江苏省宿迁市宿豫区2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024~2025学年度第一学期期末学情调研 七年级语文试卷 答题注意事项 1,本试叁共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。 2. 答素全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应避号的选项字母涂满、涂黑。如需修改， 要用绘图檬皮轻擦干净再选涂其他选项。 4. 答非进择题使用0.5m黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答通区城书写答素。注 意不要答错位置，也不要超界。 景是书香能致远，腹有诗书气自华。学校正开展七年级“悦读·遥见更好的自己”读 书沙龙活动，诗你参加并完成以下任务！ 整悦读·发现* 一、班级出版一期“少年正是读书时”的班刊，请你参与。(29分) 【悦读寄语】 倘若我们回眸走过的人生历程，有一种间读是令人雅以忘怀的。它【A】如影随形地陪 件者你，潜（▲？移默化地彩响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读【B】混为一谈。它就是 文学经典阅读。阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且其有震han(▲》：魂的伟 大力童的作品，窝要带着一颗澄澈的内心，秉持【C】创根究底的精神，熟读精思。唯有如此， 我们【D】不毛之地的精神世界就会变得生机物钠，我们在人生路上通到分歧就不会迷失 方向。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学术 水平的过程。加油吧，少年！让书香溢满校国，让心灵寻得一份难得的q白（▲）意。以 书为梯，pég(▲)勃向上！与书为伴，一路芬芳！ 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) 潜（▲”移默化 震han(A gie意（▲） p6ng勃(a) 2.文中加点的成语使用不恰当的一项是（▲）(3分) A.如影随形 B.混为一谈C.创根究底 D.不毛之地 3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。(2分) ▲ 4.请帮小语完成“以诗会友”阅读会开场白部分，在空格处填写正确的古诗文。(10分) 古代诗文以其独特的美感形式，陶治性情，滋润心灵，伴随我们成长。“①▲，不亦君子 乎”，给予我们修身养性的指引：“②▲，非宁静无以致远”，洗涤我们淫授险课的心府：“我 寄愁心与明月，③▲”，给予我们真挚友情的滋养：“④▲，⑤▲”（填写谭嗣同《渣关》 中的诗句)激起我们勇往直前、追求个性解放的少年意气。“⑥▲，⑦▲”（填写王湾《次 北图山下》中的诗句)，点燃我们对生活真理的思考：“晴空一鹩排云上，⑧▲”，激发我们 七年级语文第1页共8页 领蛋查斗的补神：“僵卧弧村不自真，⑨▲”，给予我们爱国热忧的浸染；“0▲，却话巴 山夜雨时”，引发我们对至爱亲情的珍说，” 5.下列表述不完全正确的一项是（▲）(3分) A.《猫》的作者是中国现代作家郑振锋，他善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻 笼的哀愁”主张文学作品“质朴”“率真”。 B.古人常常在家信中寄语子女，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教有的一种方式，诸 葛亮的（诚子书》就是其中的典范。 C.《梅龄三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗人为革命不惜献 身的大无畏精神，并且充满激情地鼓励革命战友继续战斗，也表达了对未来的担忧。 D.“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”的意思是记述，“异”指的是奇异的放事。《聊斋 志异》这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时的现实生活。 6.七(1)班准备开展“少年止是读书时”综合性学习活动，请您协助班委会完成下列任务。(？分) 【任务一】班委会准备设计一份《学生个人阅读状祝调查问卷》，请您根据调查问卷中的 选项，设计调查问卷中的第2个问题。(2分) 七(1)班学生个人阅读状况调查问卷 (1)您平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选） 口30分钟以内口30-60分钟 ☐60分钟以上 (2)问愿设计：【中】 ▲ (多选) 口观看相关影视作品 口圈画批注口撰写读书笔记 (3)您平时喜欢阅读哪些类型的读物？