第1课《社戏》教学课件2024-2025学年统编版语文八年级下册

社戏 作者：鲁迅 1 Docer 01 课前导入 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。在鲁迅先生的笔下他的童年不仅有充满趣味的百草园和三味书屋，还有充满江南水乡独特韵味的“平桥村”。今天我们一起来学习《社戏》，去看看在这篇文章中又为我们展现了一幅怎样的童年生活画面呢？ 课前导入 1、理清看社戏的线索，把握小说故事情节。 2、理解通过人物语言、行动刻画人物的方法。 3、分析小说中环境描写的手法和作用。 4、体会真挚深厚的风土人情和对童年乡村生活留恋。 学习目标 Docer 基础知识 02 写作背景 短篇小说《社戏》写于1922年，当时社会黑暗，农民痛苦，使他回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情也融于了作品之中。 作者简介 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年5月，首次用鲁迅作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。著有散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 字音字形 偏僻（ ） 照例（ ） pì 欺侮（ ） 絮叨（ ） 宽慰（ ） 嘱咐（ ） 怠慢（ ） 凫水（ ） 踊跃（ ） 宛转（ ） 皎洁（ ） 纠葛（ ） lì wǔ xù dɑo wèi zhǔ dài fú yǒnɡ wǎn jiǎo jiū · · · · · · · · · · · · · 词语释义 归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。 装模装样：故意做作，装出某种样子给人看。 怠慢：冷淡。 撺掇：从旁鼓动人做某事。 探望、问候（多指对尊长）。 常写作“装模作样”。 也可作为客套话，表示招待不周。 贬义词，与“怂恿”意思、感情色彩相近。 词语释义 凫水：游泳。 弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 在水里游。也有“野鸭”的意思。 还有一个意思是：形容情绪热烈，争先恐后。 踊跃：跳跃。 Docer 研读感知 03 研读感知 情节概括 围绕课题《社戏》，从时间角度来看，用四字短语概括出课文写了哪几件事。（参考课后题一） 随母归省 乡间生活 无船出行 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 偷豆煮豆 戏后余波 看戏前 （1－3） 看戏中 （4－30） 看戏后 （31－40） 研读感知 作者为什么说平桥村“但在我是乐土”？ ①可以免念“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，可以自由快乐地生活。 ②作为客人，得到优待，有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。 ③每天可以钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。 盼社戏 研读感知 开头写 随母归省、伙伴游玩，与看社戏有什么关系？ 1.交代了看社戏的时间、地点、机缘。 2.引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友。 3.还交代了“乐土”中的乐事：钓虾、放牛，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏”做了重要的铺垫。 盼社戏 研读感知 “文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。5－9段就写了看戏前的几次波折、几次转机以及“我”的心情变化。请同学们找出来，并思考这样写的好处。 波折一：叫不到船 伏笔 波折二：不准和别人一同去 蓄势 转机一：八叔的航船回来了 转机二：少年们愿意和“我”同去 波折三：没有大人相陪 转机三：双喜“写包票” 研读感知 我看戏的心情经历了怎样的变化： 盼望 焦急 沮丧 高兴 沮丧 兴奋 1.为下文看戏途中好心情做铺垫。2.表现小伙伴热情、能干的特点，尤其是双喜。3.吸引读者阅读兴趣。 情节安排有波折的好处？ 研读感知 文中的“我”是如何评价社戏的？ 那夜的豆好吃，戏也好看！ 真的， 一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戏了。” 你能从这句话里读出哪些信息？ “我”对那夜好豆，好戏的难忘、怀念之情。 内容探究 那夜戏到底是不是特别精彩？那夜的豆是不是特别好吃呢？ 默读文中“船头看戏”的内容，14—21段，并找出依据。 想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来。 最怕看“老旦”，她还是不停地唱着。 男孩子的“喃喃的骂”“不停的吁气”“打起呵欠”（侧面描写） 吃的是“罗汉豆” 只用清水煮熟，加了点盐。 内容研究 那夜戏到底是不是特别精彩？那夜的豆是不是特别好吃呢？ 只用清水煮熟，加了点盐。 真的， 一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戏了。 是什么让“迅哥”觉的那个夜晚这么好，以至久久不能忘怀？ 人物形象 假如你来到了平桥村，你愿意和谁交朋友？为什么？ ①聪明能干，②考虑周到、善解人意、办事果断，③热情、细心，④思虑周全，⑤细致、聪明，⑥反应灵敏 ①真正把无船问题解决的是双喜。（租不到船就借船） ②解除大人疑虑的是双喜。（打包票，三条理由充足） ③陪我看戏；分析铁头老生不翻筋斗的原因 ④归航偷豆时，告诫大家不要偷得太多。 ⑤吃完豆，清除用柴用盐的痕迹并考虑对策 ⑥面对六一公公质问坦然承认，巧用“请客”对付。 双喜 人物形象 假如你来到了平桥村，你愿意和谁交朋友？为什么？ 憨厚淳朴 待人真诚 让小朋友偷自己家的罗汉豆。 “往来的摸了一回” “偷我们家的吧……” 热情好客 机灵勤快 朴实，热情厚道，珍惜劳动成果，好客。 刀子嘴豆腐心的老人，从双喜对八公公的评价中我认为八公公心很细。 想出偷豆主意，没帮我买到豆浆，要舀勺水补偿我 对小伙伴摘豆踩坏了不少表示惋惜，亲自给我送豆 夏令营的路线 自选角度，赏析下面清新优美的句子。 