2025年中考物理二轮复习：声现象

2025年中考物理二轮复习：声现象 一、单选题 1．甲音叉发声时每分钟振动3000次，乙音叉发声时振动频率为800Hz，相比于乙音叉（　　） A．甲音叉发声时振幅一定更小 B．甲音叉发声时振动频率一定更高 C．甲音叉发出声音的音调一定更低 D．甲音叉发出声音的响度一定更大 2．我们能够听到声音，正确的传播途径是（　　） A．良好的耳朵—介质—物体振动 B．介质—物体振动—良好耳朵 C．物体振动—介质—良好耳朵 D．物体振动—良好耳朵—介质 3．下图所示的几个实验操作，能探究“声音的音调与发声体振动频率关系”的是（　　） A．不断抽取真空罩中的空气 B．将发声的音叉放入水中 C．用力吹一根吸管并将它不断剪短 D．将点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器旁 4．夏商时期，已有铜制的铃和皮制的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色 5．下列有关声音的情境说法错误的是（　　） A．“隔墙有耳”说明固体能传声 B．震耳欲聋是因为声音的响度大 C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 D．听不同乐器弹奏歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 6．游泳课上，老师站在岸上也可以通过哨声指挥水中的我们，关于该现象说明正确的是（　　） A．声音在传播过程中响度不变 B．声音在从空气进入水中，传播速度不变 C．声音可以传递信息 D．声音的产生是因为哨子的振动 二、填空题 7．某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的，绳子转动越快，声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）越高。 8．我市开展了一次对在校初中生的体检活动，如图所示，医生正在使用听诊器对同学们进行检查。医生使用听诊器可以提高声音的 （选填“音调”或“响度”）；医生通过听到的声音不同来判断被检查者是否有疾病，说明声音能够传递 。    9．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病是利用声音可以传递 ；图乙医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波具有 ；在医院里我们还经常看到如图丙所示的“静”字，目的是提醒人们注意控制声音的 （选填“音调”“响度”或者“音色”），以免影响他人。 10．中国高铁正在高速发展。在旷野里，远远看到疾驰的列车犹如一枚“白色子弹”，如图所示。以列车为参照物，座位上安静看书的乘客是 的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，这是在 处减弱噪声。 11．图中是中国古代的计程车——“计里鼓车”的复原图。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 发声；当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）。人们根据鼓和镯发声的 （选填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里。 三、实验题 12．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音。 （1）实验通过改变 来改变声音的音调，通过改变 来改变声音的响度。（选填“拨动刻度尺的力度”或“刻度尺伸出桌面的长度”） （2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 （3）实验设计隐含的物理方法是比较法和 法。 （4）实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音。原因是 。 四、简答题 13．随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。为我市创建宜居城市，提出一种方法减弱噪声措施，并说明此法属于哪种途径。 14．一场大雪过后，会感到外面“万籁俱寂”，这是为什么呢？有一种说法，这是因为雪的质地蓬松且多孔，是一种天然的良好吸音材料，同时由于其疏松的结构和其中的水分，能有效地散射声音。请你进一步查阅资料，核实以上信息，写出雪后“万籁俱寂”的主要原因。 15．居住在飞机场附近的居民将窗户装上双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），这样能有效地防止飞机起飞、降落产生的较大噪声的影响，以保证良好的休息和睡眠。这是怎样做到减弱噪声的影响。请再写出两条生活中减弱噪音的具体措施。（不能写原题的方法。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C C C D C C 1．C 【详解】频率的定义是每秒钟振动的次数是多少，频率的单位是赫兹（Hz）；音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。由于甲音叉每分钟振动3000次，即甲音叉发声时振动频率为 所以，相比于乙音叉，甲音叉发出声音的音调一定更低，故选C。 2．C 【详解】声音是由物体的振动产生的，而后经过介质，传入人耳中，声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．C 【详解】A．