山东省泰安市宁阳县（五四学制）2024-2025学年六年级上学期期末考试历史试题

2024一2025学年度第一学期期末质量监测 六年级历史试题 (满分：50分时间：60分钟) 第I卷（选择题） 说明：本大题共15个小题，每小题1分，共15分，在每小题所列四个选项中，只有 一项特合题目要求，选出后，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 1,文物承载着历史的记忆。如下图所示的文物主要可以用于研究 使用的骨针和装饰品 复原头像 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人 2.环太湖地区的良渚遗址出现了超大规模都邑、被称作“王陵”的高等级墓地、标志 王权和军权的豪华玉钺等。据此可推测 A.长江流域出现早期国家 B.黄河流域出现早期国家 C.良渚文明发展相对独立 D.良渚文明产生时间最早 3.某校六年级开展了“歌谣学史”活动。以下是某首歌谣的部分内容，其中①处应填 写的是 商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。 商周决战在①，纣死商亡西周立。 A.镐京 B.牧野 C.涿鹿 D.巨鹿 4.按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭(jian) 越礼制的行为。这说明春秋时期的政治状况是 常样常福常 哈◆鲁香含 春秋时期郑国九幕八簋 A.使用青铜器 B.实行分封制 C.王室衰微 D.诸侯争霸 六年级历史试题共8页第1页 扫描全能王创建 5.荀子认为：人生而有欲求，而可共享用物质资料不足，因此需要制定礼仪，明确人 们贫、富、贵、贱的分别，使社会有秩序发展。这表明荀子 A.推崇仁政 B.强调法治 C.追求精神自由 D.主张礼治 6.公元前221年，秦王扫六合，海内为一，定都咸阳。如果用公元纪年，“秦王扫六 合”的时间大约为 公元元年 前3世纪前2世纪前1世纪 公元3世纪 A.公元前3世纪 B.公元前2世纪 C.公元3世纪 D.公元2世纪 7.下面诗句反映秦末农民大起义的是 A.七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。B.秦王扫六合，虎视何雄哉！ C.王侯宁有种，竿木足亡秦。 D.至今思项羽，不肯过江东。 8.考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆 以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合这印证了汉文帝 A.勤于政事 B.勤俭治国C.善于用人 D.虚怀纳谏 9.汉初为平定诸侯叛乱，朝廷向富商大贾借钱平叛，有些富商唯利是图，不关心国事， 担心朝廷不能获胜而不肯借贷。为扭转这一局面，汉武帝实行 A.盐铁专卖 B.北击匈奴 C.“推恩令” D.兴办太学 10.对下图所反映历史现象的准确理解是 座帝 幼帝 外戚 平逝 即位 专权 重用外成 母后主政 宦官 除掉 基帝 专权 外贼 依领宦富 长大 A.诸侯强大威胁中央 B.社会局面比较安定 C.母后主政皇帝无权 D.外戚宦官交替专权 11.史料实证是历史学科的核心素养之一，下列史料能证实丝绸之路存在的是 A河南安阳出土 B.长安出土的“汉 C.东汉彩绘陶击 D新册出土的 的司母戊鼎 并天下”瓦当 鼓说唱俑 东汉丝袜 六年级历史试题共8页第2页 扫描全能王创建 12。“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情 怀”的主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”“国家主权意识”的是 A.230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 B.南朝的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大。 C.氏人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治。 D.司马睿把法家学说立为正统思想，为历代王朝推崇。 13.给下面表格内所示内容归纳主题，最合适的是 三国鼎立 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 东晋南朝的政治和江南地区的开发 北朝政治和北方民族大交融 三国两晋南北朝的科技与文化 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 14.以下示意图反映的历史发展趋势是 袁绍 魏 曹操 西晋 蜀 吴 孙 A.东汉末年军阀割据 B.由分裂割据到统一 C.三国鼎立局面形成 D.魏晋时期政权并立 15.以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为 三国鼎立→短暂统一→ 政权分立 区战经济 推动 推动 民族关系 江南地区的开发 交往交流交融 A.人口迁徙 B.孝文帝改革 C.大运河的开通 D.经济重心的南移 六年级历史试题共8页第3页 扫描全能王创建 第Ⅱ卷（非选择题） 说明：本大题共4小题，16题8分、17题9分、18题8分、19题10分，共35分， 请考生按照考试要求将答案答在答题纸的相应位置。 16.(8分)回望中国历史，农业从它出现之日起，便成了中国远古文化赖以发展壮大 的物质基础。