（多选） 口传记口漫画书口散文集口诗词口科普读物口童话故事口历史著作口小说 【任务二】班委会准备电话邀请语文黄老师于1月15口下午3：00在教室学校礼堂参加此 次话动，指导学生如何进行有效阅读。请你代表班委会去邀请黄老师。(3分) 你应该这样说：【乙】 【任务三】斑委会将制作《朝花夕拾》读书手抄报，请您为手抄报设置合适的栏目。(2分) 栏目一：作者介绍 栏日二：【丙】▲ 栏目三：【丁】▲ 栏目四：写法探秘 杂悦读·探究 二、古诗文阅读(20分) (一)古诗阅读(6分) 吴松道中二首（其二） 宋/晁补之 胶路雨萧蓝江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。弧舟宿何许？霜月系枫桥。 七年级语文第2页共8页 7.画线句描绘了怎样的画面？请发挥想象，用生动的语言写下来。(2分) 8.瑞摩诗意，假如时光可以穿梭.你认为晁补之最有可能与下列哪位作者成为朋友？请结台 诗歌内容和情感加以阐述。(4分) A.曹操《观沧海》 B.马致远《天净沙·秋思》 C.李白《峨眉山月歌》 (二)文宵文阅读(14分) 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似眠，意限甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意持隧入以政其后也。身已半入，止露屁 尾。居自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假腺，益以诱敌。 狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自滞松龄《狼》) 【乙】 太行毛大福，满医”也。一日，行术归，道通一狼。吐襄物，群道左。毛拾视，则布 裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又炎之。察其意不恶，因从 之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，清腐生姐。毛悟其意，拔别净尽，氧药 如法，乃行。日既晚狼递送之行三四里，又遥数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若 相告语，众狼悉救去。毛乃归。 昔一稳婆®出归，通一狼阻道，幸衣若欲召之。乃从去，见雕狼方娩不下。短为用力 按撩，产下放归。明日，很衔虎肉置其家以报之。可知此事从来多有。 (选自蒲松龄《毛大福》) 【注释】①疡(yang)医：治疗创伤肿毒的外科医生。②稳婆：接生婆 9.用“/”画出下列句子的朗读停顿（两处）。(2分) 日既晚狼遥送之行三四里 10.解释下列句中加点的词语。(1分) (1)犬坐于前犬▲ （2)断其股 股▲ (3)毛语其意悟▲ (4)方娩不下 方山 11.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分) ①一狼洞共中，意将遂入以攻其后也 译文： ②行三四里，又通数狼，电哮相侵，惧甚。 译文：一 12.通过比较阅读，你会发现【甲】【乙】两文中的狼的形象不一样，作者对它们的态度 也各不相同，请结合文章说说你的理解。(4分) 七年级语文第3页共8页 三、实用类文本阅读(10分) 【材料一】人民热评 不能让儿童智能手表“已读乱回” 邱风 “南京大居杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捉迹的”· 近日，多款儿童智能手表被指频现“毒答案”，引发公众质疑。据根道，某品碑负责人在 个人社交账号发文道献，并称“已经快速完成了整改，副除了上还所有有害信息，并正在 将软件升级到人工智能版本”。 今年7月，中央网信办启动“清朗·2024年署期未成年人网络环境整治”专项行动， 明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带AP包含可能影响未 成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过 度消费的问题。奔着问题去，盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急。 (选自人民网，有删改) 【材料二】网友反馈 网友小戴：我家买的华为电话手表，功能家长可以限制，就下载了听故事功能，其他 的游戏小a即都没有下。小朋友也就日常加加好友，实时定位，出门基本上都带，现在 个人在小区玩也放心。电话手表不是洪水猛兽，关键看家长怎么引导。 网友白王石山：说白了还是得加强监管，市场准入门挺高了，全业就开始主动或被动 地考虑社会黄任了，家长和小朋友的手表便变得更“晴朗”了。 网友赵老师：如同管理手机，有选择的使用为上策。一方面国家从源头把拉内容，另 一方面家长各自教并好孩子如何使用，宜疏不宜指。 网友勤务员：电话手表的基础功能：通话，视频，定位。这三个做好就行了，其他功 能都是累警，功能多了容易形成攀比心。 