第8课 现代社会的移民和多元文化 学案-2024-2025学年高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第8课　现代社会的移民和多元文化 【课程标准】 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 【时空坐标】 【重点难点】 重点：现代移民社会的形成及多元化特征 难点：各类移民社会有不同的多元文化和文化认同问题 【知识梳理】 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1．全球劳动力市场 (1)背景：经济全球化加速，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。 (2)流动表现： ①二战后：西欧、北美和大洋洲等发达地区从其它地区吸收了大量劳动力。 ②20世纪七八十年代，大量非洲劳动力涌向中东产油国。日本及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。 ③90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 2．劳动力市场结构变迁 (1)20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。 (2)20世纪80年代起，来自发展中国家的“知识精英”在跨国公司中发挥重要作用。 二、难民的困境和救助 1．难民定义：因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国的独特群体。 来源：二战前主要产生于欧洲，二战后主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 2．联合国的难民救助活动 (1)1950年，成立“联合国难民署”，专门协调处理难民问题。 (2)1951年，通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。 (3)1966年，通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。 (4) 决定从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”。 3.难民问题原因：国际政治经济发展不平衡、战争冲突、民族宗教矛盾、政治迫害、 人口危机与生态破坏 三、移民社会的多元文化 1．形成原因：全球化背景下出现移民社会；不同文化的交汇、借鉴与认同。 2．美国文化： (1)背景：在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国 (2)特点：以欧洲文化为主流，吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化 (3)特征：民族和文化的多样性（民族大熔炉） ①来源多样化:二战后美国移民政策逐渐放开；全球化，移民来源范围更加广泛 ②文化复杂性:始终存在着不同民族间的文化认同问题 ③学历两极化:来自拉丁美洲移民一般学历较低；来自东亚、南亚移民受教育程度较高。 ④居住分散化和集中化并存:居住地上较为集中,集中于加州、纽约等州；各州内分散居住。 3．新加坡文化： (1)背景： ①国家：繁荣的贸易大港和国际化都市，沦为英国殖民地；二战被日本占领，战后英国恢复殖民统治。1959年获得自治；1963年加入马来西亚；1965年脱离马来西亚，成立新加坡共 ②族群：由中国南方各省的华裔移民、本地的马来族、印度裔移民组成。 (2)特点：多元文化和谐共处 ①语言：马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言 ②信仰：各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯 ③文艺：各种宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩 4.当代国际移民特征：移民不断增长；移民流向多元化；移民年龄偏低；非法移民问题严峻 【概念解读】 人口流动≠人口迁移 人口流动是指临时或短期离开居住地而不变更户籍的外出活动，而人口迁移是指发生永久性或长期性居住地改变。 移民文化：移民文化是移民社会产生的观念形态文化，即移民社会中人们的精神活动及其产品，主要包括伦理道德、宗教、哲学、艺术、政治法律思想、教育思想等成分。 【教学参考】 1.学思之窗 据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%，苏格兰人占8.1%，爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%，荷兰人占3.1%，法国人占2.3%， 瑞典人占0.7%，西班牙人占0.8%。 