2025年江西省中考化学单元复习课件-第6单元　碳和碳的氧化物

第六单元　碳和碳的氧化物 知识梳理 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 物理性质及用途 碳的单质 C60：由C60分子构成，分子形似足球，具有一些特殊的性质 物理性质：无色透明的固体，天然存在的①______的物质 用途：作装饰品，裁玻璃、切割大理石、作钻探机钻头等（2014考） 一、碳的单质（10年9考） 金刚石 物理性质：灰黑色，质②______，有滑腻感，有优良的③________性 用途：制铅笔芯，作润滑剂，作石墨电极、电刷等 石墨 物理性质差异大的原因是④_______ ______________（2023、2017考） 注意：木炭、焦炭、活性炭、炭黑的主要成分也是碳单质。木炭、活性炭具有⑤___________的结构，有吸附性（2023、2021、2015、2014考），可用于吸附色素和异味等 最硬 软 导电 碳原子 同 疏松多孔 排列方式不 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 3 Administrator (A) - Administrator (A) - 化学性质及用途 碳的单质 氧气充足时，充分燃烧：⑥________________（写化学方程式，下同） 氧气不足时，不充分燃烧：⑦__________________ 注意：反应物相同时，反应物的用量不同，生成物可能不同（2017考） 可燃性 用作燃料 C＋O2CO2 稳定性：用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，木质电线杆埋入地下部分表面用火稍稍烤焦（2022、2019、2018、2014考） 2C＋O22CO 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 4 化学性质及用途 碳的单质 与二氧化碳反应：⑧_________________（2020考） 与氧化铜反应：⑨___________________________ 与氧化铁反应：⑩_____________________________ 补充：这种含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做还原反应。常见的具有还原性的物质有C、CO、H2等 还原性 （10年6考） 用于冶金工业 C＋CO22CO C＋2CuO 2Cu＋CO2↑ 3C＋2Fe2O34Fe＋3CO2↑ 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 5 一氧化碳 毒性：极易与血液中的血红蛋白结合使之失去携氧能力，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命 特别提醒：CO有毒，在实验中一定要进行尾气处理；用煤等含碳燃料取暖时，一定要保持室内通风，防止CO中毒（2020考） 物理性质：无色、无味的气体，①______溶于水，密度比空气略小 二、碳的氧化物（10年10考） 1．一氧化碳（10年7考） 化学性质 用于冶金工业 可燃性（点燃前要验纯）：②____________________（火焰呈蓝色）→用作燃料 还原性（10年5考） 与氧化铜反应：③_________________________ 与氧化铁反应：④___________________________ 难 2CO＋O22CO2 CO＋CuOCu＋CO2 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 6 二氧化碳 物理性质：无色、无味的气体，①______溶于水（体积比约为1∶1），密度比空气②______（2018考） 化学性质 不能供给呼吸（本身无毒），因此进入久未开启的地窖前，要先做灯火试验 一般情况下，不燃烧也不支持燃烧 与水反应：③_____________________（使紫色石蕊溶液变红和正常雨水呈弱酸性的原因。H2CO3很不稳定，容易分解：④_______________________）（10年5考） 能 大 CO2＋H2O ══ H2CO3 H2CO3 ══ CO2↑＋H2O 2．二氧化碳（10年10考） 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 7 二氧化碳 氢氧化钙：⑥____________________________________（澄清石灰水变浑浊，用于检验CO2） 氢氧化钠：⑦_______________________________（无明显现象，用于吸收CO2） 与碱反应（10年10考） 参与光合作用 总结：CO和CO2的元素组成相同，但化学性质不同的原因是⑧________________ 用途：灭火，作化工产品的原料（生产尿素、纯碱等），作气体肥料，干冰（固态二氧化碳）作制冷剂、用于人工降雨等（2018、2014考） 提示：二氧化碳用于灭火，既利用了其“不燃烧也不支持燃烧”的化学性质，又利用了其“密度比空气大”的物理性质 CO2＋Ca（OH）2 ══ CaCO3↓＋H2O CO2＋2NaOH ══ Na2CO3＋H2O 分子构成不同 化学性质 与碳反应：⑤___________________（2020考） CO2＋C 2CO 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 8 二氧化碳 制取（10年6考） 不能用稀硫酸代替稀盐酸：稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在固体表面，阻止反应继续进行 不能用浓盐酸代替稀盐酸：浓盐酸挥发性强，使制得的气体中混有较多的氯化氢杂质（2022考） 不宜用碳酸钠粉末代替石灰石（或大理石）：碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率过快，产生的气体不便于收集 实验室制取 工业制取（煅烧石灰石）：⑨_________________________（2017、2016考） CaCO3 CaO＋CO2↑ 药品 石灰石（或大理石）与稀盐酸（2014考） 注意 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 9 二氧化碳 制取（10年6考） 实验室制取 反应原理：⑩_______________________________________ 发生装置：固液常温型 收集方法：⑪____________法，依据是CO2的密度比空气大 除杂：依次通过饱和NaHCO3溶液（除去HCl）、浓硫酸（干燥）（2016考） 向上排空气 CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑ 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 10 二氧化碳 对生活和环境的影响（10年5考） 人类消耗的化石能源急剧增加 减少使用化石燃料，开发利用清洁能源等 森林不断减少 植树造林，严禁乱砍滥伐 指的是碳元素、氧元素 温室效应 CO2含量增多 “低碳”生活 概念：减少⑮_______的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式 日常做法：不使用一次性筷子，不使用一次性塑料袋，出行乘坐公共交通工具等 CO2 自然界中的 碳、氧循环： CO2 光合作用 O2 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 11 易错辨析：对的打“√”，错的打“×”。 