【材料三】讨论神器 或许许多80后、90后在小时候都曾幻想过能规有一款可以拍照、聊天、打电话、玩 游戏的超级手表。数十年后的今天，年梦想照进现实”，儿童手表的横空出世，圆了这一 代年轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。 是家长的“看娃神器”。曾经，孩子们在院子里、田野里撒欢奔跑，看娃靠邻里邻居 互相解应，饭点到了靠吼一嗓子“xx×,你妈喊你回家吃饭”来召唤“神兽归笼”。如今 随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需细紧了弦。 儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解 孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，寥长也能享受片刻不被打扰的时光。 是孩于的“社交神器”。每一代孩子都有专属于白己的“社交货币”，70后、80后 拍纸包、玩弹珠，90后、00后在网络空间里抢沙发、“偷莱”，10后则举着儿童手表“碰 七年级语文第4页共8页 一避”“摇一摇”进行“扩列”，一个个儿童手表相连接就形成了一个平行于成人世界的 儿童社交国。在“神器”的加持下，孩子的社交需求得以实现，自尊心也得到极大满足。 在构建的“迷你朋友圈”里，他们可以自己决定和谁交朋友、记录什么日常，“独立自主” 的快感通过一块小小手表使能实现。 是家庭关系的“调节神器”。儿童手表的功能越来越丰富，也成为调节家庭氛围的“催 化剂”。比如，拍服、视频功能让孩子能随时随地记录生活，也让家长得以一窥孩子们眼 中的可爱世界：即时通讯功能汇聚起相亲相爱的一家人，不住在一起的老人也能加入家庭 群聊，和孩子们聊天视频。 (选自“浙江宣传”公众号，有删改) 13.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（▲）(3分) A.儿童智能设备存在自带p包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、 功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。 B.儿童智能手表给人们带来了许多方便，但它回复“毒答案”的现象，给许多儿童和家 长造成负面影响，这种乱回现象不需要被整治。 C.儿童手表的横空出世，圆了许多80后、90后年轻家长的童年梦，也实实在在解决了 家长带娃过程中的一些烦恼。 D.儿童手表是家庭关系的“调节神器”，它的功能越来越丰富，成为调节家庭氛围的“催 化剂”。 14.阅读下面两个智能手表品牌的广告语，哪个品牌更能被人们接受？结合材料二说明理 由。(3分) A品牌：通话定位一样不少，家长模式管理放心。 B品牌：网信办认证产品，智能APP快速学习， 15.“已读乱回”现象反映了“技术与人”的新问题，班级召开了一场关于“智能手表该 进还是该退”的讨论会，请结合材料二、材料三以及生活实际，发表你的看法。(4分) 四、文学类文本阅读(19分) 鹭鸟是大地的时钟 傅菲 2月，南方的旷野油青，桃花开始爆蕾。我等着惊蛰这个节气到来。惊整，带来了春 雷，也带来了万里之递的白鹭。 白量，是南方核心的写意符号之一。它们以人字的队形，掠过我们头顶，嘎嘎嘎，叫得我 们驻足，仰望它们，A白鹭是奔跑在空中的白马，是河边的蝴幅少年。白鹭是梨花也是桃 花，白修是青青本黄，也是想烟柳， 七年级语文第5页共8页 惊蛰后的第三天，第一批鹭鸟来了，呼呼呼，驱赶着惊雷，云一样盖过来。到了象山 森林公园，鹭鸟便一直在森林上空盘旋，呱呱叫。 它们并不急于在树林里过夜，也不急于选择林地。它们在杉林上空盘旋，在林子里面 来回飞，起起落落。在树上跳来跳去，拍打者翅膀，亮开嗓子叫。在象山森林公因飞了两 天，鸳乌最终确认，树林没有毁坏，林子里没有网。需鸟似乎在说：这片林子，和去年的 林子一样，适合安居，食物丰富。生活平安。 来的第一此乌，至少万只。它们找到了去年筑果的树，那些树依然冲冠而上，蓬松婆 婆，开权的枝丫欣欣向荣。这里有它们的食物，有它们的天空，有它们的壮阔的湖滨。 最后一批来到象山森林公园的鹭乌，在惊贽之后的第六日。20万只鹭乌，在近七平方 公里的森林，安歌了下来。相较于数量庞大的鹭鸟群，森林面积不算大，甚至可说，它们 是挤在一起的。但它们从不争夺营果之地。各美鹭鸟迹择不同的树林片区营果，分片栖息。 B.白鹭站在田野里，扬起长頸轻，长长的脚支撑着雪团似的身子，像修道院里穿白 袍的修士。白凳的美，让人震撼。当白鹭突然出现在油青的旷野，会一下击中我们的内心 一一南方田园油画般的静穆和空灵。 白鹭也因此一直“飞”在我们的古典诗词里。南北朝时期的诗人萧钢写过《采莲曲》： 晚日照空矶，采莲承晚晖。 风起湖难渡，莲多采未稀。 掉动芙蓉落，船移白鹭飞。 荷丝傍绕腕，菱角远率衣。 莲蓬熟时，正是白凳幼雠试飞的时候。莲塘多鱼虾多蜗牛，白鸳啄食，养肥身子，以 便继续往东迁徙。 