1961-1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%。 1981-1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占47%。           ——摘编自余志森主编:《美国多元文化研究》，华东师范大学出版社2012年版，第30 页、第178页。 美国主要移民来源和移民结构在不同的历史阶段发生了哪些变化？ [解读]这则材料提供的数据来自美国不同历史时期的人口统计。从上述统计数据可以看出，18世纪的美国人口基本上由欧洲移民组成，其中绝大多数来自英国。20世纪初，欧洲移民仍占大多数，亚洲和拉丁美洲的移民人数开始占据一定比例。20世纪60年代，欧洲移民下降到三分之一，拉丁美洲移民近40%，拉丁美洲成为移民的主要来源地。20世纪80年代，欧洲移民下降到10%，亚洲移民则上升到38%，亚洲移民和持续增加的拉丁美洲移民构成了美国新移民的大多数。美国移民结构的变化及其发展趋势对逐渐形成的美国主流文化产生着重要影响。随着来自亚洲和拉丁美洲等地的非欧移民的比例进一步提高，美国的多元文化结构也会发生相应的变化。 答案提示 18世纪的美国人口基本由欧州移民组成，其中绝大多数来自英国。20世纪初，欧洲移民仍占大多数，亚洲和拉丁美洲的移民人数开始占据一定比例。20世纪60年代，欧洲移民下降到三分之一，拉丁美洲移民近40%，拉丁美洲成为移民的主要来源地。20世纪80年代，欧洲移民下降到10%，亚洲移民上升到38%，亚洲移民和持续增加的拉丁美洲移民构成了美国新移民的大多数。  2.思考点 全球劳动力市场的结构演变对人口迁徒产生了怎样的影响？ 答案提示 （1）经济全球化推动了产业结构升级和新兴产业的发展，并对劳动力的素质和劳动岗位的分布提出了新的要求，从而改变了全球劳动力市场的结构。（2）劳动力市场的结构演变影响到劳动力的流动方向和社会分层，因教育程度和专业素养提升形成的移民中的“知识精英”，他们作为技术移民在经济移民中处于高端层次，在科技创新和跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。  3.问题探究 有人说，美国是个民族“大熔炉”；也有人说，美国是个民族“大拼盘”。你如何理解这两种观点？从文化认同的视角谈谈你的看法。 答案提示 “大熔炉”说反映了美国自建国以来形成的美利坚民族的统一性和美国主流文化的“一体性”。“大拼盘”说反映了美国族群关系中长期存在的深层矛盾。随着移民结构的变化和欧洲移民比例的下降，美国主流文化的内涵也发生相应的变化，其多元性更为凸显，由此对美国社会的凝聚力和文化认同构成挑战。  4.学习拓展 近年来，欧洲发达国家既面临因人口出生率下降而导致的劳动力短缺，又面对日益加剧的来自中东、非洲等地的“难民潮”。面对日益严重的难民问题，如果你是联合国难民署的官员，有什么好的建议和方案解决这一问题？ 答案提示 本题是开放型思考题，不设统一答案。教师可给予思路引导，并可模拟合国难民署机构的会议，组织学生展开讨论。 5.史料阅读 截至2017年底，全球有6850万人因战争暴力冲突与迫害被迫逃离家园。这一数字相当于泰国的总人口，比前一年增加近300万人，比10年前增加50%。以全球人口比例计算，每110人中就有1人被迫沦为难民。输出难民最多的国家是叙利亚，其境外流徒的难民高达630万人，其次是阿富汗、南苏丹、缅甸等。                  ——编译自联合国难民署：《2017年全球趋势报告》英文版 [解读]这是联合国难民署发布的2017年年度报告。从报告提供的数据可以看出，近10年来世界难民的数量逐年增加，而且这一趋势将持续下去。难民的总数已达到历史的高点，接近全球总人口的1%。从难民的主要输出地来看，目前，中东、西亚、北非和东南亚是输出难民最多的地区。主要原因是这些地区正经历着内战、地区冲突，以及宗教、族群的冲突，很多平民在战争和冲突中被迫逃离家园，流离失所，沦为难民。鉴于世界难民的数量是动态的，每年都有新的统计数据，建议教师在使用这方面材料时跟踪联合国难民署发布的最近年度报告，补充最新的数据。 【真题演练】 一、单选题 1．2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（   ） A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 2．有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（   ） A．