1．金刚石和石墨之间的相互转化是化学变化。 （　　） 2．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同。 （　　） 3．制糖工业中用活性炭脱色制白糖是因为活性炭可与有色物质发生化学反应。 （　　） 4．木炭、CO还原CuO均属于置换反应。 （　　） 5．为防止CO中毒，在火炉旁放一盆水。 （　　） 6．将CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明CO2是一种酸。 （　　） 7．将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是CO2。（　　） 8．空气中CO2的含量上升会加剧温室效应，但CO2不是空气污染物。 （　　） √ × × × × × × √ 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 12 江西真题 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 命题点 1　碳和碳的氧化物（10年10考） 1．（真题选项组合）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）（2023）除去二氧化碳中的少量一氧化碳：点燃。 （　　） （2）（2018）一氧化碳能从氧化铁中还原出铁，所以冶炼金属一定要 用一氧化碳。 （　　） （3）（2017）木炭充分燃烧生成CO2，不充分燃烧生成CO，主要与反 应温度有关。 （　　） × × × 2．（2019）文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是 （A 　） A．碳 B．硅 C．磷 D．碘 A 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 14 3．（2018）关于O2和CO2的说法正确的是 （　D　） A．构成：都由分子构成，且都含有氧分子 B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 4．（2017）金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是 （　B　） A．原子大小不同 B．原子排列方式不同 C．原子种类不同 D．原子数目不同 D B 5．（2014）下列物质用途与性质对应关系合理的是 （　A　） A．金刚石用于裁玻璃——硬度大 B．一氧化碳用于冶炼金属——氧化性 C．二氧化碳用于灭火——能与水反应 D．活性炭用于净水——___________ A 吸附性 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 6．（1）（2022）记录——古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，体现了碳在常温下的化学性质是_________。 （2）（2015）赣州“斋婆柚”汁多味美，齿颊生津。柚子皮还可以吸附室内异味，写出一种具有同样性质的化学物质名称__________________。 稳定性　 木炭（或活性炭） 命题点 2　CO2对生活和环境的影响（10年5考） 7．（2023）不符合“低碳生活”理念的是 （　C　） A．走路上学 B．随手关灯 C．焚烧垃圾 D．植树种草 C 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 命题点 3　CO2的实验室制取（10年6考） 8．（2016）请你根据如图回答有关问题： （1）图一中仪器B的名称是________ 。 （2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与________（填序号）组合。 （3）图二是两套干燥气体的装置，可用于干燥二氧化碳的是_______（填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是______________________ _______________。 试管　 D、F　 甲　 二氧化碳能与碱石 灰反应被吸收　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 9．（2022节选）根据如图回答有关问题： （1）实验室制二氧化碳的化学方程式为____________________________ _____________。图一中，与装置A相比，选用装置B制二氧化碳的优点是____________________。将产生的二氧化碳通入图二装置，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，饱和澄清石灰水变浑浊，据玻璃管中的现象可知二氧化碳的化学性质是__________________；若试管中导管口有连续均匀的气泡冒出，但饱和澄清石灰水未变浑浊的原因是_____________ __________________________________________。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋ H2O＋CO2↑　 可以控制反应速率　 能与水反应生成酸　 生成的二氧 化碳中混有氯化氢气体（或盐酸有挥发性等）　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 18 （2）（2019）装置A的改进装置如图三。改进装置的优点是__________ ______________________________________________________________________________（写一条）。 出废液等）　 可以控制 反应速率（或节省药品，或可以控制反应的发生和停止，或方便及时排 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 实验突破 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 教材小实验 8．