空气可以传声，空气越稀薄，空气传声能力越差；逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推知，玻璃罩内没有空气时，就不能听到铃声了，此实验可以推断真空不能传声，故A不符合题意； B．将发声的音叉放入水中，可以看到水花四溅，说明发声的物体在振动，故B不符合题意； C．质量大，体积大的物体难振动，频率低，音调低。用力吹一根吸管，并将它不断剪短，吸管内空气柱的质量变小，体积变小，容易振动，频率高，音调高，此实验可以探究音调与频率的关系，故C符合题意； D．正在发声的扬声器在振动，扬声器纸盒振动带动空气振动，使烛焰会随之摇曳，说明发声的物体在振动，也说明了声音能够传递能量，故D不符合题意。 故选C。 4．D 【详解】由于音色是由发声体的材质和结构等因素决定的，而铃和鼓的材质不同，所以能通过音色来辨别铃声和鼓声，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．C 【详解】A．声音的传播需要介质，“隔墙有耳”说明固体能传声，故A正确，不符合题意； B．震耳欲聋是说声音大，即声音的响度大，故B正确，不符合题意； C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故C错误，符合题意； D．不同发声体的音色不同，听不同乐器弹奏歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】A．响度与距发声体的距离有关，所以声音在传播过程中响度变小，故A错误； B．声音在不同的介质中传播速度不同，所以声音在从空气进入水中，传播速度改变，故B错误； C．老师在岸上通过哨声来指挥我们，说明声音可以传递信息，故C正确； D．吹哨子发出的声音是哨子内空气振动产生的，故D错误。 故选C。 7．音调 【详解】某同学在跳绳时，绳子引起周围空气振动而发声，绳子转动越快，空气振动的频率越大，音调越高。 8． 响度 信息 【详解】[1][2]医生用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度；通过不同声音来确定病情，说明声音能传递信息。 9． 信息 能量 响度 【详解】[1][2]声音可以传递信息与能量，在医院里医生通过听诊器给病人诊病是利用声音可以传递信息；图乙医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波具有能量。 [3]在医院里我们还经常看到如图丙所示的“静”字，目的是提醒人们注意控制声音的响度，发出的声音要小声，以免影响他人。 10． 静止 声源 【详解】[1]以列车为参照物，座位上安静看书的乘客的相对位置不变，是静止的。 [2]列车上交谈的乘客自觉压低声音，减少噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 11． 振动 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振动产生声音。 [2]音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色是不同的，人们根据鼓和镯发声的音色，确定车行驶的是一里还是十里。 12． 刻度尺伸出桌面的长度 拨动刻度尺的力度 音色 控制变量 刻度尺振动的频率太低，为次声波，人耳无法听到 【详解】（1）[1]声音的三个特征：音调、响度、音色。音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变塑料尺伸出桌面的质量和体积也就是改变塑料尺伸出桌面的长度。 [2]响度跟振幅有关，用力大小能改变塑料尺的振动幅度。 （2）[3]音色跟材料和物体的结构有关，用钢尺与塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率相同来做实验，听到声音的主要差异是音色不同。 （3）[4]实验中，在研究其中一个因素与物理量的关系时，控制其他的因素不变，这种方法就是常用的控制变量法。 （4）[5]人的听觉有一定的频率范围，实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，尺子振动时发出的频率较低，为次声波，人耳听不到次声波。 13．见解析 【详解】从减弱噪声的三种途径上考虑： （1）公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声； （2）植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播。 14．见解析 【详解】刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面层有许多小气孔，当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小，所以，仅有少部分波的能量能通过出口反射回来，而大部分的能量被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。 15．见详解 【详解】居民将窗户装上双层玻璃，玻璃中空抽成真空，是在传播过程中减弱噪声。 措施一：摩托车装消声器。摩托车在行驶过程中会产生较大的噪声，通过在摩托车上安装消声器，可以将噪声源产生的噪声在源头进行减弱，从而达到降低噪声污染的目的。 措施二：在市区内禁止汽车鸣笛。汽车鸣笛是城市交通中常见的噪声源之一，通过在市区内禁止汽车鸣笛，可以减少噪声的产生，从而保护市民的听力和生活环境。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$