印支社会进步受到殖民政策阻碍 B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧 C．法国殖民统治方式呈现出多样性 D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒 3．1982年春，一场国民性的“东方价值观教育运动”在新加坡开展起来。运动的发起者对此解释说：“首要任务就是要增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出‘新加坡人’，让每个新加坡国民将自己归属于新加坡，把新加坡看作扎根于斯的乡土。”这场运动兴起的背景是 A．资本主义生产方式弊端的凸显 B．国内封建思想残余的持续蔓延 C．美苏冷战对文化上的角逐加剧 D．外向型经济对移民社会的冲击 4．1868年,中美签订《蒲安臣条约》规定，中国人可以自由地出入美国，在美国享有最优惠待遇。随后大批华人赴美务工,但华工的勤劳节俭遭到欧洲移民的敌视。1882年，美国国会通过《排华法案》，限制华人入境,并对华人的留学、旅行做出了极其严格的规定。中美关系的转变反映了（   ） A．两国核心利益不同 B．不同文化观念的冲突 C．中国主权遭受侵犯 D．洋务运动的成效有限 5．新加坡建国时，两极政治格局已形成。对此，新加坡总理李光耀说，“语文（言）问题就是政治问题，新加坡身处马来海洋之中，我们必须认清这个事实。1965年新加坡独立，我面对新加坡人口虽有75%华人，却不能以华文作为共同语和工作语的困难。”李光耀认为汉语未能成为新加坡共同语是因为（   ） A．殖民文化占据了主导 B．各种族缺乏文化认同 C．当时政治环境的影响 D．华人政治地位的低下 6．1970-2000年,美国跨族婚姻从30万宗发展到310万宗,主要分布在移民集中地区,产生了700 万“多种族人”。1990年的人口普查时,有130万的美国白人理不清他们的族裔,干脆就填“美利坚族裔”。这表明人口迁移（   ） A．消除了种族歧视 B．改变了移民结构 C．颠覆了婚姻观念 D．加速了族群融合 7．二战后，澳大利亚政府以“移民即繁荣”为战略导向，制订大规模引进移民计划，引入的移民当中技术人员的比例逐年上升：20世纪50年代为32%，1980- 1986年为49.1%，大大超过了澳大利亚本地技术工人的比例。澳大利亚这一移民的趋势（    ） A．适应了新兴产业发展的需要 B．改变了全球劳动力市场结构 C．冲击了本土主流文化的地位 D．推动了世界多极化发展趋势 8．2015年以来，欧洲经历了二战以来规模空前的难民危机及难民涌入导致的工作竞争，欧盟不得不在内部边境上重启临时管控，民众对难民的排斥情绪有增无减。这种状况被称为欧洲的“再边境化”，该现象表明欧洲（    ） A．一体化进程遭遇到严重挫折 B．难民问题严重威胁世界和平 C．传统治理模式面临新的挑战 D．反经济全球化浪潮愈演愈烈 9．下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。综合表中信息可知，现代拉丁美洲（   ） 国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 哥伦比亚 玻利维亚 起源 印第安语 印第安语 西班牙语 西班牙语 西班牙语 含义 玉米之仓 太阳神 白银 哥伦布之国 玻利瓦尔之国 A．民族意识不断觉醒 B．多种文化同时并存 C．农业经济较为发达 D．殖民色彩日益浓厚 二、材料题 10．阅读材料，完成下列要求， 材料一  历史要有“坐标”，横向有彼此文明的接触，联系和影响，纵向有沿着时间发展的轨迹。在文明发展进程中，工具是一种标志，就像里程碑，告诉我们从这一站到了另一站。人类最早大规模使用的金属制品是青铜。根据目前的考古发现，总的来说，西亚的青铜器要早于中亚和中国。卜辞与考古资料的信息，透露出商王国与欧亚草原文化的广泛联系，商以来的铜镜、铜刀和马车，从纹饰和工艺上看，很多都能看出西亚和草原文明的影响。那么，中原的青铜技术是不是外来的？目前的考古发现，还不支持我们斩钉截铁地作断言，只能说中原的青铜技术有受到外来技术影响的很大可能。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》等 材料二  “全球史”意在寻找一个笔括全球的、联系的，互动的、交往的历史。《从中国出发的全球史》是一部“从中国历史的角度，问题和视角去看全球”的著作，其内容包括物质，商品贸易的往来，知识和文化的交流，人民包括海陆的移民，战争怎样造成人口和族群的移动，自然（包括疾病，气候和灾难）如何影响了人类的历史等。其中”食物”一章的主要目录如下： 何以果腹：食物的全球史第一节：从狩猎到农耕：粮食的传播第二节：丝绸之路上的食物流转 第三节：食物全球史上最亮眼的一幕：哥伦布大交换 第四节：四百年前没有川菜：那些刺激性的食物 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 (1)根据材料一，归纳考古发现在历史研究中的作用。