特征，④说法错误。 故本题选B。 二、非选择题 9、阅读材料，完成下列要求。 中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。 诗句一  夜来风雨声，花落知多少。 诗句二  自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句三  人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征。 ①诗句一：诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多春花主要体现了思维的间接性。 ②诗句二：不同的人对秋季有不同的主观感受主要体现了思维的能动性。 ③诗句三：人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句从人生写到自然，将人生百态加以提炼和概括主要体现了思维的概括性。 【分析】背景素材：中国古典诗歌 考点考查：思维的特征的有关知识 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征。属于体现类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用思维的特征的有关知识，从思维的间接性、能动性、概括性等角度来说明设问。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：诗人从昨夜风声雨声，推出许多春花被吹落→联系思维的间接性。 关键词②：自古以来每逢秋天都会感觉到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天→联系思维的能动性。 关键词③：人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，自古以来都是难以周全圆满。→联系思维的概括性。 第三步：整合信息，组织答案。 一、单选题 1.2024年3月，中国科学院物理研究所、国家纳米科学中心等单位的科研人员开展科学实验，通过研究三层石墨烯的菱形堆垛结构发现，在菱形堆垛三层石墨烯中，电子和红外声子之间具有强相互作用，这有望应用于光电调制器和光电芯片等领域。这体现出（   ） ①思维具有间接性，透过现象揭示事物的本质和规律 ②思维具有能动性，都能如实地反映客观对象 ③思维具有概括性，能够抓住不同类事物的共性 ④思维在实践中产生，又反作用于实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 【详解】①：科研人员通过实验研究得出发现，表明思维具有间接性，透过现象揭示事物的本质和规律，①正确。 ②：错误的思维不能如实地反映客观对象，②错误。 ③：思维的概括性是指抓住同一类事物的共同本质，③错误。 ④：材料中的这一发现源于实践，又会应用到相应领域，说明思维在实践中产生，又反作用于实践，④正确。 故本题选B。 2．下列对漫画的解读正确的是（    ） A．人们可以感知事物的本质，但其规律要靠理性思维去把握思维 B．思维具有概括性，总是可以抓住事物的内在的共同本质 C．思维具有能动性，能够帮助人们实现改造世界的目的 D．思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 D 【详解】A：人们可以感知现象，不能感知事物的本质， A说法错误。 B：思维具有概括性，可以抓住事物的内在的共同本质，但“总是”说法过于绝对，B排除。 C：思维具有能动性，正确的思维能够帮助人们通过实践实现改造世界的目的，C说法错误。 D：漫画中的人物说只能看到苹果落地，不能看到引力，这说明思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律，D符合题意。 故本题选D。 3．判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些现象如成绩偶有下降等进行舍弃。这是（   ） A．思维具有概括性的具体表现 B．思维具有能动性的具体表现 C．思维具有间接性的具体表现 D．科学理论能够指导实践的具体表现 A 【详解】A：判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性，这是思维具有概括性的表现，A正确。 B：思维的能动性是指思维能够能动的反映认识对象，正确的思维如实反映认识对象，错误的思维歪曲的反映认识对象，与题意不符，B排除。 C：思维的间接性是指人们不可能对所要认识的每一个事物都直接去感知，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识，材料不体现，C不选。 D：材料没有涉及科学理论能够指导实践的具体表现，D排除。 故本题选A。 4．我们平时看到的树，或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……．具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。这体现了思维的 特征。(    ) ①概括性 ②能动性 ③严谨性 ④合理性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A 【详解】①②：思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。这句话是对具有不同个体特征的概括和提炼加工所获得的认识，体现了思维的概括性和能动性，①②符合题意。 ③④：合理性与严谨性不是思维的特征，材料中的思维是否合理也未涉及，③④排除。 故本题选A。 5．悬挂“禁止蕉绿”卡片的带杆绿蕉，近期成为打工人的新宠。绿蕉走红，源于“蕉绿”和“焦虑”谐音。人们由绿蕉成熟的过程联想到焦虑的消失，从而获得积极的心理暗示，排解烦躁、紧张等负面情绪。这说明思维（   ） A．能通过提炼加工感性材料，赋予事物特殊的意义 B．揭示事物的本质和规律，提高学习和工作的效率 C．能从各种各样的属性中把握一类事物的共同本质 D．