唐代诗人张志和写的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》，却是另一番景象： 西塞山前白鸳飞，桃花流水鱖鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 【甲】桃花初开，蟹鱼产卵，南方细雨锦绵，正是白鹭初来西塞之时。在诗人眼里， 白鹭不单单是美景，还是田国生活的积极写照。 宋代诗人丘葵写了一首《白鹭》： 众禽无此格，玉立一间身。 清似参禅客，瘦如辟谷人。 绿秩青草外，枯苇败荷滨。 口体犹相累，终朝见细蜂。 丘葵成长于南宋末年，社会动荡，笃修朱子性理之学，而终生隐居，不求人知，长期 避居海岛。【乙】 凳鸟初到象山森林公国，雄鸟开始求偶。因为爱情，它们有了海潮般涌动的激情，如 潮汐，在月下哗哗作响，浪奔浪涌。早晨，晚上，树梢上，湖滨，扑扇着翅膀跳舞。C它 七年级语文第6页共8页 的脚细长，翅膀张开，像涨满了风的船帆。雌鸟也跟着跳舞，浑身颤动，使初恋的少女。 鹭鸟求偶期一般是一个月，之后便是营果、产卵、解卵、有雄。育雄需要两个月，鸟 爹鸟妈整日米回奔波，四处电食。鹭鸟有“覆果”的习性。果期生活约一个月，小鹭乌试 飞了，鸟爹鸟妈把鸟巢掀翻，不让雏鸟窝在粱里。“父母之发子，必为之计深远。”鹭鸟 如人类智慧的父母一样，懂得生之艰难，为子女作长远打算：没有练就一双坚硬的翅膀， 飞不了远途。 是的，鸟的生命在于飞翔，在于征服追远的旅途。 秋分这一天太阳到达黄经一百八十度，开始昼短夜长。秋分后阴气开始旺盛，不再打 雷：天气变冷，小虫垫居土穴：天气干燥，雨水变少。繁忙的秋种，已开始。出惊，为惊 费：虫整，为秋分。这是一个生命周期。万物轮回。在这一天，鹭乌远飞，离开象山，在 南粤短暂休想，继而继续南飞，度过寒冷的冬天。 白鹭悉数离开南方。D.它们依时而来，依时而去，傻大地挂动的时钟。 (选自《鸟的盟约》有节) 16.作者用细腻的笔触为我们介绍了白意哪些特点与习性？请分点概括。(4分) 17,文中对白鹭进行了生动刻画，请完成探究表格。(5分) 例句 喻体 刻画角度 效果 奔跑的白马、翩翩少年、 ② (1分) 梨花桃花、禾苗柳枝 形象写出了白鹭通身雪白、姿态 修道院里穿白袍的修士 ▲(1分)优雅的特点。 涨满了风的船帆、初恋的 形象写出了求偶期的雄鸟和雌 少女 鸟舞动时的激情。 转动的时钟 习性 (1分) 比喻表达效果的共性：④ (2分) 18.文中引入许多白鹭的诗词，请按要求回答以下小题。(6分) (1)参考【甲】处划线句（对张志和《渔歌子》词的赏析），在【乙】处补写一段品读 文中丘葵《白鹭》的赏析。(3分) (2)文中引用白璧的诗词，有何作用？(3分) 19.万物有灵。从白魔身上，你能获得哪些启发？请结合全文阐述。(4分) 七年级语文第7页共8页 五、整本书阅读(12分) 20.阅读名著，完成下面小题。(12分) 【甲】 借扇遇挫 ① 失败 得增定风丹 假借扇 孙悟空三 (②】 牛魔王破计 调芭蕉扇 二调 失败 骗得真扇 拿回真扇 众神助阵 罗刹救夫 三调 成功 大战牛魔王 交出芭蕉扇 【乙】 罗制又马道：“泼糊狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚来报得：借扇之意，岂得 如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来， 战经五七回合，罗制女手软难枪，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者墙 了一捕。行者载然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番。任你怎么摘来， 老孙若动一动，就不算汉子！”那罗剩又编两痛，果然不动。罗利慌了，急收宝贝，转回 走入洞里，将门紧紧关上。 (《西游记》第59回) (1)请联系原著，说说【乙】中的加点词“夺子之仇”指的是什么。(3分) (2)请你将【甲】中思维导图的空白处补充完整。(2分) (3)孙悟空被封为“斗战神佛”，但他在过火焰山的过程中却几经波折并不断寻求帮助， 你觉得他配得上这一封号吗？请结合孙行者三调芭蕉扇的内容，说说你的观点。(3分) (4)鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》 “使神魔皆有人情，精魅亦通世故”。 联系整本书说说你对这句话的理解。(4分) $悦读·表达$ 六、作文(60分) 21.阅读下面文字，按照要求写作。(55分+5分书写) 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上 有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请你以《在路上》为题，写一篇作文。 要求：①联系生活实际，有真情实感：②除诗歌外，文体不限：③不少于600字：④ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文第8页共8页