木炭还原氧化铜（2020考） 实验原理 ①___________________________　 实验装置 （人教九上P110实验6－2） 实验现象 黑色粉末逐渐变② ______，澄清石灰水③ __________　 注意事项 a．酒精灯加网罩的目的：④_________________________。 b．反应结束后，先将导管从石灰水中撤出，再熄灭酒精灯的目的：⑤__________________________________________。 c．待试管冷却后再把粉末倒出的原因：⑥_______________ ________________ C＋2CuO 2Cu＋CO2↑　 红　 变浑浊　 使火焰集中，提高温度　 防止石灰水倒吸入灼热的试管中，使试管炸裂 防止热的铜被重 新氧化成氧化铜　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 9．二氧化碳的性质实验（2021~2023考） （1）倾倒二氧化碳 ①现象：两支蜡烛___________________。 ②结论：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。 ③应用：其一种用途是________。 （2）二氧化碳的溶解性实验 ①旋紧瓶盖后应进行的操作是________。 ②最终观察到的现象是____________，由此可得出结论：二氧化碳能溶于水。 灭火 振荡 塑料瓶变瘪 自下而上依次熄灭 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 （3）二氧化碳与水的反应   现象 分析 结论 Ⅰ 纸花变______ 酸能使紫色石蕊变红 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 Ⅱ 纸花不变色 水不能使紫色石蕊变红 Ⅲ 纸花不变色 CO2不能使紫色石蕊变红 Ⅳ 纸花变______ CO2与水反应生成的__________________能使紫色石蕊变红 红 红 碳酸（或H2CO3） 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 23 ①通入CO2后溶液变为_____色，原因是______________________（用化学方程式表示，下同）。加热后溶液又变为紫色，原因是____________ ______________。 ②该实验________（填“能”或“不能”）直接证明使石蕊溶液变色的 物质一定是H2CO3。 红 CO2＋H2O ══ H2CO3 H2CO3 CO2↑＋H2O 不能 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 24 （4）二氧化碳与碱溶液的反应 ①实验甲：观察到澄清石灰水__________。 ②（创新装置）实验乙：将胶头滴管中的NaOH溶液挤进圆底烧瓶，很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。原因是____________________________ ________________________________________。 变浑浊 NaOH溶液吸收瓶内的 CO2，使烧瓶内压强减小，小于外界大气压 ③（创新装置）实验丙：将NaOH溶液全部注入集气瓶中充分反应，观察到气球________，该现象不能证明CO2与NaOH发生了反应，理由是___________________________。应将5 mL NaOH溶液换成___________ ___________进行对比实验，即可证明二者发生了反应。 CO2能溶于水且可与水反应 等体积（或 5 mL）水 胀大 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 考点突破 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 考点 　碳单质的性质和用途 1．下列有关金刚石、石墨和C60的说法错误的是 （　A　） A．微粒观：都由碳原子构成 B．能量观：C60在氧气中燃烧是放热反应 C．变化观：一定条件下可以将石墨转化为金刚石 D．结构观：碳原子排列方式不同，因此三种物质的物理性质存在差异 A 2．（2023广州模拟）科学家已经研制出世界上最薄的材料——碳膜片（如图），其由碳原子构成的六边形单元向外延伸而成，形状如蜂巢。下列有关碳膜片的说法正确的是 （　D　） A．是一种新型化合物 B．与C60是同一种物质 C．属于金属材料 D．完全燃烧的产物为二氧化碳 D 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 3．（2023上饶联考改编）为测定10 g氧化铜样品（含铜）中氧化铜的质量分数，加入足量木炭粉在高温条件下充分反应，固体总质量随加热时间的变化如图。下列有关该反应的说法正确的是 （　C　） A．体现了木炭的可燃性 B．观察到红色固体逐渐变黑 C．生成铜的质量为6.4 g D．参加反应的木炭的质量为1.2 g C 4．（人教九上习题改编）将下列物质的用途与相应的性质用线段连接起来。 石墨可作电极材料 硬度大 金刚石可以裁玻璃 常温下性质稳定 炭黑可以制墨绘画 吸附能力强 活性炭能去除异味 有可燃性 木炭可以用来取暖 有良好的导电性 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 考点 　一氧化碳和二氧化碳 考向1　一氧化碳和二氧化碳的比较 5．关于CO2和CO的知识归纳正确的是 （　C　） A．构成：二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧 C．危害：CO2无毒；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D．用途：固态CO2可用于人工降 雨；CO可______________________ C 用作燃料（合理即可） 考向2　一氧化碳和二氧化碳的鉴别与除杂 6．下列有关物质的鉴别与除杂，最合适的方法或试剂是 （　D　） A．鉴别CO和CO2——观察颜色 B．鉴别N2和CO2——燃着的木条 C．除去CO2中混有的少量CO——澄清石灰水 D．除去CO2中混有的少量O2——灼热的铜粉 D 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 考向3　一氧化碳还原氧化铜实验 7．为探究碳及其氧化物的某些性质，用如图装置进行实验。通入干燥的CO2一段时间后，点燃A处酒精喷灯和C、E处酒精灯。 （1）A处玻璃管中发生反应的化学方程式是______________________。 （2）C处玻璃管中发生反应的化学方程式是_______________________。 （3）E处尾气燃烧，发出________火焰。 