结合所学，写出青铜器最早发现的区域，并概括其大规模使用的意义。 (2)阅读材料二，参照“食物”一章，根据所学知识，以13世纪以来的移民为主题，编写一个章节目录。（要求：时空逻辑清晰，表述涵盖史实，包含四节子目） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A D D B C D A C B 1．A 【来源】2023年高考辽宁历史真题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“向所有移民利益相关者开放”、“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”可知，联合国创立国际移民对话机制，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的协调合作，A项正确；材料未涉及移民社会文化认同，排除B项；材料未体现全球劳动力流动呈现新趋势，排除C项；材料主要与移民政策相关，未涉及区域经济的一体化，排除D项。故选A项。 2．D 【来源】辽宁名校联盟2024届高三12月联合考试历史试题 【知识点】近代战争与西方文化的扩张 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（世界）。据材料可知，法国通过“观念、模式、文化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，据材可以判断，文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，D项正确；材料中描述的是殖民政策促使民族觉醒，没有描述阻碍信息，排除A项；材料没有描述殖民国家与殖民地文化的冲突，排除B项；材料的主旨是殖民政策促使民族觉醒，而非殖民统治方式多元化，排除C项。故选D项。 3．D 【来源】海南省2022届普通高等学校招生诊断性测试（模拟）历史试题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】依据材料并结合所学可知，新加坡独立后依托马六甲黄金水道发展外向型经济，跻身亚洲资本主义经济强国行列，但新加坡公民以外来移民为主，民族成分复杂，频繁的经济交往对公民的国家认同感提出挑战，因此兴起“东方价值观教育运动”，D项正确；材料中的“东方价值观教育运动”旨在加强公民的国家认同感和归属感，与资本主义生产方式和封建思想无关，排除AB两项；新加坡人的国家归属感较弱，是其移民社会的历史导致的，并非美苏文化领域冷战的结果，排除C项。故选D项。 4．B 【来源】湖南省长沙市第一中学2023届高三下学期月考（六）历史试题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】欧洲移民认为华工可以忍受低工资和高强度的工作，这种勤劳作风使得工人在和资本家斗争中处于被动，因而敌视华工。华工勤劳工作和本土工人争取劳工利益间出现了冲突，B项正确；劳工问题不是当时清政府的核心利益，也不是美国政府的核心利益，排除A项；美国对华出台限制性法律，属于外交争端，尚未到达侵犯主权的程度，排除C项；不能以个别案例就否定洋务运动，排除D项。故选B项。 5．C 【来源】1号卷�A10联盟2021-2022学年高二下学期期末历史试题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：二战后新加坡。根据材料信息“两极政治格局已形成”“语文（言）问题就是政治问题，新加坡身处马来海洋之中”等，可推知在当时两极格局下，东南亚就是冲突的前沿阵地，新加坡又因华人占比太高，被西方国家视为重点关注对象，意识形态问题空前严峻，因此，新加坡出现了“不能以华文作为共同语和工作语的困难”，C项正确；二战后新加坡从英国殖 民地成为独立国家，民族文化发展，而非殖民文化占据主导，排除A项；新加坡的多元文化和谐共处，并非缺乏文化认同，排除B项；新加坡总理李光耀就是华人，“华人政治地位的低下”不符合事实，排除D项。故选C项。 6．D 【来源】安徽省淮北市2023届高三一模历史试题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】根据材料“美国跨族婚姻从30万宗发展到310万宗,主要分布在移民集中地区”“有130万的美国白人理不清他们的族裔,干脆就填‘美利坚族裔’”可知，美国跨族婚姻逐渐增多，加速了族群融合，D项正确；美国的种族歧视没有消除，排除A项；材料未体现移民结构，排除B项；材料反映了人口迁移加速了族群融合，C项不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 7．