阅读材料，回答问题。 【农耕起源】 材料一 中国情内新石器时代里要速址分布园 (1)依据材料一并结合所学知识，分别写出A、B两处原始居民居住房屋名称？(2分) 【技术革新】 材料二水旱从人，不知饥懂。时无荒年，天下谓之“天府”也。 一《华阳国志·蜀志》 (2)材料二描述的是战国时期的哪一水利工程？(1分) 材科三 东汉牛耕石拓片 (3)依据材料三结合所学知识，分析归纳东汉时期“二牛一人一犁”的耕作方法对 农业发展有怎样的作用？(1分) 六年级历史试题共8页第4页 扫描全能王创建 【经济变迁】 材料四东晋政府在境内建立了许多侨那县，给予南迁人民免除税役的权利，江南各 地在南迁人民的影响下，学会了使用先进的生产工具和农业耕作经验，经济文化迅速发展。 到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，哇吠相望：连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土 肥之象。 (4)材料四描述了东晋南朝时期哪一历史现象？(1分)依据材料四概括“田美土肥” 出现的原因。(1分) 【文明传承】 材料五顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。 《齐民要术》 (5)材料五出自谁的著作？(1分)该书有何历史地位？(1分) 17.(9分)改革是推动历史发展的重要动力，“一个国家、一个民族要发展，就要不 断改革创新，与时俱进。 材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，…倾邻国而雄诸侯。… 至于始皇，遂并天下。 一《汉书·食货志上》 (1)材料一反映的是哪一历史事件？(1分)根据材料一归纳“商君”的两项措施。 (2分) (2)依据材料一结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？ (1分) 材料二 (他)明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对 汉文化衷心欣幕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 —钱移《国史大纲》 (3)结合所学知识，指出材料二中的“他”是谁？(1分)任意列举“他”的两项汉 化措施。(2分) 六年级历史试题共8页第5页 扫描全能王创建 材料三…改制（改革）以法律的形式肯定了各族融合的成果，促进了以鲜卑族 为中心的北方各族的封建化和以汉族为主体的民族大融合的发展。但是，改草中将已腐朽 了的门阀制度引入北朝，并加以强化，带来了以后北魏统治者的腐败和阶级矛盾的尖锐化。 —摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 (4)依据材料三并结合所学知识指出，北魏推行的“汉化”政策对民族关系的发展 有何历史作用？(1分) (⑤)上述两次改革在当时虽都遭到顽固派的反对，但都取得了成功，这对我们今天社 会主义现代化建设实现中国梦有何启示？(1分) 18.(8分)一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代的文化积淀、 薪火相传与发展创新。国家强盛，则文化兴盛。中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶， 需要薪火相传，代代守护。阅读材料，回答问题。 材料一 象形字 会意字 形声字 指事字 明 上 田 从 分 下 刻有文字的牛骨 (1)依据材料一结合所学知识，写出我国有文字可考的历史始于何时？(1分) 材料二 图一张仲景 图二祖冲之 六年级历史试题共8页第6页 扫描全能王创建 (2)人物扫描是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行 了介绍和评价，上图中的人物对中华科技文化作出巨大贡献。请仿照这一栏目任选材料二 中的一位历史人物进行扫描。(3分) 材料三下面是一位六年级同学绘制的思维导图，请将①②③处补充完整。概括百家 争鸣局面产生了什么重大影响？(4分) ①老子无为而治 ② 孔子仁者爱人 孟子仁政 诸子学说 闲子餐 法家韩非③ 19.(10分)秦汉时期我国形成了“大一统”的国家体制，其中包括三方面内容：疆 土的统一，制度的统一，意识形态的统一。请阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料 皇帝 政治 思想 皇帝 统治尚 御 太 相 中央 致府 君主专制中央集权 （） 地分 丛（令或长） 政府 秦始皇 款坑国容 225a件器 汉武帝 就代佛整相 (1)依据材料一并结合所学知识，请回答：结束了长期争战混乱局面，实现国家统 一的是哪一位皇帝？(1分) 六年级历史试题共8页第7页 扫描全能王创建 (2)依据材料一并结合所学知识，请写出秦朝创立了怎样的政治制度？并指出秦 始皇和汉武帝是怎样“使地方紧密隶属于中央”的？(3分) (3)依材料一并结合所学知识，指出秦、汉两朝为了“意识形态的统一”分别采取 了什么措施？(2分) 材料二丝绸之路示意图 丝纲之珠 (4)材料二中丝绸之路的最早开拓者是谁？结合所学知识，说说这条商道开通后发 挥了什么重大作用？(2分) 材料三认识地图，从地图中提取有效信息是学习历史的基本方法。 (5)材料三中，西汉为加强对A地区的管辖，设置的机构是什么？有什么历史意义？ (2分) 六年级历史试题共8页第8页 扫描全能王创建