1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 景物描写/衬托 描绘了江南水乡月夜的美丽景色，抒发了作者热爱农村风光的感情，衬托了“我”急于看到社戏的愉快的心情。 文本探究 2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 比喻，以“踊跃的铁的兽脊”比喻两岸连山，生动形象地写出了山在夜色中的颜色、线条。 “踊跃”“远远地向船尾跑去”化静为动，从侧面生动地写出了航船前进之快，衬托出小伙伴们急切又兴奋的心情。 自选角度，赏析下面清新优美的句子。 文本探究 3.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景；表现了自己陶醉于这样的自然美景之中。 自选角度，赏析下面清新优美的句子。 文本探究 4.“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。” 视觉角度写出了月光下、灯火光中戏台的朦胧美， 与来时候的“仙境”相照应。 自选角度，赏析下面清新优美的句子。 文本探究 5.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 半想象、半纪实的描写 烘托出了孩子们 看社戏安全归来的 高兴喜悦的心情 驾船技术的熟练。 自选角度，赏析下面清新优美的句子。 文本探究 是什么让“迅哥”觉的那个夜晚这么好，以至久久不能忘怀？ 　　是因为有特殊的经历，让“我”感到新鲜、愉快,更是因为平桥村的环境和乡民,给“我”留下了美好的回忆。 我所难忘的是： 自由的乡间生活， 愉快的看戏之旅， 难忘的偷豆经历， 珍贵的朋友之谊， 优美的水乡夜景， 淳朴的乡风民情。 文本探究 “我”怀念的不是社戏本身，而是在看戏的过程中和小伙伴们结下的真挚的友谊，领略到的江南水乡特有的优美的风光，还有就是自由和谐的生活。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” “戏”与“豆”的 “好” 不于它们本身 “豆外”、“戏外” 多姿多彩的乡村生活 整体感知 平桥村的几件事 我们鲁镇的习惯 “我”随母亲来平桥村的缘由 平桥村的地理概貌、村民状况 但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 层次清楚 语言简略 描述 议论 表达了“我”对平桥村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活的厌倦。 第一段 文本探究 最后两段 六一公公不仅不指责孩子们偷豆，反而给“我”家送来新豆，并且夸奖“我”有见识 心地善良，可爱的虚荣心 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 议论 点明主旨，表达了“我”内心的想法：“我”觉得那夜的豆好吃，觉得那夜的戏好看，是因为有那种特殊的经历，让“我”感到新鲜、愉快。 叙述 主旨归纳 美 景 美 人 美 生活美 情意美 本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。 Docer 课后小练 04 1.答案：D 解析：A.“归省”的“省”应读xǐng。B.“兽脊”的“脊”应读jǐ。C.“叉港”的“叉”应读chà。 课后小练 1.下列加粗字的注音完全正确的一项是(    ) A.不惮（dàn） 怠慢（dài） 棹着（zhào） 归省（shěng） B.凫水（fú） 松懈（xiè） 兽脊（jī） 撺掇（cuān） C.桕树（jiù） 叉港（chā） 家眷（juàn） 行辈（háng） D.舟楫（jí） 弥散（mí） 皎洁（jiǎo） 旺相（xiàng） 1.答案：D 解析：A.“归省”的“省”应读xǐng。B.“兽脊”的“脊”应读jǐ。C.“叉港”的“叉”应读chà。 D 1.答案：D 解析：A.“归省”的“省”应读xǐng。B.“兽脊”的“脊”应读jǐ。C.“叉港”的“叉”应读chà。 课后小练 1.下列加粗字的注音完全正确的一项是(    ) A.不惮（dàn） 怠慢（dài） 棹着（zhào） 归省（shěng） B.凫水（fú） 松懈（xiè） 兽脊（jī） 撺掇（cuān） C.桕树（jiù） 叉港（chā） 家眷（juàn） 行辈（háng） D.舟楫（jí） 弥散（mí） 皎洁（jiǎo） 旺相（xiàng） 1.答案：D 解析：A.“归省”的“省”应读xǐng。B.“兽脊”的“脊”应读jǐ。C.“叉港”的“叉”应读chà。 D 1.答案：D 解析：A.“归省”的“省”应读xǐng。B.“兽脊”的“脊”应读jǐ。C.“叉港”的“叉”应读chà。 课后小练 3.下列对课文内容的理解，不恰当的一项是( ) A.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句表现了“我”的愿望得以实现时欢快、喜悦的心情，与上文的沮丧形成鲜明对比。 B.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句化静为动，表现出船行速度之快，突出小伙伴们的划船技术高超，表现出“我”自由快乐的心情。 C.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“自失”一词，表明了“我”内心突然若有所失。 D.“虾是水世界里的呆子”一句将虾说成“呆子”，读来令人忍俊不禁，童真童趣扑面而来，极富表现力。 3.答案：C 解析：本题考查对文章内容的理解与分析。C项，“表明了‘我’内心突然若有所失”理解有误。“自失”指听得出神而忘了自己；“使我的心也沉静，然而又自失起来”直接抒情，写出了“我”被美好的景色陶醉、内心沉静的情状。故选C。 C 1.答案：D 解析：A.“归省”的“省”应读xǐng。B.“兽脊”的“脊”应读jǐ。C.“叉港”的“叉”应读chà。 课后小练 4.下列文学常识中有误的一项是( )。 A.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。 B.在绍兴，“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。 C.《社戏》选自小说集《彷徨》，文中能连翻四十八个跟头的铁头老生属于戏曲四行当中的角色。 D.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它为新文学运动奠定了基石。 4.答案：C 解析：本题考查：文学文化常识分析：C《社戏》选自小说集《呐喊》。 C 社戏 作者：鲁迅 37 $$