CO2＋C 2CO　 CuO＋CO Cu＋CO2 蓝色　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 （4）实验过程中，B、D处的现象是_______________，B、D的作用_______（填“相同”或“不同”），理由是__________________________ ___________________________________________________________________________________________。 （5）实验过程中，体现了CO具有的化学性质是_________________。 石灰水变浑浊　 不同　 B的作用是除去未反应的 CO2，以免对后续实验产生干扰；D的作用是检验并除去CO还原CuO产 生的CO2，以免CO无法被点燃　 还原性、可燃性　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 31 考点 　二氧化碳的性质实验 8．（跨学科）（2023宜宾）如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体，稍后再倒入浓NaOH溶液（液面不接触乒乓球）。下列说法正确的是 （　C　） A．通入CO2气体后，左端乒乓球下降 B．整个过程中乒乓球位置始终没有变化 C．倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状 D．其他条件不变，将CO2换成H2_______（填“会”或“不会”）产生同样的现象 C 不会 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 （1）如图1，向装有干冰的锥形瓶中注入热水，观察到有大量白雾产生，熟鸡蛋在瓶口跳动，该实验说明__________________________。 （2）“瓶吞鸡蛋”：如图2，注入NaOH溶液后，鸡蛋被“吞”入瓶中。 ①该实验涉及的反应的化学方程式是______________________________。 干冰易升华，且升华吸热　 9．（趣味实验）在一次科学实践活动课上，同学们做了“会动的鸡蛋” 系列趣味实验。 CO2＋2NaOH Na2CO3＋H2O 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 ②小江思考：吞进去的鸡蛋能不能吐出来呢？他更换试剂进行了图3实验，鸡蛋被“吐”了出来。他加入的试剂X是_______________（填试剂名称）。吐蛋的原理是__________________________________________ _____________________________________________________________。 盐酸（或硫酸）　 Na2CO3与盐酸（或硫酸）反应生成CO2气体， 锥形瓶内的气压增大，大于外界大气压，鸡蛋被压出瓶外（合理即可） 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 考点 二氧化碳的实验室制取 10．小明用图1装置制取二氧化碳。 （1）图1中有明显错误的装置是_____（填序号，下同）。 （2）改正错误后，组装装置制取并收集纯净、干燥的CO2，装置的连接顺序是________C。装置B的作用是___________。不选用装置D收集CO2的原因是____________________________。 C　 AEB　 干燥CO2　 CO2能溶于水且能与水反应　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 先胀大后变瘪　 （3）收集一段时间后，小明将燃着的小木条放在集气瓶口检验CO2是否集满，发现小木条始终不熄灭。出现上述情况的原因可能是_____________ ______________________（写一条）。 （4）（创新考法）（2023云南）小亮利用图2装置制取并研究CO2的性质。将Y形管倾斜，使乙中试剂流入甲中至CaCO3完全反应，然后向甲中注入足量NaOH溶液。 装置漏气 （或药品的量不足等）　 ①整个实验过程中，气球的变化情况是_______________。 ②注入足量NaOH溶液充分反应后，甲中的现象是_______ __________，产生此现象的原因是_________________________________ _______________________________________________________________________________________________。 有白色 沉淀生成　 氧化碳，产生的二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，氯化钙与碳酸钠 反应生成碳酸钙沉淀（合理即可）　 碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和二 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 11．化学小组在实验室利用图甲所示发生装置制备二氧化碳。 （1）仪器a的名称是___________；实验室制取二氧化碳的化学方程式 为_______________________________________。 （2）利用二氧化_______________的性质可选用____________法收集。 （3）甲装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。 长颈漏斗　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 密度比空气大　 向上排空气　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 ①打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使装置甲中反应停止的原理：___________________________________________________ ______________________________________________________________。 ②（2020江西）为了解装置具有该优点的原因，化学小组在装置甲中连接压强传感器（如图乙），测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图丙）。下列说法正确的是_________（填序号，双选）。 Ⅰ．ab段试管中液面逐渐上升 Ⅱ．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 Ⅲ．c点的对应操作是打开弹簧夹 关闭弹簧夹，反应产生的气体无法排出，试管中的气体 增多，压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体脱离接触，反应停止 Ⅱ、Ⅲ　 化 学 第六单元　碳和碳的氧化物 $$