通过对现实的分析，对事物的发展趋势作出推断 A 【详解】A：人们由绿蕉成熟的过程联想到焦虑的消失，从而获得积极的心理暗示，排解烦躁、紧张等负面情绪。这说明思维具有能动性，能通过提炼加工感性材料，赋予事物特殊的意义，A符合题意。 B：材料强调思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，但没有涉及揭示事物的本质和规律，也不涉及提高学习和工作的效率，B与题意不符。 C：该选项强调的是思维具有概括性，材料思维具有概括性，不涉及从各种各样的属性中把握一类事物的共同本质，排除C。 D：材料强调思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，但不涉及对事物的发展趋势作出推断，D排除。 故本题选A。 6．为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（   ） ①在实践中产生，又反作用于实践 ②具有间接性，能揭示事物的本质 ③是对人类理性认识方式的高度概括 ④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【详解】①：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。可见，该方案的出台说明思维在实践中产生，又反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在事件中实现预期的目的，①正确。 ②：思维具有间接性强调能够凭借获得的感性材料、已有的经验和认识，透过事物的现象，能揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；该选项在材料中没有体现，②不符合题意。 ③：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式；而且该选项在材料中没有体现，③不符合题意。 ④：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，可见，该方案的出台说明思维思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，能形成有别于客观实际的认识，正确的思维如实的反映认识对象，④正确。 故本题选B。 7．根据思维的凭借物（思维的内容）划分，思维有直观动作思维、形象思维、抽象逻辑思维；根据思维的逻辑性划分，思维有直觉思维、分析思维；根据思维的指向性划分，思维有聚合思维、发散思维；根据思维的创新性程度划分，思维有常规思维、创造性思维等。不同划分标准下的思维（    ） ①具有内容真实的特征                 ②具有概括性和间接性的特征 ③是在实践中发展且形式正确的认识     ④是在实践中产生的并反作用于实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】①③：思维有正确和错误之分，正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象，所以“具有内容真实的特征”的说法错误；思维并不都是正确的认识，①③错误。 ②④：根据思维的凭借物（思维的内容）划分、思维的逻辑性划分、思维的指向性划分、思维的创新性程度划分，出现不同的思维形式。不同划分标准下的思维具有概括性和间接性的特征，是在实践中产生的并反作用于实践，②④正确。 故本题选C。 9．下列关于“逻辑与思维”中“思维”的表述正确的是（   ） A．人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 B．思维就是感性认识和理性认识 C．思维是对事物的本质及其规律的反映 D．对事物的一切认识都是思维 C 【详解】C：“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，C正确。 A：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段，A错误。 B：狭义的思维与理性认识同义，而不是包括感性认识和理性认识，B错误。 D：思维指的是认识的高级阶段，并不是一切认识都是思维，D错误。 故本题选C。 二、非选择题 9.阅读材料，完成下列要求。 中华文化博大精深，诗词歌赋、传统节日如颗颗珍珠，熠熠生辉。 【诗词蕴智慧】 中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。 诗句一：夜来风雨声，花落知多少。 诗句二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句三：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料中的诗句分别体现了思维的什么特征。 ①思维具有间接性、能动性、概括性的特征。 ②诗句一：诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多春花主要体现了思维的间接性。诗句二：不同的人对秋季有不同的主观感受主要体现了思维的能动性。诗句三：人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句从人生写到自然，将人生百态加以提炼和概括主要体现了思维的概括性。 【分析】背景素材：中国古典诗歌 考点考察：思维的特征 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，运用逻辑与思维知识，从思维的特征角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：夜来风雨声，花落知多少→可联系思维具有间接性。 有效信息②：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝→可联系思维具有能动性。 有效信息③：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全→可联系思维具有概括性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$