A 【来源】湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023届高三5月适应性考试历史试题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（澳大利亚）。据本题材料信息得出主要结论：二战后，在政府推动下，澳大利亚的外来技术移民数量猛增，适应了其发展新兴产业的需要，A项正确；仅澳大利亚引进技术人员不足以改变全球劳动力市场结构，排除B项；材料没有体现外来移民对澳大利亚主流文化的影响，排除C项；澳大利亚外来和本地技术工人比例的变化，与世界多极化发展趋势没有直接关系，排除D项。故选A项。 8．C 【来源】河南省郑州市2022届高三一模历史试题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（欧洲）。根据材料可知，欧洲严重的难民问题使欧盟不得不重启边境的临时管控，民众对难民的排斥情绪有增无减，结合所学可知，《威斯特伐利亚和约》确立了民族国家拥有独立主权，欧洲国家传统治理是以独立主权为原则，严重的移民问题冲击了主权国家的治理模式， C项正确；材料强调欧洲的难民政策，与欧洲一体化进程无关，排除A项；题干内容仅是述及难民问题对欧洲的影响，并不能扩大为“全世界”，排除B项；材料强调难民问题，不属于反经济全球化浪潮，排除D项。故选C项。 9．B 【来源】2023年新高考江苏历史高考真题 【知识点】现代社会的移民和多元文化 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（拉丁美洲）。据表格信息可知，现代拉美国家名称有的源于印第安语，有的源于西班牙语，其含义或是传统印第安人盛行的物产、神灵，或是殖民国家追求的价值、英雄人物，或是拉美国家的民族英雄等，可见这些现象表明多种文化同时并存，B项正确；拉美独立战争前，各国的民族意识不断觉醒从而引发了拉美独立运动，而不是出现在独立后的现代拉美国家，排除A项；表中的“白银”体现的是商品经济的观念，与农业经济发达不符，排除C项；尽管表中信息存在着殖民主义色彩的影响，但独立后的现代拉美国家应是去殖民化，而不是殖民色彩的日益浓厚，排除D项。故选B项。 10．(1)作用：提供实物（一手或原始）史料根据  区域：西亚、北非 意义：文明发展的里程碑（进入青铜时代）；促进生产力的发展（人类历史演进的强大动力）；加强文明之间的交流。 (2)【示例】移民与文化交融与认同 第一节  蒙古西征与亚欧内陆民族分布变化（蒙古人迁入中原与回回形成） 第二节  新航路开辟后的欧洲移民与美洲文化重构 第三节  留在大洋洲的华工：保留和传播中华文化 第四节  新加坡：具有典型移民社会特征的城市国家 【教材主要相关史实】 ①3—14世纪的移民：蒙古西征使亚欧内陆的民族分布变化；蒙古人迁入中原，同汉族杂剧，多民族融合形成回回。 ②新航路开辟后的移民：促进动植物大交流，导致疾病传播，美洲形成新的族群，新的美洲文化；三角贸易影响非洲发展，为美洲提供劳动力。 【来源】2024年6月浙江高考历史真题 【知识点】古代人类的迁徙和区域文化的形成、近代殖民活动和人口的跨地域转移、现代社会的移民和多元文化、史学研究方法 【详解】（1）本题是影响类材料分析题，时空是古代世界。 作用：根据材料“商以来的铜镜、铜刀和马车，从纹饰和工艺上看”结合所学知识可知，考古提供实物（一手或原始）史料根据。 区域：根据材料“西亚的青铜器要早于中亚和中国”结合所学知识可知是西亚和北非 。 意义：根据材料“在文明发展进程中，工具是一种标志，就像里程碑”可知文明发展的里程碑（进入青铜时代）；根据所学知识可知，青铜器促进生产力的发展（人类历史演进的强大动力）；加强文明之间的交流。 （2）本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代世界。 首先分析设问，明确题目要求，题目要求参照材料，以13世纪以来的移民为主题，编写一个章节目录。其次分析材料内容可知食物的全球史是按照时间顺序编写，内容是粮食、食物以及某一具体食物，结合课本相关的13—14世纪的移民知识以及近代新航路开辟移民知识，我们可以编写出题目为移民与文化交融与认同 ，第一节内容是13—14世纪的移民，可以编写章节为蒙古西征与亚欧内陆民族分布变化（蒙古人迁入中原与回回形成）；第二节内容是新航路相关的知识，可以编写章节为新航路开辟后的欧洲移民与美洲文化重构 ；第三节从移民内容出发，重点写留在大洋洲的华工：保留和传播中华文化；最后第四节具体到某一个移民国家去写，比如新加坡：具有典型移民社会特征的城市国家。 53 学科网（北京）股份有限公司 $$